MAKALAH INOVASI PENDIDIKAN PENDIDIKAN KARAKTER

ii KATA PENGANTAR Dengan menyebut nama Allah SWT yang Maha Pengasih lagi Maha
Panyayang, Kami panjatkan puji syukur atas kehadirat-Nya, yang telah melimpahkan rahmat, hidayah,
dan inayah-Nya kepada kami, sehingga kami dapat menyelesaikan makalah ilmiah tentang “Pendidikan
Karakter”. Makalah ilmiah ini telah kami susun dengan maksimal dan mendapatkan bantuan dari
berbagai pihak sehingga dapat memperlancar pembuatan makalah ini. Untuk itu kami menyampaikan
banyak terima kasih kepada pihak yang telah berkontribusi dalam pembuatan makalah ini. Terlepas
dari semua itu, Kami menyadari sepenuhnya bahwa masih ada kekurangan baik dari segi susunan
kalimat maupun tata bahasanya. Oleh karena itu dengan tangan yang terbuka kami menerima segala
saran dan kritik dari pembaca agar kami dapat memperbaiki makalah ini sesuai ketentuan yang ada.
Akhir kata kami berharap semoga makalah ini untuk dapat memberikan manfaat maupun inspirasi
terhadap pembaca. Banjarmasin, 12 Maret 2020
Kelompok 4

iii DAFTAR ISI KATA PENGANTAR ................................................................................................. ii

DAFTAR ISI ............................................................................................................... iii BAB I
PENDAHULUAN ........................................................................................... 1 A. Latar
Belakang ................................................................................................. 1 B. Rumusan
Masalah ............................................................................................ 3 C. Tujuan
Makalah ............................................................................................... 3 BAB II
PEMBAHASAN ............................................................................................. 4 A. Konsep Pendidikan
Karakter ......................................................................... 4 1. Pengertian
Karakter .................................................................................... 4 2. Pengertian Pendidikan
Karakter ................................................................ 5 3. Tujuan Pendidikan
Karakter ...................................................................... 7 4. Pentingnya Pendidikan dalam Membentuk
Karakter .............................. 8 B. Strategi dalam Pendidikan
Karakter ............................................................. 8 C. Pendidikan Sejarah Sebagai Pendidikan
Karakter .................................... 10 BAB III
PENUTUP ................................................................................................. 13a A.
Kesimpulan ....................................................................................................... 13 Daftar
Pustaka ........................................................................................................... 14

1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Di era sekarang kita mengalami perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi yang sangat pesat. Salah satu buktinya adalah adanya penemuan
internet yang mempengaruhi dalam berbagai aspek seperti kegiatan ekonomi, kegiatan pendidikan,
penyebaran informasi, dan lain – lain. Banyak kegiatan – kegiatan yang telah dipermudah dengan
adanya internet sehingga teknologi telah mempermudah kehidupan manusia. Hal ini menjadi salah
satu bukti bahwa manusia adalah makhluk yang sangat istimewa dibandingkan dengan makhluk –
makhluk hidup lainnya. Meskipun menjadi makhluk yang istimewa karena dianugerahi kemampuan
berpikir sehingga maju dalam IPTEK, apakah manusia pada era sekarang maju dalam hal berkarakter ?.
Bercermin pada peristiwa masa lalu yang diwarnai dengan beberapa peristiwa perang seperti Perang
Dunia I dan Perang Dunia II yang menimbulkan banyak korban jiwa dan disintegrasi masyarakat dunia.
Pada peristiwa perang, terdapat banyak tindakan yang dilakukan tanpa dilandasi nilai moral seperti
penjatuhan bom atom yang dijatuhkaqn oleh pihak sekutu kepada pihak Jepang di kota Hiroshima dan
Nagasaki yang memakan banyak korban jiwa. Peristiwa penjatuhan bom atom merupakan bukti
bahwa manusia telah maju dalam IPTEK tanpa melibatkan nilai karakter. Perihal persoalan karakter,
bagaimana karakter di Indonesia ?. Indonesia merupakan negara yang memiliki keanekaragaman suku,
ras, agama, dan kebudayaan. Hal ini membuat Indonesia rentan terjadinya disintegrasi jika tidak
ditanamkan salah satu nilai karakter yaitu toleransi. Berdasarkan hal ini, pendidikan karakter
diperlukan untuk menjaga integraasi

2 bangsa. Selain itu, ada banyak alasan mengapa pendidikan karkter merupakan hal penting yang harus
diimplementasikan. Pada Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 perihal tujuan pendidikan menyatakan
bahwa pendidikan berfungsi untuk mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta
peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, dengan
tujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan
bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan
menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Hal membuat pendidikan karakter
merupakan sesuatu yang wajib dilaksanakan selain pendidikan dalam hal penanaman IPTEK.
Meskipun menjadi hal yang urgen, pendidikan karakter tidak sepenuhnya terlaksana. Hal ini
dibuktikan dengan masih banyaknya kasus – kasus penyimpangan seperti kasus kekerasan, tindakan
intoleran yang mengarah pada disintegrasi, merajalelanya korupsi, dan kasus – kasus
penyimpangan lainnya sehingga pendidikan karakter tidak sepenuhnya terlaksana sesuai harapan
yang dinyatakan dalam Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003. Hal ini menimbulkan pertanyaan yaitu
nilai – nilai karakter apa yang harus ditanamkan untuk mengurangi terjadinya lebih banyak kasus
penyimpangan dan bagaimana strateginya ?. Dibutuhkan inovasi dalam mengatasi permasalahan
tersebut salah satunya adalah memanfaatkan pendidikan sejarah sebagai pendidikan karakter. Menurut
Susanto (2014: 28) pendidikan karakter menjadi relevan untuk setiap bidang studi tidak terkecuali
pendidikan sejarah. Sehingga bagaimana pendidikan sejarah dapat menjadi sebagai pendidikan
karakter ?

3 B. Rumusan Masalah Rumusan masalah yang akan dibahas dalam makalah ini yaitu : 1. Bagaimana
konsep pendidikan karakter ? 2. Bagaimana startegi dalam pendidikan karakter ? 3. Bagaimana peran
pendidikan sejarah sebagai pendidikan karkater ? C. Tujuan Makalah Tujuan dari makalah ini adalah
untuk menjawab permasalahan yang terdapat pada latar belakang dan memaparkannya.

4 BAB II PEMBAHASAN A. Konsep Pendidikan Karakter 1. Pengertian Karakter Istilah Karakter pada
awalnya berasal dari bahasa Yunani yaitu charassein yang artinya mengukir sehingga karakter seolah
– olah menjadi hasil sebuah ukiran dari nilai. Pengertian karakter menurut Kementerian Pendidikan
Nasional (Kemendiknas, 2010) yaitu “watak, tabiat, akhlak, atau kepribadian seseorang yang terbentuk
dari hasil internalisasi berbagai kebajikan (virtues) yang diyakininya dan digunakannya sebagai
landasan untuk cara pandang, berpikir, bersikap, dan bertindak. Kebajikan terdiri atas sejumlah nilai,
moral, dan norma seperti jujur, berani bertindak, dapat dipercaya, hormat kepada orang lain, dan
sebagainya. Interaksi seseorang dengan orang lain menumbuhkan karakter masyarakat dan karakter
bangsa“. Dan juga, Pengertian karakter menurut Hasanah yang dikutip oleh Raharjo (2010 : 230)
adalah standar – standar batin yang terimplementasi dalam bentuk kualitas diri. Nilai – nilai yang telah
diinternalisasikan sebagai standar batin lalu diimplementasikan dalam kehidupan sebagai kualitas diri.
Di Indonesia, nilai – nilai dalam pendidikan karakter dikembangkan berdasarkan dari berbagai sumber
yaitu agama, Pancasila, budaya, dan tujuan pendidikan nasional (Hasan, 2012 : 85). Landasan
pertama yaitu agama, Indonesia memiliki masyarakat yang beragama. Hal ini bisa diketahui melalui
banyaknya rumah ibadah seperti masjid, gereja, kelenteng, pura, dan lain – lain selain itu kolom agama
pada Kartu Tanda Penduduk (KTP) sebagai beukti bahwa agama adalah sesuatu yang harus dianut di
Indonesia. Hal ini karena ajaran agama menjadi landasan bagi individu, masyarakat, dan bangsa dalam
berkehidupan. Perilaku pada individu, masyarakat, dan bangsa harus sesuai

Citations (0)

References (11)

Pendidikan Karakter Sebagai Upaya Menciptakan Akhlak Mulia

Article

Full-text available

May 2010

Sabar Budi Raharjo

View

Show abstract

STRATEGI SEKOLAH DALAM PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER BAGI SISWA DENGAN

MEMAKSIMALKAN PERAN ORANG TUA

Article

Full-text available

Dec 2017
Yeni Wulandari

Muhammad Kristiawan

View

Show abstract

seputar pembelajaran sejarah

Data

Full-text available

Aug 2017

Heri Susanto

View

Integrasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran IPS Di Sekolah Dasar

Article

Full-text available

Mar 2016

Rifki Afandi

View

Show abstract

PENDIDIKAN SEJARAH UNTUK MEMPERKUAT PENDIDIKAN KARAKTER

Article

Full-text available

Jan 2012

Said Hamid Hasan

View

Show abstract

Upaya Meningkatkan Nilai-Nilai Karakter Peserta Didik Melalui Penerapan Metode Role Playing
Article

Jun 2012

Kiromim Baroroh

View

Show abstract

Implementasi pendidikan karakter di Era 4.0 melalui pendidikan jasmani dan olahraga di Sekolah

May 2019

L I Harta

Harta, L. I. (2019, May). Implementasi pendidikan karakter di Era 4.0 melalui pendidikan jasmani dan
olahraga di Sekolah. In Prosiding Seminar Nasional Fakultas Ilmu Kesehatan dan Sains (Vol. 1, No. 1).

Panduan Pelaksanaan Pendidikan Karakter. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Badan Penelitian
dan Pengembangan

Jan 2011

T P Kemdiknas

Kemdiknas, T. P. (2011). Panduan Pelaksanaan Pendidikan Karakter. Jakarta: Pusat Kurikulum dan
Perbukuan, Badan Penelitian dan Pengembangan, Kemendiknas.

Pengaruh motivasi belajar dan kegiatan belajar siswa terhadap kecakapan hidup siswa

Jan 201112-16

A Kiswoyowati

Kiswoyowati, A. (2011). Pengaruh motivasi belajar dan kegiatan belajar siswa terhadap kecakapan hidup
siswa. Portal Jurnal Universitas Pendidikan Indonesia, 2(1), 12-16.

Nilai-nilai dalam pendidikan karakter bangsa yang berasarkan Pancasila dan UUD 1945

Jan 2013

H Rachmah

Rachmah, H. (2013). Nilai-nilai dalam pendidikan karakter bangsa yang berasarkan Pancasila dan UUD
1945. E-Journal WIDYA Non-Eksakta, 1(1).

Show more
Recommendations

Discover more

Project

Tugas Anotasi Buku Seputar Pembelajaran Sejarah (Isu, Gagasan, dan Strategi Pembelajaran)

Shelvia Talitha Syahda

View project

Project

Tugas Mata Kuliah Inovasi Pendidikan

Shelvia Talitha Syahda

View project

Article

Full-text available

Nilai-Nilai Karakter dalam Novel Maryamah Karpov: Mimpi-Mimpi Lintang Karya Andrea Hirata Sebagai
Ba...

January 2021 · Disastra Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Lita Yolanda ApriliantiTati Sri UswatiTato Nuryanto

View full-text

Article

The Influence of ANEKA-Based Character Integrated in Physics Course with E-learning Schoology

November 2018 · Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA

F Shoufika Hilyana

Siti Masfuah

The development of technology has brought enormous changes to the progress of education world. The
form of the technology is E-Learning, with platform that can be used as an interactive learning media is
Schoology, it’s expected that lecturers can actualize the basic values ANEKA (accountability, nationalism,
public ethics, quality commitment, and anti corruption). The purpose to know the ... [Show full
abstract]Read more
Article

IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER PEDULI SOSIAL PADA MASYARAKAT PLURALISME DI CIGUGUR

KUNINGAN

November 2019 · Jurnal Pendidikan Karakter

Novi SetiawatriAceng Kosasih

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pendidikan karakter peduli sosial di
masyarakat. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif
analitis yang mengambil setting masyarakat pluralisme di Cigugur Kuningan. Subjek penelitiannya adalah
perwakilan masyarakat yang beragama Islam, Katolik, dan ADS (Agama Djawa Sunda). Pengumpulan
data ... [Show full abstract]Read more

Preprint

Full-text available

ARTIKEL PEMBELAJARAN SEJARAH DALAM MENGEMBANGKAN MULTI-ASPEK : ASPEK KOGNITIF, ASPEK

AFEKTIF, DAN AS...

April 2021

Mukaffi Zulkifli

Abstraksi Pendidikan merupakan sebuah kebutuhan dalam masyarakat untuk mengembangkan

pengetahuan, keterampilan, dan sikap anak. Salah satu instrumen dalam pelaksanaan pendidikan adalah
kegiatan pembelajaran. Kegiatan pembelajaran menggunakan banyak mata pelajaran untuk
mengembangkan peserta didik salah satunya adalah mata pelajaran sejarah. Pembelajaran sejarah di
Indonesia dijadikan sebagai ... [Show full abstract]View full-text

Last Updated: 19 Nov 2021

ResearchGate Logo

Join for free

Login

App Store

Company

About us
News

Careers

Support

Help Center

Business solutions

Advertising

Recruiting

© 2008-2021 ResearchGate GmbH. All rights reserved.

TermsPrivacyCopyrightImprint