NAMA : TONI WIJAYANTO

NIM : 858700833

No absen : 23

TUGAS : Merangkum hasil diskusi tuweb 6 modul 8 & 9

MAKUL : Strategi pembelajaran

Modul 8 : Keterampilan Dasar Mengajar 2

Guru perlu mengusai keterampilan diskusi kecil karena: 1.musyawarah sudah membudaya dalam
masyarakat Indonesia 2.tiap warga Negara Indonesia diharapkan memiliki keterampilan berdiskusi.
3.keterampilan berdiskusi/memimpin diskusi tidak dibawa sejak lahir. 4.diskusi punya peran khusus
dalam pencapaian tujuan pendidikan yang bersifat pembentukan sikap,nilai,kebiasaan,dan
keterampilan.

Komponen keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil terdiri dari: 1.memusatkan perhatian.
2.memperjelas masalah/uraian siswa. 3.menganalisis pandangan siswa. 4.meningkatkan urunan siswa.
5.menyebarkan kesempatan berpartisipasi. 6.menutup diskusi.

Modul 9 : Kegiatan remedial dan kegiatan pengayaan.

Kegiatan remedial adalah kegiatan yang ditujukan untuk membantu siswa yang mengalami kesulitan
dalam menguasai materi pelajaran.dalam kaitannya dengan proses pembelajaran,fungsi kegiatan
remedial adalah :1.memperbaiki cara belajar siswa dan cara mengajar guru. 2.meningkatkan
pemahaman guru dan siswa terhadap kelebihan dan kekurangan dirinya. 3.menyesuaikan pembelajaran
dengan karakteristik siswa. 4.mempercepat penguasaan siswa terhadap materi pelajaran. 5.membantu
mengatasi kesulitan siswa dalam aspek sosial-pribadi.

Kegiatan pengayaan adalah kegiatan yang dib erikan kepada siswa kelompok cepat agar mereka dapat
mengembangkan potensinya secara optimal dengan memanfaatkan sisa waktu yang dimilikinya.

Pertanyaan yang muncul saat diskusi sebagai berikut :

1. Dalam diskusi harus menghindari adanya dominasi dan monopoli pendapat, tolong jelaskan maksud
dominasi dan monopoli pendapat seperti apa?

Jawab: peran guru sangat aktif sekali disini guru sebagai skenario terbaik,guru harus memberi bimbingan
atau memberi arahan kepada siswa bahwa bekerja kelompok atau tim harus bekerja sama secara tim
karena didalam satu kelompok mesti berbeda pendapat jadi harus menyatukan pendapat, tidak ada
yang paling pintar semua sama.semua keputusan harus dimusyawarakan secara bersama dengan silang
pendapat antar anggota kelompok.trus diambil pendapat mana yang paling baik sehingga keputusan
diambil secara bersama.       
2. Apa sajakah keuntungan dan kelemahan dari diskusi kelompok?

Jawab ; keuntungannya ;kelompok memiliki sumber informasi yang kaya,siswa yang pemalu merasa
lebih bebas berbicara dalam kelompok,anggota kelompok termotivasi oleh anggota lain,dan anmggota
kelompok merasa terikat untuk melaksanakan keputusan....kelemahannya yaitu : memerlukan waktu
cukup banyak,dapat memboroskan waktu jika terjadi hal-hal negative.dan anggota yang kurang kretif
bisa frustasi karena didominasi siswa tertentu.

3. Bagaimana pendapat Anda mengenai fenomena:

Guru yang melakukan remidial terus menerus hingga mencapai KKM yang telah ditetapkan?

Jawab: menurut kelompok tersebut seharusnya tidak baik melakukan remedy terus-menerus karena
bisa menghabiskan waktu dan bisa membuat anak bosan.alangka baiknya jika kita batasi 1-2 kali saja
dan seandainya nilainya masih dibawah KKM maka sebaiknya guru ngaji tugas mandiri saja.

4. Bagaimana solusi dari permasalahan ini:

Di dalam kekurangan Tutor Sebaya, biasanya siswa menganggap sepele karena belajar dengan sesama
teman sendiri?

Jawab: itu bisa saja terjadi akan tetapi peran guru disini harus aktif,guru tidak boleh pasrah kepada tutor
sebaya tetapi guru harus memonitor/keliling saat terjadi diskusi dengan teman sebaya agar temannya
tidak menganggap remeh temannya sendiri.

5. Bagaimana menentukan tutor sebaya?

Jawab : Cara menentukan tutor sebaya dapat ditentukan oleh guru karena guru lebih tahu tentang
kemampuan siswa yang seperti apa karakternya seperti apa dari sinilah guru memiliki assesmen
terhadap calon tutor sebaya yang cocok menjadi wakil di kelas.

6. Bagaimanan menentukan kriteria siswa yg bisa dijadikan tutor sebaya?

Jawab : Guru sudah memiliki record sikap masing-masing siswa dari sinilah guru dapat menentukan dan
memilih tutor yang baik dan pintar tur yang dapat bergaul dengan baik dan akrab dengan teman-
temannya dapat merangkul dan membimbing temannya dengan sabar

7. Bagaimana pendapat kelompok 5 ttg guru yg malas mengajar diganti dgn tutor sebaya?

Jawab : Tutor sebaya boleh saja dipilih untuk dijadikan pendukung pembelajaran akan tetapi bukan
berarti guru lepas tangan begitu saja Bukan berarti semua tugas mengajar diserahkan ke tutus sebaya
karena tutor sebaya berwenang memberikan sedikit penjelasan ke teman-temannya guru harus
menyampaikan sendiri bukan sebagai tutor sebaya yang harusnya memberikan penjelasan secara terus-
menerus pada siswa lain jadi harus ada batasannya.