RPS Pestisida Dan Teknik Aplikasi

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Mata Kuliah : Pestisida dan Teknik Aplikasi

Kode Mata Kuliah : AGT 30762
SKS : 2/1 SKS
Jurusan/Program Studi : Agroekoteknologi
: S3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban
Capaian Pembelajaran berdasarkan Pancasila;
KU5. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis, informasi dan data.
KK1. Mampu berfikir kritis, analisis dalam mengembangkan sumber daya pertanian dengan memperhitungkan
dampak penyelesaian masalah untuk kesejahteraan masyarakat.
KK3. Mampu menerapkan metode dan aplikasi dalam bidang agroteknologi
PP2. mampu menguasai teknologi budidaya tanaman dan memecahkan masalah pertanian secara ilmiah
Dosen Pengasuh :
Metode Pengalaman Mahasiswa Yang Bobot

Minggu Ke Kemampuan Akhir Yang Diharapkan Bahan Kajian (Materi Ajar) Waktu Kriteria Penilaian
Pembelajaran Diharapkan Penilaian
1. Sejarah pestisda Kemampuan menjelaskan sejarah

1. Menjelaskan sejarah pestisida Mampu menjelaskan sejarah
2. Latar belakang pestisida Presenting and pestisda, latar belakang pestisida,
1 2. Menjelaskan latar belakang pestisida 100 Menit pestisda, latar belakang 5%
3. Peranan pestisida Explaining peranan pestisida
3. Menjelaskan peranan pestisida pestisida, peranan pestisida
1. Pestisida sintetik Mampu menjelaskan mengenai Kemampuan menjelaskan

Presenting and
1. Menjelaskan pestisida sintetik 2. Pengelompokkan pestida sintetik dan pestisida sintetik mengenai pestisida sintetik
2 Explaining, Direct 150 Menit 5%
2. Menjelaskan pengelompokkan pestida sintetik Praktikum dan pengelompokkan pestida dan pengelompokkan pestida
Intruction
sintetik sintetik
1. Pestisida alami Mampu menjelaskan mengenai

Presenting and Kemampuan menjelaskan
1. Menjelaskan pestisida alami 2. Pemanfaatan pestisida alami dan pestisida alami dan pemanfaatan
3 dan 4 Explaining, Direct 150 Menit formulasi pestisida dan jenis-jenis 5%
2. Menjelaskan pemanfaatan pestisida alami Praktikum pestisida alami
Intruction formulasi pestisida
1. Formulasi pestisida
1. Menjelaskan formulasi pestisida Presenting and Mampu menjelaskan formulasi Kemampuan menjelaskan
2. Jenis-jenis formulasi pestisida dan
5 2. Menjelaskan jenis-jenis formulasi pestisida Explaining, Direct 150 Menit pestisida dan jenis-jenis formulasi pestisida dan jenis-jenis 5%
Praktikum
Intruction formulasi pestisida formulasi pestisida
Presenting and Mampu menjelaskan cara Kerja Kemampuan menjelaskan cara

6 1. Menjelaskan cara Kerja Pestisida 1. Cara Kerja Pestisida 100 Menit 5%
Explaining Pestisida Kerja Pestisida
Mampu menjelaskan golongan Mampu menjelaskan golongan

1. Golongan pestisida menurut sifat kimia
1. Menjelaskan golongan pestisida menurut sifat kimia (Organofosfat, Presenting and pestisida menurut sifat kimia pestisida menurut sifat kimia
7 (Organofosfat, Organoklorin, Karbamat, 100 Menit 5%
Organoklorin, Karbamat, dan Piretrum) Explaining (Organofosfat, Organoklorin, (Organofosfat, Organoklorin,
dan Piretrum)
Karbamat, dan Piretrum) Karbamat, dan Piretrum)
Mampu menjelaskan golongan Mampu menjelaskan golongan
1. Golongan pestisida menurut sifat kimia
1. Menjelaskan golongan pestisida menurut sifat kimia (Organofosfat, Presenting and pestisida menurut sifat kimia pestisida menurut sifat kimia
7 (Organofosfat, Organoklorin, Karbamat, 100 Menit 5%
Organoklorin, Karbamat, dan Piretrum) Explaining (Organofosfat, Organoklorin, (Organofosfat, Organoklorin,
dan Piretrum)
Karbamat, dan Piretrum) Karbamat, dan Piretrum)
8 UTS 100 Menit 15%
Mampu menjelaskan golongan

Mampu menjelaskan golongan
1. Golongan pestisida menurut sifat kimia pestisida menurut sifat kimia
1. Menjelaskan golongan pestisida menurut sifat kimia (Organofosfat. Presenting and pestisida menurut sifat kimia
9 (Organofosfat. Organoklorin, Karbamat, 100 Menit (Organofosfat. Organoklorin, 5%
Organoklorin, Karbamat, dan Piretrum) Lanjutan Explaining (Organofosfat. Organoklorin,
dan Piretrum) Lanjutan Karbamat, dan Piretrum)
Karbamat, dan Piretrum) Lanjutan
Lanjutan
Menjelaskan Efek samping pestisida Efek samping pestisida

Mampu menjelaskan Efek Kemampuan menjelaskan Efek
1. Efek terhadap organisme sasaran 1. Efek terhadap organisme sasaran
Presenting and samping pestisida terhadap samping pestisida terhadap
10 dan 11 2. Efek terhadap manusia 2. Efek terhadap manusia 200 Menit 5%
Explaining organisme sasaran, manusia, organisme sasaran, manusia,
3. Efek terhadap organisme lain 3. Efek terhadap organisme lain
organisme lain dan tanaman organisme lain dan tanaman
4. Efek terhadap tanaman 4. Efek terhadap tanaman
Presenting and Mampu menjelaskan takaran Kemampuan menjelaskan takaran

1. Takaran aplikasi dari berbagai jenis
12 1. Menjelaskan takaran aplikasi dari berbagai jenis pestisida Explaining, Direct 150 Menit aplikasi dari berbagai jenis aplikasi dari berbagai jenis 5%
pestisida dan Praktikum
Intruction pestisida pestisida
Mampu menjelaskan definisi

Kemampuan menjelaskan definisi
1.Menjelaskan definisi pengendalian biologis 1. Definisi pengendalian biologis Presenting and pengendalian biologis dan
13 100 Menit pengendalian biologis dan 5%
2.Menjelaskan penerapan pengendalian biologis 2. Penerapan pengendalian biologis Explaining penerapan pengendalian
penerapan pengendalian biologis
biologis
Presenting and Mampu menjelaskan Kemampuan menjelaskan

14 1. Menjelaskan pengelolaan pestisida 1. Pengelolaan Pestisida 100 Menit 5%
Explaining pengelolaan pestisida pengelolaan pestisida
Mampu menjelaskan berbagai Kemampuan menjelaskan berbagai

Presenting and
1. Menjelaskan berbagai hal yang perlu diperhatikan dalam aplikasi hal yang perlu diperhatikan hal yang perlu diperhatikan dalam
15 1. Aplikasi Pestisida dan Praktikum Explaining, Direct 100 Menit 5%
pestisida untuk keselamatan kerja dalam aplikasi pestisida untuk aplikasi pestisida untuk
Intruction
keselamatan kerja keselamatan kerja
16 Mampu menjawab pertanyaan UAS 100 Menit 25%
Rujukan
Asmaliyah, Wati, E. E. dkk. 2010. Pengenalan tumbuhan penghasil pestisida nabati dan Pemanfaatannya secara tradisional. Kementerian kehutanan Badan penelitian dan pengembangan kehutanan
Pusat penelitian dan pengembangan produktivitas hutan.
Djojosumarto, P. 2000. Teknik Aplikasi Pestisida Pertanian. Kanisius.
Wahyono, E. H. dkk. 2012. Pertanian Alami : Bio-starter, Composting dan Pestisida Alami. Yapeka, Bogor.
Padangsidimpuan, Agustus 2016
Dosen Pengasuh
Mengetahui,
an. Dekan
Wakil Dekan I
MAJELIS PENDIDIKAN TINGGI PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN MUHAMMADIYAH
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH TAPANULI SELATAN
FAKULTAS PERTANIAN PROGRAM STUDI AGROEKOTEKNOLOGI
◄ PADANGSIDIMPUAN ►
Jl. Stn. Mohd. Arif No.32 Padangsidimpuan 22716 Telp.(0634) 21696
INSTRUMEN PENILAIAN (KETERAMPILAN UMUM)

SKS : 2/1 SKS
: KU5. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang
Capaian Pembelajaran keahliannya, berdasarkan hasil analisis, informasi dan data.
Dosen Pengampu :
Skor
No Aspek Pengamatan
E (0-54) D (55-59) C (60-69) B (70-79)
Berkomunikasi dengan baik saat

menyampaikan ide/
1 pendapat/presentasi
menyampaikan jawaban atas
2 pertanyaan dari orang lain.
Kelengkapan dalam menyempaikan
3 ide secara lisan
Jumlah skor

Dosen Pengasuh


SKS : 2/1 SKS
Capaian Pembelajaran : KU5. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang
keahliannya, berdasarkan hasil analisis, informasi dan data.
Dosen Pengampu :
Skor
No Aspek Pengamatan
E (0-54) D (55-59) C (60-69) B (70-79)

menyampaikan ide/

3 ide secara lisan
Jumlah skor

Dosen Pengasuh


SKS : 2/1 SKS
Dosen Pengampu :
Skor
No Aspek Pengamatan
E (0-54) D (55-59) C (60-69) B (70-79)

menyampaikan ide/

3 ide secara lisan
Jumlah skor

Dosen Pengasuh


SKS : 2/1 SKS
Dosen Pengampu :
Skor
No Aspek Pengamatan
E (0-54) D (55-59) C (60-69) B (70-79)

menyampaikan ide/

3 ide secara lisan
Jumlah skor

Dosen Pengasuh


SKS : 2/1 SKS
Dosen Pengampu :
Skor
No Aspek Pengamatan
E (0-54) D (55-59) C (60-69) B (70-79)

menyampaikan ide/

3 ide secara lisan
Jumlah skor

Dosen Pengasuh


SKS : 2/1 SKS
Dosen Pengampu :
Skor
No Aspek Pengamatan
E (0-54) D (55-59) C (60-69) B (70-79)

menyampaikan ide/

3 ide secara lisan
Jumlah skor

Dosen Pengasuh
A (80-100)
A (80-100)
A (80-100)
A (80-100)
A (80-100)
A (80-100)
INSTRUMEN PENILAIAN (KETERAMPILAN KHUSUS)

SKS : 2/1 SKS
KK1. Mampu berfikir kritis, analisis dalam mengembangkan sumber daya pertanian dengan memperhitungkan
Capaian Pembelajaran dampak penyelesaian masalah untuk kesejahteraan masyarakat.
KK3. Mampu menerapkan metode dan aplikasi dalam bidang agroteknologi
Dosen Pengampu :
Skor
No Aspek Pengamatan
E (0-54) D (55-59) C (60-69)

Mendengarkan materi yang diajarkan dengan
1
seksama
Ketepatan memberikan pertanyaan sesuai

2
dengan materi yang diajarkan
Ketepatan memberikan jawaban sesuai

3
dengan materi yang diberikan
Jumlah Skor Tiap Ringkasan Makalah
Rata-rata Skor yang diperoleh


SKS : 2/1 SKS
Capaian Pembelajaran KK1. Mampu berfikir kritis, analisis dalam mengembangkan sumber daya pertanian dengan memperhitungkan
dampak
KK3. Mampupenyelesaian masalah
menerapkan untukdan
metode kesejahteraan masyarakat.
aplikasi dalam bidang agroteknologi
Dosen Pengampu :
Skor
No Aspek Pengamatan
E (0-54) D (55-59) C (60-69)
1 Makalah berasal dari jurnal atau buku umum
2 Makalah berkaitan dengan tema Pestisida
Jumlah Makalah sekurang-kurangnya
3 membahas tentang Pestisi dan Teknik
Aplikasi
4
membahas mengenai Pestisida
Ketepatan meringkas isi bagian-bagian
5
penting dari abstrak makalah
Ketepatan meringkas konsep pemikiran
6
penting dalam artikel
Ketepatan meringkas metodologi yang
7
digunakan dalam penyusunan makalah
Ketepatan meringkas simpulan hasil
8
penyusunan makalah
Ketepatan memberikan komentar pada
9
makalah yang dipilih


SKS : 2/1 SKS
dampak
menerapkan untukdan
Dosen Pengampu :
Skor
No Aspek Pengamatan
E (0-54) D (55-59) C (60-69)
3 membahas tentang Pestisida dan Teknik
Aplikasi
4
5
6
7
8
penyusunan makalah
9


SKS : 2/1 SKS
dampak
menerapkan untukdan
Dosen Pengampu :
Skor
No Aspek Pengamatan
E (0-54) D (55-59) C (60-69)
Aplikasi
4
5
6
7
8
penyusunan makalah
9

SKS : 2/1 SKS
dampak
menerapkan untukdan
Dosen Pengampu :
Skor
No Aspek Pengamatan
E (0-54) D (55-59) C (60-69)
Aplikasi
4
5
6
7
8
penyusunan makalah
9


SKS : 2/1 SKS
dampak
menerapkan untukdan
Dosen Pengampu :
Skor
No Aspek Pengamatan
E (0-54) D (55-59) C (60-69)
Aplikasi
4
5
6
7
8
penyusunan makalah
9

SKS : 2/1 SKS
dampak
menerapkan untukdan
Dosen Pengampu :
Skor
No Aspek Pengamatan
E (0-54) D (55-59) C (60-69)
Aplikasi
4
5
6
7
8
penyusunan makalah
9
H
B (70-79) A (80-100)
B (70-79) A (80-100)
H
B (70-79) A (80-100)
B (70-79) A (80-100)
H
B (70-79) A (80-100)
B (70-79) A (80-100)
H
B (70-79) A (80-100)
INSTRUMEN PENILAIAN (SIKAP)

SKS : 2/1 SKS
: S3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan
Capaian Pembelajaran peradaban berdasarkan Pancasila;
Dosen Pengampu :
Skor
No. Aspek Pengamatan
E (0-54) D (55-59) C (60-69) B (70-79)
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
perkuliahan
2 Memberi salam sebelum dan sesudah
menyampaikan ide/ pendapat/ presentasi
3 Menghargai orang lain yang sedang menyampaikan
ide/pendapat/presentasi
Jumlah Skor

Dosen Pengasuh


SKS : 2/1 SKS
Capaian Pembelajaran : Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggung jawab pada negara dan bangsa
Dosen Pengampu :
Skor
E (0-54) D (55-59) C (60-69) B (70-79)
2 perkuliahan
Memberi salam sebelum dan sesudah
3 menyampaikan ide/lain
Menghargai orang pendapat/ presentasi
yang sedang menyampaikan
Jumlah Skor

Dosen Pengasuh


SKS : 2/1 SKS
Dosen Pengampu :
Skor
E (0-54) D (55-59) C (60-69) B (70-79)
2 perkuliahan
3 menyampaikan
Menghargai ide/lain
orang pendapat/ presentasi
Jumlah Skor

Dosen Pengasuh


SKS : 2/1 SKS
Dosen Pengampu :
Skor
E (0-54) D (55-59) C (60-69) B (70-79)
2 perkuliahan
3 menyampaikan
Menghargai ide/lain
Jumlah Skor

Dosen Pengasuh


SKS : 2/1 SKS
Dosen Pengampu :
Skor
E (0-54) D (55-59) C (60-69) B (70-79)
2 perkuliahan
3 menyampaikan
Menghargai ide/lain
Jumlah Skor
Dosen Pengasuh


SKS : 2/1 SKS
Dosen Pengampu :
Skor
E (0-54) D (55-59) C (60-69) B (70-79)
2 perkuliahan
3 menyampaikan
Menghargai ide/lain
Jumlah Skor

Dosen Pengasuh


SKS : 2/1 SKS
Dosen Pengampu :
Skor
E (0-54) D (55-59) C (60-69) B (70-79)
2 perkuliahan
3 menyampaikan
Menghargai ide/lain
Jumlah Skor

Dosen Pengasuh
Keterangan
A (80-100)
idimpuan, Agustus 2016
Keterangan
A (80-100)

Keterangan
A (80-100)
Keterangan
A (80-100)
Keterangan
A (80-100)
Keterangan
A (80-100)
Keterangan
A (80-100)

INSTRUMEN PENILAIAN (PENGETAHUAN)

SKS : 2/1 SKS
Capaian Pembelajaran : PP2. mampu menguasai teknologi budidaya tanaman dan memecahkan masalah pertanian secara
ilmiah
Dosen Pengampu :
Skor
E (0-54) D (55-59) C (60-69) B (70-79)

Dosen Pengasuh


SKS : 2/1 SKS
ilmiah
Dosen Pengampu :
Skor
0-20 21-40 41-60 61-80

Dosen Pengasuh

SKS : 2/1 SKS
ilmiah
Dosen Pengampu :
Skor
0-20 21-40 41-60 61-80

Dosen Pengasuh


SKS : 2/1 SKS
ilmiah
Dosen Pengampu :
Skor
0-20 21-40 41-60 61-80

Dosen Pengasuh


SKS : 2/1 SKS
ilmiah
Dosen Pengampu :
Skor
0-20 21-40 41-60 61-80

Dosen Pengasuh


SKS : 2/1 SKS
ilmiah
Dosen Pengampu :
Skor
0-20 21-40 41-60 61-80

Dosen Pengasuh


SKS : 2/1 SKS
ilmiah
Dosen Pengampu :
Skor
0-20 21-40 41-60 61-80

Dosen Pengasuh
Keterangan
A (80-100)
Keterangan
81-10

Keterangan
81-10
Keterangan
81-10

Keterangan
81-10
Keterangan
81-10

Keterangan
81-10

Rekafitulasi Penilaian Mahasiswa

SKS : 2/1 SKS
Dosen Pengasuh :
Penilaian
Keterampilan Umum Keterampilan Khusus Sikap

No Nama Mahasiswa NPM
Pertemuan ke
1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2
1 00000000
2 00000000
3 00000000
4 00000000
5 00000000
6 00000000
7 00000000
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Keterangan:
1. Keterampilan Umum 1. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan perkuliahan
2. Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan ide/ pendapat/ presentasi
3. Kelengkapan dalam menyempaikan ide secara lisan
2. Keterampilan Khusus 1. Makalah berasal dari journal atau buku umum
2. Makalah berkaitan dengan tema
3. Ketepatan meringkas isi bagian-bagian penting dari abstrak makalah
4. Ketepatan meringkas konsep pemikiran penting dalam artikel
5. Ketepatan meringkas metodologi yang digunakan dalam penyusunan makalah
6. Ketepatan meringkas simpulan hasil penyusunan makalah
7. Ketepatan memberikan komentar pada makalah yang dipilih
3. Sikap 1. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan perkuliahan
2. Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan ide/ pendapat/ presentasi
3. Menghargai orang lain yang sedang menyampaikan ide/pendapat/presentasi
4. Berkomunikasi dengan baik saat menyampaikan ide/ pendapat/presentasi
5. Berkomunikasi dengan baik saat menyampaikan jawaban atas pertanyaan dari orang lain.
4. NA : Nilai Akhir
Padangsidimpuan, 26 Juli 2016

Dosen Penanggung Jawab
Sikap
NA
3 4 5 6 7
uli 2016
PENILAIAN
INDIKATOR BOBOT
1 Keterampilan Umum 15
2 SIKAP 20
3 Keterampilan Khusus 25 14
UTS 15 7.142857
4 Pengetahuan
UAS 25
JUMLAH 100
I. Matr
KOMPETENSI
Agama (Kemanusiaan dan Keimanan)
Morfologi dan Taksonomi Tumbuhan

SIKAP
Pengantar Ilmu Pertanian
Biokimia Tanaman
Bahasa Indonesia
Ilmu Gulma
Matematika
Komputer
Pancasila
I I I I I I I I I
2 2 2 2 2 3 2 3 2
Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu
1 menunjukkan sikap religius;
Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam
2 menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan
etika;
Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan
3 bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban
berdasarkan Pancasila;
Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta
4 tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung
jawab pada negara dan bangsa;
Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan,
5 agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan
orisinal orang lain;
Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta
6 kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan
7 bermasyarakat dan bernegara
8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan

9 di bidang keahliannya secara mandiri;
Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan,
10 dan kewirausahaan.
Mempunyai ketulusan, komitmen, kesungguhan hati
untuk mengembangkan sikap, nilai, dan kemampuan
peserta didik dengan dilandasi oleh nilai-nilai kearifan
11 lokal dan ahlak mulia serta memiliki motivasi untuk
berbuat bagi kemaslahatan peserta didik dan
masyarakat pada umumnya.
12 Mempunyai karakter Islami

KETERAMPILAN UMUM
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis,

dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
1 implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang keahliannya
Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan

2 terukur
Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau

implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
3 sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata
cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan
solusi, gagasan, desain atau kritik seni.
Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di

4 atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan
mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.
Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam

5 konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis, informasi dan data.
Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan

6 kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di
dalam maupun di luar lembaganya
Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja
kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi
7 terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan
kepada pekerja yang berada di bawah tanggung
jawabnya.
Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap
kelompok kerja yang berada di bawah tanggung
8 jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara
mandiri
Mampu mendokumentasikan, menyimpan,
9 mengamanahkan, dan menemukan kembali data untuk
menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
KETERAMPILAN KHUSUS
Mampu berfikir kritis, analisis dalam mengembangkan
sumber daya pertanian dengan memperhitungkan
1 dampak penyelesaian masalah untuk kesejahteraan
masyarakat.
Menrencanakan, menerapkan, mengelola, mengevaluasi

2 pembelajaran dalam bidang agroteknologi
Mampu menerapkan metode dan aplikasi dalam bidang

3 agroteknologi
Mampu merencanakan dan mengelola sumberdaya alam
4 untuk pertanian berkelanjutan
mampu mengidentifikasi, menganalisa dan merumuskan
5 masalah sumber daya pertanian berkelanjutan secara tepat
Mampu bertindak sebagai fasilitator, motivator dan

mediator dalam identifikasi dan menyelesaikan masalah
6 bidang sumber daya pertanian yang berkelanjutan secara
sistematis dan efektif
Mampu menggunakan IPTEK dalam pengembangan
7 sumber daya pertanian berdasarkan prinsip-prinsip
pertanian berkelanjutan
8 Mampu bekerjasama dengan berbagai pihak
9 Mampu menangkap peluang bisnis di bidang pertanian
Mampu mengadopsi dan mengadaptasikan teknologi baru
10 di bidang pertanian
Mahir berbahasa inggris lisan dan tulisan dalam konteks
11 keseharian/umum, akademis dan pekerjaan setara tingkat
postintermediate
Mampu mengadaptasi budaya pemakai bahasa sasaran
12 yang positif kedalam budaya bahasa ibu
Mampu menggunakan teknologi informasi dan
13 komunikasi yang relevan untuk pengembangan mutu
pendidikan
Mampu merencanakan, melaksanakan pembelajaran
dengan memanfaatkan berbagai sumber belajar media
14 pembelajaran berbasis IPTEK dan potensi lingkungan
setempat sesuai standar proses dan mutu
mampu berfikir komprehensif tentang persolaan dalam
15 kehidupan berbangsa dan bernegara
mampu mengapresiasi, mengekspresi, mengkreasi karya
16 sastra indonesia secara lisan dan tulis
mampu menganalisis dan menerapkan teori, konsep,

pendekatan dalam pembelaajaran bahasa dan sastra
17 indonesia serta menghasilkan desain pembelajaran yang
inovatif untuk pembelajaran bahasa dan sastra indonesia
mampu bersastra dan berbahasa indone dalam lisan atu

tulisan dalam kontekskeseharian, /umum, akademis dan
18 pekerjaan serta mampu menggunakan salah satu bahasa
daerah
mampu memahami tentang landasan pendidikan
19 kewarganegaraan, menjadi warga yang baik, beriman
bertaqwa, serta berakhlak mulia
mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks
penyelesaian masalah di bidang pendidikan
20 kewarganegaraan berdasarkan hasil analisis informasi dan
data.
mampu mengaplikasikan hablu minallah dan hablu
21 minannas
mampu mengaplikasikan ibadah maghdah dan ghoiro
22 maghdah
23 mampu menjawab persoalan hukum islam
bertanggungjawab dalam mengembangkan jaringan
24 kerjasama
25 Mampu memahami metode berfikir ilmiah
PENGETAHUAN
Menguasai konsep teorits dalam konteks
1 keseharian/umum, akademis dan pekerjaan
mampu menguasai teknologi budidaya tanaman dan
2 memecahkan masalah pertanian secara ilmiah
mampu merencanakan dan mengembangkan sumber daya

3 pertanian secara efektif dan produktif
mampu membuat konsep dan mengembangkan usaha

4 inovatif bidang sumber daya pertanian berkelanjutan
mampu menganalisa dan merumuskan masalah sumber
5 daya pertanian berkelanjutan secara tepat
mampu sebagai fasilitator, motivator dan mediator dalam
identifikasi dan menyelesaikan masalah bidang sumber
6 daya pertanian yang berkelanjutan secara sistematis dan
efektif
Menguasai konsep teoritis kebahasaan dan teknik

berkomunikasi lisan dan tulisan umum (general
7 english) dalam konteks keseharian/umum,
akademis, dan pekerjaan setara tingkat
posyintermedieate
Menguasai konsep teoritis kebahasaan dan teknik

berkomunikasi lisan dan tulisan umum bahasa
8 inggris untuk tujuan tertentu (english for specific
purposes) dalam konteks keseharian/umum,
akademis, dan pekerjaan setara tingkat intermediate
9 M enguasai hakikat ilmu secara filosofis

mampu memecahkan permasalahan pendidikan
melalui penelitian ilmiah dengan memanfaatkan
10
kemajuan IPTEK sesuai dengan konteks
perkembangan teknologi
mampu mengimplementasikan dan melsetarikan

11 nilai-nilai pancasila dalam kehidupan serta memiliki
karakter keilmuan profesional dan pancasilais
mempelajari konsep konsep dasar kebahasaan dan

kesastraan, keterampilan berbahasa dan bersastra,
12 pembelajaran bahasa dan sastra, penelitian bahasa
dan sastra serta penelitian pendidikan bahasa dan
sastra
menguasai konsep teoritis tentang warga negara,

13 menguasai konsep teoritis tentang ilmu
kewarganegaraan
14 mampu memahami konsep dasar islam
15 menguasai konsep teoritis tentang ibadah akhlak

dan muamalah
memahami konsep teoritis tentang historis,
16
ideologis dan organisatoris
17 memahami perpaduan ilmu pengetahuan

berdasarkan konsep islam
I
2
Ekonomi Pertanian
2
II
Ibadah Akhlak dan Muamalah
2
II
Kewarganegaraan
2
II
Bahasa Inggris
3
II
Dasar Dasar Agroteknologi
3
II
Dasar Dasar Ilmu Tanah
2
II
Genetika Tanaman
2
II
Bioteknologi Tanaman
3
II
Komunikasi Penyuluhan Pertanian
3
II
Mekanisasi Pertanian
2
III
Kemuhammadiyahan
2
III
Filsafat Ilmu
2
III Kesuburan Tanah
3
III
Pemuliaan Tanaman
3
III
Agroklimatologi
3
I. Matriks Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
III
Pengelolaan Hama Tanaman

3
III
TBT Pangan
2
III
Statistik (Pertanian)
2
IV
Islam dan Ilmu Pengetahuan

MATA KUL
2
IV
Fisiologi Tanaman
3
IV
Nutrisi Tanaman dan Pemupukan
2
IV
Konservasi Tanah dan Air
3
MATA KULIAH
IV
TBT Hortikultura
3
IV
TBT Sawit
3
IV
Pestisida dan Teknik Aplikasi
3
IV
Perancangan Percobaan
3
V
Ekologi Tanaman
3
V
Fisiologi Tanaman Lanjutan
3
V
TBT Karet
3
V
Pengelolaan Penyakit Tanaman
3
V
Manajemen Agribisnis**
3
V Arsitektur Pertamanan**
3
V
Teknologi Pasca Panen

3
V
Teknologi Produksi Benih

3
VI
Ekofisiologi Tanaman
3
VI
TBT Palawija
3
VI
TBT Sayur dan Tanaman Hias**

3
VI
Perencanaan Program Penyuluhan dan Komunikasi Pertanian**

3
VI
Kewirausahaan Pertanian
3
VI
Metodologi Penelitian (Pertanian)
3
VI
TBT Salak dan Pasca Panen
2
VI
Survei Tanah dan Evaluasi Lahan
3
TBT Kakao dan Kopi
VII
3
TBT Buah Buahan dan Tan.Obat**
VII
3
Pertanian Berlanjut
VII
3
Pengelolaan Hama Penyakit Tanaman Terpadu**
VII
3
PKL
VII
1
Kompre PKL
VII
3
KKL
1
Seminar
5
VII VIII VIII Skripsi

RPS Pestisida Dan Teknik Aplikasi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPS Pestisida Dan Teknik Aplikasi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah : Pestisida dan Teknik Aplikasi

Metode Pengalaman Mahasiswa Yang Bobot

1. Sejarah pestisda Kemampuan menjelaskan sejarah

1. Pestisida sintetik Mampu menjelaskan mengenai Kemampuan menjelaskan

1. Pestisida alami Mampu menjelaskan mengenai

Presenting and Mampu menjelaskan cara Kerja Kemampuan menjelaskan cara

Mampu menjelaskan golongan Mampu menjelaskan golongan

8 UTS 100 Menit 15%

Mampu menjelaskan golongan

Menjelaskan Efek samping pestisida Efek samping pestisida

Presenting and Mampu menjelaskan takaran Kemampuan menjelaskan takaran

Mampu menjelaskan definisi

Presenting and Mampu menjelaskan Kemampuan menjelaskan

Mampu menjelaskan berbagai Kemampuan menjelaskan berbagai

16 Mampu menjawab pertanyaan UAS 100 Menit 25%

Djojosumarto, P. 2000. Teknik Aplikasi Pestisida Pertanian. Kanisius.

INSTRUMEN PENILAIAN (KETERAMPILAN UMUM)

Mata Kuliah : Pestisida dan Teknik Aplikasi

Berkomunikasi dengan baik saat

Padangsidimpuan, Agustus 2016

MAJELIS PENDIDIKAN TINGGI PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN MUHAMMADIYAH

INSTRUMEN PENILAIAN (KETERAMPILAN UMUM)

Mata Kuliah : Pestisida dan Teknik Aplikasi

Berkomunikasi dengan baik saat

Berkomunikasi dengan baik saat

Padangsidimpuan, Agustus 2016

MAJELIS PENDIDIKAN TINGGI PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN MUHAMMADIYAH

INSTRUMEN PENILAIAN (KETERAMPILAN UMUM)

Mata Kuliah : Pestisida dan Teknik Aplikasi

Berkomunikasi dengan baik saat

Berkomunikasi dengan baik saat

Padangsidimpuan, Agustus 2016

MAJELIS PENDIDIKAN TINGGI PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN MUHAMMADIYAH

INSTRUMEN PENILAIAN (KETERAMPILAN UMUM)

Mata Kuliah : Pestisida dan Teknik Aplikasi

Berkomunikasi dengan baik saat

Berkomunikasi dengan baik saat

Padangsidimpuan, Agustus 2016

MAJELIS PENDIDIKAN TINGGI PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN MUHAMMADIYAH

Mata Kuliah : Pestisida dan Teknik Aplikasi

Berkomunikasi dengan baik saat

Berkomunikasi dengan baik saat

Padangsidimpuan, Agustus 2016

MAJELIS PENDIDIKAN TINGGI PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN MUHAMMADIYAH

INSTRUMEN PENILAIAN (KETERAMPILAN UMUM)

Mata Kuliah : Pestisida dan Teknik Aplikasi

Berkomunikasi dengan baik saat

Berkomunikasi dengan baik saat

Padangsidimpuan, Agustus 2016

INSTRUMEN PENILAIAN (KETERAMPILAN KHUSUS)

Mata Kuliah : Pestisida dan Teknik Aplikasi

E (0-54) D (55-59) C (60-69)

Ketepatan memberikan pertanyaan sesuai

Ketepatan memberikan jawaban sesuai

MAJELIS PENDIDIKAN TINGGI PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN MUHAMMADIYAH

INSTRUMEN PENILAIAN (KETERAMPILAN KHUSUS)

Mata Kuliah : Pestisida dan Teknik Aplikasi

MAJELIS PENDIDIKAN TINGGI PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN MUHAMMADIYAH

INSTRUMEN PENILAIAN (KETERAMPILAN KHUSUS)

Mata Kuliah : Pestisida dan Teknik Aplikasi

MAJELIS PENDIDIKAN TINGGI PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN MUHAMMADIYAH

INSTRUMEN PENILAIAN (KETERAMPILAN KHUSUS)