Nama :

Merliana Kara Asa (11119010)

Kresensia Lotu Tahu (

Dialog :

1.      Teknik perilaku (Attending) , yaitu sikap seorang konselor dalam menyambut

klien.
Klien : ‘selamat siang,, Permisi ‘’
Konselor: (ekspressi senyum ramah , menyambut klien) ‘’selamat siang, mari silahkan masuk
Klien : 'baik Bu,,
Konselor : (sambil tersenyum)  "apakabar kamu hari ini?
Klien : ‘’kabar saya baik Bu,
Konselor : ‘’syukurlah kalau begitu,, adik ke sini sendirian?
Klien : ‘’ia ni saya sendiri’’
Konselor : ohg iaa... Sebelum kita lanjut kegiatan kita alangkah baik nya kita berkenalan dulu , langsing
sajah ya.. nama ibu Merliana Kara Asa, ibu berasal dari Flores (Ende), ibu disini sebagai
konselor., Boleh ibu tau siapa nama kamu?
Klien : Nama saya.....
Konselor : terimkasih adik sensi yang sudah memperkenalkan diri nya..

2.      Pertanyaan terbuka (Opened Question) , teknik memancing klien

mengungkapkan perasaan yang dialaminya.
Konselor : (Duduk dan mendekatkan posisi duduk ke klien) ‘’boleh ibu tau alasan apa adik
datang kesini menemui ibu? Ada sesuatu yang ingin Adik ceritakan ke
ibu...?’’ (pertanyaan terbuka)
Klien : ‘’Begini Bu , Saya ingin menceritakan masalah yang sedang saya alami. Saya
ingin menceritakannya kepada ibu’’
Konselor : ‘’Boleh ibu tahu , Apakah permasalahan yang Adik alami...?’’. (pertanyaan
terbuka)
Klien : “ Begini bu , 2 minggu yang lalu saya ketahuan membolos dari sekolah oleh
orangtua saya. Kemudian saat di rumah saya dimarahi oleh orangtua saya ,
Mereka menanyakan mengapa saya membolos dari sekolah. Saya sangat takut
kak , Akhirnya saya jujur kepada mereka bahwa saya memang membolos dan
saya katakan bahwa penyebab saya membolos adalah karena guru saya cara
yang mengajar sangat tidak enak sehingga saya membolos sekolah dan
ketahuan. Saya takut bu’’

3.      Dorongan Minimal/DORMIN , Teknik memberikan dorongan langsung yang

singkat terhadap apa yang dikemukakan klien.
Konselor : ‘’Oh ya... Terus’’. (dormin)
 4.      Pertanyaan tertutup , yaitu pertanyaan pendek untuk mendapatkan informasi
dari klien secara pasti.
Konselor : “ Sudah berapa kali Adik membolos dalam 1 minggu terakhir ini ?” (teknik
pertanyaan tertutup)
Klien : “ Sudah dua kali bu’’.

5.      Menjernihkan  (Clarifying) , Teknik konselor dalam menjernihkan ucapan dan

perasaan klien yang kurang jelas dan meragukan.
Klien : “Saya benar-benar takut bu, Saya takut dimarahi sama orangtua...saya takut...saya
sangat takut bu?’’. (mimik muka ketakutan)
Konselor : ‘’ ibu kurang mengerti tentang perasaan takut Adik , Coba Adik jelaskan maksud
dari ketakutan Adik itu ?’’.(Claryfying)
Klien : ‘’ Saya sangat takut kalau sedandainya nanti orangtua saya bakal memberhentikan
saya sekolah bu , Memotong uang belanja saya , Dan saya sangat takut bu saya
tidak akan diperbolehkan lagi bergaul dengan teman-teman saya.’’
Konselor : ‘’Sekarang apa coba Adik jelaskan apa yang Adik rasakan dari peristiwa yang
Adik alami ?’’. (Claryfying)

6.      Empati , Kemampuan konselor untuk merasakan apa yang dirasakan klien

Klien : ‘’ Yang saya alami sekarang bu , Saya sangat takut saya merasa tidak memiliki
arti , saya malu bu... dan saya sangat tertekan sehingga saya sangat takut dan
saya ingin lari dari masalah yang saya alami ini bu”.
Konselor : ‘’Iya...iya (Dormin) , ibu mengerti dan ibu sangat prihatin mendengarnya (dengan
suara pelan dan menyentuh) dan ibu sangat merasakan apa yang Adik rasakan
saat ini.” (Empati)

7.      Teknik Refleksi , adalah teknik memantulkan kembali kepada klien tentang

perasaan pikiran dan pengalaman klien
Konselor : “Tampaknya dari hasil pengamatan ibu dalam eksplorasi masalah , Tampaknya
semua hal yang Adik ungkapkan kepada ibu merupakan gambaran dari
perasaan ketakutan Adik yang sangat luar biasa  karena Adik sangat takut
kehilangan perhatian dan rasa sayang dari orangtua Adik.” (Teknik Refleksi)
Klien : “Iya...bu”.

8.      Tahap penstrukturan , Karena menggunakan model konseling gestalt fase

kedua dalam teori ini adalah tahap penstrukturan kegiatan yang disepakati
konselor dan klien.
Konselor: “ Baiklah sekarang Adik berada dalam proses konseling yang mana dalam proses
ini ibu mengharapkan kejujuran Adik dalam bercerita. Dalam proses konseling ini
ibu mengharapkan adanya Keterbukaan , Kejujuran , dan ibu akan menjaga
semua kerahasiaan data yang adik sampaikan kecuali jika Adik mengizinkan ibu
untuk memberitahukannya kepada orang lain. Adik sepakat dengan struktur
ini ?’’ (Penstrukturan)
 Klien : ‘’Sepakat bu’’.

9.      Memimpin (leading) , teknik mengarahkan pembicaraan ke dalam wawancara

konseling. Wawancara konseling ini menggunakan pendekatan teori Gestalt.
Konselor : ‘’Baiklah sekarang ibu ingin bertanya kepada Adik , Bagaimana keadaan kelas
tempat Adik bersekolah ?’’.(leading)
Klien : ‘’ Keadaan di kelas Adik tuh seperti keadaan kelas pada umumnya bu tidak ada
perbedaan tetapi guru-guru yang mengajar di kelas sering membuat saya tidak
nyaman Bu sehingga saya sering membolos dari sekolah.’’

10.  Proyeksi , dalam model konseling gestalt teknik ini bertujuan untuk

memantulkan perasaan yang tidak ingin dilihatnya kepada orang lain.
Konselor : ‘’ Sekarang , ibu meminta Adik untuk mengungkapkan perasaan Adik selama ini
kepada guru yang membuat Adik tidak nyaman saat di kelas sehingga akhirnya
membolos ?(proyeksi)
Klien : ‘’Saya bingung mengungkapkan perasaan saya bu...’’
Konselor : ‘’ Kalau begitu , Coba Adik anggap ibu ini sekarang sebagai guru yang membuat
adik tidak nyaman di kelas...’’(Proyeksi)
Klien : (menarik nafas) ‘’Ibu... ibu tahu tidak bahwa saya sangat tertekan belajar
dengan ibu , Saya sangat muak dengan cara ibu mengajar yang hanya
membentak saya , Menyuruh saya mencatat buku , Tidak memberikan saya
kebebasan dalam berpendapat , Dan selalu ingin menang sendiri. Ibu tahu saya
benar-benar muak melihat ibu sehingga saya selalu membolos dari jam pelajaran
ibu di kelas biar ibu memperhatikan perasaan saya di kelas.
Konselor : ‘’Ok...ok’’ (dormin)

11.   Fokus , Teknik dalam membantu klien memusatkan pada pokok yang dibahas.
Konselor : ‘’ Sekarang , Kita telah mengetahui bagaimana perasaan Adik kepada guru
yang membuat Adik sering membolos dari sekolah sedangkan fokus
permasalahan kita sekarang adalah perilaku membols Adik. Mengenai tindakan
membolos Adik , Apakah Adik merasa itu bagian dari tindakan pelarian Adik
atas rasa ketidakpuasan Adik pada guru di kelas ?’’ (Teknik Fokus)
Klien : ‘’Iya... Bu , Kalau mengingat guru itu saya benar-benar emosi dan terbawa suasana
marah kak. Saya memang merasakan tindakan saya membolos ini merupakan
salah satu upaya pelarian saya dari keadaan kelas yang tidak sesuai dengan
harapan saya bu.’’
Konselor : “Iya ibu maklumi Adik memang terbawa suasana. Adik merasa bahwa tindakan
membolos ini memang sebagai pelarian dari suasana tidak menyenangkan di
kelas. Adik sadar tidak Bagaimana akibat dari tindakan membolos ini baik pada
diri Adik maupun orangtua Adik ? (Opened Question)
Klien : “Iya bu , Saya benar-benar menyadarinya bahkan saya mengalaminya sendiri
kak sampai saya benar-benar dimarahi sama orangtua dan juga tindakan saya
yang membolos ini tidak membawa perubahan apapun terhadap kondisi di kelas
 saya malah membolos membuat hubungan saya dengan orangtua dan guru
menjadi tegang bu.’’

12. Konfrontasi , Teknik konselor yang membantu klien agar ia dapat ,melihat

adanya perbedaan antara perkataan dan perbuatan yang telah dilakukannya.
Konselor : “Dari jawaban Adik tadi ibu mengetahui bahwa Adik sadar akibat yang timbul
dari tindakan membolos , Tetapi Kenapa tindakan membolos tetap Adik ambil
sebagai jalan pelarian Adik atas ketidaknyamanan Adik di kelas?’’ (teknik
konfrontasi)
Klien : “Saya melakukan itu Bu agar saya dapat diperhatikan , Saya dapat didengar ,
dan Saya dapat menyampaikan kepada guru tersebut bahwa cara mengajarnya
banyak tidak disukai oleh siswa. Kalau tidak melalui cara ini saya tidak tahu lagi
harus menyampaikan dengan cara apa ?’’.

13.  Menangkap pesan (paraphrasing) , Teknik untuk menyatakan kembali esensi

atau inti ungkapan klien dengan teliti dengan mengamati pesan utama dari
pernyataan klien.
Konselor : “ Dari jawaban Adik seperti itu , ibu dapat mengidentifikasikan bahwa Adik
mengalami kebingungan dalam menghadapi kondisi belajar yang tidak
mengenakkan sehingga Adik memilih untuk membolos agar dapat diperhatikan.
Kalau menurut Adik Bagaimana ? (Teknik Paraphrasing).
Klien : ‘’Benar bu , Dan saya tahu tindakan membolos itu bukanlah tindakan yang tepat
untuk diambil , Akan tetapi saya sudah benar-benar tidak merasa nyaman Kak
diajar oleh guru tersebut sehingga cara saya untuk melepaskan diri dari
kepenatan pikiran saya ini ya... cara membolos inilah Kak yang saya ambil.’’

14.  Mengambil inisiatif , Teknik ini dilakukan apabila pada saat klien kurang
bersemangat untuk berbicara atau klien buntu dalam mengambil keputusan.
Konselor : “Adik tidak perlu menyesal terlalu dalam begitu , yang terjadi dimasa lalu biarlah
menjadi kenangan dan pembelajaran yang terpenting adalah bagaimana Adik
sekarang mampu menyadari kesalahan Adik dan mau berubah. Yang harus
dilakukan sekarang adalah Adik harus menentukan tindakan-tindakan dan
perilaku Adik dimasa yang akan datang sehingga kejadian membolos ini tidak
terulang lagi.’’ (teknik mengambil inisiatif)
Klien : “Saya sangat berterima kasih sama ibu atas nasehatnya tadi , Tetapi disini saya
bingung Bu tindakan-tindakan apa yang harus saya ambil untuk mengatasi sikap
membolos saya’’

15.  Saya bertanggung jawab , Teknik ini bertujuan untuk melatih klien mengakui
dan menerima perasaan-perasaannya dari pada memproyeksikan kepada orang
lain.
Konselor : ‘’Sekarang , Adik harus sadar bahwa penyebab Adik itu membolos dari sekolah
bukanlah dari faktor-faktor yang ada di luar diri Adik tetapi faktor-faktor itu
 datang dari dalam diri Adik sendiri. Sehingga adik harus menyadari dulu dan
memunculkan rasa tanggung jawab dari diri Adik’’.
Klien : “Iya bu...’’.
Konselor : “Sekarang ibu ingin Adik menyebutkan kalimat ‘Saya Bertanggung jawab....’
dengan kalimat akhir Adik yang menentukan sendiri Adik bertanggung jawab
atas apa ?’’.(teknik saya bertanggung jawab)
Klien : (menarik nafas) “Saya bertanggung jawab atas perbuatan saya membolos dari
sekolah dan saya berjanji tidak akan mengulanginya lagi.’’

16.  Teknik kursi kosong , Teknik ini dalam konseling gestalt dinamakan permainan
dialog dan tujuan terapi ini adalah mengarahkan klien pada suatu posisi dimana
ia berani mengambil resiko di posisi tersebut.
Konselor : ‘’Sekarang , Adik anggap lagi ibu ini sebagai guru yang membuat Adik sering
membolos. Coba sekarang Adik ungkapkan perasaan Adik sekarang kepada
guru tersebut saat ini’’. (Teknik kursi kosong)
Klien : “ Ibu , Saya mohon maaf atas kesalahan saya membolos di jam pelajaran Ibu
saya sangat menyesal...menyesal sekali... tetapi saya meminta ibu tolong
mengerti dan memahami saya sebagai siswa ibu bukan hanya saya yang selalu
terus selalu mengerti dan memahami ibu.’’

17.  Teknik Interpretasi , interpretasi adalah teknik untuk mengulas pemikiran dan

perasaan klien berdasarkan teori bukan pandangan konselor
Konselor : ‘’Ok , Sekarang dari segala proses konseling yang telah kita lakukan ibu
mendapatkan gambaran bahwa selama ini Adik mengalami masalah
dikarenakan Adik melarikan diri dari permasalahan yang Adik hadapi di kelas
yaitu tidak mampu menyesuaikan diri dengan guru yang mengajar di kelas Adik
yang ternyata tidak sesuai dengan harapan Adik selama ini terhadap sosok guru
yang mengajar di dalam kelas.’’ (teknik interpretasi)
Klien : ‘’Iya...bu’.

18.  Teknik Memberi nasihat , Teknik ini dilakukan untuk memberikan nasihat

kepada klien jika klien meminta nasihat kepada konselor.
Konselor : “Sekarang Adik sudah mengungkapkan perasaan Adik saat ini kepada guru
tersebut.’’
Klien : “ Iya bu , Tetapi apa yang harus saya lakukan sekarang bu untuk mengatasi
perilaku membolos yang ada pada diri saya bu” (Teknik meminta nasihat)
Konselor : “Sekarang saya akan memberikan beberapa pengarahan yang bisa Adik pilih
untuk mengatasi masalah membolos pada Adik. Adapun pengarahan saya
antara lain :
a.       Adik coba untuk menjauhi lingkungan-lingkungan yang bisa memancing Adik
untuk membolos. Adik bisa memilih lingkungan-lingkungan yang lebih baik dan
bisa menerima Adik sehingga bisa mengurangi keinginan Adik untuk membolos.
b.      Adik coba untuk menyesuaikan diri Adik terhadap berbagai kondisi
lingkungan yang ada dihadapan Adik. Adik harus siap sebab kita tidak
 selamanya mendapatkan lingkungan yang sesuai dengan keinginan kita kadang
kita mendapatkan kondisi lingkungan yang tidak sesuai dengan keinginan kita
oleh karena itu dengan berlatih menghadapi berbagai kondisi lingkungan sejak
kecil akan membantu Adik di saat dewasa nanti.
c.       Adik harus menumbuhkan semangat juang di dalam diri dan harus mampu
mengintrospeksi diri Adik sendiri. Dengan mampu mengintrospeksi diri Adik
sendiri membuat Adik tidak mudah melimpahkan kesalahan atas apa yang
terjadi pada diri Adik dari luar tetapi Adik mampu mengkajinya dari dalam diri
Adik sendiri sehingga Adik mampu memutuskan tindakan apa yang tepat untuk
dilakukan , Tidak lagi bingung sehingga mengambil tindakan yang salah seperti
yang Adik ambil sekarang yaitu membolos.
d.      Adik harus meningkatkan kemampuan komunikasi Adik , sebab dari
penjelasan Adik atas permasalahan yang timbul menyiratkan Adik kurang
memiliki kemampuan berkomunikasi yang baik kepada guru sehingga Adik
tidak mampu mengungkapkan perasaan dan keinginan Adik kepada guru
tersebut sehingga guru tersebut tidak tahu bahwa Adik tidak suka dengan cara
mengajarnya dan ia tetap dengan cara mengajar yang tidak Adik sukai sehingga
Adik semakin tidak nyaman saat di kelas menyimak pelajarannya oleh karena
itu kemampuan komunikasi Adik harus benar-benar ditingkatkan.
Konselor : “Saya rasa Adik cukup bijak untuk memilih salah satu solusi dari beberapa solusi
yang kakak arahkan karena Adik memiliki kebebasan memilih solusi
penyelesaian didasarkan pada perhitungan dan kelebihan yang telah Adik
perhitungkan’’.
Klien : “ Iya bu, Terima kasih atas nasehat dan arahan yang telah diberikan ke
saya.  saya akan menjalankan arahan dari ibu dan akan mencobanya untuk
menyelesaikan masalah yang saya hadapi sekarang. Semoga beberapa arahan
yang ibu berikan akan membantu saya dalam mengatasi perilaku membolos
saya kak.’’

19.  Menyimpulkan sementara , Teknik ini digunakan untuk menyimpulkan hasil dari

proses konseling yang telah dijalankan.
Konselor : ‘’Iya saya sangat senang mendengarnya. Sekarang setelah proses wawancara
konseling kita selesai , Ada baiknya kita menarik beberapa kesimpulan agar
proses konseling kita ini semakin jelas. Hal-hal yang dapat saya simpulkan :
pertama , Adik membolos dari sekolah karena cara mengajar guru di kelas yang
tidak membuat adik nyaman. Kedua , Adik mengetahui bahwa tindakan
membolos itu salah tetapi Adik tetap melakukannya karena tidak cara lain untuk
menyampaikan keinginan Adik kepada guru. Ketiga , Adik menyadari bahwa
penyebab perilaku membolos Adik tidak hanya datang dari luar tetapi dari
dalam diri Adik yang terungkap melalui beberapa teknik konseling yang ibu
lakukan sehingga ibu dapat memberikan beberapa arahan yang sesuai dengan
permasalahan yang Adik hadapi’’. (Teknik menyimpulkan sementara)
Klien : “Iya bu , Saya akan mengintrospeksi diri saya lagi dan akan mencoba
memperbaiki perilaku saya dan saya akan mencoba untuk menerapkan arahan
 yang telah ibu berikan untuk memperbaiki diri saya. Terima kasih ibu sudah mau
mendengarkan keluhan saya’’.
Konselor : “ Sama-sama ,ibu senang sekali mendengarnya. Semoga dengan keputusan
yang telah Adik ambil akan bermanfaat dan membantu diri Adik untuk menjadi
lebih baik. Apabila Adik mengalami masalah kakak selalu siap untuk membantu
Adik dan kakak tunggu perkembangan berikutnya dari Adik. Terima kasih
kembali untuk Adik’’.
Keputusan telah diambil oleh klien dalam menghadapi masalah pribadinya
yaitu membolos dari sekolah dan klien telah mengetahui tindakan-tindakan apa
yang harus diambilnya guna mengatasi permasalahan yang dihadapinya.