ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

PENGEMBANGAN MODUL AJAR

(BAHASA INDONESIA FASE E KELAS 10)

CapaianPembelajaran Pelajarmemilikikemampuanberbahasauntukberkomunikasi dan

(CP) bernalarsesuaidengantujuan, kontekssosial, akademis, dan dunia
kerja. Pelajarmampumemahami, mengolah, menginterpretasi, dan
mengevaluasiinformasidariberbagaitipetekstentangtopik yang
beragam. Pelajarmampumenyintesisgagasan dan
pendapatdariberbagaisumber.
Pelajarmampuberpartisipasiaktifdalamdiskusi dan debat.
Pelajarmampumenulisberbagaiteksuntukmenyampaikanpendapat dan
mempresentasikansertamenanggapiinformasinonfiksi dan
fiksisecarakritis dan etis.
CP Elemen: Pelajarmampumengevaluasi dan
mengkreasiinformasiberupagagasan, pikiran, perasaan, pandangan,
Menyimak arahanataupesan yang akuratdarimenyimakberbagaitipeteks (nonfiksi
dan fiksi) dalambentuk monolog, dialog, dan gelarwicara.
TujuanPembelajaran 10.1Pelajarmenilai ide pokok dan ide
perincisertamerekonstruksimenjadiinformasidengan kata-kata
sendirisetelahmenyimakteksnonfiksidalamgelarwicara,
yaituceramah/pidato.
PerkiraanJumlah Jam 8 JP (jam pelajaran) atau 6 jam (360 menit)
Kata/FrasaKunci, • Kata/frasakunci: menilai ide pokok dan ide
Topik/Konten Inti, perincisertamerekonstruksimenjadiinformasi
PenjelasanSingkat • Topik/konten inti: menyimakteksnonfiksidalamgelarwicara,
yaituceramah/pidato
• Penjelasansingkat:
fokuspembelajaranadalahmenyimakteksnonfiksidalamgelarwicara,
yaituceramah/pidatosehinggapelajarmemilikikompetensidalammen
ilai ide pokok dan ide
perincisertamerekonstruksimenjadiinformasidengan kata-kata
sendiri
ProfilPelajar • Kreatif, yang ditunjukkanmelalui …merekonstruksi.
Pancasila • Mandiri, yang ditunjukkanmelalui …dengan kata-kata sendiri.
Glosarium informasi: kabaratauberitatentangsesuatu
 MODUL AJAR 01
MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA FASE E

I. INFORMASI UMUM
1.1. Identitasmodul
Mata Pelajaran :BAHASA INDONESIA
Nama Penyusun :MezraE.Pellondou, S.Pd.,M.Hum.
(MGMP BAHASA
INDONESIA)
Instansi : SMA NEGERI 1 KUPANG
Tahunpelajaran : 2021 – 2022
Jenjang : SMA
Fase / Elemen : E / MENYIMAK
Alokasi Waktu : 2 X PERTEMUAN (6 JP)

1.1. 1.2 Kompetensi Awal :

Pelajarmampumenyimakberbagaiteksdalambentukteksgelarwicarayang disajikanmelalui
audiovisual dengantopik: Pelajar Pancasila GenerasiEmas

1.3 ProfilPelajar Pancasila :

Tujuanakhirdarikegiatanpembelajaran 10.1
berkaitaneratdenganpembentukankarakterpelajarpancasilamandiri, kreatif
II. Kreatif, yang ditunjukkanmelalui …merekonstruksi.
Mandiri, yang ditunjukkanmelalui …dengan kata-kata sendiri.

1.4 Sarana dan Prasarana :

• Audiovisual,
• LCD,
• Laptop, android
• ATK,
• Teks,
• Lingkungan di luarkelas

1.5 Target pesertadidik :

Pesertadidikregulerkelas X dengantipikalumum
1.6 Model Pembelajaran :
PJJ daring Langsungyaitusiswamendapatkanketrampilansecaralangsung
danmendapatpengaruhdari model tersebut
danKontekstualketerkaitanmateridengankehidupannyata.

2.1 TujuanPembelajaran :
10.1. Pelajarmenilai ide pokok dan ide perincisertamerekonstruksimenjadiinformasidengan
kata-kata sendirisetelahmenyimakteksnonfiksidalamgelarwicara, yaituceramah/pidato.

2.2. Pemahamanbermakna :

Pelajardapatmemberikankekuatanmenghadapisebuahtantangan.

Pelajarmemberikanmotivasiatausemangatkepada orang lain

2.3 PertanyaanPemantik :
Pernahkahandamenyimakgelarwicara? (video,audio,dll)
Apakah kalian pernahterlibatdalamgelarwicara (menyimak,
menjadipeserta,terlibatjadinarasumber dan salingmenyimak di antaranarasumber?)
2.4 Kegiatanpembelajaran :
CP Elemenmenyimak: Pelajarmampumengevaluasi dan mengkreasiinformasiberupagagasan,
pikiran, perasaan, pandangan, arahanataupesan yang akuratdarimenyimakberbagaitipeteks
(nonfiksi dan fiksi) dalambentuk monolog, dialog, dan gelarwicara.

Pendahuluan (15’) Inti (330’) Penutup (15’)

• Guru dan • Guru • Guru dan
pelajarmengucapsalam dan menjelaskansecarasi sisiwamelakuka
berdoa ngkattentang salah nrefleksi proses
• Guru satuketrampilanberb pembelajaranbai
mengkondisikankelasdenga ahasayaitumenyimak kterhadaphasilm
nmengecekkehadiranpelajar • Guru aupungayameng
• Guru dan mengarahkansiswau ajar guru
pelajarmembuatkontrakbelaj ntukmenyimaksebua • Guru
arsebagaikesepakanuntukm h video memberikanpen
embangunbudayabelajarseh • Dari video guatanakhirkepa
inggakondusif dan tersebutsiswadengan dasiswatentangh
kolaboratif tuntunan guru asilbelajarhariini
• Guru dimintamenjelaskana • Guru
menyampaiakantujuanpemb payabfdilakukandala mendorongsisw
elajaran m video tersebut auntukmempelaj
• Guru melakukanapersepsi • Kemudian guru arimateriberikutn
,mereviewtopik-topik yang mengarahkansiswau ya
pernahdipelajarisebelumnya ntukmengidentifikasii • Guru
yang berkaiatan 4 nformasi yang memberikankes
ketrampilanberbahasa terdapat pada video empatankepada
• Asesmen diagnostic awal tersebut siswauntukmeng
• Guru erjakansoal di
mengarahkansiswau LKPD
ntukmembuatparagar • Doa dan salam
afdariinformasi yang
telahdiperoleh dan
menentukan ide
pokok dan ide perinci
• Guru
memberipenguatante
rhadapjawaban para
siswa
• Guru
memintasiswamemb
agidalam 6 kelompok
• Kemudiansecara
Bersama menyimakk
video talk show
tentang Covid 19
• Guru
memintasiswasecara
berkelompokuntukm
enemukanjawabanda
ri video tersebut
• Siswamenyimak
video covid 19
• siswakemudianmene
ntukaninformasi yang
terdapatdalam video
tersebut
• siswa Menyusun
informasitersebutdal
amsatu paragraph
yang
kemudianmenentuka
n ide pokok dan ide
perinci
• Siswasecaraberganti
anmenyampaikanhas
iljawabansecaraberk
elompok
• Guru
menuntunsiswauntuk
membuatsimpulanha
silbelajarhariini
 2.5
3
2.5. Asesmen :
• Asesmensebelumpembelajaran
Sebelummenyimak audio/video rekamandiskusi, jawablahpertanyaanberikut!
1) Pernahkahkamuberdiskusi?
2) Apamanfaatdiskusi di dalamkehidupansehari-hari?
3) Apa yang kamuketahuitentangdiskusi?
4) Sebutkanjenis-jenisdiskusi!
5)
Bagaimanamengupayakansupayadiskusibermanfaatuntukmemecahkanataumencarititiktem
udalammenghadapipersoalan?
6) Bagaimanakalau di dalamdiskusiitutidakdiperolehtitiktemu?
7) Ceritakanpengalamanmusecaralisan dan atautertulis tentanglangkah-langkah yang
harusdilakukandalamberdiskusi!

• Assessmenselama proses pembelajaran (formatif)

1. https://youtu.be/aySAImYvvAc
2. Apa yang sedangmerekalakukan?
3. Informasiapasaja yang andaperolehdari video tersebut ?
4. Susunlahinformasi yang telahdiperolehdalamsatu paragraph kemudianmenentukan ide
pokok dan ide perinci

• Asesmen pada akhir proses pembelajaran (sumatif)

1) Simak video dr link ini ….https://youtu.be/4_Sg5C-f_h8
2) Apa yang sedangmerekalakukan?
3) Informasiapasaja yang andaperolehdari video tersebut?

2.6. Pengayaan dan remidial :

• Pengayaanakandiberikankepadasiswa yang telahpaham dan
dapatmenyelesaikantugasnyadengansempurnadengancapaiantinggi agar
merekadapatmengembangkanpotensinyasevara optimal
• Remidialdilakukankepadasiswa yang kurangdenganmengulang Kembali
pembelajaran.

3. LAMPIRAN
3.1. Asesmendiagnostic :
Sebelummenyimak audio/video rekamandiskusi, jawablahpertanyaanberikut!
1) Pernahkahkamuberdiskusi?
2) Apamanfaatdiskusi di dalamkehidupansehari-hari?
3) Apa yang kamuketahuitentangdiskusi?
4) Sebutkanjenis-jenisdiskusi!
5)
Bagaimanamengupayakansupayadiskusibermanfaatuntukmemecahkanataumencarititiktem
udalammenghadapipersoalan?
6) Bagaimanakalau di dalamdiskusiitutidakdiperolehtitiktemu?
7) Ceritakanpengalamanmusecaralisan dan atautertulis tentanglangkah-langkah yang
harusdilakukandalamberdiskusi!

3.2. BahanBacaan guru danSiswa :

▪ https://youtu.be/4_Sg5C-f_h8
▪ https://youtu.be/aySAImYvvAc
▪ Buku Panduan guru “CerdasCergasBerbahasa dan Bersastra Indonesia kelas x”
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, Riset dan Teknologi, Badan
Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan , Pusat kurikulum dan
perbukuan.
▪ Buku Panduan siswa “CerdasCergasBerbahasa dan Bersastra Indonesia kelas
x” Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, Riset dan Teknologi, Badan
Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan , Pusat kurikulum dan
perbukuan.

3.3. Glosarium :
 informasi: kabaratauberitatentangsesuatu
talk show :gelarwicarasuatujenis acara televisiatau radio yang
berupaperbincanganataudiskusiseorangatausekelompokorangtentangsuatutopikte
rtentudengandipandu oleh host atau moderator

3.4. Daftar Pustaka

▪ https://youtu.be/4_Sg5C-f_h8
▪ https://youtu.be/aySAImYvvAc
▪ Buku Panduan guru “CerdasCergasBerbahasa dan Bersastra Indonesia kelas x”
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, Riset dan Teknologi, Badan Penelitian
dan Pengembangan dan Perbukuan , Pusat kurikulum dan perbukuan.
▪ Buku Panduan siswa “CerdasCergasBerbahasa dan Bersastra Indonesia kelas x”
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, Riset dan Teknologi, Badan Penelitian
dan Pengembangan dan Perbukuan , Pusat kurikulum dan perbukuan.

3.5. Lembar KerjaPesertaDidik (LKPD)

LKPD 1
LEMBAR KERJA
TAHUNBAHASA
AJARANINDONESIA
............/............

Kelas : Kelas X
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Hari/ Tanggal :

Nama PesertaDidik :

TOPIK :Mengidentifikasi dan

mengkreasiinformasidarimenyimakdiskusi dan
paparanlisan orang lain terkaitdengantopik yang dikenal.

Setelah menyimakdiskusi dan paparanlisan orang lain yang berjudul“

Apastrateginya agar Covid 19 tidakmenyebarluas?, jawablahpertanyaan di
bawahini!
1. https://youtu.be/aySAImYvvAc
2. Apa yang sedangmerekalakukan?
3. Informasiapasaja yang andaperolehdari video tersebut ?
4. Susunlahinformasi yang telahdiperolehdalamsatu paragraph
kemudianmenentukan ide pokok dan ide perinci

Kupang, 19 Juli 2022

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala SMA Negeri 1 Kupang

Dra. MarselinaTua, M.Si Mezra E. Pellondou, S.Pd.,M.Hum

Pembina Tk. 1,IV/b NIP. 196910212005012007
NIP. 196705071994032013