Silabus dan RPP Mata Pelajaran IPA

(Untuk Kelas Rendah)

Dosen Pengampu: Henry Januar Saputra, S.Pd, M.Pd

Nama: Regita Cahyaningrum

NPM : 19120410
Kelas : 3i / PGSD
Makul : Pendidikan IPA SD

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS PGRI SEMARANG 2020
 PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas V (5) Semester 1

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN 2 PANGKALAN

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Program : V / SEKOLAH DASAR
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan
 Penilaian
Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/ Bahan/
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Jenis Bentuk Contoh
Uraian Materi Kompetensi Waktu Alat
Tagihan Instrumen Instrumen

Mengidentifikasi Organ tubuh Melakukan kegiatan 1.1 dan Mengidentifikasi alat Tugas Laporan Kegiatan 1.1 Sumber:
fungsi organ tubuh manusia dan hewan tugas 1.1 pernapasan pada Individu dan Unjuk Hlm.4 Buku SAINS
manusia. manusia dan pada dan kerja SD Kelas V
Menyebutkan bagian tubuh beberapa hewan. Kelompo Tugas 1.1
Mengidentifikasi Alat Pernapasan yang berperan sebagai k Hlm.5 Alat:
fungsi organ Pada Manusia Dan pernapasan Membuat model alat Stoples plastik
pernapasan hewan Hewan (Hlm.3) pernapasan manusia dan bening besar
misalnya ikan dan Memahami istilah dari mendemonstrasikan cara Pipa kecil
cacing tanah Diagfragma Alveolus kerjanya. bercabang tiga
Gelambir Pundi-pundi Plastisin
Pleura Labirin Menjelaskan penyebab Karet gelang
Bronkus Stigma terjadinya gangguan Sedotan
pada alat pernapasan Tiga balon kecil
Memahami pernapasan dada manusia, misalnya Lakban
dan pernapasan perut menghirup udara Gunting
tercemar, merokok dan Silet
Memahami proses pernapasan terinfeksi oleh kuman.
pada :
Manusia Ikan Membiasakan diri
Burung Serangga memelihara kesehatan
Reptil Cacing alat pernapasan
Amfibi

Mendeskripsikan alat
pernapasan hewan

Mengidentifikasi Organ tubuh Melakukan tugas 1.2 Mengidentifikasi alat Tugas Uraian – Sumber:
fungsi organ manusia dan hewan Menjelaskan tugas dari alat pencernaan makanan Individu Objektif Buku SAINS
pencernaan manusia pencernaan dan menyebutkan pada manusia. SD
dan hubungannya Alat Pencernaan bagian alat pencernaan Kelas V
dengan makanan dan Makanan Pada Rongga mulut Usus Mencari informasi
kesehatan Manusia. (Hlm.13) Kerongkongan halus tentang penyakit yang Alat:
Lambung Usus berhubungan dengan
Hubungan Makanan besar pencernaan.
Dan Kesehatan
(Hlm.21)) Memahami fungsi rongga Mempraktekkan
mulut, kerongkongan, lambung, kebiasaan hidup sehat
usus halus dan usus besar untuk menjaga
kesehatan alat
Menyebutkan gangguan pada pencernaan.
 Penilaian
Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/ Bahan/
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Jenis Bentuk Contoh
Uraian Materi Kompetensi Waktu Alat
Tagihan Instrumen Instrumen
alat pencernaan makanan yang
berhubung-an dengan makanan Mengidentifikasi
dan tata cara makanan makanan bergizi dan
menyimpulkan bahwa
Memahami fungsi dari zat gizi, makanan yang bergizi
kandungan zat gizi dalam dengan jumlah dan
makanan susunan menu seimbang
menjadikan tubuh sehat.
Memahami fungsi dari kar-
bohidrat, protein, lemak, air, Mempraktekkan cara-
mineral dan protein serta cara mengolah bahan
menyebutkan sumbernya makanan dengan tetap
Memahami menu makanan mempertahankan nilai
yang bergizi seimbang (empat gizinya.
sehat lima sempurna)
Memahami cara mengolah
bahan makanan dengan benar.

Mengidentifikasi Organ tubuh Melakukan kegiatan 1.2 Mengidentifikasi alat Tugas Laporan Kegiatan 1.2 Sumber:
organ peredaran manusia dan hewan (Hlm.31) peredaran darah manusia Individu Hlm.31 Buku SAINS
darah manusia. melalui gambar. SD
Alat Peredaran Memahami fungsi jantung dan
Darah Pada pembuluh darah. Kelas V
Manusia. (Hlm.28)
Memahami bahwa jantung Alat:
terdiri dari empat ruang Stopwatch
Serambi kiri Bilik kiri Jam tangan
Serambi Bilik
kanan kanan

Memahami bahwa pembuluh

darah
Pembuluh Nadi (Arteri)
Pembuluh Balik (Vena)

Memahami perbedaaan antara

pembuluh nadi dan pembuluh
balik

Memahami intilah
Aorta Vena
Arteri Pembuluh
kapiler
 Penilaian
Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/ Bahan/
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Jenis Bentuk Contoh
Uraian Materi Kompetensi Waktu Alat
Tagihan Instrumen Instrumen

Memahami proses peredaran

darah tertutup dan macam
peredaran darah berdasarkan
panjang pendek jalur yang
ditempuh
Pembuluh Nadi (Arteri)
Pembuluh Balik (Vena)
Mampu menghitung denyut
nadi sendiri dan orang lain

Mengidentifikasi Organ tubuh Melakukan uji kompetensi Mencari informasi Tugas Laporan Uji Sumber:
gangguan pada organ manusia dan hewan (Hlm.36) tentang penyakit yang Individu Kompetensi Buku SAINS
peredaran darah mempengaruhi alat Hlm 26 SD
manusia Alat Peredaran Latihan soal (Hlm.38) peredaran darah
Darah Pada manusia. Lat Ulangan Kelas V
Manusia. (Hlm.28) Memahami penyakit yang Hlm.38
menyerang darah dan alat Mempraktekkan Alat:
peredaran darah kebiasaan hidup sehat
Anemia untuk menghindari
Leukimia penyakit yang
Hipertensi berhubungan dengan
Penyakit jantung bawaan alat peredaran darah.
Pembuluh nadi mengeras
Memehami cara memelihara
kesehatan alat peredaran darah
menghindari makanan berlemak
tinggi
membiasakan pola makan yang
sehat
kegiatan fisik, istirahat dan olah
raga yang teratur
Memahami perbedaaan antara
pembuluh nadi dan pembuluh
balik
SILABUS PDMBELAJARAN
Nama Sekolah : SDN 2 PANGKALAN
Mata Pelajaran : IPA
Kdlas-Program : V / SEKOLAH DASAR
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 2. Memahami cara tumbuhan hijatmembuat makanan
Alokasi Waktu Sumber
Kompetensi
Indikator Pencapaian /
DasarMatdri Pokok Pengalaman Belajar Penilaian Jenis Bentuk Contoh
Kompetensi Bahan/
dan Uraian Materi Tagihan Instrumen Instrumen Alat

Mengidentifikasi Tumbuhan Hijau Memahami proses pembuatan Menjelaskan prnses Tugas Laporan Tugas 2.1 Sumber:
cara tumbuhan hijau makanan pada tumbuhan sebagai tumbuhan hijau Individu dan unjuk Hlm.46 Buku S@INS
membuat makanan Pembuatan makanan fotosintesis membuat makanannya kerja SD
pada tumbuhan Mengetahui bahan-bahan yang sendiri denean bantuan Kelas V
hijau (Hlm.43) diperlukan tumbuhan untuk cahaya matahari dan
membuat makanan cahaya lain. #) Uraian Alat:
air → diperoleh melalui akar Menunjukk`l tempat Objeitif
karbon dioksida → masuk dari tumbuhan menyimpan
udara melalui stomata dan cadangan makanan.
lentisel
cahaya matahari → diserap oleh
klorofil
Mengetahui proses pengubahan
air dan karbondioksida menjadi
karbohidrat (perhatikan gambar
2.3)
Mengetahui hasil fotosintesis
berupa
Karbohidrat
oksigen
Mengetahui tempAt menyimpan
makanan cadangan pada
tumbuhan dan memberikan
contohnya
di dalam Umbi
di dalam buah
dalam biji
di dalam batang

Melderkripsikan Tumbuhan Hijau Melakukan tugas 2.2 (Hlm.52) Mengidentifikasi bagian Tugas Laporan Tugas 2.2 Sumber:
ketergantungan Memahami tumbuhan hijau tumbuhan yang Individu Hlm.52 Buku SAINS
manusia dan hewan Manusia dan hewan sebagai sumber makanan digunakan oleh manusia Uraian SD
pada tumbuhan bergantung pada Menyebutkan bagian tumbuhan dan hewan untuk Objektif
hijau seb`gai tumbuhan hijau. yang dapat dimanfaatkan makanannya. Kelas V
sumber makanan (Hlm.48) Daun-daunan Menjelaskan pentingnya
Singkong Selada tumbuhan hijau bagi Alat:
Kompetensi Alokasi Waktu Sumber
Indikator Pencapaian /
DasarMatdri Pokok Pengalaman Belajar Penilaian Jenis Bentuk Contoh
Kompetensi Bahan/
dan Uraian Materi Tagihan Instrumen Instrumen
Keadaan dunia Kangkung Katuk manusia dan hewan Alat
tanpa tumbuhan Bunga-bungaan sebagai sumber energi.
hijau. (Hlm.52) Bunga kol pisang Memprediksi yang akan
Bunga turi pepaya terjadi bila di dunia ini
Buah-buahan tidak ada tumbuhan
Jeruk Jeruk hijau.
Apel Avokad
Umbi-umbian
Kentang Lobak
Wortel
Tunas
Taoge Rebung
Biji
Jagung Gandum
Beras Kedelai
Mengetahui bahwa tumbuhan
mempunyai manfaat sebagai
Penyedap rasa
gula pasir → tebu
bumbu (merica, cengkeh, pala ,
kunyit, jahe)
Obat-obatan
Pil kina (obat penyakit malaria)
→ kulit pohon kina
Bahan sandang
Kain katun → serat kapas
Peralatan rumah tangga
Kursi, meja → kayu dan bambu
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Dan Ketelitian ( carefulness)
SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN 2 PANGKALAN

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Program : V / SEKOLAH DASAR
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 3. Mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan

Penilaian
Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/ Bahan/
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Jenis Bentuk Contoh
Uraian Materi Kompetensi Waktu Alat
Tagihan Instrumen Instrumen

Mengidentifikasi Penyesuaian Memahami peta konsep hewan Memberikan contoh cara Tugas Laporan Tugas 3.1 Sumber:
penyesuaian diri makhluk hidup yang menyesuaikan dengan hewan menyesuaikan Individu Hlm.61 Buku SAINS
hewan dengan dengan lingkungannya diri dengan SD
lingkungan tertentu lingkungannya Mememahami penyesuaian diri lingkungannya untuk Uraian Tugas 3.2
untuk hewan-hewan dalam memperoleh makanan Objektif Hlm.64 Kelas V
mempertahankan Penyesuaian dengan memperoleh makanan dan melindungi diri dari
hidup lingkungannya Kupu-kupu → alat penghisap musuhnya. Alat:
(Hlm.56) nektar yang panjang (probosis) -
Lebah→ mempunyai bentuk
mulut penjilat
Melakukan tugas 3.1 (Hl.61)
Mememahami hewan-hewan
dalam melindungi diri dari
musuhnya
Bunglon → mengubah warna
tubuhnya
Walang sangit → mengeluarkan
bau yang sangat menyengat
Walang daun → bentuk dan
warna tubuh yang menterupai
daun
Kala jengking, kelabang, dan
lebah → mempunyai sengat
tubuh ke tubuh
musuhnya
Melakukan tugas 3.2 (Hl.64)

Mengidentifikasi Penyesuaian Memahami peta konsep Mendeskripsikan ciri – Uraian – Sumber:

penyesuaian diri makhluk hidup tumbuhan yang menyesuaikan khusus pada beberapa Objektif Buku SAINS
tumbuhan dengan dengan dengan lingkungannya tumbuhan untuk SD
lingkungan tertentu lingkungannya melindungi dirinya,
untuk Memahami bahwa tumbuhan ada misalnya memiliki Kelas V
mempertahankan Penyesuaian yang hidup di tanah, gurun yuang racun, duri, atau daun
hidup tumbuhan dengan kering dan panas dan di air. yang tajam. Alat:
lingkungannya
 Penilaian
Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/ Bahan/
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Jenis Bentuk Contoh
Uraian Materi Kompetensi Waktu Alat
Tagihan Instrumen Instrumen
Memahami bahwa bentuk
penyesuaian diri tumbuhan
berbeda-beda
Pohon jati → merontokkan atau
menggugurkan daunnya
Kaktus → bentuk daun duri
untuk mengurangi penguapan,
batang kaktus menyimpan air.
Teratai → Daun berbentuk lebar
dan tipis, batangnya memiliki
rongga udara
Tumbuhan kantong semar→
Daun berbentuk kantong

Memahami bahwa tumbuhan

menyesuaikan diri dari
musuhnya
Bunga mawar → Batang bunga
mawar memiliki duri-duri kecil
Bunga bugenvi → memiliki duri-
duri panjang-panjang
Pohon mangga, kamboja,
alamanda → Mengeluarkan
getah
Buah durian → Memiliki kulit
berduri

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Dan Ketelitian ( carefulness)
SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN 2 PANGKALAN

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Program : V / SEKOLAH DASAR
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 4. Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunnya dan perubahan sifat benda sebagai hasil suatu proses

Penilaian Almkas
Materi Poiok dan Indikator Pencapaian Sumber/ Bahan/
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Jenis Bentuk Con4oh i
Uraian Matera Kompeten3i Alat
Tagihan Instrumdn In3trulen Waktu

Mendeskripsikan Benda dan sifa4nya Melakqkan kegi`tan 4.1 s.d 4.3 Mengidejtifikasi Tugas L`poran Sumber
hubungan ant`ra Penxusun bahan Mamahami pet` Kon3ep tentang beberapa jenas sifat Individu dan unjuk :
sifat bahan denfan taLi telali. (Hlm.75) b`(an tali tam`li bahan `erdasarkan d`n kerja Buku
bahan penyusunnya, Cekqatan bahan t!li Menget`hui bahan penyusun tali struktur peny5sunnxa, Kdlompo SAINS
misalnya benang, tamali Hlm.) temali Serat : Senar, nilon, ijuk, misalnya: bahan tali- k SD
kain, dan jertas Sifat tali temali untaian kabel kecil pada k`bel temali. Uraian
listrhk Mbjektif Kel`s
Benang : Benang jahit, benang Ieiberi contoh V
casur, benang filmn penggunaan berbag`i
Tambang atau Tali : Tambang jenis bahan berdasarkan Alat:
plastik, tambang kawat, strukturnya. Kegiatan Seutas
Memaha-i sifat benda yang dapat 4.1 tamban
digtnakan sebagai tali: Mengidentifikasi bah`n- Hlm.75 g
Lentur bahan yang akan diuji plastik,
Kuat kekuataannya. Kegiatan benafg
Memahami peta konsep tentang Lembandingkan 4.2 kasur,
bahan tali temali. kekuatan beberapa jenis Hlm.77 benang
Mengedompokkan tale temali bahan yang diuji, j`hit,
berdasarkan struktur benang misalnya berbagai jenis KeGiatan ihuk,
penyusunnya benanf/kartas. 4.3 senar,
Strukttrphlinan Hlm.80 lensa
Stru+tur anyAman Menyhmpulkan d!ri pembes
Struktur lurus hasil percobaan bahwa ar, tiga
Lemahami kekUatan bahan tali ada hubungan antara batu
tdmali berbeda-beda ultuk setiap jenhs penyusun bahan kecil,
jenhsnya dengan sifatnya. ember
Mem`hami cara mengukur berIsi
kejeuatan bahan tali tenali air

Men8impulkan hasil Benda dan sifatnya Melakukan kegiatan 4.4 Mengumpulkan data Tugas Laporan Kegiatan 4.4 Sumber:
penyelidikan (Hlm.82) tentang sifat benda, Individu Hlm.81 Buku SAINS
tenTanf perubahan Perubahan sifat Tugas 4.1 dan tugas 4.2 seperti bentuk, warna, dan Uraian SD
sifat benda, baik benda (Hlm.81( Mengerjakan uji kompetensi kelenturan, kekerasan, Kelompo Objektif Tugas 4.1
sementara maupun (Hlm.88) dan bau sebelum dan k Hlm.82 Kelas V
 Penilaian Almkas
Materi Poiok dan Indikator Pencapaian Sumber/ Bahan/
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Jenis Bentuk Con4oh i
Uraian Matera Kompeten3i Alat
Tagihan Instrumdn In3trulen Waktu
tetap Perubahan wujtd Memahami penyebab perubahan sesudah mengalami
yang dapat keibali pada benda perubahan. Tugas 4.1 Alat:
dan tidak dapat Pemanasan Pencampuran Mendeskripsikan sifat Hlm.86 Sebatang lilin,
kemb!li (Hlm.85) Pendinginan dengan air benda sesudah sehelai kertas,
Penyubliman Pembusukan mengalami perubahan sekantung
Pembakaran Perkaratan sebagai hasil suatu Uji semen putih,
Menyebutkan contoh perubahan proses. Kompetensi seember air.
yang dapat kembali. Mengidentifikasi faktor Hlm.88
Memahami prosese pembuatan yang menyebabkan
garam perubahan pada benda. Lat Soal
Menyebutkan contoh perubahan Mengidentifikasi benda Hlm.90
yang tidak dapat kembali. yang dapat dan yang
Pembusukan pada sayuran dan tidak dapat kembali ke Lat Ulangan
buah wujud semula setelah Umum
Pemasakan nasi mengalami suatu proses. Hlm.96
Pembuatan bubur Mendeskripsikan
Perkaratan pada besi kondisi benda setelah
mengalami proses
berdasarkan
pengamatan.

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Dan Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui, Karangrayung, 12 Oktober 2020

Kepala SDN 2 PANGKALAN Guru Kelas V

Tri Sutami, S.Pd Regita Cahyaningrum

NIP. NIP.