D.

Alur Kegiatan Proyek

1. Pengenalan:
Minggu Pertama ( 12 JP)
a. Guru mata pelajaran/ fasilitator yang berkolaborasi :
Kegiatan Alokasi Keterangan
waktu
• mensosialisasikan materi project P5( tema, Jam ke 1 - 2 LINK MATERI
topik dan manfaat kegiatan project P5) (45 x 2 menit https://docs.google.
Tema : Suara Demokrasi ) com/document/d/1
Topik 1 : Ekspresikan Suaramu dalam ZgdPz0ZRYUB5z
Pemilihan Pengurus Kelas dan Petugas xMN2_2aeaYY7or
Piket 4Y9-l/edit?
Manfaat project : usp=sharing&ouid
peserta didik mampu bermusyawarah, =10817681727504
diharapkan mereka tetap dapat berpikir 6302991&rtpof=tru
kritis, sadar penuh bahwa semua orang e&sd=true
setara, diharapkan proses mengambil
keputusan bermufakat dalam proses
musyawarah tersebut dapat menghasilkan
keputusan bersama yang berguna dan adil
untuk semua
• memperkenalkan elemen dan sub elemen
projek
• Ice breaking :
https://youtu.be/KXdmPmXW
• Guru membimbing peserta didik secara
demokrasi untuk membentuk kelompok –
kelompok kecil ( 4 kelompok perkelas) guru
memberikan 4 lembar kertas masing masing
satu lembar kepada masing- masing
kelompok, masing- masing kelompok
membaca materi pada lembar kertas
tersebut, memahaminya, mendiskusikannya
dan mempresentasikan materi yang didapat
dari lembaran kertas yang dibagikan tadi.
• Dalam kelompok Peserta didik menggali Jam ke 3- 4 Fasilitator
informasi tentang : (2 x 45 membimbing siswa
1. Struktur Organisasi Kelas Pengertian, Menit) menggali informasi
Manfaat, Tugas nya materi di internet
2. struktur 7K Kelas dan maknanya
3. tugas dan tanggung jawab petugas piket
kelas
4. metode pemilihan pengurus kelas
Peserta didik mempresentasikan hasil
informasi yang diperolehnya secara
bergantian ( fasilitator menunjuk masing –
masing kelompok untuk mempresentasikan
materi yang berbeda (1,2,3,4) pada masing
– masing kelompok dengan cara mengundi .
 Misal kelompok 2 mempresentasikan materi
ke 4. metode pemilihan pengurus kelas dan
seterusnya
 Pada saat bergantian presentasi diselingi
ice breaking :
https://youtu.be/fh5tBpn5V0Q
 Fasilitator membimbing siswa untuk Jam ke 5-6-7
menentukan giliran petugas pembaca doa
awal pelajaran dan akhir pelajaran ( tetap
dengan mengambil tema suara demokrasi)
Semua peserta didik diharuskan untuk bisa
memimpin doa di awal dan di akhir
pembelajaran.
 Fasilitator mendampingi siswa untuk
berlatih membaca doa dengan baik dan
benar kemudian memberikan waktu
kepada setiap peserta didik untuk
mempratikkan memimpin doa di depan
kelas. (peserta didik praktik satu persatu)
Belajar Pentingnya Partisipasi Individu Jam ke 8-9-
Dalam Mengambil Keputusan Bersama 10
Persiapan :
1. Guru menjelaskan tentang konsep
mandala yaitu bentuk dekorasi pada kertas
berbentuk bulat dengan pola yang simetris,
repetitif, dan berpusat di tengah.
2. Setiap kelompok diminta untuk
menentukan 2 ketua kelompok yang
bertugas mengkoordinir anggota
kelompoknya
Pelaksanaan
1. Guru menjelaskan tentang kegiatan
Mandala beserta instruksinya
Link materi :
https://youtu.be/p0YQPXh_hLA

2. Guru meminta anak membuat karya

Mandala, yaitu bentuk dekorasi pada kertas
berbentuk bulat dengan pola yang simetris,
repetitif, dan berpusat di tengah dengan
benda yang ada di sekitar mereka (daun,
ranting, kerikil, pasir, tutup botol bekas,
dsb)dengan benda yang ada di sekitar
mereka (daun, ranting, kerikil, pasir, tutup
botol bekas, dsb).
3. Guru menginformasikan peraturan
membuat Mandala kepada masing-masing
kelompok.
 4. Peserta didik mencari perlengkapan untuk
membuat mandala, kemudian membuat
Mandala. GURU MENGAJAK ANAK
ANAK MENCARI BAHAN DI
LINGKUNGAN SEKOLAH
5. Masing-masing kelompok
mempresentasikan hasil karya dan
menceritakan proses pembuatan
DISELINGI YEL YEL KELOMPOK setiap
akan presentasi di awali yel yel kelompok
6. Guru dapat mengajukan pertanyaan
berikut untuk panduan selama peserta didik
presentasi
- Apakah kamu sudah puas dengan hasil
karya kelompokmu? mengapa?
- Apa tantangan kelompokmu membuat
karya mandala? bagaimana solusi yang
digunakan?
- Bagaimana proses kamu dan teman
kelompokmu menentukan elemen dan
komposisi dalam mandala ini?
- Bagaimana pembagian tugas di
kelompokmu? Apakah kamu memastikan
keterlibatan setiap anggota di dalam
kelompokmu?
- Jika ada anggota yang tidak dilibatkan,
jelaskan mengapa, dan bagaimana
perasaanmu?
Fasilitator memberikan tugas untuk hari
Jumat : Penampilan Drama tiap kelompok
bertema Suara Demokrasi, dengan ketentuan
peserta didik bisa memilih suara demokrasi di
lingkungan rumah, sekolah, atau masyarakat.
Drama berdurasi 5-10 menit.
Bermain peran Jam ke 1
Peserta didik menampilkan drama Jumat
singkat bertema suara Demokrasi
• Peserta didik menggali informasi tentang Jam ke 2
cara yang digunakan untuk membuat Jumat
struktur organisasi kelas yang menarik
untuk di pajang di dinding kelas dan
mendiskusikannya bersama anggota
kelompoknya.
• Peserta didik mempresentasikan hasil
observasi nya perkelompok