POLTEKKES KEMENKES DOKUMEN LEVEL KODE :

MEDAN JURUSAN KEPERAWATAN JKP/D3/01/01/001/1STD/0001

/

FORMULIR TANGGAL BERLAKU :

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

TANGGAL REVISI :
AREA POLTEKKES KEMENKES MEDAN
14 Maret 2017

NAMA MATA KULIAH : KODE MK : BOBOT SKS : SEMESTER : TAHUN TANGGAL PENYUSUNAN :
AJARAN :
Keperawatan Maternitas Mhs D-III WAT 3.07 3 (2 T, 1P) Ganjil/Tiga (III) JULI 2022
2022/2023

TIM DOSEN : KORDINATOR MK : KA. PRODI KETUA JURUSAN

1.Yufdel
2.Dina Indarsita
3.Nurlama
(Yufdel,S.Kep.Ns,M.Kes ) (Afniwati,S.Kep,Ns.,M.Kes ) (Johani Dewita Nasution,SKM,M.Kes)
4.Nani zulfikar NIP. 196406251990032002 NIP. 196610101989032002 NIP. 196505121999032001
DESKRIPSI MATA KULIAH : CPL PRODI METODE PENILAIAN :
Mata kuliah ini membahas tentang konsep Sikap Teori terdiri dari
dasar keperawatan maternitas pada ibu 1. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, 1. UTS = 30%
ante natal, intra natal,post partum serta moral dan etika. 2. UAS = 50%
masalah kesehatan yang lazim terjadi 2. Menghargai keanekaragaman budaya , pandangan, agama, dan kepercayaan , serta 3. Tugas = 20%
dengan gangguan system reproduksi dan pendapat atau temuan orisinal orang lain.
keluarga berencana dalam konteks 3. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara Bobot = 40%
 mandiri.
keluarga,kesehatan perempuan pada
4. Mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan prinsip etis dan peka budaya
Praktek = 60%
masa subur sampai dengan masa
sesuai dengan Kode Etik Perawat Indonesia.
menopause dan pemecahannya dengan
5. Memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang dianut dan martabat
menggunakan pendekatan proses
klien, menghormati hak klien untuk memilih dan menentukan sendiri askep dan
keperawatan. Penekanan asuhan
kesehatan yang diberikan, serta bertanggungjawab atas kerahasiaan dan keamanan
keperawatan ditujukan pada upaya
informasi tertulis, verbal dan elektrolik yang diperoleh dalam kapasitas sesuai
peningkatan, pencegahan, pemeliharaan
dengan lingkup tanggung jawabnya.
dan pemulihan kesehatan dengan
Pengetahuan
pendekatan proses keperawatan Kegiatan
1. Mampu menguasai anatomi. Fisiologi tubuh manusia dan patofisiologi.
belajar dilakukan melalui kuliah, diskusi,
2. Mampu menguasai konsep keperawatan.
penugasan, dan praktik.
3. Mampu menguasai konsep teoritis Kebutuhan Dasar Manusia
4. Mampu menguasai konsep askep klien dalam rentang sehat sakit pada berbagai
tingkat usia..
5. Mampu menguasai konsep pengelolaan dan penjaminan mutu asuhan keperawatan
serta praktek keperawatan berbasis bukti.
Kemampuan Khusus
1. Mampu memberikan asuhan keperawatan kepada indiidu, keluarga, dan kelompok
baik sehat maupun sakit dengan memperhatikan aspek bio, psiko, social kultural dan
spiritual yang menjamin keselamatan klien, sesuai standar asuhan keperawatan.
2. Mampu mengelola asuhan keperawatan sesuai kewenangan klinis.
3. Mampu melaksanakan pemberian obat oral, topical, parenteral, inhalasi dan
supositoria seesuai standar pemberian obat dan kewenangan yang didelegasikan.
4. Mampu mengumpulkan data, menganaalisa dan merumuskan maslah, merencanakan,
mengimplementasikan dan mengevaluasi, mendokumentasikan, menyajikan
informasi asuhan keperawatan.
Kemampuan Umum
1. Menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dengan menganalisis data serta metode
yang sesuai dan dipilih dari beragam metode yang sudah maupun belum baku dan
dengan menganalisis data.
2. Menyusun laporan tentang hasil dan proses kerja dengan akurat dan sahih,
mengkomunikasikan secara efektif kepada pihak lain yang membutuhkannya.
3. Bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok.
 4. Mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan dan menemukan kembali data
5. untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.

REFRENSI :
1. Doengoes Marlyn, 2010, Nursing Care Plan for Maternity,CV Mosby
Daftar Refrensi
2. Piliteri,Adele,,Maternal and child Health Nursing Care of the Chilbearing & Childrearing Family,
4 th edition, Philadelphia, Lippincott William & Wilkins.
3. Bobak Jensen, Zalar,2011, Keperawatan Maternitas, Edisi 4, EGC,Jakarta
4. Bagian ilmu Kebidanan dan Kandungan, FK Unpad,Obstetri Fisiplogi, Bandung
5. Hanifah W, Ilmu Kebidanan, Bagian Kebidanan FKUI-RSCM,Jakarta : Yayasan Bina Pustaka
6. Bobak Jensen, Zalar,, Maternity and ynecologycal Care, St. Lois, Baltimore, Toronto, The C.V.
Mosby Co
7. Butrannescu, Glebnda Fregia, Delight Mocas Tilltson, Maternity Theory of Practice, New York,
Awiley Medical John Willey
8. Depkes, JHIPIEGO,, Buku Acuan Nasional Kesehatan Maternal dan Neonatal, Jakarta : Depkes RI
9. Depkes RI, 2009, Petunjuk Teknis Penggunaan Buku kesehatan Ibu dan Anak, Jakarta: Depkes RI
10. Depkes RI, 2009, Buku kesehatan Ibu dan Anak, Jakarta: Depkes RI
11. Deswani, 2010, Panduan Praktik Klinik dan Laboratorium, Jakarta: Salemba Medika.
12. Farrer H, Perawatan Maternitas, Edisi 2 Jakarta EGC
13. Fauziah, S, 2012, Keperawatan Maternitas Kehamilan, Jakarta: Kencana Prenada Media Group
14. Gant, PM,, Obstetric Williams, diterjemahkan oleh Hariyadi, Surabaya : Air Langga University Press
15. Hamilton, P. Mary, Dasar-dasar Keperawatan Maternitas, Jakarta : EGC
16. Hartanto, H, Keluarga berencana dan kontrasepsi, Jakarta: Pustaka Sinar Harapan
17. Hutahaean, S, 2009, Asuhan Keperawatan dalam Maternitas & Ginekologi, Jakarta: Trans Info
Media
18. Lowderwik, D.L. & Perry Shannon E,, Maternity Nursing, 6 th edition, St. Lois, Mosby
19. Maryunani, A, 2012, Inisiasi Menyusu Dini, ASI Eksklusif Dan Manajemen Laktasi, Jakarta: Trans
Info Media
20. May & Mahlmeister, , Maternal and Neonatal Nursing : Family Center Care Third Edition J.B.
Lippincott Company Philadelphi
21. 21. Rukiyah, A.Y, 2009, Asuhan Kebidanan II ( Persalinan ), Jakarta: Trans Info Media.
22. Suratun, dkk,2008,Pelayanan keluarga Berencana dan Pelayanan Kontrasepsi,Jakarta,Trans Info
Media
HARI/ MINGGU/ CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHAN KAJIAN (Materi METODE PENGALAMAN INDIKATOR BOBOT DOSEN
PERTEMUAN KEMAMPUAN AKHIR YANG Ajar) BELAJAR /KRITERIA PENILA
TANGGAL
DIRENCANAKAN PADA TIAP PENILAIAN IAN
TAHAP PEMBELAJARAN
Mahasiswa Dapat
Kelas II-C 1 Agar mahasiswa dapat mengerti 1.Pengertian CTJ
Mencari menjawab 10
8% Nurlama
Senin dan memahami tentang konsep Tentang
referensi dan pertanyaan
keperawatan maternitas Keperawatan
05-9-2022 maternitas
membuat dengan soal
08.30-09.20(T) rangkuman pignette
2.Peran perawat
tentang konsep
09.20-10.10(T) Dalam Kep.
keperawatan
10.10-13.00(P) maternitas
maternitas
3.Paradigma
Kep Maternitas
Kelas II-A 4.Tujuan
Selasa Kep Maternitas
06-9-2022 5.Model Konsep
08.00-08.50(T) Kep.maternitas
08.50-09.40(T) 6.Perspektif
Kep.maternitas. Dapat
09.40-12.30(P) 7.Trend Simulasi Mempersiap
Kep.Maternitas Demontrasi Mahasiswa an alat dan
Kelas II-B 8.Pendekatan Redemonstrsi Mencari referensi pasien dapat
Rabu Pelayanan (Penkes Ibu mempelajjari Melaksanakan
07-9-2022 kesehatan dalam Hamil) (P) modul dan Tindakan
kep.maternitas menonton video sesuai
13.30-14.20(T)
Prosedur(SOP)
14.20-15.10(T) (RS, Rumah
14.40-17.30(P) bersalin, Puskesmas)
Mahasiswa mampu menjelaskan a.Konsep ibu hamil CTJ Mahasiswa Dapat 7% Nurlama
Kelas II-C 2 Konsep askep Ibu Hamil dan 1.Depenisi ibu hamil Mencari menjawab 10
Senin dengan Komplikasi 2.Proses Kehamilan referensi dan pertanyaan
12-09-2022 3.Diagnosa Kehamiln membuat dengan soal
08.30-09.20(T) 4.Perubahan fisiologi rangkuman pignette
dan Psikologis tentang konsep
09.20-10.10(T)
5.Faktor-Faktor ibu hamil
10.10-13.00(P) yang mempengaru
 hi kehamilan
Kelas II-A 6. Kebutuhan Ibu
Selasa hamil Mahasiswa Dapat
13-09-2022 7.Tujuan Asuhan Mencari referensi Mempersiap
08.00-08.50(T) Kehamilan mempelajjari an alat dan
8. Kunjungan modul dan pasien dapat
08.50-09.40(T)
Antenatal menonton video Melaksanakan
09.40-12.30(P) tentang asuhan Tindakan
Simulasi keperawatan sesuai
Kelas II-B b.Mampu Melaksanakan Demontrasi pada ibu hamil Prosedur(SOP)
1.Pengkajian pemeriksaan Redemontra
Rabu fisik ibu hamil si
14-09-2022 2.Diagnosa (Pemeriksaa
13.30-14.20(T) 3. Intervensi, n fisik ibu
14.20-15.10 4. Implmentasi hamil
14.40-17.30(P) 5. Evaluasi hamil) (P)

Kelas II-C Mahasiswa mampu menjelaskan I. Konsep perawatan CTJ

Senin 3 konsep perawatan payudara dan Payudara :
19-09-2022 dapat melaksanakan tindakan a. Pengertian
08.30-09.20(T) keperawatan pada ibu hamil b. Tujuan Mahasiswa Dapat
c.Prinsip perawatan Mencari Mempersiap
09.20-10.10(T)
payudara referensi, an alat dan 7% Nurlama
10.10-13.00(P) d. Manfaat mempelajjari pasien Dapat
e.Faktor-faktor yang modul dan Melaksanakan
Kelas II-A mempengaruhi perawatan menonton video tindakan sesuai
payudara pada ibu hamil tentang prosedur(SOP)
Selasa II. Senam Ibu Hamil tindakan pada
20-09-2022 a. Pengertian
08.00-08.50(T) b. Tujuan dan manfaat Simulasi
08.50-09.40(T) c.Kontra indikasi senam Demonstrasi
09.40-12.30(P) hamil Redemonstra
d. Syarat-syarat yang si
dilakukan sebelum senam Perawatan
Kelas II-B hamil Payudara
Rabu dan
21-09-2022 Pelaksanaan tindakan SenamHami
1. Melaksanakan perwatan (P)
13.30-14.20(T)
 Payudara bumil
14.20-15.10 2.Melaksanakan senam
14.40-17.30(P) hamil
Kelas II-C
Senin 4 Mahasiswa dapat menguasai konsep a. Konsep intranatal CTJ Mahasiswa Dapat 10% Nurlama
26-09-2022 dengan membuat askep intranatal 1) Defenisi intranatal mencari referensi menjawab 10
08.30- 2) Teori penyebab dan membuat pertanyaan
persalinan rangkuman tntng dengan soal
09.20(T)
3) Faktor-faktor yang konsep dan askep pignette
09.20-10.10(T) mempengaruhi persalinan intranatal
10.10-13.00(P) 4) Konsep dan askep
intranatal kala I dan II
5) Konsep dan askep kala
Kelas II-A III dan IV
Selasa
27-09-2022
08.00-08.50(T) b. Askep Intranatal
Dapat
1. Pengkajian Simulasi
08.50-09.40(T) Mahasiswa
2. Diagnosa keperawatan Demonstrasi mempersiapka
09.40-12.30(P) mencari referensi,
3. Intervensi Redemonstra n alat dan
mempelajari
4. Implementasi si pasien dapat
modul dan
(P Pengkajian melaksanakan
Kelas II-B 5. Evaluasi
ibu dengan
menonton video
tindakan sesuai
Rabu tentang tindakan
Intranatal) prosedur
pada ibuintranatal
28-09-2022 (P) (SOP)
13.30-14.20(T)
14.20-15.10(T)
14.40-17.30(P)
Konsep proses persalinan
5 Mahasiswa mampu menjelaskan Mahasiswa Dapat 5%
Kelas II-C konsep proses persalinan dan Kala I mencari referensi menjawab 10 Nani
Senin melaksanakan tindakan pada ibu Kala II CTJ dan membuat pertanyaan Zulfikar
03-10-2022 intranatal Kala III rangkuman dengan soal
Kala III pignette
08.30-09.20(T)
09.20-10.10(T)
10.10-13.00(P) Mahasiswa Dapat
 mencari referensi, mempersiapka
Kelas II-A mempelajari n alat dan
Selasa modul dan pasien
04-10-2022 menonton video Dapat
08.00-08.50(T) Tindakan pada ibu Simulasi tentang tindakan melaksanakan
intranal Demonstrasi pada ibu tindakan sesuai
08.50-09.40(T)
a. Manajemen nyeri Redemonstra intranatal prosedur
09.40-12.30(P) b. Pertolongan persalinan si (SOP)
Kelas II-B dan pengawasan Manajemen
Rabu (partograf) Nyeri dan
c. Inisiasi menyusu dini IMD pada
05-10-2022 pertolongan
13.30-14.20(T) persalinan
14.20-15.10(T) (P)
14.40-17.30(P)
6 Mahasiswa memahami konsep dan a. Konsep dan askep pada CTJ Mahasiswa Dapat 7% Nani
Kelas II-C askep pada bayi baru lahir bayib baru lahir (BBL) mencari referensi menjawab 10 zulfikar
Senin b. Askep pada bayi baru dan mempelajari pertanyaan
10-10-2022 lahir modul soal pignette
08.30-09.20(T) c. Perawatan neonatal dengan benar
esensial
09.20-10.10(T)
1) Pemeriksaan fisik pd
10.10-13.00(P) BBL
Kelas II-A 2) Pemasangan identitas Simulasi Mahasiswa Dapat
Selasa 3) Pemberian salep Demonstrasi. mencari referensi, melaksanakan
mata dan vitamin K Redemonstra mempelajari sesuai
11-10-2022 4) Memandikan BBL si prosedur
modul dan
08.00-08.50(T) dan perawatan tali Memandikan menonton video (SOP)
08.50-09.40(T) pusat bayi (P)
09.40-12.30(P) 5) Pemberian imunisasi
pada BBL
Kelas II-B
Rabu
12-10-2022
13.30-14.20(T)
14.20-15.10(T)
14.40-17.30(P)
 Mampu menjelaskan konsep Konsep post partum 7% Yufdel
Kelas II-C 7 keperawatan ibu post partum 1. Pengertian CTJ Mahasiswa Dapat
Senin 2.Tujuan perawatan mencari referensi menjawa soal
17-10-2022 postpartum dan mempelajari pignette 10
08.30-09.20(T) 3.Tahapan post partum modul soal dengan
4. Karakteristik post benar
09.20-10.10(T)
partum
10.10-13.00(P) 5.Komplikasi postpartum
Kelas II-A
Selasa
18-10-2022
08.00-08.50(T) Askep postpartum
08.50-09.40(T) 1.Pengkajian Simulasi Mahasiswa Dapat
09.40-12.30(P) 2.Diagnosa Demonstrasi. mencari referensi, melaksanakan
======== 3.Perencanaan Redemonstra mempelajari sesuai SOP
4.Implementasi si modul dan
Kelas II-B 5.Evaluasi Pengkajian menonton video
Rabu ibu pada Post
19-10-2022 partum (P)
13.30-14.20(T)
14.20-15.10(T)
14.40-17.30(P)
Multiple Mahasiswa Jumlah soal
24- 29-10-2022 8 Bahan soal yang choice belajar 80 Soal TIM
UTS 1. Nurlama
dalam bentuk kasus bentuk mandiri dan 4/7x80=46
piggette disko 2.Dina
1/7x80=11
3. Yufdel
1/7x80=12
4.Nani Z
1/7x80=11
9 Mampu menguasai perubahan pada 7% Yufdel
Kelas II-C ibu post partum dengan membuat Perubahan pada ibu post Membaca Dapat
Senin askep ibu post partum partum CTJ refrensi, menjawab soal
31-10-2022 a. Adaptasi fisiologi Membuat pignette 10
08.30-09.20(T) b. Psikologi post partum rangkuman soal dengan
 benar
09.20-10.10(T)
10.10-13.00(P)
Kelas II-A
Selasa
01-11-2022 Askep pada ibu post
08.00-08.50(T) Mahasiswa
partum Simulasi
mencari referensi, Membaca
08.50-09.40(T) 1.Pengkajian Demonstrasi.
mempelajari Pedoman
09.40-12.30(P) 2.Diagnosa Redemontrasi
modul dan praktek,meny
3.Perencanan Senam pada
Kelas II-B menonton video butkan alat
4.Implementasi post partum
praktek,
Rabu 5.Evaluasi dan
menggunakan
02-11-2022 perawatan
SOP
13.30-14.20(T) payudara (P)
14.20-15.10(T)
14.40-17.30(P)
10 Mampu memahami konsep involusi A.Konsep Involusi Uteri CTJ Membaca refrensi Dapat 7% Yufdel
Kelas II-C pada post partum dan melaksanakan 1. Pengertian askep, latihan menjawab soal
Senin tindakan keperawatan 2.Proses Involusi membuat askep, pignette 5 soal
07-11-2022 3.Faktor-faktor yang Membuat dengan benar
08.30-09.20(T) mempengaruhi involusi rangkuman
uterus
09.20-10.10(T)
4. Perubahan normal pada
10.10-13.00(P) Uterus
Kelas II-A 5. Tahap peroses keluarnya
Selasa Lochea
08-11-2022
08.00-08.50(T)
08.50-09.40(T)
09.40-12.30(P)
Kelas II-B B. Perawatan luka Simulasi Mahasiswa Dapat
Rabu perineum dan vulva Demonstarsi mencari referensi, mempersiapka
09-11-2022 hygiene Redemonstra mempelajari n alat dan
13.30-14.20(T) si Vulva modul dan pasien Dapat
14.20-15.10(T) hygiene (P) menonton video melaksanakan
14.40-17.30(P) tindakan sesuai
prosedur
(SOP)
11 Mampu memahami konsep KB Konsep KB CTJ Membaca refrensi Dapat 7% Nani
Kelas II-C dengan membuat askep KB 1. Defenisi KB askep, latihan menjawab 10 Zulfikar
Senin 2. Tujuan KB membuat askep, soal dengan
14-11-2022 3. Jenis-jenis KB Membuat bentuk
08.30-09.20(T) 4. Keuntungan dan rangkuman pignette
kerugian
09.20-10.10(T)
5. Efek samping
10.10-13.00(P)
Kelas II-A
Selasa Askep KB Simulasi Mahasiswa Dapat
a. Pengkajian Demonstarsi mencari referensi, melaksanakan
15-11-2022 b. Diagnosa mempelajari tindakan sesuai
Redemonstra
08.00-08.50(T) c. Perencanaan si modul dan SOP
08.50-09.40(T) d. Implementasi Penkes kasus menonton video
09.40-12.30(P) e. Evaluasi KB (P)
Kelas II-B
Rabu
16-11-2022
13.30-14.20(T)
14.20-15.10(T)
14.40-17.30(P)
Kelas II-C 12 Mampu melaksanakan tindakan Teori KB : 7% Nani
Senin keperawatan pada akseptor KB a.Suntik CTJ Membaca refrensi Dapat Zulfikar
21-11-2022 b.IUD askep, latihan menjawab 10
08.30-09.20(T) c.PIL membuat askep, soal dengan
d.Implan Membuat bentuk
09.20-10.10(T)
e.Kondom rangkuman pignette
10.10-13.00(P)

Kelas II-A Da
Selasa
 Tindakan : Simulasi Mahasiswa Dapat
22-11-2022 a.Pemberian suntikan KB Demonstrasi, mencari referensi, melaksanakan
08.00-08.50(T) b.Pemberian Pil KB Redemonstra mempelajari tindakan sesuai
08.50-09.40(T) c.Pemasanagan Implan si modul dan SOP
09.40-12.30(P) d.Pemasangan IUD Tindakan KB menonton video
e.Pemasangan kondom (P)
Kelas II-B
Rabu
23-11-2022
13.30-14.20(T)
14.20-15.10(T)
14.40-17.30(P)
Kelas II-C 13 Mahasiswa mampu menjelaskan Konsep keperawatan CTJ Mencari referensi Mampu 7% Dina
Senin konsep keperawatan /Askep ibu dengan masalah dan membaca menjawab Indarsita
28-11-2022 dengan masalah reproduksi reproduksi : mempelajari 10 Soal MCQ
08.30-09.20(T) - PMS modul dengan bentuk pignette
- Infeksi Masalah
09.20-10.10(T)
- Gangguan Reproduksi
10.10-13.00(P) Mentruasi
Kelas II-A - Gangguan
Selasa Kehamilan Mahasiswa Dapat
mencari referensi, Melaksanakan
29-11-2022 mempelajari tindakan sesuai
08.00-08.50(T) Askep dengan masalah Demonstrasi modul dan SOP
08.50-09.40(T) reproduksi Redemontrasi menonton video
09.40-12.30(P) -Pengkajian Penkes
-Diagnosa Dengan
Kelas II-B -Intervensi maslah
Rabu -Implementasi reproduksi :
30-11-2022 -Evaluasi IVA,Kemotra
13.30-14.20(T) pi
14.20-15.10(T) ,Bayi tabung
(P)
14.40-17.30(P)
 14 Mahasiswa mampu menjelaskan Mencari Mampu 7% Dina
Kelas II-C konsep teori SADARI dan membuat A. Konsep Teori SADARI CTJ referensi dan menjawab Indarsita
Senin askep dengan melaksanakan tindakan membaca 10 Soal MCQ
05-12-2022 pada gangguan system reproduksi mempelajari bentuk piggettte
(SADARI) modul askep
08.30-09.20(T)
masalah
09.20-10.10(T) reproduksi
10.10-13.00(P)
Kelas II-A
Selasa ---------------------
06-12-2022 B Askep SADARI Simulasi Mahasiswa
08.00-08.50(T) 1. Pengkajian Demonstrasi mencari referensi, Dapat
08.50-09.40(T) 2. Diagnosa keperawatan Redemonstrsi mempelajari Melaksanakan
09.40-12.30(P) 3. Perencanaan SADARI dan modul dan tindakan sesuai
4. Implementasi Papsmear (P) menonton video SOP
Kelas II-B 5. Evaluasi
Rabu
07-12-2022
13.30-14.20(T)
14.20-15.10(T)
14.40-17.30(P)

15 Mahasiswa mampu menjelaskan a. Konsep haid s/d CTJ Mencari referensi Mampu 7% Dina
Kelas II-C konsep Haid s/d Menopause dengan menopause dan membaca menjawab Indarsita
Senin melakukan tindakan pada gangguan mempelajari 10 Soal MCQ
12-12-2022 haid dan menopause modul bentuk piggette
08.30-09.20(T)
09.20-10.10(T) Simulasi
10.10-13.00(P) Demontrasi
Kelas II-A b. Tindakan dengan Redemonstra Mahasiswa Dapat
gangguan haid si mencari referensi, Melaksanakan
Selasa Bulibuli mempelajari tindakan sesuai
13-12-2022 Panas dan modul dan SOP
08.00-08.50(T) Penyuluhan menonton video
08.50-09.40(T) Dismenorrho
 (P)
09.40-12.30(P) .
Kelas II-B
Rabu
14-12-2022
13.30-14.20(T)
14.20-15.10(T)
14.40-17.30(P)
19 – 23 16 UAS Multiple Mahasiswa Jumlah soal
Desember choice bentuk belajar mandiri 80 Soal TIM
piggette dan disko
2022