Pasar Nota: MODEL DISIPLIN ASERTIF CANTER 15/08/2017, 10*50 AM

More Next Blog» fatynafeyqa@gmail.com Dashboard Sign Out

Pasar Nota
Tuesday, December 6, 2011 Followers

Followers (9)
MODEL DISIPLIN ASERTIF CANTER
Menurut Chong Lean Keow(2009), Model Disiplin Asertif Canter telah dipelopori oleh Lee
and Marlene Canter tahun 1976. Model ini melatih murid-murid untuk menerima
konsekuen bagi tindakan mereka. Terdapat beberapa model asas iaitu:-
Follow
· Tingkahlaku yang wajar hendaklah diberikan pengukuhan

· Tanggungjawab adalah nadi disiplin asertif Blog Archive

► 2013 (1)
· Guru hendaklah bersifat asertif
► 2012 (5)
· Guru hendaklah merangka satu sistem ganjaran dan dendaan yang boleh dijadikan rujukan ▼ 2011 (16)
murid-murid mengenai tingkahlaku yang baik dan buruk. ▼ December (16)
MODEL AKIBAT LOGIKAL
Jadual dibawah merupakan rumus beberapa aspek dengan Model Disiplin Asertif DREIKURS
Canter yang boleh memudahkan seseorang guru.
MODEL DISIPLIN ASERTIF
CANTER
Aspek Huraian TEORI PERKEMBANGAN
ARNOLD GESELL KANAK-
• Kedua-dua ganjaran dan hukuman adalah berkesan KANAK 0-5 T...
Konsep Utama • Guru dan murid mempunyai hak masing-masing PENGENALAN MOTOR
• Guru perlu mewujudkan persekitaran pembelajaran yang KASAR DAN MOTOR
HALUS
optimum
KONSEP PERTUMBUHAN
• Guru harus menggunakan satu hierarki disiplin yang
DAN PERKEMBANGAN
mengandungi kesan yang bersesuaian mengikut tahun
FALSAFAH PENDIDIKAN
persekolahan.
GURU
• Guru perlu bersifat asertif, tidak asertif atau agresif.
FALSAFAH PENDIDIKAN
• Tidak asertif: “sudah berulang kali saya minta anda supaya KEBANGSAAN
Jenis Ganjaran jangan bercakap dengan rakan-rakan, dan anda masi
PERALATAN MENGAJAR
masih berbuat demikian, sila berhenti.”
• Asertif: “Shan, ini adalah amaran atas perbuatan anda Pendidikan untuk Kefahaman
Sejagat(EIU)
bersandar kerusi atas dua kaki. Letakkan kerusi pada
SISTEM KERAJAAN
keadaan asal,jikalau tidak anda tidak dibenarkan buat
MALAYSIA
bacaan senyap di sudut bacaan nanti.”
PEMBINAAN NEGARA
• Agresif: “Simpan buku komik dengan serta merta, jikalau BANGSA
tidak, anda akan menyesal!”
KEMASYARAKAT DAN
• Pengukuh sosial-senyuman,kata-kata pujian PERPADUAN
Jenis Ganjaran • Pengukuh grafik-bintang, pelekat
PEMBAHAGIAN MENGIKUT
• Pengukuh aktiviti-masa rehat,mainan khas PENDEKATAN ELEMEN
• Pengukuh fizikal-makanan,hadiah, sijil TEMATIK DAL...
MATLAMAT PENDIDIKAN
• Dibekalkan persekitaran pembelajaran yang optimum PENGAJIAN SOSIAL
Hak Asasi Murid • Disediakan guru yang akan membantu mereka DEFINISI PENGAJIAN SOSIAL
mengurangkan tingkahlaku yang kurang wajar dan
DEFINISI BULI
menyokong tingkahlaku yang wajar
• Dimaklumkan tentang konsekuan bagi tingkahlaku yang
baik dan jahat
• Diberikan pilihan untuk bertingkahlaku wajar atau tidak
wajar

• Kekalkan persekitaran pembelajaran yang optimum

Tanggungjawab • Diberikan sokongan oleh pihak pentadbir dan ibu bapa

http://pasarnota.blogspot.my/2011/12/model-disiplin-asertif-canter.html Page 1 of 4
Pasar Nota: MODEL DISIPLIN ASERTIF CANTER 15/08/2017, 10*50 AM

Guru • Pastikan hak dan tanggungjawab murid-murid disokong

dengan satu pelan disiplin yang menyatakan jangkaan
dengan jelas
• Aplikasikan konsekuen secar konsisten
• Pertimbangkan kepentingn mereka setiap masa

Dalam situasi menyelesaikan masalah murid Tahun Enam iaitu Tim yang setiap
hari datang kesekolah tanpa membawa bahan keperluan yang lengkap. Pada hari-hari
tertentu, dia lupa membawa alat tulis dan hari-hari yang lain dia meninggalkan buku
latihan di rumah. Setiap kali, Tim akan minta kebenaran untuk menelefon ibunya supaya
membawa bahan-bahan yang tertinggal. Jikakalu membenarkan Tim menghubingi ibunya,
pasti membazir masa pembelajaran. Jika tidak dibenarkan, Tim akan duduk sahaja tanpa
membuat latihan kelas yang diberikan.

Seorang guru itu boleh membentuk satu pelan Disiplin Asertif. Pelan ini sangat berguna
dan penting kepada guru sebagai garis panduan kepada murid-murid ketika proses
pengajaran dan pembelajaran berlaku. Guru digalakkan pertimbangkan soalan-soalan
berikut:

· Apakah tingkahlaku yang ingin dihapuskan atau disemai dalam diri murid-murid anda?

· Apakah jenis konsekuen negatif yang wajar bagi murid-murid tersebut?

· Apakah jenis konsekuen positif yang wajar bagi murid-murid tersebut?

· Bagaimanakah cara mengesan tingkahlaku yang wajar dan tidak wajar?

Sebagai keterangan lanjut, maklumat langkah-langkah satu pelan disiplin asertif boleh
di teliti dan dirujuk seperti jadual di bawah.

Langkah Tindakan yang diambil

1. Membina jaringan sokongan dengan pihak pentadbir - Meminta kebenaran pihak pentadbir
dan ibu bapa
- Maklumkan kepada ibu bapa

2. Membentuk peraturan bilik darjah Garis panduan yang boleh dijadikan rujukan:

- Hendaklah jelas dan spesifik

- Berkuatkuasa sepanjang waktu persekolahan

- Selaras dengan umur murid-murid

3. Memberikan pengukuhan positif (Diibaratkan Model - Guru masukkan sebiji guli dalam bekas apabila murid
“Guli dalam bekas”) berkelakuan baik

- Mewujudkan persekitaran pembelajaran bilik darjah - Tindakan guru berulangan sehingga bekas tadi penuh
yang positif dengan guli

- Mengurangkan kekerapan berlakunya masalah disiplin- Secara kelas, murid-murid dibawa untuk menyertai
lawatan sambil belajar, menonton movie dan
sebagainya

- Secara individu, guru memberi kata-kata pujian,

memaklumkan ibu bapa melalui panggilan telefon

4. Bekalkan konsekuen setimpal dengan pelanggaran - Tangani salah laku yang timbul dengan serta merta dalam
peraturan bilik darjah yang telah ditetapkan keadaan tenang

- Tidak melebihi lima konsekuen - Rujuk kepada pelan disiplin yang terbentuk bagi
memastikan konsekuen yang wajar dilaksanakan
- Merupakan sesuatu yang tidak digemari murid-murid
tetapi tidak memudaratkan mereka dari segi fizikal - Bentukkan satu sistem pengesanan dan pegrkodan kes
atau psikologi salah laku murid-murid secara individu agar hirarki
konsekuen dapat dipatuhi
- Disusun mengikut satu hirarki bermula dengan
memberi amaran kepada berjumpa dengan guru
besar

http://pasarnota.blogspot.my/2011/12/model-disiplin-asertif-canter.html Page 2 of 4
Pasar Nota: MODEL DISIPLIN ASERTIF CANTER 15/08/2017, 10*50 AM

5. Pelan bagi kes salah laku yang serius - Murid yang berkenaan dihantar terus untuk berjumpa
dengan guru besar

Oleh itu, satu pelan disiplin asertif yang boleh diaplikasikan oleh guru untuk
mengubah tingkahlaku Tim adalah adalah seperti dalam jadual dibawah.

Pelan Pengurusan Bilik Darjah Tahun 6

Peraturan Bilik Darjah

· Dilarang bercakap apabila guru sedang bercakap, apabila murid-murid lain sedang
memberi pandangan mereka, semasa ujian dijalankan, semasa kuiz
dilaksanakan
· Jalan dengan teratur di koridor dan jangan buat bising
· Bawa semua bahan keperluan pembelajaran pada setiap masa seperti buku teks,
alat menulis dan semua keperluan untuk proses pengajaran dan pembelajaran
· Dilarang membawa sebarang makanan atau minuman masuk ke dalam bilik darjah
melainkan dengan kebenaran

Konsekuen Melanggar Peraturan Bilik Darjah

Kali pertama : Diberi amaran

Kali kedua : Lima minit di Sudut Senyap dan menulis Jurnal Tingkahlaku

Kali ketiga : Sepuluh minit di Sudut Senyap dan menulis Jurnal Tingkahlaku

Kali keempat : Lima belas minit di Sudut Senyap dan menulis Jurnal Tingkahlaku dan
ibu bapa dihubungi

Kali kelima : Berjumpa terus dengan guru besar

Bagi kes serius : Berjumpa dengan guru besar

Pengiktirafan Positif:

Ganjaran secara peribadi Ganjaran secara kelas

· Nota makluman kepada ibu bapa · Poin untuk menyertai lawatan sambil belajar

· Panggilan telefon kepada ibu bapa · Poin untuk hadir jamuan makan

· Pas “dikecualikan daripada membuat kerja

rumah”

Berdasarkan kepada jadual diatas, guru berupaya membentuk satu pelan pelan disiplin
asertif untuk digunakan dalam bilik darjah dan dapat membendung sebarang masalah di
dalam kelas seperti masalah yang timbul daripada pelajar bernama Tim. Antara
kelemahan dan kebaikan kepada model disiplin asertif ini ini adalah:-

Kekuatan
• Memanfaatkan guru khususnya guru
permulaan. Sebaik sahaja pelan
disiplin dibentuk dan diluluskan
oleh pihak pentadbir, guru tidak
perlu fikirkan bagaimana untuk
menangani tingkahlaku
bermasalah yang timbul kerana
sudah mempunyai satu rujukan
sedia ada.
Kelemahan
• Keberkesanan satu-satu program
disiplin tidak boleh dinilai dari segi
kejayaan mencegah murid-murid
daripada melakukan salah laku.
Murid-murid perlu diajar
bagaimana dan betapa penting
menjadi seorang murid yang
berkelakuan baik.

· Merupakan tindakan ke atas tingkahlaku · Mewujudkan persekitaran yang bersifat

murid dan bukan wataknya. Apabila
peraturan bilik darjah dilanggar, guru
menguatkuasakan konsekuen yang
setimpal tanpa sikap subjektif berhubung
peribadi murid yang berkenaan
authoritarian di mna murd hanya akur
kepada kehendak guru.Murid terpaksa
memikul tanggung jawab atas sebarang
salah laku yang timbul

http://pasarnota.blogspot.my/2011/12/model-disiplin-asertif-canter.html Page 3 of 4
Pasar Nota: MODEL DISIPLIN ASERTIF CANTER 15/08/2017, 10*50 AM

Posted by zydande at 4:17 PM

No comments:

Post a Comment

Enter your comment...

Comment as: fatyn afeyqa (Google) Sign out

Publish Preview Notify me

Newer Post Home Older Post

Subscribe to: Post Comments (Atom)

Simple theme. Powered by Blogger.

http://pasarnota.blogspot.my/2011/12/model-disiplin-asertif-canter.html Page 4 of 4