RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Satuan pendidikan : Madrasah Tsanawiyah

Mata Pelajaran : Fiqh
Materi Pokok : Sholat Jama’
Kelas/Semester : VII/Genap
Pertemuan Ke- : 1 (satu)
Alokasi Waktu : 2x40 menit (1x pertemuan)

I.            Standar Kompetensi

Menjadikan sholat jama’ sebagai pedoman bagi individu dalam menjalankan ibadah sholat
dalam kehidupan sehari-hari.
II.            Kompetensi Dasar
1.      Siswa mampu memahami konsep sholat jama’

III.            Indikator
1.      Menjelaskan pengertian Sholat jama’
2.      Menguraikan konsep sholat jama’
3.      Menjabarkan syarat sholat jama’
4.      Membedakan macam-macam sholat jama’
5.      Mencontohkan shalat jama

IV.            Tujuan Pembelajaran

No Tujuan Pembelajaran Nilai Karakter
1 Melalui strategi Quis Team, siswa dapat menjelaskan Berani,
pengertian shalat jama’ dengan benar percaya diri
2 Melalui strategi Quis Team, siswa dapat menguraikan Konsentrasi,
cinta ilmu
alasan diberikannya keringanan berupa shalat jama’
Kerjasama,
3 Melaui strategi Quis Team siswa dapat membedakan percaya diri
Konsentrasi,
macam macam shalat jama’
cinta ilmu
4 Melaui strategi Quis Team siswa dapat menjabarkan syarat
 sah shalat jama’ taqdim

VI.            Langkah Pembelajaran

No Kegiatan Langkah-Langkah Kegiatan Nilai karakter Waktu

Pendahuluan 10
a.       Guru menyiapkan kondisi siswa untuk Disiplin Menit
siap belajar
1 Kegiatan
Awal b.        Guru mengucapkan salam Religius
c.        Guru dan siswa membaca basmalah.
Religius
d.       Guru menyampaikan tema dan tujuan
pembelajaran
Peduli
e.        Guru memberikan appersepsi : Fun
story.
Cinta Ilmu
       Guru memberikan pretest dengan
Gemar membaca
mengajukan pertanyaan : apa yang
dimaksud dengan shalat jama’?
g.        Motivasi awal
2 Kegiaatan Eksplorasi 60Menit
Inti Guru menggunakan menggunakan
strategi Quis Team untuk memancing
pengetahuan siswa tentang materi
pelajaran yang sedang dipelajari.
Adapun langkah-langkahnya adalah
sebagai berikut:

a.    Guru membagi siswa menjadi 3

kelompok besar. Satu kelompok terdiri
Kerjasama,
dari 10 sampai 12 siswa.
berani,
menghargai
b.    Guru memberikan materi dalam waktu
pendapat,
lebih kurang 10 menit.
disiplin
Gemar
c.    Guru memerintahkan team A untuk
membaca, rasa
 menyiapkan kuis singkat dalam waktu ingin tahu
lebih kurang 5 menit. Rasa tanggung
d.   Guru melajutkan hal serupa dengan jawab,kerjasama,
team A dan B. gemar membaca,
cinta ilmu, teliti
Elaborasi Rasa tanggung
a.    Siswa secara berkelompok
jawab,kerjasama,
mendengarkan penjelasan singkat dari
gemar membaca,
guru
cinta ilmu, teliti
Rasa ingin tahu,
b.    Siswa team A menyiapkan kuis dan
kerjasama,cinta
jawaban singkat dalam waktu tidak
ilmu, mandiri,
lebih 5 menit.
teliti
c.    Team B dan C menggunakan waktu
Kerjasama,
untuk memeriksa catatan mereka.
berani, teliti, rasa
d.   Team A memberikan kuis kepada team
tanggung jawab
B, jika team B tidak bisa menjawab
Kerjasama,
nya, maka akan dijawab oleh team C.
berani, teliti,
e.    Kemudian team A mengarahkan
Kerjasama,
pertanyaan berikut nya ke team C, dan
berani, teliti, rasa
mengulangi proses tersebut.
tanggung jawab

Konfirman
a.    Guru memberi penjelasan tambahan Kerjasama,
terkait materi belum dipahami oleh berani, teliti, rasa
siswa secara mendalam tanggung jawab

b.    Gurum memberikan kesempatan

Kerjasama,
kepada siswa untuk bertanya mengenai
bertanggung
materi yang belum dipahami
jawab

c.    Guru memberikan kesempatan kepada

Kerjasama,
siswa untuk memberikan jawaban atas
menghargai
pertanyaan temannya
pendapat, berani
d.   Guru mengklarifikasikan jawaban
 yang di sampaikan oleh siswa menyampaikan
pendapat
Konsentrasi,
cinta ilmu, rasa
tanggung jawab

Demokratis,
berani, percaya
diri, rasa ingin
tahu

Penutup 10
a.    Guru membimbing siswa untuk Menit
Kerjasama,
menyimpulkan materi yang telah di
demokratis
3 Kegiatan pelajari
Akhir Bertanggung
b.    Kemudian Guru melakukan evaluasi
jawab
c.    Guru memberikan Motivasi akhir
Bertanggung
kepada siswa untuk mengulangi
jawab, cinta ilmu
pelajaran di rumah
Religius
d.   Do’a
Religius
e.    Salam

VII.            Strategi dan Metode Pembelajaran

1.      Strategi
         Quis Team
         Interaktif lecturing
2.      Metode
         Ceramah
         Tanya jawab
         Diskusi

VIII.            Media dan Sumber Belajar

1.      Media
         Papan Tulis
2.      Sumber
1. Buku paket Fiqih kelasm VII
2. Buku buku yang relevan dengan materi yang diajarkan
3. LKS Fiqih
4. Al-Qur’an dan terjemahannya
5. Internet
.