REFLEKSI

Dosen : Dr. Made Ngurah Partha M.Si

Guru Pamong : Hj. Siti Akhmaliah, S.Pd.MM

Eksplorasi Alternatif Solusi

Kegiatan Pembelajaran

Synchronous Asynchronous

Pengantar -eksplorasi alternatif solusi Pengantar -eksplorasi alternatif solusi

Presentasi dan penguatan-eksplorasi Presentasi dan penguatan-eksplorasi
Alternatif solusi- sesi 1 Alternatif solusi- sesi 1
Presentasi dan penguatan-eksplorasi Presentasi dan penguatan-eksplorasi
Alternatif solusi- sesi 2 Alternatif solusi- sesi 2

Masalah Pokok Alternatif solusi

Kesulitan belajar siswa dalam mengerjakan soal
pembagian pecahan Model
Kesulitan siswa untuk mengerjakan soal berbasis HOTS
Metode
Akar Masalah LKS/LKPD
Pembelajaran masih berbasis teacher centered learnimg
(TCL)
Evaluasi
Konsep pembagian pecahan belum dikuasai siswa Refleksi
Model pembelajaran yang digunakan oleh guru belum
memunculkan soal berbasis HOTS
Kemampuan guru untuk membuat soal berbasis HOTS
masih kurang.

Alternatif solusi Masalah

Guru menggunakan model pembelajaran Problem Guru menggunakan model pembelajaran Project
Based Learning (PBL) Based Learning (PjBL)
Guru menggunakan metode pembelajaran Guru menggunakan metode Self-Directed Learning
Kooperatif (Berkelompok). melalui Mind mapping.
Guru Menyusun LKS/LKPD HOTS untuk diskusi. Guru Menyusun LKS/LKPD untuk tiap siswa
Mempersiapkan Intrumen evaluasi dan refleksi Guru menyusun Instrumen evaluasi dan refleksi
 FOTO

Aktivitas Mahasiswa
Mengelompokkan eksplorasi alternatif solusi sebagai bahan untuk menyusun dan mempersiapkan bahan
presentasi (LK Hasil Riset Sederhana).
Melakukan kajian literatur untuk mengeksplor alternatif solusi sebagai bahan untuk menyusun dan mempersiapkan bahan presentasi LK
alternatif solusi.
Melakukan wawancara terkait alternatif solusi dengan guru/kepala sekolah/pengawas sekolah/rekan sejawat di sekolah, pakar yang
ditentukan secara mandiri untuk mengeksplor alternatif solusi sebagai bahan untuk menyusun dan mempersiapkan bahan presentasi LK
alternatif solusi.
Melakukan diskusi pros dan cons terkait eksplorasi alternatif solusi dengan akar masalah literasi, numerasi dan karakter sesuai bidang studi
yang diajarkan dan karakteristik siswa termasuk ABK melalui pembelajaran paradigma baru merdeka belajar.
Melakukan presentasi hasil alternatif solusi berdasarkan indikator pada LK hasil riset sederhana.
Presentasi LK Hasil Riset Sederhana