Nomor Pokok Sekolah Nasional

Nomor Identitas Sekolah

Nama Sekolah :

Desa/Kelurahan :

Kecamatan :

Kota/Kabupaten :

Provinsi :

Wali Kelas :

Nip :
Sekolah : Kelas/Semester : VII/ Genap
Mata Pelajaran : Matematika Alokasi waktu : 2 × 45 menit
Materi Pokok :
 TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah menyimak penjelasan guru, peserta didik dapat :

1. Mengenal data dalam kehidupan sehari-hari.
2. Memahami cara pengumpulan data.
Media Pembelajaran & Sumber Belajar
 Media : power Point, infokus, laptop
 Sumber belajar : Buku Siswa (Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017.
Matematika untuk SMP Kelas VII Semester II. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan)
 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke-1
Pendahuluan (15 Menit )
1. Membuka kegiatan belajar dengan salam, kemudian guru mempersilahkan siswa untuk berdoa menurut
kepercayaan masing-masing.
2. Guru mengecek kehadiran siswa dengan mengabsensi setiap siswa.
3. Guru memberikan informasi kepada siswa tentang pelajaran hari ini mengenai tujuan, materi lengkap,
manfaat dan langkah pembelajaran.
4. Guru bertanya informasi tentang penyajian data dalam kehidupan sehari-hari kemudian menampilkan
materi pada slide power point.
Kegiatan Fase 1 : Orientasi Peserta Didik Pada Masalah.
inti (60  Peserta didik diminta membuat kelompok. Guru membagikan LKPD kepada siswa yang
menit ) berisi sebuah masalah dalam kehidupan sehari-hari, dan diminta untuk membaca dan
mencermati masalah tersebut.
Fase 2. Organisasi Belajar.
 Peserta didik memahami masalah yang ada pada LKPD yang di berikan sebelumnya.
Kemudian peserta didik memahami masalah dengan mengidentifikasi apa yang diketahui,
ditanyakan, dan bagaimana cara untuk menyelesaikan permasalahan tersebut.
Fase 3. Penyelidikan
 Peserta didik melakukan melakukan penyelidikan dengan mengumpulkan informasi pada
power point yang telah diberikan.
Fase 4. Pengembangan Dan Penyajian
 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusinya dengan cara menjelaskan ke depan kelas
kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok lain.
Fase 5. Analisis dan Evaluasi
 Guru membimbing siswa untuk melakukan refleksi terhadap proses penyelesaian masalah
dan menarik kesimpulan.
Penutup (15 Menit )
1. Guru memberikan tugas mandiri kepada siswa sebagai pelatihan keterampillan dalam menyelesaikan
masalah penyajian data dalam kehidupan sehari-hari.
2. Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi berikutnya.
3. Guru mengucapkan salam penutup dan selalu meminta maaf kepada siswa jika ada kata-kata yang tidak
berkenan.

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN.

 Penilaian pengetahuan : tertulis, pilihan ganda, diskusi, tanya jawab, dan tes lisan. ( Terlampir )
 Penilaian keterampilan : penilaian produk, proyek, unjuk kerja, dan portofolio. ( Terlampir )