FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran Ilmu Kalam

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
Kriteria Ketuntasan KKM KKM
Komple Indi
No Kompetensi Dasar Indikator DayaDu
k Intake kato KD KI
kung
Sitas r
1 A. prinsip Akidah Islam dan metode peningkatan kualitas akidah islamiyah
1.1. Meyakini prinsip-prinsip 3.1.1. Menyebutkan rukun akidah Islam. 80 76 78 78 78 77.5
akidah Islam dalam kehidupan 3.1.2. Menguraikan prinsip-prinsip akidah
1.2. Menghayati metode-metode Islam
peningkatan kualitas akidah 3.1.3. Menjelaskan dalil-dalil aqidah Islam
Islam dalam kehidupan 3.1.4.Menjelaskan cara mengamalkan ajaran
2.1. Menerapkan prinsip-prinsip akidah Islam
akidah Islam dalam kehidupan 3.2.1. Menjelaskan metode peningkatan
2.2. Terbiasa menerapkan metode- kualitas akidah
metode peningkatan kualitas 3.2.2. Menyebutkan metode peningkatan
akidah Islam dalam kehidupan
kualitas akidah Islam
3.1. Menganalisis prinsip-prinsip
akidah Islam 3.2.3. Membandingkan metode –metode
3.2. menganalisis metode-metode peningkatan akidah Islam
peningkatan kualitas akidah 3.2.4. Menjelaskan hikmah peningkatan
Islam akidah Islam
4.1. Menyajikan peta konsep 4.1.1.Menyajikan prinsip-prinsip akidah
prinsip-prinsip akidah Islam Islam
4.2. Menyajikan berbagai konsep 4.1.2. Menyajikan konsep-konsep
metode-metode peningkatan peningkatan akidah Islam
kualitas akidah Islam

2. Tauhid dalam Ajaran Islam

1.3. Menghayati nilai tauhid 3.3.1. Menjelaskan pengertian tauhid
dengan benar 3.3.2. Menjelaskan pokok-pokok bahasan
2.3. Membiasakan diri bertauhid dalam tauhid
dengan benar
3.3.3. Membandingkan macam-macam
3.3. Membandingkan pengertian
tauhiid dan istilah-istilah tauhid 80 77 76 77.6 77.6 77.5
yang terkait 3.3.4. Mengklasifikasikan tauhid yang benar
4.3. Menyajikan peta konsep dan yang tidak sesuai dengan nash
pengertian tauhiid dan
istilah-istilah yang terkait

3. Syirikdalam Ajaran Islam

1.4.Menunjukkan sikap penolakan 3.4.1. Menjelaskan pengertian syirik 80 77 76 77.6 77.6 77.5
terhadap hal-hal yang 3.4.2. Membandingkan macam-macam
mengarah kepada perbuatan syirik
syirik dalam kehidupan sehari-
3.4.3. Menyebutkan jenis-jenis syirik
hari
2.4.Berkomitmen membiasakan 3.4.4. Menyebutkan dampak berperilaku
diri menghindari hal-hal yang syirik
mengarah kepada perbuatan
syirik dalam kehidupan sehari-
hari
3.4.Memahami pengertian, contoh
dan dampak syirik
4.4.Mensimulasikan praktik-
 praktik perbuatan syrik dalam
masyarakat

4. Ilmu Kalam dalam ajaran Islam

1.1 Meyakini pentingnya
keimanan yang kuat setelah
memahami ilmu kalam
2.1 Mengamalkan ilmu kalam
untuk memperbaiki sikap
sosial di masyarakat
2.2 Menghargai perbedaan
pendapatpara ulama ilmu
kalam yang berpengaruh pada
sikap keseharian
3.1 Memahami pengertian, ruang
lingkup dan kedudukan ilmu
kalam dan kajian Islam
3.2 Menyusun peta konsep
pengertian, ruang lingkup dan
kedudukan ilmu kalam dan
kajian Islam
3.5.1. Menjelaskan pengertian ilmu
kalam
3.5.2. Menyebutkan ruang lingkup ilmu
kalam
3.5.3. Membanding-kan kedudu-kan
ilmu kalam dengan ilmu yang
lain.
3.5.4. Menjelaskan pentingnya
mempelajari Ilmu Kalam
4.1.1 Menyajikan tentang kajian ilmu
kalam
4.1.2 Mempresentasikan peta konsep
tentang pengertian ilmu kalam

2 4. Sejarah Perkembangan Ilmu Kalam

1.1 Meyakini fenomena 3.1.1. Menguraikan fenomena tauhid yang 80 76 79 78.3 78.3
ketauhidan pada masa Nabi
dibawa oleh nabi-nabi sebelum Nabi
Adam As hingga masa Nabi
Muhammad saw Muhammad saw.
1.2 Menolak bentuk
3.1.2. Menjelaskan fenomena tauhid yang
penyimpangan umat-umat
terdahulu dari dakwah para dibawa oleh Nabi-nabi sebelum Nabi
Nabi
1.3 Menghayati perkembangan Muhammad saw.
akidah pada masa Nabi
3.1.3. Menganalisis fenomena tauhid yang
Muhammad saw dan masa
sahabat dibawa oleh nabi-nabi sebelum nabi
1.4 Menghayati faktor-faktor
Muhammad saw.
penyebab timbulnya aliran-
aliran ilmu kalam 3.1.4. Membanding-kan fenomena tauhid
2.1. Terbiasa meneladani
yang dibawa oleh nabi-nabi sebelum
fenomena ketauhidan pada
masa Nabi Adam As hingga nabi Muhammad saw.
masa Nabi Muhammad saw
4.1.1. Menceritakan fenomena tauhid pada
2.2. Menghindari bentuk
penyimpangan umat-umat masa nabi-nabi sebelum nabi
terdahulu dari dakwah para
Muhammad saw.
Nabi
2.3. Meneladani model 3.2.1. Menguraikan kondisi akidah yang
penanaman akidah pada masa
dibawa oleh para nabi sebelum Nabi
Nabi Muhammad saw dan
masa sahabat Muhammad
2.4. Menghindari faktor-faktor
3.2.2. Menyebutkan penyimpangan umat-
penyebab timbulnya aliran-
aliran ilmu kalam umat terdahulu dari dakwah para nabi.
dalamkehidupan sehari hari
3.2.3. Menjelaskan penyimpangan umat-umat
3.1. Membandingkan fenomena terdahulu dari dakwah para nabi.
ketauhidan pada masa Nabi
Adam As hingga masa Nabi 3.2.4. Membandingkan bentuk penyimpangan
Muhammad saw umat-umat terdahulu dari dakwah nabi
3.2. Mengidentifikasi bentuk
penyimpangan umat-umat yang satu dengan dakwah nabi
terdahulu dari dakwah para setelahnya.
Nabi
4.1.2 Mendiskripsikan bentuk
3.3. Menganalisis perkembangan penyimpangan umat-umat terdahulu
akidah pada masa Nabi
dari dakwah para Nabi
Muhammad saw.
3.4. Menganalisisperkembangan 3.3.1. Menjelaskan pengertian akidah pada
akidah pada masa sahabat
masa Nabi Muhammad dan setelahnya
3.5. Mengidentifikasikan faktor-
faktor penyebab timbulnya 3.3.2. Membandingkan pengertian akidah.
aliran-aliran ilmu kalam
3.3.3. Menerangkan istilah-istilah yang
4.1. Menceritakan fenomena
ketauhidan pada masa Nabi berkaitan dengan akidah islamiyah
Adam As hingga masa Nabi
3.3.4. Menganalisis perkembangan akidah
Muhammad saw
4.2. Menceritakan bentuk pada masa nabi Muhammad dan
penyimpangan umat-umat
setelahnya.
terdahulu dari dakwah para
Nabi
4.3. Menceritakan perkembangan 4.3.1. Menyajikan perkembangan akidah pada
akidah pada masa Nabi
Muhammad saw dan masa masa Nabi Muhammad saw dan
sahabat setelahnya
4.4. Menceritakan faktor-faktor
penyebab timbulnya aliran- . Menjelaskan faktor penyebab timbulnya
aliran ilmu kalam aliran khawarij
dalamkehidupan sehari hari
3.4.2. Menjelaskan faktor penyebab
timbulnya aliran Murji’ah

3.4.3. Menjelaskan faktor penyebab

timbulnya aliran Syi’ah

3.4.4. Menjelaskan faktor penyebab

 timbulnya aliran Jabariyah dan
Qadariyah

3.4.5. Menjelaskan faktor penyebab

timbulnya aliran Mu’tazilah

3.4.6. Menjelaskan faktor penyebab

timbulnya aliran Asy’ariyah dan
Maturidziyah

4.4.1. Mempresenta-sikan faktor-faktor

penyebab timbulnya aliran-aliran ilmu kalam

Aliran dan Doktrin aliran Dalam Ilmu Kalam 77.5

1.5 Menerima fakta historis 3.5.1. Menjelaskan aliran ilmu kalam 78 79 77 78 78
aliran Khawarij, tokoh-tokoh golongan Khawarij
dan doktrin-doktrinnya 3.5.2. Menjelaskan aliran ilmu kalam
1.6 Menerima fakta historis golongan Murji’ah
aliran Murji’ah, tokoh-tokoh
dan doktrin-doktrinnya 3.5.3. Menjelaskan aliran ilmu kalam
1.7 Menerima fakta historis golongan Syi’ah
aliran Syi’ah, tokoh-tokoh 3.5.4. Menjelaskan aliran ilmu kalam
dan doktrin-doktrinnya golongan Jabariyah dan Qadariyah
1.8 Menerima fakta historis
aliran Jabariyah dan 3.5.5. Menjelaskan aliran ilmu kalam
Qadariyah, tokoh-tokoh serta golongan Mu’tazilah
doktrin-doktrinnya 3.5.6. Menjelaskan aliran ilmu kalam
1.9 Menerima fakta historis golongan Asy’ariyah dan Maturidiziyah
aliran Mu’tazilah, tokoh-
tokoh dan doktrin-doktrinnya 4.5.1. Mempresenta-sikan peta konsep aliran-
1.10 Menghayati aliran aliran ilmu kalam
Asy’ariyah, tokoh-tokoh dan
doktrin-doktrinnya 3.6.1. Menjelaskan ciri-ciri aliran ilmu kalam
1.11 Menghayati aliran Khawarij
Maturidiyah, tokoh-tokoh dan 3.6.2. Menjelaskan ciri-ciri aliran ilmu kalam
doktrin- doktrinnya Murji’ah
1.12 Menghayati perbedaan antara 3.6.3. Menjelaskan ciri-ciri aliran ilmu kalam
aliran-aliran ilmu kalam yang Syi’ah
satu dengan lainnya
3.6.4. Menjelaskan ciri-ciri aliran ilmu kalam
2.5. Meneladani aspek positif
aliran Khawarij dan Jabariyah dan Qadariyah
menghindari aspek 3.6.5. Menjelaskan ciri-ciri aliran ilmu kalam
negatifnya Mu’tazilah
2.6. Meneladani aspek positif 3.6.6. Menjelaskan ciri-ciri aliran ilmu kalam
aliran Murji’ah dan Asy’ariyah dan Maturidziyah
menghindari aspek 3.6.7. Mempresen-tasikan peta konsep
negatifnya
perbedaan antara aliran aliran ilmu
2.7. Meneladani aspek positif
aliran Syi’ah dan kalam.
menghindari aspek
negatifnya
2.8. Meneladani aspek positif
aliran Jabariyah dan
Qadariyah dan menghindari
aspek negatifnya
2.9. Meneladani aspek positif
aliran Mu’tazilah dan
menghindari aspek
negatifnya
2.10. Meneladani aspek positif
aliran Asy’ariyah
2.11. Meneladani aspek positif
 aliran Maturidiyah
2.12. Meneladani aspek positif
perbedaan antara aliran-aliran
ilmu kalam yang satu dengan
lainnya dan menghindari
aspek negatifnya
3.6. Menganalisis aliran Khawarij,
tokoh-tokoh dan doktrin-
doktrinnya
3.7. Menganalisis aliran Murji’ah,
tokoh-tokoh dan doktrin-
doktrinnya
3.8. Menganalisis aliran Syi’ah,
tokoh-tokoh dan doktrin-
doktrinnya
3.9. Menganalisis aliran Jabariyah
dan Qadariyah, tokoh-tokoh
serta doktrin-doktrinnya
3.10. Menganalisis aliran
Mu’tazilah, tokoh-tokoh dan
doktrin-doktrinnya
3.11. Menganalisis aliran
Asy’ariyah, tokoh-tokoh dan
doktrin-doktrinnya
3.12. Menganalisis aliran
Maturidiyah, tokoh-tokoh dan
doktrin- doktrinnya
3.13. Menganalisis perbedaan
antara aliran-aliran ilmu
kalam yang satu dengan
lainnya
4.5 Menyajikan peta konsep aliran
 Khawarij, tokoh-tokoh dan
doktrin-doktrinnya
4.6 Menyajikan peta konsep aliran
Murji’ah, tokoh-tokoh dan
doktrin-doktrinnya
4.7 Menyajikan peta konsep
aliran Syi’ah, tokoh-tokoh
dan doktrin-doktrinnya
4.8 Menyajikan peta konsep
aliran Jabariyah dan
Qadariyah, tokoh-tokoh serta
doktrin-doktrinnya
4.9 Menyajikan peta konsep
aliran Mu’tazilah, tokoh-
tokoh dan doktrin-doktrinnya
4.10 Menyajikan peta konsep
aliran Asy’ariyah, tokoh-
tokoh dan doktrin-doktrinnya
4.11 Menyajikan peta konsep
aliran Maturidiyah, tokoh-
tokoh dan doktrin- doktrinnya
4.12 Menyajikan peta konsep
perbedaan antara aliran-aliran
ilmu kalam yang satu dengan
lainnya

Kompleksitas : Tinggi= 1; Sedang= 2; Rendah =3

Dayadukung : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
Intake :Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1

Tanjung Pura, Juli 2018

Kepala MAN 1 Langkat Guru Mata Pelajaran Ilmu Kalam
Zulkarnain Dahri, S.Pd, MM Dra.Nurhaida
NIP. 197107291997031004 NIP.1996312311991032010