MODEL DISIPLIN ASERTIF CANTER

Oleh :
Hidayat bin Haji Ahmad
Muhd Afifi bin Deres
Nor Adibah binti Ahmad
 MODEL DISIPLIN
ASERTIF

LEE CANTER MERLENE CANTER

1976
(Choong Lean Keow , 2009)
Ganjaran dan hukuman adalah berkesan

Guru dan murid mempunyai hak masing-masing

Guru mewujudkan persekitaran pembelajaran

yang optimum

Guru menggunakan peraturan dan

menguatkuasakan kesan secara konsisten tanpa
bias

Guru menggunakan satu hirarki disiplin – kesan

bersesuaian mengikut tahun

Guru bersifat asertif, tidak asertif atau agresif

 “Simpan buku komik
“Sudah berulang kali
dengan serta merta, jika
saya minta anda supaya
tidak, anda akan
jangan bercakap dengan
menyesal.”
rakan-rakan dan anda
masih berbuat demikian.
Sila berhenti.”

AGRESIF
ASERTIF

TIDAK ASERTIF “Shan, ini adalah amaran atas

perbuatan anda bersandar
kerusi atas dua kaki. Letakkan
kerusi pada keaadaan asal, jika
tidak, anda tidak dibenarkan
GAYA RESPON GURU buat bacaan senyap di sudut
bacaan nanti.”
 BAGUS!!

PENGUKUH MUMTAZ!!
SOSIAL
GOOD 
!!

PENGUKUH JENIS PENGUKUH

FIZIKAL GANJARAN GRAFIK

PENGUKUH
AKTIVITI
 HAK ASASI MURID
Contoh :
 Dibekalkan persekitaran pembelajaran yang optimum.
 Disediakan guru yang akan membantu mengurangkan
tingkah laku kurang wajar dan menyokong tingkah laku
wajar.
 Dimaklumkan tentang konsekuen bagi tingkah laku yang
baik dan jahat.
 Diberikan pilihan untuk bertingkah laku wajar atau tidak
wajar.
 TANGGUNGJAWAB GURU
Contoh :
 Kekalkan persekitaran pembelajaran yang optimum.
 Diberikan sokongan oleh pihak pentadbir dan ibu bapa.
 Pastikan hak dan tanggungjawab murid-murid disokong
dengan satu pelan disiplin yang menyatakan jangkaan
dengan jelas.
 Aplikasikan konsekuen secara konsisten.
 Pertimbangkan kepentingan mereka setiap masa.
 PELAN MODEL DISIPLIN ASERTIF
• Hubungan guru dan murid yang positif
1

• Peraturan dan prosedur yang jelas

2

• Mengawasi dan merekod kelakuan murid

3
• Melaksanakan kesan akibat positif untuk merangsang
4 kelakuan yang baik
• Guna kesan akibat yang sesuai untuk menguatkuasakan
5 peraturan
• Mendapat sokongan kuat daripada ibu bapa terhadap
6 rancangan disiplin
PENILAIAN - MODEL DISIPLIN ASERTIF
KEKUATAN KELEMAHAN
Keberkesanan program
Memanfaatkan guru disiplin tidak boleh dinilai
khususnya guru dari segi kejayaan
permulaan mencegah murid
melakukan salah laku
Merupakan tindakan
ke atas tingkah laku Mewujudkan persekitaran
murid dan bukan yang bersifat
pada wataknya authoritarian
 SEKIAN 