Nama : Septia Ningrum

NIM : 1401421074

LAPORAN HASIL DISKUSI

No. Nama Penanya Teks Penanya Nama Teks Penjawab
Penjawab
1. Maftukhatun Di era globalisasi Davina Ardiyanti Menurut saya mahasiswa
Nashikhah sekarang dan juga di kelompok 9 dapat mengembangkan dan
[1401421046 ] masa pandemi ini, melestarikan puisi lama
kelompok 1 bagaimana cara kita dengan mengikuti lomba
sebagai mahasiswa bisa membuat dan puisi, dan
mengembangkan dan mengikuti seminar tentang
melestarikan puisi lama puisi secara daring.
dengan memanfaatkan
teknologi yang ada?
2. Anisa Wulan Suci Bagaimanakah Rantika Puspita Supaya kita bisa membantu
Rahmawati pendekatan yang cocok Dewi generasi era milenial maka
[1401421419 ] diterapkan dalam Kelompok 9 kita perlu menumbuhkan
kelompok 2 menumbuhkan minat minat baca yang antara lain
baca karya sastra puisi yaitu dengan cara:
lama di kalangan anak 1. Mengatur jadwal khusus
milenial? untuk bisa membaca setiap
hari buku kumpulan puisi
lama
2. Mengusahakan untuk bisa
membeli buku seminggu
sekali.
3. Waktu menunggu bisa
juga dimanfaatkan untuk
membaca buku kumpulan
puisi lama
4. Bisa belajar yang
Effective Reading.
5. Sebelum tidur atau waktu
istirahat kita bisa
menggunakan waktu untuk
belajar membaca.
3. Angelika Di dalam presentasi Davina Ardiyanti pelaksanaan pendekatan
[ 1401421047 ] dijelaskan Untuk kelompok 9 dapat dilakukan dengan
kelompok 3 meminimalisasi mulai membiasakan anak
generasi milenial yang sejak kecil untuk gemar
belum menyukai karya membaca, mendampingi
sastra puisi lama kini dan mengajarinya. Jika
harus diatasi melalui dilakukan secara rutin maka
pendekatan untuk anak akan mulai terbiasa
menumbuhkan minat dan akan menumbuhkan
baca. contoh minat baca. buku baca yang
 pelaksanaan pendekatan diberikan juga harus
yang dimaksud seperti menarik, seperti terdapat
apa ya? gambar yang berwarna, agar
anak mau membaca. buku
anak juga harus sesuai
dengan umur anak, agar
mereka mampu memahami
isi dari buku tersebut.
4. Dwi Arifa Bagaimanakah tahapan Heny Puspita Dia tahapan atau proses
[ 1401421053 ] atau proses apresiasi Nofa apresiasi reseptif terhadap
kelompok 4 reseptif terhadap puisi kelompok 9 puisi lama ada 3 yaitu:
lama? 1. Pendekatan emotif
Pendekatan emotif
merupakan pendekatan yang
mengarahkan pembaca
untuk mampu menemukan
dan menikmati nilai
keindahan (estetis) dalam
suatu karya sastra tertentu,
baik dari segi bentuk
maupun dari segi isi.
2. Pendekatan Didaktis
Pendekatan didaktis
mengantar pembaca untuk
memperoleh berbagai
amanat, petuah, nasihat atau
pandangan keagamaan yang
sarat dengan nilainilai yang
dapat memperkaya
kehidupan rohaniah
pembaca.
3. Pendekatan Analitis
Pendekatan analitis
merupakan pendekatan yang
berupaya membantu
pembaca memahami
gagasan, cara pengarang
menampilkan gagasan,
sikap pengarang, unsur
instrinsik dan hubungan
antara elemen itu sehingga
dapat membentuk
keselarasan dan kesatuan
dalam rangka terbentuknya
totalitas bentuk dan
maknanya
5. Nawang Wulan Puisi lama bisa dibilang Heny Puspita Dia Apresiasi sastra meliputi
Sari mengandung sastra yang Nofa apresiasi prosa, puisi, dan
[ 1401421054 ] tinggi dan sulit untuk kelompok 9 drama. Pembelajaran
Kelompok 5 dipahami , jadi apresiasi puisi merupakan
 bagaimana cara kita
mengajarkan materi
apresiasi puisi lama ini
pada siswa sekolah
dasar?
6. Auji Zahrotuz apa kelebihan dan Heny Puspita Dia
[1401422058 ] kekurangan dari puisi
kelompok 6 lama? kelompok 9
7. Eliya Kusuma Di dalam ppt dijelaskan Rantika Puspita
Pratiwi bahwa Untuk
[ 1401421062 ] meminimalisasi Kelompok 9
kelompok 7 generasi milenial yang
belum menyukai karya
sastra puisi lama kini
harus diatasi melalui
pendekatan untuk
menumbuhkan minat
baca. Bisa di jelaskan
contoh pendekatan
seperti apa yg bisa
menumbuhkan minat
baca?
salah satu pembelajaran
apresiasi sastra. Materi yang
harus diberikan kepada
siswa, adalah materi yang
bertujuan agar siswa lebih
mengenal, memahami,
menghayati kepribadian,
sikap, wawasan, serta
peningkatan pengetahuan
dan kemampuan
berkomunikasi maupun
berbahasa.
Puisi lama memiliki
Nofa Kelebihan ;dalam segi
bahasa karena kurang lebih
puisi lama selalu
mengandung nasehat
dengan kata kata yang
halus. Kekurangan; Puisi
lama selalu terkait dengan
tradisi tradisi lama, dan
hasilnya kita sulit untuk
mengerti apa isi puisi itu
dan terkadang nama
pengarangnya pun susuah
untuk ditemukan
Pendekatan yang dapat
Dewi meningkatkan minat baca:
1. Kenali manfaat membaca
Anak perlu mengetahui
bahwa membaca adalah
sumber pengetahuan.
Dengan mengetahui
berbagai hal, kepercayaan
diri anak akan meningkat
dan anak akan semakin
tertarik untuk lebih banyak
membaca. Inilah pentingnya
memberikan bahan bacaan
yang sesuai dengan usia
anak. Di usia sekolah, cara
berpikir anak mulai
berkembang dari tahapan
konkret (belajar dengan
menangkap informasi yang
aktual dan berwujud)
menuju persiapan untuk
memahami hal-hal yang
abstrak atau kompleks.
Daya nalarnya mulai
berkembang. Oleh karena
itu, Moms dapat mengajak
anak untuk membaca
tulisan-tulisan yang mampu
merangsang kemampuan
berpikir tersebut. Salah
satunya adalah manual yang
berisikan instruksi atau cara
membuat sesuatu, misalnya
panduan merakit, resep
memasak, atau buku
percobaan sains sederhana.
Biarkan anak membaca
kemudian mencobanya,
sehingga ia akan
mendapatkan pengalaman
memahami serta
pengalaman berhasil
membuat sesuatu.
2. Libatkan anggota
keluarga Berikan contoh
nyata bahwa setiap anggota
keluarga (ayah, Moms,
kakek/nenek, kakak/adik)
senang membaca. Ciptakan
ritual keluarga untuk
berkumpul bersama dan
membicarakan tentang
bacaan masing-masing
dalam suasana kekeluargaan
yang akrab dan hangat.
Secara bergantian, Ibu dan
putra-putri dapat
menceritakan dan
mengomentari bacaan
masing-masing. Meskipun
sudah mampu membaca,
anak masih akan lebih
senang mendengarkan orang
lain bercerita. Selain itu,
dengan memberikan
kesempatan pada anak
untuk menceritakan
bacaannya, akan tumbuh
perasaan didengar dan
dihargai pada dirinya,
sehingga ia akan semakin
semangat untuk membaca.
3. Siasati aktivitas membaca
dengan tantangan,
Pendekatan yang lebih
menyenangkan dalam
membaca adalah dengan
membuat tantangan.
Pendekatan ini secara tidak
langsung juga dapat
mengembangkan imajinasi
dan kreativitas anak.
Tantangan bisa dimainkan
di waktu-waktu senggang
dalam keseharian atau
dijadikan kewajiban dalam
rutinitas belajar anak.
Beberapa tantangan
membaca yang dapat
dipraktikkan adalah:
· Cara membaca (membaca
dengan suara lantang,
membaca dengan
menggunakan senter,
membacakan cerita kepada
boneka).
· Bentuk bacaan (membaca
majalah, membaca komik).
· Ragam isi materi bacaan
(membacakan cerita
karangan sendiri, membaca
puisi, membaca cerita
misteri).
· Durasi membaca
(membaca minimal 20
menit per hari).
· Pengenaan atribut yang
tidak relevan dengan
kegiatan membaca
(membaca dengan
menggunakan piyama,
membaca buku di taman).
4. Dokumentasikan bacaan
Ajak anak untuk mengulas
tulisan yang telah ia baca
sesuai dengan
pemahamannya. Hal ini
dapat dilakukan dengan
cara:
· Membuat gambar yang
berisi informasi-informasi
yang ia tangkap dari sebuah
tulisan/cerita.
· Mengekspresikan isi
 bacaaan melalui gambar
kreasi.
· Membicarakan pesan
moral atau kesimpulan yang
ia tangkap.
· Membuat tulisan tentang
isi bacaannya.
8. Dyah Pramesti M. Di ppt dijelaskan Davina Ardiyanti Cara tersebut sudah
kelompok 8 bahwa, untuk kelompok 9 terlaksana tapi belum
meminimalisasi maksimal. Orang tua dan
generasi milenial yang guru belum maksimal dalam
belum menyukai karya memberikan perhatian
sastra puisi lama kini terhadap anak-anak dalam
harus diatasi melalui menumbuhkan minat baca,
pendekatan untuk hanya sedikit dari
menumbuhkan minat mereka yang tertarik
baca. Apakah cara itu terhadap kegiatan membaca.
sudah terlaksana dengan Terbukti masih banyak
maksimal? lalu anak-anak yang lebih
contohnya apa saja? tertarik bermain gawai
daripada membaca buku.
9. Presentator - - -

10. Saya Siti Nur Bagaimana Adelia Putri Klise pada ciri-ciri sastra
Faiqoh perkembangan puisi Kelompok 9 puisi lama merupakan
[ 1401421073 ] lama di era milenial wujud keabstrakan yang
Kelompok 10 sekarang ini? bergantung pada analogi
atau hiperbola efek yang
biasanya diambil dari
pengalaman sehari-hari.
11. Novia Aryashanti apa manfaat dari Davina Ardiyanti Manfaat dari apresiasi sastra
[ 1401421078 ] apresiasi reseptif pada kelompok 9 secara reseptif, diantaranya :
kelompok 11. puisi lama? Manfaat 1. Nilai personal
untuk anak-anak dan Memberi kesenangan,
untuk remaja. mengembangkan imajinasi,
memberi pengalaman yang
dapat terhayati,
mengembangkan pandangan
ke arah persoalan
kemanusiaan, menyajikan
pengalaman yang bersifat
emosional.
2. Nilai pendidikan
Membantu perkembangan
bahasa, meningkatkan
kelancaran-kemahiran
membaca, meningkatkan
keterampilan menulis,
mengembangkan kepekaan
terhadap sastra (Huck

12. Radya Nasyawa Bagaimana cara kita Rantika Puspita
[ 1401421080 ] untuk memberikan
Kelompok 12 motivasi agar generasi Kelompok 9
muda sekarang ini tetap
menyukai dan
melestarikan sastra lama
ini.terutama bagi
generasi muda yang
merasa kurang percaya
diri untuk
mengekspresikan
dirinya di media sosial
terkait untuk membaca
puisi lama atau sastra
lama lainnya sebagai
bentuk apresiasi?
1987).
Untuk meminimalisasi
Dewi generasi millennial yang
belum menyukai karya
sastra kini harus diatasi
melalui pendekatan untuk
menumbuhkan minat baca.
Menurut Seno Gumira
Ajidarma, ada tiga mitos
sastra yang harus
dihancurkan, Menurutnya,
ini yang membuat sastra itu
dijauhi dan membuat alergi
(Saputra, 2018). Yang
pertama, sastra itu curhat.
Kedua, bahasa sastrawan itu
mendayu-dayu, rumit, asing
didengar, sehingga
membuat sebagian pembaca
yang jarang membaca karya
sastra merasa bahwa sastra
bukan bagian dari
bacaannya. Ketiga, sastra
itu berisi pedoman hidup,
petuah-petuah, nasihat-
nasihat.
Sedangkan menurut Budi
Darma (Saputa, 2018),
sastrawan yang juga Guru
Besar Universitas Negeri
Surabaya mengatakan,
anggapan banyak anak
muda tidak suka membaca
itu tidak sepenuhnya betul.
Dia mengatakan “Anak-
anak muda ini sekarang
berdiri di atas dua kaki.
Yang pertama mereka
sangat pandai dalam
mengoperasionalkan gawai.
Yang kedua mereka juga
suka membaca buku,
meskipun buku yang dibaca
masih sesuai dengan
umurnya, atau sesuai
dengan selera masing-
masing “.
Sastra di Indonesia pada
tahun 2019 ini cukup
 meningkat, dengan adanya
media sosial ini
mempermudah para
generasi millennial dalam
mengunggah karya-
karyanya di media sosial.
Tapi, tidak semua anak
millennial menyukai sastra
terutama dalam puisi.
Mereka yang tidak suka
menganggap puisi sebagai
kata-kata yang lebay atau
yang lainya. Padahal di
Inggis saja minat puisi
melonjak drastis pada tahun
2018 oleh kalangan remaja.
Menurut Seno Gumira
Ajidarma harus ada mitos-
mitos yang dihancurkan,
agar meminimalisir para
generasi millennial dalam
menyukai sastra.
13. Syifa Fadhila bagaimana langkah- Rantika Puspita Langkah-langkah untuk
[ 1401421414 ] langkah dalam Dewi mengapresiasi puisi,
Kelompok 13 mengapresiasi puisi Kelompok 9 terutama pada puisi yang
lama? tergolong 'sulit' :
Terima kasih 1. Membaca puisi berulang
kali.
2. Melakukan pemenggalan
dengan membubuhkan :
- Garis miring tunggal (/)
jika di tempat tersebut
diperlukan tanda baca
koma.
- Dua garis miring (//)
mewakili tanda baca titik,
yaitu jika makna atau
pengertian kalimat sudah
tercapai.
3. Melakukan parafrase
dengan menyisipkan atau
menambahkan kata-kata
dalam yang dapat
memperjelas maksud
kalimat dalam puisi.
4. Menentukan makna
kata/kalimat yang konotatif
(jika ada).
5. Menceritakan kembali isi
puisi dengan kata-kata
sendiri dalam bentuk prosa.