Nama : Sekar Ayu Dwi Deewanti

NIM : A1C419094
MK : Metodologi Penelitian

TUGAS III METODOLOGI PENELITIAN

1. Baca handout di lms: intrumen penelitian kualitatif dan kuantitatif

2. Buat kisi-kisi instrumen penelitian Anda pada tabel berikut ini:

Judul Penelitian : Pengaruh Pembelajaran Daring terhadap Keaktifan Kuliah

Mahasiswa Universitas Jambi Prodi Pendidikan Biologi
Angkatan 2019
Rumusan Masalah : Bagaimana pengaruh pembelajaran daring terhadap
(Research Question) keaktifan kuliah mahasiswa Univeristas Jambi Prodi
Pendidikan Biologi Angkatan 2019
Tujuan Penelitian : 1. Mengetahui pengaruh pembelajaran daring
terhadap keaktifan kuliah mahasiswa Univeristas
Jambi Prodi Pendidikan Biologi Angkatan 2019
2. Mengetahui pengaruh kualitas sarana terhadap
keaktifan kuliah mahasiswa Univeristas Jambi
Prodi Pendidikan Biologi Angkatan 2019
3. Mengetahui pengaruh kualitas jaringan terhadap
keaktifan kuliah mahasiswa Univeristas Jambi
Prodi Pendidikan Biologi Angkatan 2019
4. Mengetahui pengaruh profesionalitas dosen
terhadap keaktifan kuliah mahasiswa Univeristas
Jambi Prodi Pendidikan Biologi Angkatan 2019
5. Mengetahui pengaruh kemudahan akses referensi
materi terhadap keaktifan kuliah mahasiswa
Univeristas Jambi Prodi Pendidikan Biologi
Angkatan 2019
Variabel Penelitian : Pada penelitian ini terdapat variabel bebas (X) dan variabel
terikat (Y)
 Variabel Bebas (X) dalam Penelitian ini yaitu :
1. variabel kualitas sarana
2. variabel kualitas jaringan
3. variabel profesionalitas dosen
4. variabel referensi materi
Variabel Terikat (Y) dalam Penelitian ini yaitu :
1. variabel keaktifan kuliah
Definisi Operasional : Bersadarkan Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI),
daring memiliki arti dalam jaringan, terhubung melalui
jejaringan komputer, internet, dan sebagainya.
Pembelajaran daring merupakan pembelajaran yang
dilakukan didalam jaringan oleh pengajar dan yang diajar
tidak bertatap muka secara langsung.
Keaktifan dikelas merupakan suatu proses kegiatan belajar
mengajar yang menuntut peserta didik untuk ikut terlibat
secara aktif dalam proses pembelajaran dan membuat
tingkah laku peserta didik menjadi lebih baik.
Kisi-kisi Instrumen : Instrumen penelitian pada penelitian ini menggunakan
Penelitian questioner. Kuesioner yang dilakukan peneliti dalam
penelitian ini berbentuk tertutup, dimana kuesioner berisi
pertanyaan dan dilengkapi dengan jawaban kemudian
peneliti akan menyebarkan angket kuesioner setelah data
terkumpul, data tersebut diolah untuk dianalisis dan
dibandingkan dengan teori yang ada, selanjutnya peneliti
menarik kesimpulan. Dalam kuesioner, peneliti
menggunakan skala Likert sebagai pengukuran 5 variabel
independen dan variabel dependen yang dijabarkan
kedalam beberapa indikator. Menurut (Sugiyono, 2012)
skala Likert adalah skala yang digunakan untuk mengukur
sikap, pendapat, dan persepsi seseorang atau sekelompok
orang terhadap fenomena sosial. Rentang skala dalam
penelitian ini mulai dari pilihan tidak mendukung
pernyataan atau negatif seperti sangat tidak memadai,
 sangat tidak baik, sangat tidak efektif, sangat sulit, dan
tidak pernah sampai pilihan mendukung pernyataan atau
positif seperti sangat memadai, sangat baik, sangat efektif,
sangat mudah, dan selalu. Peneliti meniadakan pilihan
netral dalam kuesioner karena akan terjadi bias jika
responden banyak yang memilih pilihan netral. Bentuk
jawaban dari kuesioner adalah:
Skor 1 : Sangat Tidak Memadai, Sangat Tidak Baik,
Sangat Tidak Efektif, Sangat Sulit, Tidak Pernah
Skor 2 : Tidak Memadai, Tidak Baik, Tidak Efektif, Sulit,
Jarang
Skor 3 : Cukup Memadai, Cukup Baik, Cukup Efektif,
Cukup Mudah, Kadang-Kadang
Skor 4 : Memadai, Baik, Efektif, Mudah, Sering
Skor 5 : Sangat memadai, Sangat Baik, Sangat Efektif,
Sangat Mudah, Selalu
Instrumen Penelitian : Dibuat pada halaman terpisah.
(Lengkap)
Bentuk jawaban dari kuesioner adalah:
Skor 1 : Sangat Tidak Memadai, Sangat Tidak Baik, Sangat Tidak Efektif, Sangat Sulit,
Tidak Pernah
Skor 2 : Tidak Memadai, Tidak Baik, Tidak Efektif, Sulit, Jarang
Skor 3 : Cukup Memadai, Cukup Baik, Cukup Efektif, Cukup Mudah, Kadang-Kadang
Skor 4 : Memadai, Baik, Efektif, Mudah, Sering
Skor 5 : Sangat memadai, Sangat Baik, Sangat Efektif, Sangat Mudah, Selalu

No Pertanyaan Kategori Jawaban / (Skor)

1 2 3 4 5
1 Apakah kamu memiliki jumlah Kualitas
device yang memadai untuk Sarana
menunjang proses pembelajaran
secara daring ?
2 Apakah kamu memiliki kualitas Kualitas
device yang memadai untuk Sarana
menunjang proses pembelajaran
daring?
3 Apakah kamu memiliki akses Kualitas
internet (jumlah kuota atau wifi) Jaringan
yang memadai untuk menunjang
proses pembelajaran daring?
4 Apakah daerah kamu memiliki Kualitas
kualitas jaringan yang memadai Jaringan
untuk menunjang proses
pembelajaran daring?
5 Apakah dosen difakultas kamu Profesionalitas
menguasai materi mata kuliah yang Dosen
diampu dengan baik?
6 Apakah sistem pembelajaran yang Profesionalitas
dilaksanakan dosen kamu efektif? Dosen
7 Apakah kamu merasa kesulitan Referensi
dalam mengakses referensi materi Materi
 perkuliahan yang diberikan dosen?
8 Apakah kamu merasa kesulitan Referensi
dalam mencari referensi materi materi
perkuliahan di internet ?
9 Apakah kamu selalu mengaktifkan Keaktifan
kamera dari awal sampai akhir Kuliah dan
perkuliahan pada saat melakukan Keterampilan
perkuliahan menggunakan video Komunikasi
conference ?
10 Apakah kamu aktif mengajukan Keaktifan
pertanyaan ketika pembelajaran Kuliah dan
daring? Keterampilan
Komunikasi
11 Apakah kamu aktif memberikan Keaktifan
pendapat dalam sesi diskusi? Kuliah dan
Keterampilan
Komunikasi
12 Apakah kamu ikut serta dalam Keaktifan
menjawab pertanyaan yang Kuliah dan
diberikan dosen? Keterampilan
Komunikasi
13 Apakah kamu lancar dalam Keaktifan
berbicara ketika ingin menjawab Kuliah dan
ataupun bertanya dikelas kepada Keterampilan
dosen ? Komunikasi