Penilaian
Materi Pokok Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Bentuk Contoh Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu
Instrument Instrument
1 x 30
1.3 Menerima adanya 1. Kisah 1. Siswa melafalkan 1. Menunjukan sikap 1. Tes Lisan 1. Pelafalan 1. Hafalkan 1.Buku
Allah Swt. Yang Teladan Kalimat Basmalah, peduli sebagaimana apa Kalimat Pendidikan
Maha Pengasih Nabi Surah Al Fatihah secara yang diperintahkan Basmalah Agama Islam
dan Maha Muhammad klasikal, kelompok dan Allah dan allah dan Budi
Penyayang. individu mengikuti contohkan melalui alam 2. Hafalkan Surat pekerti
2. Kisah bacaan guru, serta di sekitar Al fatihah Halaman 1 sd
tetntang mengulang-ulang 14.
perilaku pelafalan Surah Al 2. Meyakini sAllah dengan
berkasih Fatihah secara kelompok melihat ayat ayat 2. Video
sayang yang dan individu kauniah di sekitarnya Pembelajaran
diperintahka (Peristiwa alam di Kasih Sayang
n Allah sekelilingnya) Omar dan
Hana
1.17 Meyakini 1.Kisah 1. Siswa Menyimak Kisah 1. Siswa dapat tampil 1. Tes Tulis 1. Isian Tebel 1. Kamu Tahu 1. Buku
Kebenaran Kisah Teladan teladan Nabi Muhammad percaya diri, pernyataan Temanmu Pendidikan
Nabi Muhammad Nabi SAW, kemudian Mengisi mengidolakan nabi dan sikap setuju jatuh dari Agama Islam
Muhammad latihan menjadikan panutan atau tidak sepeda yang dan Budi
dalam mengerjakan setuju sedang hendak pekerti
kegiatannya di setiap pergi ke Halaman 4
hari sekolah,
.
........... , Juli 2021
Mengetahui
Kepala SDIT Santiniketan Guru Mapel Pendidikan Agama Islam
Penilaian
Materi Pokok Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Bentuk Contoh Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu
Instrument Instrument
1.1 Terbiasa membaca 1. Bacaan 1. Siswa melafalkan 1. Melafalkan Basmalah 1. Tes Lisan 1. Pelafalan 1. Hafalkan 1. Buku
basmalah setiap Basmalah Kalimat Basmalah, dengan panjang pendek 2. Tes Tulisan 2. Uraian Kalimat Pendidikan
memulai belajar Al Surah Al Fatihah secara serta nada yang tepat Singkat Basmalah Agama Islam
Quran 2. Surat Al klasikal, kelompok dan dan Budi
Fatihah individu mengikuti 2. Melafalkan Bacaan surat 2. Hafalkan Surat pekerti
2.2 Menunjukan Sikap bacaan guru, serta al fatihah memahami Al fatihah Halaman 20
Kasih Sayang dan mengulang-ulang maknanya dan membaca sd 32.
Peduli padaa pelafalan Surah Al sesuai dengan panjang 3. Jelaskan bukti
sesama sebagai Fatihah secara kelompok pendek kasih sayang 2. Video
1 x 30
implementasi dan individu Allah yang Pembelajaran
pemahaman Quran 3. Siswa dapat berada di Cinta AL
Surat Al Fatihah 2. Siswa Mencontohkan mencontohkan sikap sekitarmu quran
sikap kasih sayang allah kasih sayang Allah
4.2.2 Menunjukan yang berada di sekitar dengan mencari
hafalan Quran peristiwa peristiwa yang
Surat Al Fatihah 3. Mengulagi Hafalan surat terjadi di sekitarnya
dengan benar dan Al Fatihah
jelas
1 x 30
4.1 Melafalkan huruf 1. Huruf 1. Siswa Menyimak guru 1. Siswa dapat tampil 1. Tes Lisan 1. Visual 1. Sebutkan 1. Buku
huruf hijaiah dan hijaiyah cara malafalkan huruf percaya diri, dalam gambar huruf hijaiyah Pendidikan
harakatnya secara berharakat hijaiyah sesuai dengan membaca dan mengucap huruf yang guru Agama Islam
legkap bunyinya, kemudian ulang bacaan guru dalam hijaiyah tunjukan dan dan Budi
berlatih dengan mengucapkan huruf masukan pekerti
menambahkan harakat huruf hijaiyah yang baik 2. Menuliska harakat Halaman 28
dalam hrufnya dan benar n huruf fatahah kasroh
hijaiyah dommah
cara tulis
dan baca
.
........... , Juli 2021
Mengetahui
Kepala SDIT Santiniketan Guru Mapel Pendidikan Agama Islam
Penilaian
Materi Pokok Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Bentuk Contoh Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu
Instrument Instrument
1.1 Terbiasa membaca 3. Bacaan 1. Siswa melafalkan 4. Melafalkan Basmalah 3. Tes Lisan 3. Pelafalan 4. Hafalkan 3. Buku
basmalah setiap Basmalah Kalimat Basmalah, dengan panjang pendek 4. Tes Tulisan 4. Uraian Kalimat Pendidikan
memulai belajar Al Surah Al Fatihah secara serta nada yang tepat Singkat Basmalah Agama Islam
Quran 4. Surat Al klasikal, kelompok dan dan Budi
Fatihah individu mengikuti 5. Melafalkan Bacaan surat 5. Hafalkan Surat pekerti
2.2 Menunjukan Sikap bacaan guru, serta al fatihah memahami Al fatihah Halaman 20
Kasih Sayang dan mengulang-ulang maknanya dan membaca sd 32.
Peduli padaa pelafalan Surah Al sesuai dengan panjang 6. Jelaskan bukti
sesama sebagai Fatihah secara kelompok pendek kasih sayang 4. Video
1 x 30
implementasi dan individu Allah yang Pembelajaran
pemahaman Quran 6. Siswa dapat berada di Cinta AL
Surat Al Fatihah 2. Siswa Mencontohkan mencontohkan sikap sekitarmu quran
sikap kasih sayang allah kasih sayang Allah
4.2.2 Menunjukan yang berada di sekitar dengan mencari
hafalan Quran peristiwa peristiwa yang
Surat Al Fatihah 3. Mengulagi Hafalan surat terjadi di sekitarnya
dengan benar dan Al Fatihah
jelas
1 x 30
4.1 Melafalkan huruf 2. Huruf 2. Siswa Menyimak guru 2. Siswa dapat tampil 2. Tes Lisan 3. Visual 2. Sebutkan 2. Buku
huruf hijaiah dan hijaiyah cara malafalkan huruf percaya diri, dalam gambar huruf hijaiyah Pendidikan
harakatnya secara berharakat hijaiyah sesuai dengan membaca dan mengucap huruf yang guru Agama Islam
legkap bunyinya, kemudian ulang bacaan guru dalam hijaiyah tunjukan dan dan Budi
berlatih dengan mengucapkan huruf masukan pekerti
menambahkan harakat huruf hijaiyah yang baik 4. Menuliska harakat Halaman 28
dalam hrufnya dan benar n huruf fatahah kasroh
hijaiyah dommah
cara tulis
dan baca
.
........... , Juli 2021
Mengetahui
Kepala SDIT Santiniketan Guru Mapel Pendidikan Agama Islam
Penilaian
Materi Pokok Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Bentuk Contoh Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu
Instrument Instrument
1.1 Terbiasa membaca 5. Bacaan 1. Siswa melafalkan 7. Melafalkan Basmalah 5. Tes Lisan 5. Pelafalan 7. Hafalkan 5. Buku
basmalah setiap Basmalah Kalimat Basmalah, dengan panjang pendek 6. Tes Tulisan 6. Uraian Kalimat Pendidikan
memulai belajar Al Surah Al Fatihah secara serta nada yang tepat Singkat Basmalah Agama Islam
Quran 6. Surat Al klasikal, kelompok dan dan Budi
Fatihah individu mengikuti 8. Melafalkan Bacaan surat 8. Hafalkan Surat pekerti
2.2 Menunjukan Sikap bacaan guru, serta al fatihah memahami Al fatihah Halaman 20
Kasih Sayang dan mengulang-ulang maknanya dan membaca sd 32.
Peduli padaa pelafalan Surah Al sesuai dengan panjang 9. Jelaskan bukti
sesama sebagai Fatihah secara kelompok pendek kasih sayang 6. Video
1 x 30
implementasi dan individu Allah yang Pembelajaran
pemahaman Quran 9. Siswa dapat berada di Cinta AL
Surat Al Fatihah 2. Siswa Mencontohkan mencontohkan sikap sekitarmu quran
sikap kasih sayang allah kasih sayang Allah
4.2.2 Menunjukan yang berada di sekitar dengan mencari
hafalan Quran peristiwa peristiwa yang
Surat Al Fatihah 3. Mengulagi Hafalan surat terjadi di sekitarnya
dengan benar dan Al Fatihah
jelas
1 x 30
4.1 Melafalkan huruf 3. Huruf 3. Siswa Menyimak guru 3. Siswa dapat tampil 3. Tes Lisan 5. Visual 3. Sebutkan 3. Buku
huruf hijaiah dan hijaiyah cara malafalkan huruf percaya diri, dalam gambar huruf hijaiyah Pendidikan
harakatnya secara berharakat hijaiyah sesuai dengan membaca dan mengucap huruf yang guru Agama Islam
legkap bunyinya, kemudian ulang bacaan guru dalam hijaiyah tunjukan dan dan Budi
berlatih dengan mengucapkan huruf masukan pekerti
menambahkan harakat huruf hijaiyah yang baik 6. Menuliska harakat Halaman 28
dalam hrufnya dan benar n huruf fatahah kasroh
hijaiyah dommah
cara tulis
dan baca
.
........... , Juli 2021
Mengetahui
Kepala SDIT Santiniketan Guru Mapel Pendidikan Agama Islam
Penilaian
Materi Pokok Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Bentuk Contoh Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu
Instrument Instrument
1.1 Terbiasa membaca 7. Bacaan 4. Siswa melafalkan 10. Melafalkan Basmalah 7. Tes Lisan 7. Pelafalan 10. 7. Buku
basmalah setiap Basmalah Kalimat Basmalah, dengan panjang pendek 8. Tes Tulisan 8. Uraian Kalimat Pendidikan
memulai belajar Al Surah Al Fatihah secara serta nada yang tepat Singkat Basmalah Agama Islam
Quran 8. Surat Al klasikal, kelompok dan dan Budi
Fatihah individu mengikuti 11. Melafalkan Bacaan surat 11. pekerti
2.2 Menunjukan Sikap bacaan guru, serta al fatihah memahami Al fatihah Halaman 20
Kasih Sayang dan mengulang-ulang maknanya dan membaca sd 32.
Peduli padaa pelafalan Surah Al sesuai dengan panjang 12.
sesama sebagai Fatihah secara kelompok pendek kasih sayang 8. Video
1 x 30
implementasi dan individu Allah yang Pembelajaran
pemahaman Quran 12. Siswa dapat berada di Cinta AL
Surat Al Fatihah 5. Siswa Mencontohkan mencontohkan sikap sekitarmu quran
sikap kasih sayang allah kasih sayang Allah
4.2.2 Menunjukan yang berada di sekitar dengan mencari
hafalan Quran peristiwa peristiwa yang
Surat Al Fatihah 6. Mengulagi Hafalan surat terjadi di sekitarnya
dengan benar dan Al Fatihah
jelas
1 x 30
4.1 Melafalkan huruf 4. Huruf 4. Siswa Menyimak guru 4. Siswa dapat tampil 4. Tes Lisan 7. Visual 4. Sebutkan 4. Buku
huruf hijaiah dan hijaiyah cara malafalkan huruf percaya diri, dalam gambar huruf hijaiyah Pendidikan
harakatnya secara berharakat hijaiyah sesuai dengan membaca dan mengucap huruf yang guru Agama Islam
legkap bunyinya, kemudian ulang bacaan guru dalam hijaiyah tunjukan dan dan Budi
berlatih dengan mengucapkan huruf masukan pekerti
menambahkan harakat huruf hijaiyah yang baik 8. Menuliska harakat Halaman 28
dalam hrufnya dan benar n huruf fatahah kasroh
hijaiyah dommah
cara tulis
dan baca
.
........... , Juli 2021
Mengetahui
Kepala SDIT Santiniketan Guru Mapel Pendidikan Agama Islam
Penilaian
Materi Pokok Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Bentuk Contoh Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu
Instrument Instrument
1.1 Terbiasa membaca 1. Bacaan 7. Siswa melafalkan 13. Melafalkan Basmalah 9. Tes Lisan 9. Pelafalan 13. 9. Buku
basmalah setiap Basmalah Kalimat Basmalah, dengan panjang pendek 10. 10. Kalimat Pendidikan
memulai belajar Al Surah Al Fatihah secara serta nada yang tepat Singkat Basmalah Agama Islam
Quran 2. Surat Al klasikal, kelompok dan dan Budi
Fatihah individu mengikuti 14. Melafalkan Bacaan surat 14. pekerti
2.2 Menunjukan Sikap bacaan guru, serta al fatihah memahami Al fatihah Halaman 20
Kasih Sayang dan mengulang-ulang maknanya dan membaca sd 32.
Peduli padaa pelafalan Surah Al sesuai dengan panjang 15.
sesama sebagai Fatihah secara kelompok pendek kasih sayang 10. Video
1 x 30
implementasi dan individu Allah yang Pembelajaran
pemahaman Quran 15. Siswa dapat berada di Cinta AL
Surat Al Fatihah 8. Siswa Mencontohkan mencontohkan sikap sekitarmu quran
sikap kasih sayang allah kasih sayang Allah
4.2.2 Menunjukan yang berada di sekitar dengan mencari
hafalan Quran peristiwa peristiwa yang
Surat Al Fatihah 9. Mengulagi Hafalan surat terjadi di sekitarnya
dengan benar dan Al Fatihah
jelas
1 x 30
4.1 Melafalkan huruf 1. Huruf 5. Siswa Menyimak guru 5. Siswa dapat tampil 5. Tes Lisan 9. Visual 5. Sebutkan 5. Buku
huruf hijaiah dan hijaiyah cara malafalkan huruf percaya diri, dalam gambar huruf hijaiyah Pendidikan
harakatnya secara berharakat hijaiyah sesuai dengan membaca dan mengucap huruf yang guru Agama Islam
legkap bunyinya, kemudian ulang bacaan guru dalam hijaiyah tunjukan dan dan Budi
berlatih dengan mengucapkan huruf masukan pekerti
menambahkan harakat huruf hijaiyah yang baik 10. Menuliska harakat Halaman 28
dalam hrufnya dan benar n huruf fatahah kasroh
hijaiyah dommah
cara tulis
dan baca
.
........... , Juli 2021
Mengetahui
Kepala SDIT Santiniketan Guru Mapel Pendidikan Agama Islam