INSTRUMEN RENCANA EVALUASI

KELAS VIII
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS

Nama : Edwin Roni Gumay

NIM : 2022084021
Bidang Studi : Pendidikan Bahasa Inggris
Kelas PPG : C PPG K1 PBI

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI GURU PRAJABATAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA
YOGYAKARTA
2022
 Jurnal Refleksi
a. Instrumen
JURNAL REFLEKSI GURU

Identifikasi Masalah : Rendahnya keaktifan belajar dan motivasi belajar peserta

didik dalam pembelajaran Bahasa Inggris
Masalah : Rendahnya keaktifan belajar dan motivasi belajar peserta
didik dalam pembelajaran membaca Bahasa Inggris
Akar Penyebab Masalah : Strategi Pembelajaran tidak inovatif dan media
pembelajaran yang kurang menarik
Solusi : Strategi Pembelajaran Problem Based Learning dengan
pemanfaatan Youtube sebagai sumber belajar

Peristiwa/Facts Perasaan/Feeling

Dalam pembelajaran Bahasa Inggris kelas VIII Penggunaan Model pembelajaran PBL dan
dengan materi memberi dan meminta informasi YouTube sebagai media belajar berbasis AI
tentang kejadian yang sedang berlangsung, sangat bermanfaat untuk meningkatkan
penyusun menggunakan model pembelajaran keaktifan dan minat belajar anak. Pengalama
Problem Based Learning dengan pemanfaatan belajar menjadi lebih bermakna dan
YouTube sebagai media pembelajaran berbasis menyenangkan. Tingkat pencapaian peserta
AI. Kendala yang ditemukan dalam didik atas tujuan pembelajaran juga dinilai
implementinya adalah tingkat kemampuan memuaskan.
siswa yang sangat beragam sehingga
memerlukan penyeimbangan dalam hal prior
knowledge peserta didik. Kendala lainnya
adalah ketidaksiapan sarana dan prasarana
kelas untuk mendukung pembelajaran,
sehingga dibutuhkan waktu persiapan yang
meyita waktu jam pelajaran. Namun demikian,
kelebihan yang ditemukan terasa sangat
bermanfaat untuk meningkatkan keaktifan

2
belajar dan minat belajar peserta didik . Peserta
didik secara kasat mata terlihat aktif dan
antusias mengikuti pelajaran. Hal ini juga dapat
diukur dari hasil observasi dan penilaian sikap,
pengetahuan dan keterampilan. Disisi lain
Model pembelajaran PBL dengan pemanfaatan
YouTube sebagai media juga memiliki
kelemahan yaitu keberhasilan model
pembelajaran PBL ini membutuhkan
cukup waktu mulai dari persiapan dan
pelaksanaannya dan membutuhkan
kemampuan guru yang mampu
mendorong kerja peserta didik dalam
kelompok secara efektif.
Berdasarkan observasi dan pengamatan model
pembelajaran PBL dengan pemanfaatan
YouTube sebagai media pembelajaran mampu
menjadi solusi untuk dalam implementasi
pembelajaran yang mencakup:
1. HOTS
Sintak PBL fase ke tiga (penyelidikan
mandiri dan kelompok) sudah
mengandung pembelajaran HOTS di level
mengevaluasi (C-5) dengan deskripsi
prilaku menyeliki.
2. TPACK
Kombinasi PBL dan YouTube sebagai
media belajar berbasis AI adalah bentuk
pemanfaatan teknologi untuk membantu
guru menyampaikan materi pembelajaran
kepada peserta didik. YouTube
mempunyai banyak video pembelajaran
yang dibutuhkan peserta didik untuk

3
 memahami materi pembelajaran dengan
lebih mudah dan menyenangkan.
3. Kompetensi abad ke 21
Sintak PBL melatih kompetensi abad 21
yang harus dimiliki peserta didik yaitu,
berfikir kritis, berkomunikasi, kreatif dan
kolaborasi.
4. PPK
Penguatan Pendidikan Karakter juga
terkandung dalam model pembelajaran
PBL
5. Model pembelajaran inovatif
PBL dinilai sebagai pembelajaran inovatif
saat ini.

Temuan/Findings Rencana kedepan/Future

Model pembelajaran PBL dan YouTube Untuk selanjutnya managemen waktu dan
sebagai media sumber pembelajaran secara persiapan sarana dan prasarana harus lebih
signifikan meningkatkan keaktifan, minat dan baik agar hasil model pembelajaran yang
pencapain belajar peserta didik. diimplementasikan lebih maksimal.

b. Rubrik
Skor 4 apabila semua kolom terisi uraian yang sesuai dengan bahasa yang baik dan benar
Skor 3 apabila semua kolom terisi uraian yang sesuai tetapi belum menggunakan bahasa
yang baik dan benar
Skor 2 apabila tiga kolom terisi uraian yang sesuai
Skor 1 apabila kurang dari tiga kolom terisi uraian yang sesuai

4
 JURNAL REFLEKSI PESERTA DIDIK
a. Instrumen

Nama:

Bagaimana perasaanmu tentang proses Apakah pembelajaran PBL membuatmu

belajar hari ini? terlibat belajar secara aktif?

Apakah pembelajaran menggunakan media Apakah proses belajar hari ini

YouTube membuatmu bersemangat? membuatmu lebih mudah memahami
materi yang diajarkan?

b. Rubrik
Skor 4 apabila mengisi seluruh kolom secara rinci dengan bahasa yang baik dan benar
Skor 3 apabila mengisi tiga kolom secara rinci dengan bahasa yang baik dan benar
Skor 2 apabila mengisi dua kolom secara rinci dengan bahasa yang baik dan benar
Skor 1 apabila mengisi satu kolom secara rinci dengan bahasa yang baik dan benar