PENDALAMAN MATERI
(Lembar Kerja Resume Modul)
A. Judul Modul : KONSEP DAN RUANG LINGKUP KEILMUAN PAI
B. Kegiatan Belajar : (KB 2)
C. Refleksi
NO BUTIR REFLEKSI
1 Konsep (Beberapa istilah
dan definisi) di KB
RESPON/JAWABAN
1. Pendidikan Agama (Islam, Pen.) berarti usaha-usaha
secara sistematis dan pragmatis dalam membantu
peserta didik agar hidup sesuai dengan ajaran Islam
(Zuhairini, dkk., 1983:27).
2. Ada tiga dimensi besar pada bidang ilmu pendidikan
agama Islam, yaitu aspek dasar ajaran Islam (wahyu
dan alam), aspek pokok-pokok ajaran Islam (iman,
Islam, dan ihsan), dan aspek pendidikan Islam (Sejarah
Pendidikan Islam, Filsafat Pendidikan Islam, Ilmu
Pendidikan Islam, Psikologi Pendidikan Islam, Sosiologi
Pendidikan Islam, Antropologi Pendidikan Islam,
Manajemen Pendidikan Islam).
3. Sumber-sumber Islam dan pendidikan Islam itu adalah
al-Qur’an dan Sunnah Rasul (Abdurrahman an-Nahlawi,
1992:41-48).
4. lmu syari’at maupun ilmu al-Din yang dipelajari oleh
manusia melalui wahyu yang diturunkan oleh Allah
kepada para Rasulnya (Abdul Fatah Jalal, 1988:150).
5. Menurut Tinjaun Hadis yang diriwatkan oleh imam
muslim, Terdapat pokok-pokok ajaran Islam, yaitu
Iman, Islam dan Ihsan.
6. ruang lingkup Pendidikan Agama Islam meliputi aspek-
aspek sebagai berikut: 31 a. Al-Qur’an dan Hadits, b.
Aqidah, c. Akhlak, d. Fiqih, e. Sejarah Peradaban Islam.
7. Pendidikan Agama Islam merupakan bidang ilmu yang
dikembangkan dari pokok agama Islam (al-Qur’an dan
Hadis, aqidah, akhlak, fiqih) pada tataran ide, dan
sejarah peradaban Islam, pada tataran aktual.
8. Panduan PAI sekolah dinyatakan bahwa Pendidikan
Agama Islam (PAI) adalah pendidikan yang
memberikan pengetahuan dan keterampilan serta
membentuk sikap, dan kepribadian peserta didik dalam
mengamalkan ajaran agama Islam.
9. Pendidikan Agama Islam adalah pendidikan yang
 ditujukan untuk dapat menyerasikan, menyelaraskan
dan menyeimbangkan antara iman, Islam, dan ihsan
yang diwujudkan dalam: hubungan manusia dengan
Allah, hubungan manusia dengan dirinya sendiri,
hubungan manusia dengan orang lain, hubungan
manusia dengan lingkungan lam.
10. PAI tidak hanya menekankan pada aspek kognitif saja,
tetapi yang lebih penting adalah pada aspek afektif dan
psikomotornya.
11. Tujuan akhir dari bidang ilmu PAI adalah terbentuknya
peserta didik yang memiliki akhlak yang mulia (budi
pekerti yang luhur), yang merupakan misi utama
diutusnya Nabi Muhammad saw.
12. Pendidikan Islam dibangun oleh empat bidang ilmu,
yaitu Sejarah Pendidikan Islam, Filsafat Pendidikan
Islam, Ilmu Pendidikan Islam, dan Manajemen
Pendidikan Islam (A. Tafsir).
13. tujuan Pendidikan Agama Islam adalah menjadikan
peserta didik untuk menjadi muslim, mukmin, dan
muhsin.
14. Ruang lingkup materi pendidikan agama Islam pada SD,
SMP, SMA, SMK dikembangkan dari arkan al-din dalam
rangka mencapai tujuan menjadikan 37 manusia yang
berislam (muslim), beriman (mukmin) dan berihsan
(muhsin) sebagaimana pada gambar di atas disiplin
ilmu yang mengembangkan materi Islam adalah ilmu
syari’ah (hukum syara’).
15. Sebagai dasar utama keberagamaan (Islam, iman dan
ihsan) adalah al- Quran dan al- Hadits.
16. Tingkat kompetensi dan lingkup materi PAI di sekolah
adalah sebagai tercantum dalam standar kompetensi,
kompetensi inti dan kompetensi dasar.
17. Kompetensi inti, adalah tingkatan utama dalam
pembelajaran PAI, yang mencakup, spiritual dan social.
1. Sifat regiusitas secara umum hubunganny dengan
hukum syara’ dalam islam yang menjadikan patokan
berfikir dan bertindak.
Daftar materi pada KB 2. Cara pandang menyikapi tujuan pendidika secara
2
yang sulit dipahami umum antara tuntutan idiologi negara dengan tujuan
khusus mengenai Pendidikan Agama Islam yang
bersifat utuh dan menyeluruh terkait dengan hukum-
hukum didalamnya.
 1. Cara pandang menyikapi kewajiban yang berkenaan
Daftar materi yang sering tuntutan islam beserta hukum-hukum didalamnya.
3 mengalami miskonsepsi 2. Pularisme bangsa sebagai batasan menyikapi hukum
dalam pembelajaran islam secara komprehensif kaitannya dnegan teknik
pelaksanaan hukum antara perintah dan larangan.