LEMBAR Kerja

peserta didik

Percobaan Susunan Pegas Seri dan Paralel

Untuk siswa KELAS XI SEMESTER 1

0
Lembar Kerja Peserta Didik
 DATA SISWA

Nama Kelompok :

Anggota kelompok :1.

2.

\ 3.
4.

5.

6.

7.
IDENTITAS MATA PELAJARAN

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas

Kelas / Semester : XI/ 1

Program : MIA

Mata Pelajaran : Fisika

Topik Pelajaran : Sifat Elastisitas Bahan dan Hukum Hooke

1
Lembar Kerja Peserta Didik
 KOMPETENSI INTI
KI.3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.

KI.4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.

KOMPETENSI DASAR
3.2 Menganalisis sifat elastisitas bahan dalam kehidupan sehari hari

4.2 Melakukan percobaan tentang sifat elastisitas suatu bahan berikut presentasi hasil
percobaan dan pemanfaatannya

INDIKATOR
Indikator KD.3.2

3.2.1 Menemukan konsep pertambahan panjang pegas yang disusun secara seri,
secara paralel dan secara seri-paralel.

3.2.2 Menentukan pengaruh massa beban terhadap pertambahan pegas pada

susunan seri dan paralel

3.2.3 Menghitung konstanta pegas yang disusun secara seri, disusun secara paraleldan
disusun secara seri-paralel

Indikator KD.4.2

4.4.1 Melakukan percobaan susunan pegas seri dan paralel

4.4.2 Mengumpulkan data hasil percobaan

4.4.3 Mengolah / menganalisis data hasil percobaan

4.4.4 Menyimpulkan hasil percobaan

4.4.5 Mempresentasikan hasil percobaan beserta makna fisisnya.

Lembar Kerja Peserta Didik

TUJUAN PRAKTIKUM
a. Menemukan konsep pertambahan panjang pegas yang disusun secara seri,
secara paralel dan secara seri-paralel.

b. Menentukan pengaruh massa beban terhadap pertambahan pegas pada

susunan seri dan paralel

c. Menghitung konstanta pegas yang disusun secara seri, disusun secara paralel
dan disusun secara seri-paralel

WAKTU PENYELESAIAN
Waktu penyelesaian kegiatan praktikum adalah 1 JP (2 x 45 menit)

ALAT DAN BAHAN

Alat dan bahan yang digunakan adalah sebagai berikut:

No Nama alat /bahan Jumlah

1 Pegas Spiral 3 buah
2 Beban 50 gram 2 buah
3 Statif 4 buah
4 Mistar/ Penggaris 1 buah

TEORI SINGKAT
1. Fakta
a. Ketika hendak menembak burung dengan ketapel, karet ketapel terlebih dahulu
diregangkan (diberi gaya tarik).
b. Ketika kita duduk di atas kasur pegas, gaya berat kita akan menekan kasur.
Karena mendapat tekanan maka pegas kasur termampatkan. Akibat sifat
elastisitasnya, kasur pegas meregang kembali.
c. Timbangan yang kita gunakan untuk mengukur berat badan juga
memanfaatkan bentuan pegas.
2. Konsep
a. Elastisitas adalah kecendrungan pada suatu bahan untuk berubah bentuk yang
disebabkan oleh gaya-gaya yang menekan atau menariknya dan akan kembali
ke bentuk semula pada saat gaya yang bekerja pada bahan ditiadakan.
b. Ada tiga besaran yang perlu diperhatikan pada sifat elastisitas yaitu :
1) Regangan atau strain: perbandingan antara pertambahan panjang batang
dengan panjang mula-mula.

3
Lembar Kerja Peserta Didik
 2) Tegangan atau stress: besarnya gaya yang bekerja tiap satu satuan luas
penampang.
3) Modulus elastisitas: besaran yang menggambarkan tingkat elastisitas bahan.
Modulus elastisitas disebut juga modulus Young yang didefinisikan sebagai
perbandingan stress dengan strain.
3. Prinsip

a. Regangan : e =

b. Tegangan :

c. Modulus elastisitas : E =

d. Hukum Hooke : F = k ∆x
e. Susunan pegas :
1) Susunan seri

2) Susunan Paralel

LANGKAH KERJA

mengamati

1. Bacalah materi-materi yang berhubungan dengan kegiatan praktikum melalui

bahan ajar, teori singkat atau sumber lainnya.

2. Catatlah masalah-masalah yang ditemukan.

Menanya

Buatlah pertanyaan-pertanyaan yang berhubungan dengan masalah-masalah

yang ditemukan (materi yang belum dipahami) pada kolom di bawah ini !

PERTANYAAN :

1. ……………………………………………………………………………………………………………

2. …………………………………………………………………………………………………………..

dst

4
Lembar Kerja Peserta Didik
 Hipotesa

Buatlah jawaban sementara terhadap pertanyaan-pertanyaan yang dikemukakan

Hipotesa :

1. ……………………………………………………………………………………………………………

2. …………………………………………………………………………………………………………..

dst

MELAKUKAN PERCOBAAN

I. Kegiatan A (Susunan Pegas Seri)

a) Menemukan konsep pertambahan panjang pada pegas yang disusun seri
1. Bedakan antara kedua pegas tersebut, dengan menamainya pegas A dan pegas B.
2. Gantungkan pegas A pada statif, kemudian ukur panjang pegas A tanpa beban.
Nyatakan hasil pengukuran sebagai x0
3. Gantungkan beban pada ujung pegas A, kemudian ukur panjang pegas dan nyatakan
hasil pengukuran sebagai x1
4. Ulangi langkah 2 sampai dengan langkah 4 untuk pegas B.

Statif
Mistar

Pegas A

Pegas B

Beban

Gambar 1. Percobaan susunan pegas seri

5. Gabungkan pegas A dan B, sehingga kedua pegas tersebut tersusun secara seri.
Kemudian ukur panjangnya, dan nyatakan hasilnya sebagai x0.
6. Gantungkan beban pada pegas yang telah disusun seri, kemudian ukurlah
panjangnya. Nyatakan hasilnya sebagai x1
7. Hitunglah pertambahan panjang untuk setiap pengukuran (∆xA, ∆xB dan ∆xS),
kemudian tulis hasilnya pada tabel data hasil pengamatan.
8. Ulangi langkah 1 sampai dengan 7 untuk beban yang massanya lebih besar.
Tabel 1 data hasil pengamatan kegiatan A Susunan Pegas Seri
5
Lembar Kerja Peserta Didik
 Beban (massa) = gram
Pegas A x0 = x1 = ∆xA =
Pegas B x0 = x1 = ∆xB=
Pegas seri x0 = x1 = ∆xS =
Beban (massa) = gram
Pegas A x0 = x1 = ∆xA =
Pegas B x0 = x1 = ∆xB=
Pegas seri x0 =. x1 = ∆xS =

II. Kegiatan B (Susunan Pegas Paralel)

1. Menemukan konsep pertambahan panjang pada pegas yang disusun paralel

Statif

Mistar Pegas A
Pegas B

Beban

Gambar 2. Percobaan susunan pegas paralel

1. Bedakan kedua pegas tersebut, dengan menamainya pegas A dan pegas B.

2. Gantungkan pegas A pada statif, kemudian ukur panjang pegas A tanpa beban.
Natakan hasil pengukuran sebagai x0
3. Gantungkan beban pada ujung pegas A, kemudian nyatakan hasil pengukuran
sebagai x1
4. Ulangi langkah 2 sampai dengan langkah 4 untuk pegas B.
5. Gabungkan pegas A dan B, sehingga kedua pegas tersebut tersusun secara paralel
seperti pada gambar 2. Kemudian ukur panjangnya, dan nyatakan hasilnya sebagai
x0.
6. Gantungkan beban pada pegas yang telah disusun paralel, kemudian ukurlah
panjangnya. Nyatakan hasilnya sebagai x1
7. Hitunglah pertambahan panjang untuk setiap pengukuran (∆xA, ∆xB dan (∆xP),
kemudian tulis hasilnya pada table data hasil pengamatan.
Tabel 2 data hasil pengamatan kegiatan A Susunan Pegas Paralel

6
Lembar Kerja Peserta Didik
 Beban (massa) = gram
Pegas A x0 = x1 = ∆xA =
Pegas B x0 = x1 = ∆xB=
Pegas paralel x0 = x1 = ∆xP =
Beban (massa) = gram
Pegas A x0 = x1 = ∆xA =
Pegas B x0 = x1 = ∆xB=
Pegas paralel x0 = x1 = ∆xP =

III. Kegiatan C (Susunan Pegas Campuran)

2. Menemukan konsep pertambahan panjang pegas yang disusun seri-paralel
1. Bedakan ketiga pegas tersebut, dengan menamainya pegas A, B dan pegas C.
2. Gantungkan pegas A pada statif, kemudian panjang pegas A tanpa beban. Natakan
hasil pengukuran sebagai x0

Statif

Mistar Pegas A
Pegas B

Beban
Pegas C

Gambar 3. Percobaan susunan pegas seri-paralel

3. Gantungkan beban pada ujung pegas A, kemudian nyatakan hasil pengukuran
sebagai x1
4. Ulangi langkah 2 sampai dengan langkah 4 untuk pegas B dan pegas C.
5. Gabungkan pegas A, B dan C, sehingga ketiga pegas tersebut tersusun secara seri-
paralel seperti pada gambar 3. Kemudian ukur panjangnya, dan nyatakan hasilnya
sebagai x0.
6. Gantungkan beban pada pegas yang telah disusun seri-paralel, kemudian ukurlah
panjangnya. Nyatakan hasilnya sebagai x1
7. Hitunglah pertambahan panjang untuk setiap pengukuran (∆xA, ∆xB, ∆xC dan
∆xtotal), kemudian tulis hasilnya pada table data hasil pengamatan.
Tabel 2 data hasil pengamatan kegiatan A Susunan Pegas Paralel
7
Lembar Kerja Peserta Didik
 Beban (massa) = gram
Pegas A x0 = x1 = ∆xA =
Pegas B x0 = x1 = ∆xB=
Pegas C x0 = x1 = ∆xc=
Pegas campuran x0 = x1 = ∆xtotal =

Menalar

Setelah melakukan praktikum jawablah pertanyaan berikut dengan benar!

1. Bagaimana hasil percobaan anda mengenai pertambahan panjang

pada susunan pegas seri? Jelaskan !.
2. Bagaimana hasil percobaan anda mengenai pertambahan panjang
pada susunan pegas paralel?. Jelaskan !.
3. Bagaimana pengaruh massa beban yang digunakan terhadap
pertambahan panjang pegas pada susunan seri dan susunan paralel
4. Hitunglah konstanta pegas A dan konstanta pegas B dan konstanta
pegas C!
5. Hitunglah konstanta pegas pengganti pada pegas yang disusun seri,
pegas yang disusun paralel dan pegas yang disusun campuran!.
mengkomunikasikan

Presentasikan hasil percobaan anda melalui :

1. Laporan tertulis
2. Presentasi di depan kelas (menyajikan data dan grafik hasil percobaan)
3. Kesimpulan

8
Lembar Kerja Peserta Didik