Silabus Mata Pelajaran Bimbingan & Konseling

Mata Pelajaran : Bimbingan & Konseling

Jenjang/Kelas : Kelas 7 (Tujuh)
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Pengajar : Lia Apriliani, S.Psi.

Buku Referensi:
Modul Pembelajaran Bimbingan & Konseling Sekolah Islam Daarul Ilmi Depok (Royani &
Apriliani, 2021).

Deskripsi Mata Pelajaran:

Mata pelajaran Bimbingan dan Konseling adalah pembelajaran yang bertujuan agar peserta didik
dapat memahami dirinya, keadaannya, maupun kemungkinan keadaannya di masa depan
sehingga dapat berperilaku sesuai dengan tuntunan al-Qur'an, sunnah, serta keadaan lingkungan
sekolah, keluarga, masyarakat dan menggunakan potensi yang dimilikinya untuk kesejahteraan
dirinya dan orang-orang di sekitarnya.

Tujuan Pembelajaran:
 Soft Skill:
a. Siswa mampu memahami dan mengatur diri, pikiran, dan emosinya sesuai tuntunan
al-Qur’an & Sunnah.
b. Siswa mampu merancang dan mencapai tujuan yang positif sesuai tuntunan al-Qur’an
dan sunnah.
c. Siswa mampu merasakan dan menunjukkan empati kepada orang lain sebagaimana
yang dicontohkan para ulama salafus shalih.
d. Siswa mampu menjalin dan mempertahankan hubungan positif yang mendekatkan
dirinya pada Allah subhanahu wata’ala.
e. Siswa mampu membuat keputusan yang bertanggungjawab berdasarkan al-Qur’an
dan sunnah.
f. Siswa mampu memberikan perhatian, melatih kontrol diri, mengingat peraturan, dan
berpikir secara fleksibel.
g. Siswa mampu menghubungkan ilmu pengetahuan dan pengalamannya.
h. Siswa mampu menganalisis dan mengevaluasi informasi yang menjadi panduan
dalam keyakinan, keputusan, dan tindakannya dengan pedoman al-Qur’an dan
sunnah.
i. Siswa mampu mengambil tantangan-tantangan yang ada di hadapannya sebagaimana
dicontohkan para ulama salafus shalih.
j. Siswa memiliki rasa ingin tahu dalam belajar dan mampu menyusun tujuan dan
strategi belajar secara mandiri sebagaimana para ulama salafus shalih.
k. Siswa mampu mengenali kebutuhannya untuk menjadi pribadi yang sehat dan cerdas
dalam mengatur finansial sesuai tuntunan al-Qur’an dan sunnah.
 l. Siswa mampu berkontribusi secara positif di keluarganya sesuai tuntunan al-Qur’an
dan sunnah.
m. Siswa mampu berinteraksi sosial secara positif di lingkungan pertemanan dan
masyarakat sesuai tuntunan al-Qur’an dan sunnah.
n. Siswa mampu berpikir kreatif dan inovatif yang dimanfaatkan untuk kebaikan.
o. Siswa mampu menunjukkan sikap displin dalam berbagai situasi sebagaimana para
ulama salafus shalih.
p. Siswa memiliki literasi digital untuk memanfaatkan teknologi sesuai tuntunan al-
Qur’an dan sunnah.
q. Siswa memiliki jiwa kepemimpinan sesuai dengan tuntunan al-Qur’an dan sunnah.
r. Siswa memiliki keterampilan profesional yang dibutuhkan untuk mencapai karir di
masa depan dengan tetap memegang tuntunan al-Qur’an dan sunnah.

Tahapan pembelajaran:

Pekan Pertemuan
Kompetensi Subkompetensi Tujuan Belajar Referensi
ke- ke-
Menyadari apa yang orang lain Modul
pikirkan tentang dirinya, pembelajaran
mengeksplor nilai-nilai personal dan pekanan
1 1 Mengenal diri
moral, mendefinisikan diri melalui
budaya, lingkungan, pertemanan,
Kesadaran diri dan lain-lain
Percaya diri dengan potensi-potensi
Kepercayaan yang dimiliki, mampu
2 2 diri & efikasi mengembangkan & menunjukkan
diri minat & bakatnya; beradaptasi dan
inisiatif memulai interaksi sosial
Mampu membatasi interaksi dengan
teman atau orang asing melalui
media sosial, bijak dalam
3 3 Literasi digital
menggunakan gadget untuk hal yang
bermanfaat; memahami bahaya
berselancar di dunia maya
Mampu menerima kritik dengan
lapang dada dan menjadikannya
Menghargai
4 4 sebagai pembelajaran, memaafkan
diri
diri sendiri kesalahan orang lain di
masa lalu
Belajar mengelola emosi seperti
5 5 Mengatur emosi
penolakan dan rasa takut
Bertanggungjawab terhadap diri
Manajemen diri
Motivasi belajar sendiri (mengerjakan tugas sekolah
6 6
& kemandirian tanpa bantuan), dapat menentukan
tujuan pribadi
7 7 Fokus & Fokus tujuan Dapat memotivasi diri untuk fokus
kontrol diri pada target pembelajaran pribadi
Pekan Pertemuan
Kompetensi Subkompetensi Tujuan Belajar Referensi
ke- ke-
Fleksibilitas Mampu menerima ide-ide baru
8 8
kognitif
Mengatasi distraksi terhadap gadget,
9 9 Kontrol diri sosial media, & budaya populer
yang tidak sesuai syari'at
Menyadari tujuan dalam
pembelajaran dan menetapkan target
pembelajaran secara mandiri,
10 10 Belajar mandiri mempelajari bidang yang diminati
dengan berbagai jenis metode
belajar (tidak terpaku dengan satu
metode)
Berani mencoba Berani mencoba pengalaman baru
hal baru dan dengan mengikuti kegiatan yang
11 11
mengambil diminati (olah raga, rekreasi, dan
Berani
risiko keterampilan lain)
mengambil
Memahami tanda-tanda stres,
tantangan
menghadapi kesulitan & kegagalan.
12 12 Resiliensi
menenangkan diri dari kegalalan
yang dialami anak usia SMP
Berbuat baik kepada teman yang
13 13 Toleransi berasal dari latar belakang yang
berbeda
Merespon dengan rasa hormat
terhadap nasihat orang yang lebih
14 14 Rasa hormat
Kesadaran tua meskipun memiliki pendapat
sosial pribadi yang berbeda
15 15 Empati Mendengarkan cerita orang terdekat
yang sedang sedih dan kesulitan,
mencoba menghiburnya, dan
memahami bahwa setiap orang
menghadapi masalah yang berbeda
16 16 Menghargai opini teman, memiliki Modul
teman yang dekat yang mengajak pembelajaran
Kerjasama
kepada kebaikan, mencari saran dari pekanan
dalam kebaikan
teman yang mengajak kepada
kebaikan
Keterampilan Berusaha menyelesaikan masalah
Hubungan
17 17 berhubungan dengan orang terdekat dengan emosi
pertemanan
dengan orang yang stabil
lain Mampu bernegosiasi dengan teman
18 18 Resolusi konflik sebaya, mampu mendengar dan
menerima pendapat orang lain
Komunikasi Mampu bernegosiasi dengan teman
19 19 efektif dan sebaya, mampu mendengar dan
asertif menerima pendapat orang lain
20 20 Bertanggungja Mengambil Mampu meminta pertolongan ketika
wab dalam keputusan dibutuhkan, memahami bahwa ada
Pekan Pertemuan
Kompetensi Subkompetensi Tujuan Belajar Referensi
ke- ke-
berlandaskan al- konsekuensi untuk setiap tindakan
Qur’an dan yang dilakukan
mengambil sunnah
keputusan Mampu membuat rencana
Problem-
21 21 penyelesaian masalah dan
solving, refleksi
mengeksekusi rencana tersebut
Membuat Menghubungkan materi yang
hubungan diajarkan di sekolah dengan
antara pengalaman sehari-hari yang dialami
22 22
pengetahuan oleh diri sendiri, orang lain, ataupun
dan lingkungan & konteks di mana siswa
pengalaman tinggal
23 Berpikir kritis Menggali informasi dari berbagai
sumber yang terpercaya (orang yang
23 memiliki pengetahuan mumpuni,
buku, dan sumber di internet yang
terpercaya)
24 Disiplin Segera menyelesaikan tugas dan
amanah yang diberikan baik di
24 sekolah, rumah, ataupun kegiatan
lain; mengikuti aturan-aturan yang
ada di lingkungan sekitar
Mengenal jenis-jenis makanan yang
dibutuhkan oleh tubuh; memahami
kebutuhan minum setiap hari;
Gaya hidup
25 25 mengenal kebutuhan tidur setiap
sehat
hari; mengenal kebutuhan olahraga
setiap hari; mengurangi konsumsi
screen-time & media
Mencatat kebutuhan, uang yang
Literasi didapatkan, dan pengeluaran;
26 26
finansial menggunakan uang dengan bijak; Modul
menabung jangka panjang pembelajaran
Mendengarkan dan mentaati nasihat pekanan
Hubungan
27 27 orangtua; memahami coping ketika
dengan orangtua
Hubungan mengalami konflik dengan orangtua
Keluarga Hubungan Menghormati kakak atau orang yang
28 28 dengan saudara lebih tua; menghargai adik atau
& kerabat orang yang lebih muda
Memahami peran anggota keluarga,
berani mengungkapkan pendapat
dalam diskusi keluarga,
memperhatikan kepentingan
Peran dalam
29 29 bersama (merawat anggota keluarga
keluarga
yang sedang sakit, membantu ibu
memasak, dll.), mengikuti aturan
dan dapat menegosiasikannya
dengan orang tua secara asertif
Pekan Pertemuan
Kompetensi Subkompetensi Tujuan Belajar Referensi
ke- ke-
Interaksi dengan Menjenguk tetangga yang sedang
tetangga dan sakit, berbagi hidangan kepada
30 30
masyarakat tetangga
sekitar
Mengetahui batasan bergaul dengan
Kemampuan lawan jenis yang bukan mahram;
bermasyarakat belajar menolak ajakan orang lain
Berinteraksi
yang mengarah pada perilaku
31 31 dengan lawan
seksual yang berbahaya bagi
jenis
keamanan; memahami apa saja
dampak negatif dari pergaulan bebas
dan kekerasan seksual
Dapat mengemukakan ide yang
orisinil; menciptakan karya yang
inovatif; mengelaborasi ide/karya
32 32 Kreativitas
yang sudah ada sebelumnya;
Modul
mencari solusi kreatif untuk
pembelajaran
menyelesaikan permasalahan
pekanan
Menentukan pilihan jurusan saat
Menentukan
33 33 SMA; menuliskan tujuan dan cita-
tujuan
cita saat SMA
Mampu menerima kritik dan saran
Keterampilan
yang berkaitan dengan bidang yang
professional
diminati dan dikuasai, terbuka
34 34 Minat dan bakat
terhadap pengalaman baru yang
menarik dan mungkin dapat diminati
dan dikuasai
Berperan aktif dalam organisasi
intra sekolah, mampu melihat
potensi dari seluruh anggota
35 35 Kepemimpinan kelompok, mampu menempatkan
setiap anggota dalam pengerjaan
tugas sesuai dengan kemampuan
masing-masing

Keterangan :
1. Dalam satu tahun pelajaran 2021/2022, total pekan adalah 35 pekan.
2. Pekan ke-1 s.d. 9 adalah pekan sebelum PTS Semester 1.
3. Pekan ke-10 s.d. 19 adalah pekan sebelum PAS Semester 1.
4. Pekan ke-20 s.d. 28 adalah pekan sebelum PTS Semester 2.
5. Pekan ke-29 s.d. 35 adalah pekan sebelum PAS Semester 2.