PROPOSAL

Di Ajukan Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Psikologi Dakwah

“PERAN PARA GURU NGAJI DALAM MENGAJAR TPA

DI MASJID AR-RAHMAH”

Disusun oleh:

Irmawati 2041040183

BKI’C (4)

PRODI BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM

FAKULTAS DAKWAH DAN ILMU KOMUNIKASI

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN INTAN LAMPUNG

2022
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Allah SWT berkat Rahmat, Hidayah, dan Karunia-Nya kepada kita semua
sehingga kami dapat menyelesaikan proposal dengan judul “PERAN PARA GURU NGAJI
DALAM MENGAJAR TPA DI MASJID AR-RAHMAH”. Laporan proposal ini disusun
sebagai salah satu syarat untuk mengerjakan tugas mata kuliah psikologi dakwah Penulis
menyadari dalam penyusunan proposal ini tidak akan selesai tanpa bantuan dari berbagai
pihak. Karena itu pada kesempatan ini kami ingin mengucapkan terima kasih kepada ibu Dr.
Hj. Rini Setiawati, S.Ag., M.Sos.I. selaku dosen mata kuliah psikologi dakwah semester 4
Meskipun telah berusaha menyelesaikan proposal penelitian ini sebaik mungkin, penulis
menyadari bahwa proposal penelitian ini masih ada kekurangan. Oleh karena itu, penulis
mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari para pembaca guna menyempurnakan
segala kekurangan dalam penyusunan proposal penelitian ini. Akhir kata, penulis berharap
semoga proposal penelitian ini berguna bagi para pembaca dan pihak-pihak lain yang
berkepentingan.

Bandar lampung,

Penulis
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL
KATA PENGANTAR ............................................................................................... 2

DAFTAR ISI ............................................................................................................. 3

BAB I ........................................................................................................................ 4

PENDAHULUAN ..................................................................................................... 4

A. Latar belakang ................................................................................................... 4

B. Rumusan masalah .............................................................................................. 4

C. Tujuan Penelitian ............................................................................................... 6

BAB II KAJIAN TEORI ...............................................................................................8

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................ 7

 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar belakang
Dalam agama Islam, Al-Qur’an menempati posisi pertama serta menjadi suatu
spesial. karena Al-Qur’an ialah sebuah pedoman yang paling utama bagi umat Islam. Selain
itu, Al-Qur’an merupakan petunjuk dan sebagai penolong bagi umat Islam yang beriman
sebab begitu istimewanya Al-Qur’an bahkan cara memperlakukannya pun harus terutama
pada hal membacanya sedangkan pada membaca Al-Qur’an tidak bisa dilakukan dengan
sembarangan sebab membaca Al-Qur’an memerlukan ilmu agar apa yang kita baca tidak
menghambat makna asal ayat tadi. Penelitian ini bertujuan buat mengetahui wacana kiprah
pengajar taman pendidikan Al-Qur’an (TPA) Ar-Rahmah pada meningkatkan kemampuan
membaca Al-Qur’an pada kecamatan way halim Metodologi penelitian ini, penulis
menggunakan jenis penelitian kualitatif, 1 yaitu metode yang bertujuan buat membentuk
pencandraan secara sistematis, faktual, dan seksama tentang liputan-keterangan dan sifat-
sifat atau daerah tertentu. untuk mendapatkan data dalam penelitian ini, metode yang penulis
pakai diantaranya: meteode wawancara,2

Berdasarkan penelitian yang penulis lakukan, penulis dapat menarik konklusi

bahwa kiprah guru taman pendidikan Al-Qur’an (TPA) Ar-Rahmah dalam menaikkan
kemampuan membaca Al-Qur’an di kecamatan way halim banyak yaitu: pengajar sebagai
pengajar guru telah mengajar menggunakan baik, mem-berikan materi pelajaran ihwal
kemampuan membaca AlQur’an menggunakan metode yang bervariasi, mengajarkan cara
membaca Al-Qur’an yang baik serta benar. Kemampuan membaca Al-Qur’an merupakan
hal yang penting pada proses pem-belajaran anak, karena ini ialah kemampuan dasar
yang harus dimiliki oleh anak Pentingnya Al-Qur’an bagi umat islam terlebih lagi bagi
mereka yang masih diusia sekolah. Keengganan sebagian para anak untuk belajar membaca,
kurangnya dukungan, perhatian asal orang tua, serta kurangnya dominasi orang tua terhadap
ilmu dalam membaca Al-Qur’an yang baik dan sahih membentuk tidak sedikit dari anak
belum mempunyai3

1
Sugiyono. 2011.Metode Penelitian Kualitatif, Dan R&D (Alfabeta).
2
Putri Rusmita Sari, Upaya Guru Tpq Dalam Meningkatkan Kualitas Membaca Al-Qur’an Di Taman
Pendidikan Al-Qur’an
3
Abu AhmadidanNurUbiyati, IlmuPendidikan, (Jakarta: RinekaCipta, 1991), hlm. 241
 Pada pelaksanaan pendidikan di TPA pula terdapat beberapa kendala yang tak jarang
pada temui entah itu berasal santri, guru, ataupun asal lingkungannya, serta yang bisa
mengarahkan pendidikan di TPA sehingga berjalan sesuai tujuannya hanya pengajar pada
TPA itu sendiri, maka setiap guru TPA diperlukan berperan pada meningkatkan prestasi
membaca dan menulis Al-Qur’an, 4 sehingga dengan inilah si anak bisa dikembangkan untuk
mengamalkan ajaran agama islam. Kemampuan bacaan yang baik, sebab membaca ini
merupakan sebuah aktivitas yang dilakukan menggunakan tindakan yang kentara
maka berasal itu sudah menjadi kewajiban seseorang guru untuk menyampaikan pengajaran
ilmu terkait dengan kemampuan membaca Al-Qur’an yg baik.5 Al-Qur’an artinya hal
yang sangat penting bagi umat islam sebab pada beribadah pada Allah SWT tidak
lepas dari acaan ayatayat suci Al-Qur’an, tanpa mengetahui cara membacanya seseorang akan
mengalami kesulitan karena harus menghafalkan dari ucapan orang yang lebih memahami
cara membacanya. Minimnya pengetahuan serta kemampuan anak dalam membaca AlQur’an
maka asal itu diperlukan suatu pembelajaran yang di dalamnya memuat kajian perihal
membaca Al-Qur’an secara baik.

Dalam Hadits yang amemerintahkan untuk membaca AlQur’an yang artinya adalah :

“ Telah menceritakankan kepadaku Abu Umamah Al-Bahalli berkata: aku mendengar

Rasulullah SAW bersabda: bacalah Al-Qur’an karena dia akan datang pada hari kiamat
sebagai pembela bagi orang yang membacanya" 6

Dalam psikologi membaca al-Qur’an Psikologi ialah ilmu yang mengkaji

tentang tingkah laku manusia.pada hal ini mengapa psikologi termasuk aspek dasar
pada membaca Al-Qur’an, sebab dalam psikologi yang dimaksud dengan tingkah
laku adalah segala aktivitas, tindakan, perbuatan insan yang kelihatan maupun yang tak
kelihatan, yang disadari ataupun yang tak disadari, psikologi berusaha menelaah
seluruh aspek serta kepribadian tingkah laku manusia. Setiap insan hayati selalu
membutuhkan adanya suatu pegangan hidup yang di klaim kepercayaan buat
merasakan bahwa pada dalam jiwanya ada perasaan yang meyakini adanya dzat yang maha

4
0 M. Quraish Shihab, Mukjizat Al-Qur’an, (Bandung, Mizan 2003),
5
Ahmadi, Abu dan Ubiyati Nur, 1991. Ilmu Pendidikan, Jakarta: RinekaCipta
6
2Imam Muslim, Shohih Muslim, Juz I, (Semarang:Toha Putra), H. 321
kuasa sebagai tempat buat berlindung serta memohon pertolongan. Sedangkan Al-Qur’an
memberikan ketenangan jiwa bagi yang membacanya. 7

TPA ialah daerah dimana santri-santri akan menjadi pemimpin di masa depan.
Anak waktu ini artinya calon-calon pemimpin. Di TPA, siswa berjiwa berani, terpuji, jujur,
rajin belajar, pandai membaca Al Qur’an, serta memiliki jiwa tauhid yang tinggi. Anak
merupakan calon pemimpin, buat menjadi pemimpin yang berakhlak Qur’ani maka TPA
sangat diharapkan. Bila anak berhasil di TPA, maka tidak mustahil siswa juga akan
berprestasi di sekolahnya. keberadaan pendidikan kepercayaan pada kehidupan individu dan
warga merupakan kebutuhan yg utama disamping perwujudan fitrah insan. Sosialisasi
kepercayaan kepada manusia dimulai sejak anakanak,bahkan sejak manusia masih berada
pada pada kandungan atau jabang bayi, sehabis lahir anak pada didik di tengah keluarga.
pada dasarnya tujuan pengajaran al-Qur’an merupakan supaya sebagai umat Islam, kita
bisa tahu dan mengamalkan isi kandungan dalam Al-Qur’an pada kehidupan sehari-hari,
menjaga serta memelihara baik itu dengan mempelajari serta mengajarkan pada orang
lain sehingga pengajaran serta pendidikan dapat terlaksana terus menerus berasal generasi
kegenerasi sampai diakhir zaman kelak, sebab Al-Qur’an merupakan pedomandan petunjuk
bagi umat Islam pada dunia ini.Mendidik bukan sekedar transfer ilmu saja akan
tetapi lebih dari itu yaitu menyampaikan nilai-nilai terpuji pada orang lain dalam hal ini
ialah peserta didik buat berakhlak Al-Qur’an.

B. Rumusan masalah
Dalam uraian yang sudah dijelaskan di latar belakang bahwa rumusan masalah
yang akan di bahas yaitu bagaimana “ PERAN PARA GURU NGAJI DALAM
MENGAJAR TPA DI MASJID AR-RAHMAH “

C. Tujuan Penelitian
Untuk mengetahui bagaimana peranan para guru ngaji dalam meningkatkan
pembelajaran atau mengajar di TPA masjid Ar-Rahmah

7
Ngalim Purwanto, Psikologi Pendidikan, (Bandung: Pt. Remaja Rosda Karya, 2003), H. 1
 DAFTAR PUSTAKA
Sugiyono. 2011 ; Metode Penelitian Kualitatif, Dan R&D (Alfabeta).

Putri Rusmita Sari, Upaya Guru Tpq Dalam Meningkatkan Kualitas Membaca Al-Qur’an Di
Taman Pendidikan Al-Qur’an

Abu AhmadidanNurUbiyati, , (Jakarta: RinekaCipta, 1991), ; IlmuPendidikan hlm. 241

M. Quraish Shihab, (Bandung, Mizan 2003),; Mukjizat Al-Qur’an,

Ahmadi, Abu dan Ubiyati Nur, 1991. Ilmu Pendidikan, Jakarta: RinekaCipta

Imam Muslim, Shohih Muslim, Juz I, (Semarang:Toha Putra), H. 321

Ngalim Purwanto , (Bandung: Pt. Remaja Rosda Karya, 2003) ; , Psikologi Pendidikan , H. 1