Rancangan Pengajaran Harian

1. Mata Pelajaran Pendidikan Seni Visual

2. Kelas 3 Rajin
3. Tarikh 9 Ogos 2022 (Selasa)
4. Masa 60 Minit (12.05 Tengah hari – 01.05 Petang)
5. Bilangan Murid 20 Orang
6. Bidang Membuat Corak dan Rekaan
7. Tema Meneroka Dunia
8. Tajuk Alam Semula Jadi
9. Teknik Renjisan dan Percikan
10 Media (bahan/alat) Komputer, Slaid, Contoh Karya Renjisan dan Percikan,
Berus Cat Air, Berus Gigi, Pensel, Gunting, Kertas A4,
Warna
11 Nilai Murni Mendengar arahan, Fokus, Rajin
12 Kemahiran Bernilai Tambah Tiada
(KBT)
13 Penerapan Ilmu Teknik Renjisan dan Percikan
14 Pengetahuan Sedia Ada (PSA) Murid telah meneroka pelbagai media dalam membuat
karya renjisan dan percikan

15 Standard Kandungan 1.1 Bahasa Seni Visual

2.1 Kemahiran Seni Visual

Standard Pembelajaran 1.1.6 Menyatakan dan menjelaskan penggunaan

jalinan, warna, harmoni dan kontra melalui
karya renjisan dan percikan dalam Bidang
Membuat Corak dan Rekaan.

2.1.2 Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni

visual melalui penerokaan media, teknik dan
proses dalam penghasilan karya Bidang
Membuat Corak dan Rekaan menggunakan:
(ii) teknik renjisan dan percikan dalam
merancang penghasilan reka corak bagi
rekaan produk berfungsi.

16 Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran ini murid akan dapat:

1. Menyatakan dan menjelaskan penggunaan
jalinan, warna, harmoni dan kontra melalui
karya renjisan dan percikan dalam Bidang
Membuat Corak dan Rekaan.

2. Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni

visual melalui penerokaan media, teknik dan
proses dalam penghasilan karya bidang
Mengenal Kraf Tradisional menggunakan:

(i) teknik anyaman dalam merancang

 penghasilan produk berfungsi

17 Hasil Pembelajaran /20 mecapai objektif pembelajaran.

 Standard Pembelajaran Aktiviti /Ilustrasi Aktiviti Catatan
Slaid:
SET INDUKSI EMK:
5 minit TMK

1. Guru memperkenalkan
Nilai:
diri.
1. Mendengar arahan
2. Guru bersoal jawab
guru
dengan murid.
2. Fokus
Contoh Soalan:
I. Apakah kesamaan yang
Teknik: Pemerhatian
ditunjukkan pada gambar-
gambar melalui slaid? Nilai: Fokus
3. Guru mengaitkan aktiviti BBM:
dengan topik a) S l a i d
pembelajaran iaitu teknik
renjisan dan percikan.

Langkah 1
Bahasa Seni Visual
20 minit EMK:
Slaid:
TMK
1. Guru menyatakan dan
menjelaskan konsep teknik
BBM:
renjisan dan percikan.
1. Slaid
2. Youtube
2. Guru mengajurkan soalan-
https://
soalan yang berkenaan www.youtube.com/
dengan teknik renjisan dan watch?v=ElljcAQxxNY

percikan.
Contoh Soalan:
I. Apakah bahan yang
Nilai:
digunakan untuk
- Fokus
menghasilkan lukisan teknik
- Mendengar arahan
renjisan dan percikan?

Teknik: Pemerhatian

3. Guru menunjukkan video

tentang proses penghasilan Strategi:

lukisan teknik - Pemusatan Guru

- Pemusatan Bahan
 4. Guru menjelaskan bahasa
seni visual seperti unsur
seni.

5. Guru memaparkan contoh

gambar karya teknik
renjisan dan percikan.

6. Guru bersoal jawab

tentang asas seni reka yang
ada pada karya.

7. Murid-murid memerhati
dan meneliti bahasa seni
visual yang terdapat pada
karya

8. Murid mengenalpasti dan

menyatakan bahasa seni
visual yang ada pada contoh
lukisan corak
Langkah 2
Kemahiran Seni Visual
20 Minit EMK:

1. Guru menerangkan TMK

aktiviti yang murid- BBM:

murid akan lakukan - Slaid
- Youtube
iaitu menghasilkan https://
sebuah lukisan teknik www.youtube.com/
watch?v=SCRa4WLlgeU
renjisan dan percikan.
2. Guru memberi tajuk
aktiviti iaitu haiwan dan Nilai:
membenarkan murid - Rajin
untuk memilih haiwan - Mendengar arahan
yang ingin dilukis
dengan menggunakan Teknik: Pemerhatian
teknik renjisan.
3. Guru menunjukkan Strategi:
video penghasilan - Pemusatan Guru
lukisan teknik renjisan
 dan percikan untuk
- Pemusatan Bahan
aktiviti yang
seterusnya.
4. Guru meminta murid
mengulangkan
langkah-langkah
penghasilan lukisan
teknik renjisan dan
percikan berdasarkan
video yang
dipaparkan.

Penutup
15 minit Strategi P&P :

1. Guru bersoal jawab - Konstruktivisme

dengan murid tentang apa Nilai:
yang dipelajari pada hari - Fokus
ini. - Mendengar arahan
2. Guru membuat rumusan
dan memberi peneguhan
kepada murid.

Disemak Oleh:

--------------------------------------------------(
)
 BORANG PEMERHATIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 3
Tajuk/Fokus : Anyaman
Tarikh : 23 September 2021
Kelas : 3 Bakawali
Bilangan murid : / 27 orang
Bi Item Pemerhatian Pencapaian Catatan guru
l
YA TIDAK
1 Murid dapat mengikuti
permainan interaksi ‘Kucar
Kacir!’
2 Murid memahami definisi dan
mengenal produk anyaman.
3 Murid memahami bahasa seni
pada karya anyaman.
4 Murid mengenalpasti jenis-
jenis anyaman.
5 Murid dapat menyenaraikan
alat bahan yang digunakan
dalam penghasilan anyaman.
6 Murid dapat melakukan proses
awal anyaman.
7 Murid berjaya menunjukkan
disiplin yang tinggi sepanjang
PdP.
8 Murid mendengar arahan yang
diberikan oleh guru dengan
baik.

Catatan Keseluruhan:
REFLEKSI

Kekuatan :
-

Kelemahan :
-

Penambahbaikan :
-

ULASAN GURU PEMBIMBING :

ULASAN PENSYARAH PEMBIMBING :