KPF3012(J)

PENDIGITALAN GURU
DENGAN KAITAN FALSAFAH
PENDIDIKAN KEBANGSAAN
DR. SYAUBARI BIN OTHMAN
KUMPULAN 17 1. NOR AZRA RASYIKIN BT CHE MOHD
RAZALI (D20211098985)
2. NUR WANI BINTI AMRAN
(D20211099342)
3. MIZA SYARAFANA EJAN BINTI KAMRI
(D20211098997)
4. NAJWA BT GHAZALI (D20211098982)
5. NURSYAFIQAH ATHIRAH BINTI
AHMAD SHAUFEE (D20211098996)
 Apa itu pendigitalan guru?

MAKSUD PENDIGITALAN

Pendigitalan adalah proses untuk menukarkan format

sumber ilmu dan maklumat yang bercetak (sama ada teks,
audio, video, grafik) kepada bentuk digital supaya ianya
dapat disimpan, mudah dikesan semula dan diedarkan
secara elektronik. Dengan ini, setiap orang berupaya untuk
mendapatkan ilmu dan maklumat meskipun tidak dapat
menyertainya pada waktu yang sama
Apa itu PENDIGITALAN DALAM PENDIDIKAN
pendigitalan

Pendidikan pula adalah suatu proses pembelajaran,

guru? pengetahuan dan keterampilan. Seterusnya, ia
merupakan kebiasaan sekumpulan manusia yang
diwariskan dari satu generasi ke generasi selanjutnya
melalui pengajaran, pelatihan dan penelitian. Ini
menunjukkan pendidikan bukanlah hanya
pembelajaran yang berlaku di ruang bilik darjah
mahupun dewan kuliah, tetapi ia merangkumi setiap
pengalaman dan ilmu baharu yang telah dipelajari
dalam setiap proses dan tindakan.
 FAKTOR-FAKTOR MELAKSANAKAN
PELAKSANAAN
PENDIDIKAN ABAD KE-21
PENDIGITALAN GURU Melaksanakan kemahiran yang diperkenalkan iaitu
4K yang merujuk kepada komunikatif, kolaboratif,
kritis dan kreatif.

PEMBELAJARAN
SEMASA PANDEMIK
Memberi kemudahan untuk melaksanakan
pembelajaran secara maya semasa pandemik.
 FAKTOR-FAKTOR MEMUDAHKAN PROSES
PELAKSANAAN PENYAMPAIAN MAKLUMAT
PENDIGITALAN GURU Segala maklumat dapat disampaikan dengan
hanya mempunyai akses internet sahaja.

Perkembangan
teknologi komunikasi
Sistem pendidikan harus didigitalkan selari dengan
perkembangan dunia teknologi komunikasi
Aspek-ASPEK yang perlu
ditekankan dalam
pendigitalan guru

Aktiviti-aktiviti yang Guru dituntut untuk menjadi

melibatkan program lebih aktif, berinovasi, dan
perkongsian secara maya memainkan peranan penting
dalam mengaplikasikan
perlu dipergiatkan dan pembelajaran dan
diketengahkan untuk pengajaran dalam talian
merangsang minda dan demi mencapai objektif
minat pelajar. pengajaran.
Aspek-ASPEK yang perlu
ditekankan dalam
pendigitalan guru

Guru perlu dilatih Guru dituntut untuk

dengan sebaik mungkin menjadi lebih kreatif dalam
mencetuskan rasa ingin
supaya dapat tahu dan kegembiraan
mengintegrasikan dalam kalangan murid bagi
aplikasi pendidikan menghasilkan persekitaran
pembelajaran yang
digital dengan lebih kondusif
berkesan.
 MEMUPUK DAYA SAING
Dapat melahirkan pelajar yang lebih berdaya saing bukan
hanya dari segi intelek tetapi juga kemahiran dalam
KESAN-KESAN
beraktiviti dan berpesatuan.
PENDIGITALAN GURU
MENINGKATKAN ILMU
PENGETAHUAN
Program-program seperti ini juga mampu meningkatkan ilmu
pengetahuan di samping membina hubungan secara maya
dengan pelajar-pelajar lain.

MEMBANGUNKAN PERSEKITARAN
PEMBELAJARAN YANG MENYERONOKKAN
Pelajar-pelajar lebih selesa untuk belajar kerana
mempunyai pelbagai aktiviti-aktiviti menarik.
 MAKSUD FALSAFAH PENDIDIKAN
KEBANGSAAN(FPK)
Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah lebih memperkembangkan
potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang
seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani, berdasarkan
kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan
warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia,
bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri, serta memberi
sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.
 Perkaitan
pendigitalan
guru dengan FPK

Pendekatan pembelajaran di rumah perlu

Para pendidik memainkan peranan dioptimumkan guru dan murid dalam tempoh

penting untuk memikirkan cara
bagaimana matlamat Falsafah
Pendidikan Kebangsaan (FPK)
PKP dan pasca PKP. Jelas Anjakan 9 Pelan
Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-
2025 untuk bekerjasama dengan ibu bapa,
komuniti dan sektor swasta perlu dilaksanakan.
 Perkaitan
pendigitalan
guru dengan FPK

Warga pendidik bukan sahaja perlu

memikirkan bagaimana Kurikulum Standard Pentaksiran yang dilaksanakan
Sekolah Rendah dan Menengah perlu dapat menilai prestasi murid secara
disampaikan, tetapi juga bagaimana holistik, bukan sahaja berfokus
matlamat FPK untuk membangunkan murid kepada aspek kognitif tetapi juga
seimbang intelek, emosi, rohani dan jasmani afektif dan psikomotor.
dapat dicapai.

thank you!