Model 3

Menulis Pantun

Kemampuan yang Ingin Dicapai:

Siswa dapat membuat menyusun pantun yang diacak, menulis sampiran,
isi pantun serta menulis pantun dengan tema tertentu.

Anak-anak minggu yang lalu kita sudah belajar tentang pantun tentu kalian
sudah paham ciri-ciri pantun. Nah, sekarang mari kita lihat pantun yang
sudah ibu ajak susunannya kalian susunlah menjadi pantun yang susaui
dengan persyaratan pantun! Kamu kerjakan tugas ini dalam kelompok setiap
kelompok terdiri dari 5 orang.

1. Menyusun pantun yang diacak

Melihat ibu sudah datang
Dibawa itik pulang petang
Elok rupanya kumbang jati
Tidak terkata besar hati

Alangkah besar hati awak

Menepuk gendang dengan rebana
Mendapat baju dan celana
Ramai orang bersorak-sorak

Benda yang buruk memang terbuang

Adat dunia memang begitu
Kayu cerdana di atas batu
Sudah diikat dibawa pulang
 Berunding dengan orang tak pandai
Bertumbuh terus semakin tinggi
Bagaikan alu pencungkil duri
Parang ditetak ke batang temu

Setelah kalian menyusun pantun, sekarang coba kalian diskusikan dalam

kelompok ciri-ciri pantun setiap kelompok 7 orang.

2. Menyebutkan ciri-ciri pantun .

1. Persajakan
........................................................................
2. Jumlah suku kata pada larik pertama bait pertama
................................................................................

3. Anak-anak sekarang cobalah kalian menuliskan sampiran dari

pantun yang sudah disediakan dibawah ini.

Kalau tuan bawa keladi

Bawakan saya susu dan kerupuk
.................................................................................
..................................................................................

4. Menulis Isi Pantun Sesuai dengan Sampiran

...............................................................................
..............................................................................
Cobalah terka wahai Saudara
Semakin diisi semakin ringan

4 Anak-anak, setelah kalian tadi menyelesaikan tugas dalam kelompok

menyusun pantun yang diacak, menulis sampiran dan menulis isi
pantun. Tugas berikutnya membuat pantun masing-masing dengan
terlebih dahulu memelih tema pantun yang sudah ibu tulis di papan
 tulis. Pilihlah tema pantun sesuai dengan inginanmu agar kalian lebih
mudah membuat.

5 Menulis Pantun berdasarkan tema yang dipilih

......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................

6. Anak-anak setelah selesai kalian menulis pantun silakan kalian

pertukarkan dengan temanmu, kalian boleh memilih siapa yang akan
mengoreksi patun yang kalian tulis. Jangan lupa dalam mengoreksi
hasil temanmu harus memperhatikan kriteria penilaian menulis
pantun yang tidak terlepas dengan persyaratan pantun. Setelah
temanmu memberikan perbaikan dan saran tetang pantunmu,
cobalah untuk memperbaiki kembali.

7. Nah, siapa diantara kalian yang ingin membacakan hasil tulisannya.

Uji Kompetensi
1. Coba susun pantun berikut ini

Berbisik pekak dengan tuli

Membawa pelita semuanya
Tertawa si buta melihatnya
Orang sasak pergi ke Bali

Di sini kosong di sana kosong

Bukan saya berkata bohong
Tak ada batang tembakau
Ada katak memikul kerbau

2. Apa tema kedua pantun tersebut?

...............................................................................................................

...............................................................................................................

3. Tuliskan sampiran pantun berikut!

Bunga kenanga di atas kubur
Pucuk sari pandan Jawa
.........................................................................
.........................................................................

4. Tuliskan Isi Pantun Berikut!

.................................................................
.................................................................
Adat dunia memang begitu
Benda yang buruk memang terbuang
 Daftar Pustaka
 Buku Pelajaran Bahasa Indonesaia SD Kelas IV
 Majalah Bobo Tahun 2006
 Eko Sugiarto.2008. Mengenal Pantun dan Puisi Lama.Yogyakarta: Pustaka
Widyatama.
 Mustam Arif. 2007. Indonesia Dalam Pantun. Makassar: Refleksi.
 Suyatn.2005. Permainan Pendukung. Pembelajaran. Bahasa dan Sastra. Jakarta:
Grasindo.
W. Gulo. 2002. Stategi Belajar Mengajar. Jakarta: Grsindo: Kumpula

 Lampiran 1:
Silabus
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV/2
Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi
secara tertulis dalam bentuk karangan, pengumuan
dan pantun anak.
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Membuat pantun Pantun  Menyusn pantun  Menyusun  Esai 2 X 35  Buku Pelajaran
anak yang secara pantun  Peformen menit Bahasa Indonesaia
menarik tentang berkelompok  Melengkapi  Unjuk SD Kelas IV
berbagai tema  Melengkapi pantun pantun yang kerja  Eko Sugiarto.2008.
)persahabatan, secara hilang Mengenal Pantun
ketekunan, berkelompok  Melengkapi dan Puisi
kepatuhan, dll)  Mendiskusikan sampiran pantun Lama.Yogyakarta:
sesuai dengan tema pantun  Melengkapi isi Pustaka Widyatama.
ciri-ciri pantun dalam kelompok pantun  Mustam Arif. 2007.
 Menentukan  Menulis pantun Indonesia Dalam
sampiran pantun  Membaca pantun Pantun. Makassar:
berdasarkan tema dengan lafal dan Refleksi.
yang sudah dipilih intonasi yang  Badan Standar
 Menentukan isi tepat Nasional Pendidikan.
pantun  Menyebutkan ciri- 2006. Standar
berdasarkan ciri pantun Kompetensi Dan
sampiran. Kompetensi Dasar.
 Mendiskusikan Jakarta: Badan
pantun sesuai Standar Nasional
dengan ciri-ciri Pendidikan
pantun  Suyatn.2005.
 Saling mengoreksi Permainan
antar kelompok Pendukung.
 Memperbaiki Pembelajaran.
pantun dari Bahasa dan Sastra.
masukan kelompok Jakarta: Grasindo.
lain  W. Gulo. 2002.
 Membaca pantun Stategi Belajar
yang Mengajar. Jakarta:
ditulis dengan lafal Grsindo.
dan intonasi yang
Lampiran 2:
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : IV/2
WAKTU : 2 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk
karangan, pengumuan dan pantun anak.
B. Kompetensi Dasar
Membuat pantun anak yang menarik tentang berbagai tema )persahabatan,
ketekunan, kepatuhan, dll) sesuai dengan ciri-ciri pantun
C. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menulis menyusun pantun yang diacak, menulis sampiran, isi
pantun serta menulis pantun dengan tema tertentu.
D. Materi Pembelajaran
Pantun
E. Model/Metode Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab, diskusi, inkuiri, dan unjuk kerja
F. Langkah Pembelajaran
I. Kegiatan Awal
1. Mengkondisikan siswa membaca doa.
2. Menanyakan siswa yang tidak masuk.
3. Tanya jawab tentang pembelajarn yang telah lalu.
4. Menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan yang akan dicapai.
5. Mendengarkan pembacaan pantun.
II. Kegiatan Inti
1. Siswa secara berkelompok menyusn pantun secara yang diacak.
2. Siswa secara berkelompok melengkapi pantun.
3. Siswa menentukan sampiran pantun .
4. Siswa menentukan isi pantun berdasarkan sampiran.
5. Siswa mendiskusikan tema pantun yang akan ditulis.
 6. Siswa menulis pantun sesuai dengan tema yang dipilih
7. Hasil penulisan siswa dipertukarkan anatar teman kemudian saling
mengoreksi dengan mengacu kepada kriteria penulisan pantun.
8. Siswa memperbaiki pantun dari masukan temannya.
9. Beberapa siswa diminta untuk membacakan pantun yang ditulis dengan lafal
dan intonasi yang tepat.
III. Kegiatan Akhir
1. Guru dan siswa menyimpulkan pelajaran menulis pantun
2. Akhir pembelajaran guru meminta siswa menulis pantun di rumah.
G. Sumber Belajara
Buku pantun
H. Penilaian
Indikator Pencapaian Penilaian
Kompetensi
Teknik Bentuk Instrumen
Instrumen
 Menyusun pantun  Uraian  Unjuk Kerja 1. Susunlah pantun yang
 Menyebutkan ciri-  Lisan  Daftar sudah diacak!
ciri pantun pertanyaan 2. Sebutkanlah ciri-ciri
 Melengkapi  Tes tertulis  Isian pantun!
sampiran pantun singkat 3. Lengkapilah pantun
 Melengkapi isi  Tes tertulis berikut dengan
pantun  Tes tertulis  Isian menuliskan sampiran
 Menulis pantun  Tes praktik singkat pantun
 Membaca pantun  Uraian 4. Lengkapilah pantun
dengan lafal dan  Uji petik berikut dengan
intonasi yang tepat kerja menuliskan isi pantun
5. Tuliskan 2 bait pantun
sesuai dengan tema
yang sudah dipilih!
6. Macalah pantun dengan
lafal den intonasi yang
tepat!
Daftar Pustaka
Buku Pelajaran Bahasa Indonesaia SD Kelas IV
Eko Sugiarto.2008. Mengenal Pantun dan Puisi Lama.Yogyakarta: Pustaka
Widyatama.
Mustam Arif. 2007. Indonesia Dalam Pantun. Makassar: Refleksi.
Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Standar Kompetensi Dan Kompetensi
Dasar. Jakarta: Badan Standar Nasional Pendidikan
Gulo. W. 2002. Stategi Belajar Mengajar. Jakarta: Grasindo.
Suyatno .2005. Permainan Pendukung. Pembelajaran. Bahasa dan Sastra. Jakarta:
Grasindo.