Print Laporan PKL Pakuan

PRAKTIK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN)
UNIVERSITAS PAKUAN BOGOR
LAPORAN
DISUSUN OLEH:
20211048 M.RIFKI B. XII TKJ 2
20211028 RIAN XII TKJ 1
20211016 IRFAN XII TKJ 1
20211045 M.YUDHA.P XII TKJ 2
YAYASAN BINA PROFESI BOGOR

KOMPETENSI KEAHLIAN
TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN
SMK BINA PROFESI
BOGOR
2021
PRAKTIK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN)
UNIVERSITAS PAKUAN BOGOR
LAPORAN
Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Mendapatkan Sertifikat Praktik Kerja
Industri dan Mengikuti Uji Kompetensi Keahlian (UKK) dan Ujian Sekolah
Berbasis Komputer (USBK) SMK Bina Profesi Kota Bogor
Tahun Pelajaran. 2021/2022
DISUSUN OLEH:
20211048 M.RIFKI B. XII TKJ 2
20211028 RIAN XII TKJ 1
20211016 IRFAN XII TKJ 1
YAYASAN BINA PROFESI BOGOR

KOMPETENSI KEAHLIAN
TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN
SMK BINA PROFESI
BOGOR
2021
PRAKTIK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) SEBAGAI PRAMUNIAGA DI i

SEKOLAH PASCA SARJANA UNIVERSITAS PAKUAN BOGOR
LEMBAR PENGESAHAN PRAKTIK
Laporan ini telah diperiksa, diuji dan disahkan pada:
Hari/ Tanggal : ...........................................
Tempat : ……………………………...
Waka Humas DU/DI Kepala Kompetensi Keahlian

Ketua Prakerin, Teknik Komputer Dan Jaringan
Annis Susanty, SE Heni Setyawati ,S.Pd
Mensahkan,
Kepala SMK Bina Profesi Kota Bogor,
Drs. Mochamad Dadi R., M.Si

NIP. 19690916 199412 1 004
PRAKTIK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) SEBAGAI PRAMUNIAGA DI ii

LEMBAR PERSETUJUAN
Laporan Ini Telah Disetujui Dalam Sidang Laporan Praktik Kerja Industri
(Prakerin) SMK Bina Profesi Kota Bogor, Pada:
Hari : .......................................
Tanggal : .......................................
Menyetujui,
Pembimbing Materi, Pembimbing Teknis,
Heni Setyawati ,S.Pd Sobirin
Penguji 1, Penguji 2,
Heni Setyawati ,S.Pd Sobirin
PRAKTIK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) SEBAGAI PRAMUNIAGA DI iii

LEMBAR PENGESAHAN
DUNIA USAHA/ DUNIA INDUSTRI
Laporan Praktik Kerja Industri (Prakerin) Sebagai Tenaga Administrasi dan

Perpustakaan di Sekolah Pascasarjana Universitas Pakuan Bogor Di ini telah
diperiksa dan disahkan, pada:
Hari/ Tanggal : ...........................................
Tempat : ……………………………..
Pembimbing I, Pembimbing II,
Yenni Agustina,S.Ap .Nurafni Utami Dewi A.Md

NIP.2. 283 141 99003 2001 NIP. 2.1110 18 461
Mengetahui,
Dekan Sekolah Pascasarjana Universitas Pakuan Bogor,
Prof.Dr.Ing.H. Soewarto Herdhienata

NIP.1958121 3198211 1001
PRAKTIK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) SEBAGAI PRAMUNIAGA DI iv

ABSTRAK
Praktik Kerja Industri (Prakerin) Sebagai Tenaga Administrasi Tata Usaha

dan Perpustakaan Di Sekolah Pascasarjana Universitas Pakuan Bogor
Dibawah Bimbingan Guru Pembimbing Materi, Heni Setyawati ,S.Pd dan
Bimbingan Guru Pembimbing Teknis, Sobirin
Prakerin adalah Kependekan Dari Praktik kerja industri. Prakerin

adalah Kegiatan pendidikan pelatihan dan pembelajaran yang di laksanakan
di dunia Usaha atau dunia Industri dalam upaya pendekatan atau untuk
meningkatkan mutu para siswa-siswi Sekolah Menengah kejuruan (SMK)
Dengan Kompetensi siswa sesuai bidangnya dan untuk menambah bekal
untuk masa-masa mendatang guna memasuki dunia kerja yang semakin
banyak serta ketat dalam persaingan Seperti masa sekarang ini
Dalam Pelaksanaannya dilakukan dengan prosedur tertentu bagai
siswa yang bertujuan Untuk magang di suatu tempat kerja, baik dunia usaha
maupun dunia Industri. Setidaknya sudah memiliki kemampuan dasar sesuai
bidang yang digelutinya atau sudah mendapatkan bekal dari guru
pembimbing disekolah untuk memiliki ilmu-ilmu dasar yag akan diterapkan
dalam dunia usaha atau dunia industri (DU/DI).
Alasan Utama mengapa para siswa harus memiliki bekal ilmu
pengetahuan dasar sesuai bidangnya agar dalam pelaksanaannya praktik
kerja industri tidak ada kendala dalam penerapan ilmu pengetahuan dasar
yang kemungkinan besar dalam praktik kerja industri mendapatkan ilmu-ilmu
baru yang tidak diajarkan di Lembaga kejuruan terkait.
Dalam Proses pelaksanaan Prakerinini diharapkan, setiap siswa
mampu mengikuti kegiatan kerja serta memahami kegiatan kerja yang
dilakukan didunia usaha maupun dunia industri, agar siswa tersebut dapat
mencapai serta mendapatkan sesuatu yang lebih baik dan yang berguna bagi
dirinya serta agar siswa tersebut mampu menunjukkan kinerjanya secara
maksimal apa yang telah dilakukannya selama berada di dunia usaha atau
PRAKTIK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) SEBAGAI PRAMUNIAGA DI v

dunia industri sehingga mampu membuat dirinya diperhitungkan didunia
usaha atau dunia Industri
Landasan Hukum Prakerin: (1) Undang-Undang No.20 tahun 2003
Tentang sistem pendidikan Nasional: pendidikan adalah usaha sadar
terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar
peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki
kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri kepribadian, kecerdasan,
akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat Bangsa
Dan Negara serta (2) Kepmen pendidikan dan kebudayaan No.323/u/1997,
Tentang penyelengaaraan Prakerin SMK.
Tujuan Diadakannya Prakerin, antara lain: Mengimplementasikan
materi yang di dapatkan disekolah, Membentuk pola pikir yang membangun
bagi siswa Prakerin, Melatih siswa untuk berkomunikasi/ Berinteraksi secara
Profesional didunia kerja yang sebenarnya, Membentuk semangat kerja yang
baik bagi siswa Prakerin, Mengembangkan Ilmu Pengetahuan dasar yang
dimiliki oleh siswa sesuai bidang masing-masing, Menambah jenis
Keterampilan yang dimiliki Oleh siswa agar dapat dikembangkan dan di
implementasikan di kehidupan sehari-hari, Menjalin kerja sama yang baik
antara Sekolah dan dunia Industri maupun dunia usaha.
Sementara itu, Manfaat Prakerin antara lain: Menghasilkan tenaga
kerja yang memiliki keahlian profesional yaitu Tenaga kerja yang memiliki
Pengetahuan, keterampilan dan semangat kerja yang sesuai Tuntutan kerja,
Memperkokoh hubungan sekolah dengan dunia industri maupun dunia usaha,
Meningkatkan efisiensi proses pendidikan dan pelatihan tenaga kerja yang
berkualitas, Memberi Pengakuan dan penghargaan terhadap pengalaman
kerja sebagai bagian dari proses pendidikan serta Menyiapkan Sumber Daya
Manusia yang berkualitas sesuai tuntutan zaman di era teknologi informasi
dan komunikasi.
PRAKTIK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) SEBAGAI PRAMUNIAGA DI vi

MOTTO DAN PERSEMBAHAN
“Hiduplah Dengan Sebaik Mungkin

Tanpa harus Menyakiti perasaan Orang Lain”
Laporan ini, Penulis persembahkan untuk kedua Orang Tua yang selalu
memberikan dukungan Moril, Spirituil dan Materil, dan juga semangat yang
tiada hentinya, sehingga penulis dapat menimba ilmu di SMK Bina Profesi
Bogor ini sampai dapat melaksanakan Prakerin dan menyusun Laporan
prakerin ini hingga selesai dengan baik. Tidak lupa, penulis ucapkan terima
kasih untuk kakak dan adik yang senantiasa mendoakan penulis agar dapat
menyelesaikan laporan ini.
- penulis -
PRAKTIK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) SEBAGAI PRAMUNIAGA DI vii

KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr. Wb,

Bismillahir'rohmannirrohim, Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat
Allah SWT yang telah memberikan hidayahnya sehingga penulis dapat
menyelesaikan Laporan Praktik Kerja Industri ini. Pada dasarnya, tujuan
dibuatnya Laporan Praktik Kerja Industri ini adalah untuk memenuhi salah
satu syarat untuk mendapatkan sertifikat prakerin dan mengikuti Uji
Kompetensi Keahlian (UKK) Praktik SMK Bina Profesi Tahun Pelajaran.
2021/2022 serta untuk melatih siswa/ siswi membiasakan diri untuk
membaca dan memahami keadaan lingkungan di luar sekolah. Penulis
berharap dengan diselesaikannya laporan ini, penulis dapat mengetahui lebih
dalam mengenai dunia kerja/ industri dalam hal ini di Sekolah Pascasarjana
Universitas Pakuan Bogor.Meskipun laporan ini jauh dari kesempurnaan,
laporan ini pun sebagai bukti bahwa penulis telah melaksanakan Prakerin
dengan baik yang di laksanakan di Sekolah pascasarjana Universitas pakuan
Bogor.
Berdasarkan hal tersebut diatas, tidak lupa Penulis mengucapkan
banyak terima kasih kepada orang-orang yang selalu memberikan dukungan
dan semangat kepada penulis dalam menjalani Prakerin dan menulis laporan
ini, serta penulis panjatkan rasa syukur terima kasih tak terhingga kepada:
1. Allah SWT, yang telah melindungi penulis dan telah memberikan hidayah-
Nya hingga penulis dalam keadaan sehat walalfiat, memberikan
kemudahan dan kelancaran bagi penulis selama menjalani Praktik Kerja
Industri (Prakerin) hingga dapat menyelesaikan laporan prakerin ini.
2. Bapak Drs. Mochamad Dadi R., M.Si selaku Kepala Sekolah SMK Bina
Profesi Kota Bogor yang telah memberikan kesempatan penulis untuk
mengikuti Program Praktik Kerja Industri (Prakerin).
3. Ibu Yuli Yulianti ,S.Sos Selaku Waka l Bidang Kurikulum SMK Bina
Profesi Kota Bogor yang merangkap sebagai Guru Pembimbing Teknis
Laporan Prakerin yang telah meluangkan waktunya untuk membimbing
penulis dan memberikan informasi-informasi dalam menyusun laporan ini
hingga rampung.
PRAKTIK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) SEBAGAI PRAMUNIAGA DI viii
4. Bapak Wawan Suwarlan,SE selaku Waka ll Bidang Kesiswaan SMK Bina
Profesi Kota Bogor yang telah memfasilitasi penulis selama menyusun
laporan disekolah.
5. Bapak Arif Kurnia, SE selaku Waka IV Sarana dan Prasarana yang telah
mendukung dan memotivasi penulis agar lebih giat menjalani Praktik Kerja
Industri ini.
6. Ibu Annis Susanty, SE selaku V Hubungan Industri DU/DIdan Ibu Wati
Lisnawaty, S.S selaku Asisten Waka Hubin SMK Bina Profesi Kota
Bogor,Keduanya merupakan sosok wanita hebat yang tiada hentinya
mencarikan tempat prakerin yang terbaik bagi penulis.
7. Ibu Heni Setyawati ,S.Pd Selaku Kepala Program Keahlian (kaprog)/
Kepala Kopetensi Keahlian (Kakomli) TKJ SMK Bina Profesi Kota Bogor
dan Merangkap Sebagai Guru Pembimbing Materi dalam penyusunan
Laporan Prakerin ini yang tidak henti- hentinya Membimbing Penulis
dalam Mensapatkan materi materi-materi yang di butuhkan dalam
penyusunan laporan
8. Seluruh Staf pengajar, Karyawan serta rekan-rekan Kelas di SMK Bina
Profesi Kota bogor yang telah banyak mendukung penulis selama
menyusun laporan.
9. Bapak Prof. Ing. H. Soewarto Herdhienata selaku Dekan di Sekolah
Pascasarjana Universitas pakuan yang telah memberikan kesempatan
kepada penulis untuk melaksanakan Praktik Kerja Industri (Prakerin) di
Sekolah Pascasarjana Universitas Pakuan Bogor.
10. Ibu Yenni agustin, S.Sos selaku Pembimbing penulis saat melaksanakan
Prakerin di Sekolah Pascasarjana Universitas Pakuan Bogor
11. Seluruh staf dan pegawai di Sekolah Pascasrajana Universitas pakuan
Bogor yang mendukung penulis selama penulis berada di Sekolah
Pascasarjana Universitas pakuan Bogor.
Penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan dan kekeliruan
dalam penulisan laporan ini. Untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran
yang bersifat membangun dari para pembaca yang telah menyempatkan
waktunya untuk membaca laporan yang penulis susun ini. Akhirnya penulis
mengucapkan terimakasih atas segala dukungan dan bantuan yang telah
diberikan sehingga laporan ini dapat tersusun dengan baik.
PRAKTIK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) SEBAGAI PRAMUNIAGA DI ix
DAFTAR ISI
hal
COVER.................................................................................................................................1
LEMBAR PENGESAHAN PRAKTIK......................................................................................ii
LEMBAR PERSETUJUAN....................................................................................................iii
ABSTRAK.............................................................................................................................v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN.........................................................................................vii
KATA PENGANTAR..........................................................................................................viii
DAFTAR ISI..........................................................................................................................x
IDENTITAS SISWA PRAKERIN...........................................................................................xi
BAB I PENDAHULUAN.......................................................................................................1
1.1. Latarbelakang....................................................................................................................1
1.2. Maksud dan Tujuan...........................................................................................................2
1.3. Waktu Pelaksanaan Prakerin.............................................................................................3
1.4. Batasan Masalah................................................................................................................4
1.5. Identifikasi Masalah...........................................................................................................4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA..................................................................................................7
2.1. Sejarah Sekolah Pascasarjana Universitas Pakuan Bogor..................................................7
2.2 Visi dan Misi......................................................................................................................10
2.3 Struktur Organisasi...........................................................................................................11
2.4 Program Studi Sps Universitas Pakuan Bogor...................................................................13
2.5 Sarana dan Prasarana.......................................................................................................14
BAB III Pembahasan...........................................................................................................15
3.1. Kegiatan...........................................................................................................................15
3.2. Hasil Kegiatan..................................................................................................................17
BAB IV PENUTUP................................................................................................................18
4.1. Kesimpulan......................................................................................................................18
4.2. Saran................................................................................................................................18
DAFTAR PUSTAKA..............................................................................................................20
LAMPIRAN..........................................................................................................................21
PRAKTIK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) SEBAGAI PRAMUNIAGA DI x

IDENTITAS SISWA PRAKERIN
Nama Lengkap :Rian

Nomor Induk Siswa :20211028
Kompetensi Keahlian :Teknik Computer dan Jaringan
Kelas :12 Tkj 1
Tempat dan Tanggal Lahir :Bogor 22 September 2004
Jenis Kelamin :laki laki
Golongan Darah :
Alamat Tinggal :kp. Cijulang rt 3 rw 3
Nama Orangtua/ Wali
Ayah :Rahmat
Ibu :Ira
Alamat Orang Tua :kp.cijulang rt 3 rw 3
Riwayat Pendidikan :SDN Cikeas 02. SMPN Satu Sukaraja. SMK
Bina propesi Bogor
PRAKTIK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) SEBAGAI PRAMUNIAGA DI xi

Nama Lengkap :Mhmd Rifki Bukhari

Kompetensi Keahlian : Teknik Computer dan Jaringan
Kelas :12 tkj 2
Tempat dan Tanggal Lahir :Bogor 18 Februari 2005
Golongan Darah :b
Alamat Tinggal :kp.panggulaan RT 4 RW 4
Nama Orangtua/ Wali
Ayah :Ridwan
Ibu :Rosita
Alamat Orang Tua :kp.panggulaan RT 4 RW 4
Riwayat Pendidikan :SDN Bantar Kemang 6
SMP Addina
SMK bina profesi bogor
PRAKTIK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) SEBAGAI PRAMUNIAGA DI xii

Nama Lengkap :Irfan

Kompetensi Keahlian :TKJ
Kelas :Xll TKJ1
Tempat dan Tanggal Lahir :Bogor,15 05 2003
Golongan Darah :0
Alamat Tinggal :kp.sukaraja kaum
Nama Orangtua/ Wali
Ayah :Husen
Ibu :Omih
Alamat Orang Tua :kp. Sukarja kaum
Riwayat Pendidikan : SDN Cikeas 02
SMPn 1 sukarja
SMK Bina Profesi
PRAKTIK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) SEBAGAI PRAMUNIAGA DI xiii

PRAKTIK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) SEBAGAI PRAMUNIAGA DI xiv
Nama Lengkap :Mohammad yudha Pratama

Kompetensi Keahlian :Teknik komputer jaringan
Kelas :XII TKJ 2
Tempat dan Tanggal lahir : Bogor, 18 Mei 2005
Golongan Darah :-
Alamat Tinggal : Jl. Ciremai ujung no.21 Rt02/09 Bantarjati atas
Nama Orangtua/ Wali
Ayah :Ahmad zaelani
Ibu :Yuli yanti
Alamat Orang Tua :Jl. Ciremai ujung no.21 Rt02/09 Bantarjati atas
Riwayat Pendidikan : -SDN Bantarjati 1

-SMPN 20 Bogor
-SMK Bina Profesi
PRAKTIK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) SEBAGAI PRAMUNIAGA DI xv

BAB I
PENDAHULUAN
1.1. Latarbelakang
SMK Bina Profesi Kota Bogor adalah suatu Lembaga Pendidikan
Kejuruan yang mempunyai tugas untuk dapat menghasilkan siswa-siswi
yang terampil dalam bidang bisnis dan manajemen, terutama dalam bidang
administrasi perkantoran, tangguh, berdedikasi tinggi serta mampu
berinteraksi dalam dunia kerja.Didalam mencapai tujuan yang mulia
tersebut, maka setiap siswa/siswi kami harus menguasai berbagai
kemampuan dan keterampilan dasar, serta harus memiliki wawasan ilmu
pengetahuan yang luas dalam Ilmu Bisnis dan Manajemen.Agar dapat
mencapai tujuan tersebut, maka salah satu cara adalah dengan
menerjunkan siswa/siswi kami langsung pada dunia kerja yang
sebenarnya. Praktik Kerja Industri (Prakerin) ini dilaksanakan untuk
menambah keterampilan dan pengetahuan siswa/siswi kami dalam setiap
Praktik dan menerapkan teori-teori yang telah penulis dapat pada objek
secara langsung.
Pengaturan pelaksanaan Praktik Kerja Industri (Prakerin) dilakukan
oleh sekolah dengan mempertimbangkan kesediaan lembaga atau dunia
kerja untuk dapat menerima siswa/siswi kami yang akan melaksanakan
Praktik Kerja Industri (Prakerin). Struktur Program Kurikulum, Kalender
Pendidikan pada Tahun Pelajaran tersebut akan disesuaikan dengan
situasi dan kondisi keadaan setempat.
Dengan diadakannya Praktik Kerja Industri (Prakerin) saat ini
sangatlah baik dan berguna bagi setiap siswa/siswi SMK Bina Profesi Kota
Bogor untuk mendapatkan suatu gambaran yang nyata di dalam menjajaki
dunia kerja dan menerapkan apa-apa yang telah didapatkan dari akademi
pada pekerjaan yang akan digeluti, sehingga bila mereka terjun ke dunia
kerja tidak mendapatkan kesulitan untuk menyesuaikan diri dengan
lingkungan kerja dapat menerapkan keahlian profesi yang dimiliki.
PRAKTIK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) SEBAGAI PRAMUNIAGA DI 1

Pada saat ini sekolah kami dituntut untuk dapat lebih memahami
teori yang didapat selama KBM di sekolah dengan mengenal dunia luar
atau dunia kerja.Oleh karena itu, dengan kurikulum yang diterapkan di
sekolah-sekolah pada umumnya dan terutama di SMK Bina Profesi Kota
Bogor pada khususnya.Pada akhir semester dua ini siswa SMK Bina
Profesi Kota Bogor diwajibkan untuk mengikuti Prakerin (Praktik Kerja
Industri), dimana dengan adanya Praktik Kerja Industri (Prakerin), siswa
dapat memperoleh pengalaman kerja secara langsung. Pada akhir
kegiatan Prakerin, siswa harus mampumenuangkan keseluruhan kegiatan
selama Prakerin kedalam sebuah tulisan akhir yang tersusun rapi dalam
sebuah catatan yang disebut sebagai Laporan Prakerin.
Kegiatan Praktik Kerja Industri (Prakerin) ini juga merupakan salah
satu persyaratan di setiap Sekolah Menengah Kejuruan yang harus
dilakukan, seperti yang dilakukan oleh SMK Bina Profesi Kota Bogor, agar
semua siswa dapat membandingkan antara materi di sekolah dengan
dunia kerja.
1.2. Maksud dan Tujuan

1.2.1. Maksud Pelaksanaan Prakerin
Praktik kerja industri atau di singkat prakerin adalah tugas yang harus
diselesaikan bagi setiap siswa/ siswi SMK agar siswa dapat
mengembangkan keterampilan yang sudah diberikan oleh sekolah dan
bisa di praktikan di tempat prakerin dan tujuannya adalah untuk:
1) Bagi Siswa
1. Menghasilkan tenaga kerja yang memiliki keahlian profesional
dengan tingkat pengetahuan, dan etos kerja yang sesuai dengan
tuntutan lapangan kerja.
2. Memperkokoh Link and Match antara dunia pendidikan dengan
dunia kerja.
3. Meningkatakan efisiensi proses pendidikan dan pelatihan-pelatihan
tenaga kerja yang berkualitas profesional.
4. Memberikan pengakuan dan penghargaan terhadap pengalaman
kerja sebagai bagian proses pendidikan.

5. Membekali siswa dengan pengalaman-pengalaman yang
sebenarnya didalam dunia kerja, sebagai persiapan guna
menyesuaikan diri dengan dunia kerja dan masyarakat.
6. Siswa dapat meningkatkan rasa percaya dirinya, dalam
memecahkan berbagai masalah atau kesulitan yang ditemuinya.
7. Untuk merealisasikan pengetahuan yang didapat dari sekolah
dengan pekerjaan yang sebenarnya di perusahaan.
8. Memperluas pandangan dan wawasan siswa terhadap jenis-jenis
pekerjaan yang ada dibidang bersangkutan dan di tempat praktik
dengan segala persyaratan.
2) Bagi Instansi/Perusahan
1. Dapat membantu meringankan pekerjaan teknisi
2. Dapat membantu dan meringankan instansi apabila penuh dengan
konsumen
3. Memberi pengalaman kepada siswa prakerin agar tau akan
kompetensi yang dipilihnya
4. Memberi pelajaran tentang tata cara penyusunan administrasi yang
baik dan benar
1.2.2. Tujuan pembuatan laporan

Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Mendapatkan Sertifikat Praktik
Kerja Industri dan Mengikuti Uji Kompetensi Keahlian (UKK) dan Ujian
Nasional Berbasis Komputer (UNBK) SMK Bina Profesi Kota Bogor Tahun
Pelajaran. 2021/2022 .
1.3. Waktu Pelaksanaan Prakerin

Pelaksanaan Praktik Kerja Industri (Prakerin) ini dilaksanakan
selama 3 (Tiga) bulan, terhitungdari Tanggal 08 Oktober 2021 hingga 04
january, bertempat di:
Ssekolah pascasarjana Universitas pakuan Bogor
Jl.pakuan Kotak Pos 452.
Kel.Ciheleut Kec.Bogor Utara
Bogor-jawa Barat-Indonesia

Telepon (0251) 8320 123
Website: www.pasca-unpak.ac.id
1.4. Batasan Masalah

Dikarenakan penulis merupakan siswa dengan latarbelakang
pendidikan Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ), maka penulis
ditempatkan hanya pada bagian pekerjaan yang berkaitan dengan
Kearsipan dan standar operating Prosedure Perkantoran . Berdasarkan hal
tersebut diatas, penulis bersyukur telah mendapatkan tempat prakerin di
Sekolah Pascasarjana Universitas pakuan Bogor, hal tersebut dikarenakan
penulis mendapatkan wawasan baru berkaitan dengan seluk beluk dan
proses dasar tentang kinerja dibawah naungan Sekolah Pascasarjana
Universitas pakuan Bogor walau hanya sekedar mengamati selama penulis
praktik disana.
1.5. Identifikasi Masalah

Dalam uraian latar belakang diatas penulis mengidentifikasi
masalah pada penulisan laporan prakerin ini, terdiri dari:
1) Mengetahui standar operasional proseduralur tugas, peran dan
tanggungjawab dari Sekolah Pascasarjana Universitas pakuan Bogor
2) Mengetahui tugas kearsipan dan tata laksana dalam penyusunan dan
pengamanan dokumen-dokumen penting di sekolah pascasarjana
Universitas Pakuan Bogor
3) Mengetahui fasilitas-fasilitas yang dimiliki oleh Sekolah Pascasarjana
BAB I. Pendahuluan
1.1. Latarbelakang
 Mengemukakan hal-hal yang menjadi latarbelakang pemilihan topik
prakerin, termasuk signifikansi pemilihan topik Prakerin
 Memgemukakan dan meletakan alasan-alasan diadakannya
Prakerin yang akan dilakukan dalam peta keilmuan yang menjadi
perhatian penulis
1.2. Maksud dan Tujuan

 Mengemukakan tujuan Prakerin yang telah dilakukan
 Mengemukakan tujuan laporan prakerin sebagai bahan penilaian
formal bidang pendidikan
 Mengemukakan tujuan laporan prakerin sebagai bahan penilaian
dalam proses pengamatan secara operasional
1.3. Waktu Pelaksanaan Prakerin
 Mengemukakan waktu dan tempat pengamatan penulis selama
menjalani prakerin
1.4. Batasan Masalah
 Mengemukan beberapa masalah yang dihadapi penulis sebatas
pengamatan yang dilakukan agar penulis lebih fokus dan terarah
dalam penyusunan laporan ini
1.5. Identifikasi Masalah
 Merumuskan beberapa masalah yang didapat dari pengamatan
penulis dan mengemukakan pernyataan masalah selama prakerin
1.6. Sistematika Penulisan
 Mengemukakan urutan penulisan laporan prakerin, secara
sistematis agar penulis dapat memilah-milah materi yang dituang
dalam laporan dan menyusun laporan ini hingga tersusun rapi dan
enak dibaca oleh setiap orang dari semua kalangan
BAB II. Tinjauan Pustaka

2.1. Sejarah/ Profil
 Mengemukakan tentang sejarah keberadaan dari Sekolah
Pascasarjana Universitas pakuan Bogor
2.2. Visi dan Misi
 Mengemukakan visi dan misi dari Sekolah Pascasarjana Universitas
pakuan Bogor dalam menjalankan tugas, peran dan
tanggungjawabnya sebagai
2.3. Struktur Organisasi
 Mengemukakan dan menjelaskan peran dan tugas masing-masing
bagian agar tersusun dengan baik dan lancar
2.4. Tugas dan Fungsi

 Menjelaskan tugas-tugas dan fungsi dari Sekolah Pascasarjana
2.5. Fasilitas-Fasilitas/ Sarana dan Prasarana
 Mengemukakan dan menerangkan sarana dan prasarana yang
dimiliki dan digunakan oleh Sekolah Pascasarjana Universitas
Pakuan Kota Bogor
BAB III. Pembahasan

3.1. Ruang Lingkup Pelaksanaan Prakerin
 Membahas uraian lengkap proses pekerjaan mulai dari jenis
pekerjaan, proses pekerjaan hingga implementasi terhadap kegiatan
yang berjalan dengan lancar ataupun mengalami hambatan dan
proses penyelesaian masalahnya.
3.2. Laporan Kegiatan harian
 Membahas uraian lengkap proses pekerjaan selama penulis
menjalankan prakerin
BAB IV. Penutup

 Berisi kesimpulan dan saran-saran atau masukan-masukan yang
berkaitan dengan Prakerin maupun penyusunan laporan prakerin
ini.
Daftar Pustaka
 Berisi referensi literatur yang digunakan atau dijadikan dasar studi
pengamatan penulis, baik dari lembaga berupa literatur-literatur
petunjuk, buku-buku hasil perkuliahan. (catatan atau buku-buku
paket) dan buku-buku lainnya yang mendukung untuk kegiatan kerja
Praktik dan penyusunan risalahnya serta website-website yang
menerangkan keberadaan lembaga terkait.
Lampiran
Lembaran-lembaran yang dapat menerangkan dan menjelaskan lebih detil
suatu keberadaan lembaga dan kelengkapannya sebagaipenunjang isi
laporan dalam bentuk arsip foto-foto, grafik, tabel, brosur dan lain-lain

BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
2.1. Sejarah Sekolah Pascasarjana Universitas Pakuan Bogor
Sekolah Pascasarjana Universitas Pakuan Pakuan (SPs Unpak) berdiri sejak

tahun 2000. Saat ini mengelola 6 (enam) Program Magister yaitu Administrasi
Pendidikan, Manajemen Lingkungan Hidup, Ilmu Hukum, Manajemen,
Pendidikan IPA dan Perencanaan Wilayah dan Kota, serta 2 (dua) Program Doktor
yaitu Manajemen Pendidikan dan Ilmu Manajemen. Upaya Mengedepankan
kualitas baik input, proses, maupun output merupakan tekad SPs Unpak untuk
menghasilkan lulusan berkualitas. Dalam usianya yang 15 tahun seluruh Program
di SPs Unpak telah terakreditasi dan telah mendapatkan sertifikat ISO 9001:2008.
Sebagai bentuk kontribusi dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan sebagai
sarana komunikasi semua Program Studi telah memiliki jurnal online. Layanan
terbaik kepada mahasiswa adalah kunci keberhasilan SPs unpak, sehingga ruang
kuliah modern, fasilitas internet, pustaka yang lengkap, dosen berkualitas, layanan
administrasi yang cepat dapat dinikmati oleh mahasiswa. Dengan komitmen
pimpinan terhadap penjaminan mutu yang kuat, sumber daya yang kompeten dan
manajemen modern, SPs Unpak bertekad untuk menjadi salah satu motor
penggerak pembangunan sumber daya manusia Indonesia.
Layanan Prima, pijakan operasional organisasi

Layanan prima kepada mahasiswa merupakan faktor strategis yang senantiasa
selalu diperbaiki dan ditingkatkan. Layanan bagi mahasiswa dimulai saat
pendaftaran, kuliah hingga menyelesaikan perkuliahan.
Diawali dengan upaya mempermudah masyarakat mendapatkan informasi valid
tentang SPs Unpak, berbagai media telah dimanfaatkan oleh SPs Unpak. Melalui
Jalur formal, SPs Unpak selalu memberikan laporan Evaluasi Program Studi
melalui Evaluasi Diri (Epsbed) ke portal dikti di www.evaluasi.org. Melalui sistem
yang dibangun pemerintah ini, masyarakat dapat mengetahui informasi tentang
SPs Unpak. Selain itu SPs Unpak memberikan informasi kepada masyarakat
melalui Radio, iklan surat kabar, spanduk dan booklet. Kegiatan-kegiatan ilmiah
yang diadakan oleh SPs Unpak senantiasa melibatkan masyarakat sesuai dengan
jenis kegiatannya.
Agar mahasiswa dapat belajar secara optimal, SPs Unpak menyediakan fasilitas
mumpuni seperti ruang kuliah modern dengan fasilitas internet. Perpustakaan
elektronik yang dapat diakses oleh mahasiswa dari manapun. Ketersediaan
Laboratorium dan kurikulum yang uptodate dan selalu ditinjau mengikuti
dinamika kehidupan masyarakat. Penyediaan sarana pembelajaran diupayakan
tepat sasaran, untuk itu mahasiswa diberikan akses sangat luas untuk berkontribusi
memberikan masukan melalui wadah yang telah di set-up oleh SPs Unpak, antara
lain pertemuan rutin perwakilan mahasiswa-struktural SPs Unpak, kotak saran
serta forum yang tersedia di website SPs Unpak (www.pasca.unpak.ac.id).

Sistem Komunikasi antara SPs Unpak dengan mahasiswa terus dikembangkan agar
kemudahan, kecepatan dan keterjangkauan serta interaktivitas terus
meningkat. SMS broadcast yang telah digunakan dapat mengkomunikasikan pesan
secara cepat dan interaktif. Forum di dunia maya terus didorong agar semakin
ramai dikunjungi mahasiswa. Sistem Informasi Manajemen Akademik dan
Kemahasiswaan (SIMAK), merupakan bentuk Sistem Informasi Manajemen yang
telah dikembangkan oleh Universitas Pakuan. Melalui sistem ini mahasiswa dapat
mengakses banyak hal terkait perkuliahan di SPs Unpak antara lain, jadwal
perkuliahan, silabus, dosen pengampu, nilai mahasiswa hingga pengisian formulir
Rencana Studi mahasiswa. Selain itu pola komunikasi konvensional seperti surat
edaran, kotak saran dan poster tetaplah mewarnai pola komunikasi.
Sekolah Pascasarjana ingin menjadikan kampus ini sebagai rumah kedua bagi
mahasiswa, oleh karena itu layanan yang mengedepankan pola kekeluargaan tanpa
mengurangi kualitas proses senantiasa diupayakan. Kegiatan Student day sebagai
ajangmempererat kekeluargaan antar civitas akademika dan karyawan SPs Unpak
selalu dilaksanakan dengan kualitas pelaksanaan yang meningkat. Outward bound,
pertandingan olahraga, perlombaan seni serta pengabdian masyarakat bersama
yang dilaksanakan oleh SPs Unpak memungkinkan pembinaan kekeluargaan antar
komponen di SPs Unpak.
Sebagai upaya menggambarkan ketercapaian berbagai layanan, SPs Unpak secara
rutin melakukan survey kepuasan mahasiswa. Data hasil survey digunakan sebagai
pijakan dalam menetapkan kebijakan untuk program-program layanan mahasiswa
berikutnya.
Mitra Strategis dan Upaya Peningkatan Efisiensi Sumber Daya

SPs Unpak sangat menyadari bahwa kerjasama dengan mitra strategis merupakan
upaya cerdas mengatasi keterbatasan. Kerjasama dimaksud meliputi bidang
akademik maupun nonakademik yang diarahkan pada penggalian potensi bersama
atau peningkatan efisiensi. Menyadari bahwa SPs Unpak maupun mitra
strategisnya memiliki kekuatan sumber daya yang berbeda, maka kerjasama
diarahkan untuk pengembangan program bersama yang unggul berdasarkan pada
kekuatan sumber daya masingmasing.
Bentuk lain dari kerjasama dengan mitra strategis dilakukan dalam konteks
pembinaan oleh pihak yang lebih mapan terhadap pihak yang memerlukan.
Kerjasama semacam ini dirancang sedemikian rupa sehingga membuahkan
kemitraan yang saling menguntungkan bagi kedua belah pihak. Strategi
pengembangan kerjasama akademik dilakukan melalui berbagai bentuk program,
antara lain pertukaran dosen dan/atau mahasiswa, pemanfaatan bersama berbagai
sumberdaya dan fasilitas, penerbitan bersama karya ilmiah, penelitian dan
pengabdian kepada masyarakat, dan penyelenggaraan seminar bersama.
Strategi untuk mengembangkan kerjasama non-akademik sebagaimana dimaksud
di atas antara lain dalam hal rekrutmen mahasiswa, pendayagunaan aset, dan usaha
penggalangan dana.
Mitra strategis Sekolah Pascasarjana Unpak antara lain Central China Normal University
(CCNU), Universitas Gadjah Mada (UGM), Pusat Teknologi Informasi dan Komunikasi
Pendidikan (Pustekkom), Southeast Asian Ministers of Education Regional Open Learning

Centre (SEAMOLEC), Universitas Negeri Jakarta (UNJ) dan Universitas Pendidikan
Indonesia (UPI)
Membentuk SDM Kompeten dan Mengembangkan Ilmu Pengetahuan

Perguruan Tinggi selain merupakan ujung tombak dalam membentuk sumberdaya
manusia yang kompeten dalam bidangnya, juga merupakan garda terdepan dalam
mengembangkan ilmu pengetahuan.
Kurikulum sebagai cetak biru pembentukan kompetensi lulusan merupakan
komponen strategis yang selalu diupdate secara periodik. Untuk menjamin
relevansi dengan kebutuhan pasar, peninjauan kurikulum dilakukan
melibatkan stakeholder serta para ahli dibidangnya. Kurikulum yang uptodate dan
implementasi kurikulum yang menggunakan manajemen modern dan sistem
penjaminan mutu akan melahirkan magister dan doktor yang kompeten dalam
bidangnya.
Sekolah Pascasasrjana melalui penelitian dosen, mahasiswa maupun penelitian
bersama dosen mahasiswa secara konsisten berperan dalam mengembangkan ilmu
pengetahuan sesuai dengan bidangnya. Informasi terkait dengan hasil-hasil
penelitian, selain dideseminasikan di kalangan civitas akademika Sekolah
Pascasarjana, juga dikomunikasikan kepada publik. Bentuk komunikasi publik
berupa jurnal online (Jurnal Pendidikan Lingkungan Hidup online, Jurnal
Manajemen Pendidikan, Jurnal Magma serta jurnal Ilmu Hukum) serta jurnal
cetak. Upaya menjaga originalitas karya ilmiah dilakukan secara elektronik dengan
software khusus. Sehingga jurnal yang telah dicetak ataupun diunggah merupakan
karya ilmiah yang originalitasnya dapat dipertanggungjawabkan
Sistem Penjaminan Mutu
Sekolah Pascasarjana telah menerapkan Sistem Penjaminan Mutu. Secara Internal
Sekolah Pascarjana telah menjalankan Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI).
Dengan sistem penjaminan mutu tersebut lulusan Sekolah Pascasarjana diharapkan
memiliki kompetensi yang sesuai dengasn kebutuhan dunia kerja.
Penjaminan mutu secara Eksternal dilakukan melalui akreditasi dari Badan
Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT). Saat ini seluruh Program Studi
Magister (S2) dan Program Doktor (S3) telah terakreditasi.
Selain itu agar sistem manajemen yang dilaksanakan di Sekolah Pascasarjana
sesuai dengan manajemen modern yang efektif dan efisien, Sekolah Pascasarjana
menerapkan manajemen mutu ISO 9001:2008 yang telah disertifikasi oleh NQA
pada 03 Mei 2011. Pada tahun 2017 hingga saat ini Sistem Manajemen Mutu ISO
telahupdatekeversiISO 9001:2015.


Gambar 1. Gedung Sekolah Pascasarjana universitas pakuan
2.2 Visi dan Misi

2.2.1. Visi: “Sebagai Pusat pengembangan ilmu dan sumber daya
Manusia yang Berkualitas Tangguh dan Bermartabat
2.2.2 Misi:
 Menyelenggarakan proses pendidikan dan pengajaran dalam suasana
akademik yang edukatif dengan menjunjung tinggi nilai-nilai
kemanusiaan, mencerminkan masyarakat pendidikan yang berkualitas,
untuk menghasilkan lulusan yang berkualitas melalui sistem
pembinaan bimbingan dan pelatihan secara intensif.
 Menciptakan suasana akademik yang memungkinkan berkembangnya
Kejujuran, Integritas dan Harmoni.
 Menyelenggarakan penelitian dan pengembangan ilmu yang
berorientasi pada publikasi lmiah.
 Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat untuk
meningkatkan kualitas sumber daya manusia.
 Melakukan kerjasama dengan institusi lain di dalam dan di luarnegeri
untuk mendukung pelaksanaan Tridharma Perguruan Tinggi.

2.3 Struktur Organisasi

DAFTAR STAF SEKOLAH PASCASARJANA UNIVERSITAS PAKUAN
NO NAMA JABATAN
1. Prof. Ing. H. Soewarto Dekan Sekola Pascasarjana
Herdhienata
2. Dr. Indarini Dwi Pursitasari, Wadek I
M.Pd
3. Dr. Hj. Eri Sarimanah, M. Pd Wadek II
4. Yenni A, S. AP. Kepala Tata Usaha
5. Lana Fadilla, S.ikom Staf UPMF
6. Alis Nuryanti, SE Staf Wadek I
7. Muhamad Anggi Firdaus Staf Wadek II
8. Siti Rofiah, SE Staf Keuangan Wadek II
9. Faiz Tajudin Staf Prodi MPS-3
10. Muhammad Staf Prodi IMS-3
11. Linggar Handy Putra Staf Prodi administrasi Pendidikan
12. Musiram, SE Staf Prodi Ilmu Hukum
13. Fajar Sidiq Staf Prodi Manajemen Lingkungan
14. Try Junanto Staf Prodi Manajemen
15. Erina Sandra,SE Staf Prodi Ipa
16. Fajar Sidiq (Tempus) Staf Prodi PWK
17. Ade Irwan, S.kom Staf IT
18. Liso Latifah Staf Perpustakaan
19. Nurafni Utami Dewi Staf Perpustakaan
20. Rinandar Staf Perpustakaan
21. Edris Adhari Pengemudi
22. Zeni Jaenudin Pelaksana
23. Nana Mulyana Pelaksana

2.4 PROGRAM STUDI SPs UNIVERSITAS PAKUAN BOGOR
PROGRAM STUDI
1. Program Doktor (S3)

 Manajemen Pendidikan
(Akreditasi ‘B’, SK No : 2562-PT/Akred/d/VIII/2017)
2. Program Magister (S2)
 Manajemen
Konsentrasi:
 Sumber Daya manusia
 Pemasaran
 Keuangan
(Akreditasi ‘A’, SK No: 2154/BAN-PT/Akred/M/VI2017)
 Administrasi Pendidikan
Konsentrasi: manajemen Pendidikan
(Akreditasi ‘A’, SK No: 0315/BAN-PT/Akred/M/I/2017)
 Manajemen Lingkungan
(Akreditasi ‘A’ SK No: 2212/SK/BANPT/Akred/M/VII/2017)
 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alan (IPA)

Konsentrasi:
 Pendidikan Biologi
 Pendidikan Kimia
 Pendidikan Fisika
(Akreditasi ‘B’ SK No: 2120/SK/BAN-PT/Akred/M/X/2016)
 Ilmu Hukum
(Akreditasi ‘B’ SK No : 014/SK/BAN-PT/Akred/M/I/2015)

2.5 Sarana dan Prasarana
Sarana:
 ATK
 Komputer
 Printer
 Ordner
 Meja
 Kursi
 Lemari
 AC
Prasarana:
 Ruang Tata Usaha
 Ruang Dekan
 Ruang Wadek I dan Wadek II
 Ruangan Setiap Prodi
 Ruang Dosen
 Musola Yang Nyaman
 Kamar mandi di Setiap lantai
 Dapur di setiap Lantai
 Resepsionis di Setiap Lantai
 Ruang Rapat
 Ruang Sidang
 Kelas
 Perpustakaan

BAB III
Pembahasan
3.1. Kegiatan
Selama Kami Melaksanakan Praktik Kerja Industri (Prakerin) di
Sekolah Pascasarjana Universitas Pakuan Bogor, Kami Banyak
Mendapatkan Pengalaman Kerja Yang Baru Bagi Kami. Setiap Anggota
atau Peserta Prakerin di Kelompok Kami, di Tugaskan di Tempat-Tempat
yang Strategis dalam Instansi Kepemerintahan.
Adapun Ruangan Tugas yang kami Laksanakan selama Praktik di
tempat tersebut adalah sebagai berikut:
1.Tata Usaha
Tugas Yang Kami lakukan di Ruangan ini diantaranya adalah
- Mengagendakan surat masuk dan Surat Keluar
- Menerima Telepon
- Mencatat
- Mendata Nama Mahasiswa
2.Perpustakaan
- Cap Stempel Tesis
- Mengagendakan Tesis
- Lebel Tesis
- Membereskan tas Pengunjung

Selama berlangsungnya Prakerin di Sekolah pascasarjana Universitas
pakuan bogor, Penulis Melakukan Berbagai macam kegiatan untuk
memenuhi syarat dari isi Laporan ini.
Kegiatan yang Penulis lakukan merupakan Perintah dari Pembimbing
Penulis di tempat prakerin.
Kegiatan yang kami lakukan antaralain sebagai berikut:
1.Tata Usaha
 Mengagendakan Surat Masuk dan surat keluar
 Mengantar Surat ke Gedung lain
 Mengetik Soal Ujian untuk mahasiswa
 Legalisir Ijazah dan Transkrip Nilai Mahasiswa
 Scan Dokumen,Sertifikat,Transkrip Nilai dan Ijazah
 Membuat laporan Pembelian barang
 Malipat Lembar Jawaban Untuk Ujuan Mahasiswa
 Memasukan Lembar Jawaban dan Soal Mahasiswa
 Melipat surat
 Memasukan Absen per Prodi
 Fotocopy
 Menjaga Resepsionis
 Mengarsipkan Cek Gaji Karyawan
 Membuat daftar pembayaran Mahasiswa
 Mengarsipkan surat
 Menyiapka peralatanm Wisuda
 Cap Stempel Kartu Ujian
2.Perpustakaan
 Cap Stempel tesis
 Mengagendakan tesis
 Scan Tesis
 Entry Tesis

 Sipisis Tesis
 Me lebel Tesis
 Merapihkan Buku dan Tesis
 Membereskan Tas pengunjung Perpustakaan
3.2. Hasil Kegiatan

Setelah kegiatan yang kami laksanakan kami mendapatkan banyak
pengalaman dan hal baru yang dapat membantu kami dalam dunia kerja
selain itu kami mendapatkan pembekalan dari pembimbing instansi berupa
Nasihat, saran dan kritik yang membangun semangat dalam dunia
pekerjaan dan pendidikan. Sedikit banyaknya kami mengerti bagaimana
cara bekerja dan merasakaan manfaat dari praktek kerja industri ini.

BAB IV
PENUTUP
4.1. Kesimpulan
Kegiatan Praktik Kerja Industri merupakan kegiatan yang
sangatbermanfaat bagi siswa dan siswi, dan dapat mengenal lebih jauh
bagaimana cara bekerja dilapangan sesuai keahlian masing-masing siswa.
Sehingga siswa dapat melihat gambaran mengenai kegiatan bidang usaha
dimasa yang akan datang, serta siswa-siswi mengetahui standar
kompetensi yang akan dijadikan peluang kerja dan kesempatan
kerja.Dalam dunia usaha dibutuhkan kedisiplinan yang cukup baik,
instansi-instansi biasanya memerlukan karyawan yang disiplin, terampil,
rajin dan cerdas.
Pada praktik kerja Industri ini diperlukan keahlian yang
cukup.Selama penulis melaksanakan Prakerin (Praktik Kerja Industri) di
Sekolah Pascasarjana Universitas pakuan Bogor, penulis merasa bangga
bisa mendapatkan Ilmu yang belum pernah penulis dapatkan sebelumnya
serta memperoleh banyak pengalaman.Tujuan lain Prakerin (Praktik Kerja
Industri) adalah menambah wawasan yang luas bagi siswa dan siswi,
terutama dalam bidang yang di tempatinya. Adapula tempat yang
disukai yakni diruangan pemilahan arsip, penulis bisa belajar dan dapat
mengetahui yang belum penulis dapatkan selama ini,terutama
pengetahuan tentang berbagai arsip yang tersedia.
4.2. Saran
Saran penulis ditujukan kepada pihak sekolah dan pihak instansi
yang telah membantu penulis menyelesaikan Praktik Kerja Industri
(Prakerin) ini dengan baik dan lancar.
4.2.1. Sekolah
Penulis mengharapkan agar pihak sekolah lebih memperhatikan
kesiapan siswa/ siswinya serta memberikan kesempatan kepada guru-guru

untuk menyediakan waktunya untuk memonitoring yang bertujuan untuk
memotivasi, memberikan arahan-arahan serta perhatian kepada siswa-
siswinya yang sedang melakukan Praktik Kerja Industri (Prakerin) hingga
masa prakerin berakhir.
4.2.2. Instansi
Semoga hubungan antar pegawai dengan siswa prakerin tetap
terjaga dan bersedia membimbing para siswa prakerin agar mendapatkan
wawasan lebih luas berkaitan dengan pekerjaan, disamping itu instansi
bersedia memberikan kesempatan lebih banyak kepada siswa prakerin
untuk menerapkan ilmunya yang didapatkan dari sekolah ditempat prakerin
dan memberikan informasi-informasi baru kepada siswa prakerin yang
belum dan atau tidak didapatkan siswa prakerin didunia kerja.

DAFTAR PUSTAKA
Sukoco, Murnir, Badri. 2006. Manajemen Administrasi Perkantoran

Modern,Penerbit Erlangga, 2006
Gie, The Liang..2007. Administrasi Perkantoran, cetakan tujuh, yogyajarta
penerbit Liberty Yogyakarta,2007.
Mills, Geoffrey, Oliver Standing Frod, Robert capelaby. 2001. Manajemen
Perkantoran modern, edisi ketujuh, 2001.
Daft, Richard L,2006 . Manajemen , Jakarta , Penerbit Erlangga 2006.
Sumber internet: http://pasca .unpak.ac.id/index.php/id/tentang-kami

LAMPIRAN


Print Laporan PKL Pakuan

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Print Laporan PKL Pakuan

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PRAKTIK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN)

UNIVERSITAS PAKUAN BOGOR

YAYASAN BINA PROFESI BOGOR

YAYASAN BINA PROFESI BOGOR

PRAKTIK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) SEBAGAI PRAMUNIAGA DI i

Laporan ini telah diperiksa, diuji dan disahkan pada:

Hari/ Tanggal : ...........................................

Waka Humas DU/DI Kepala Kompetensi Keahlian

Annis Susanty, SE Heni Setyawati ,S.Pd

Drs. Mochamad Dadi R., M.Si

PRAKTIK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) SEBAGAI PRAMUNIAGA DI ii

Pembimbing Materi, Pembimbing Teknis,

Heni Setyawati ,S.Pd Sobirin

Heni Setyawati ,S.Pd Sobirin

PRAKTIK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) SEBAGAI PRAMUNIAGA DI iii

Laporan Praktik Kerja Industri (Prakerin) Sebagai Tenaga Administrasi dan

Hari/ Tanggal : ...........................................

Pembimbing I, Pembimbing II,

Yenni Agustina,S.Ap .Nurafni Utami Dewi A.Md

Prof.Dr.Ing.H. Soewarto Herdhienata

PRAKTIK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) SEBAGAI PRAMUNIAGA DI iv

Praktik Kerja Industri (Prakerin) Sebagai Tenaga Administrasi Tata Usaha

Prakerin adalah Kependekan Dari Praktik kerja industri. Prakerin

PRAKTIK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) SEBAGAI PRAMUNIAGA DI v

PRAKTIK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) SEBAGAI PRAMUNIAGA DI vi

“Hiduplah Dengan Sebaik Mungkin

PRAKTIK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) SEBAGAI PRAMUNIAGA DI vii

Assalamualaikum Wr. Wb,

PRAKTIK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) SEBAGAI PRAMUNIAGA DI x

Nama Lengkap :Rian

PRAKTIK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) SEBAGAI PRAMUNIAGA DI xi

Nama Lengkap :Mhmd Rifki Bukhari

PRAKTIK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) SEBAGAI PRAMUNIAGA DI xii

Nama Lengkap :Irfan

PRAKTIK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) SEBAGAI PRAMUNIAGA DI xiii

Nama Lengkap :Mohammad yudha Pratama

Riwayat Pendidikan : -SDN Bantarjati 1

PRAKTIK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) SEBAGAI PRAMUNIAGA DI xv

PRAKTIK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) SEBAGAI PRAMUNIAGA DI 1

1.2. Maksud dan Tujuan

PRAKTIK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) SEBAGAI PRAMUNIAGA DI 2

1.2.2. Tujuan pembuatan laporan

1.3. Waktu Pelaksanaan Prakerin

PRAKTIK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) SEBAGAI PRAMUNIAGA DI 3

1.4. Batasan Masalah

1.5. Identifikasi Masalah

PRAKTIK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) SEBAGAI PRAMUNIAGA DI 4

BAB II. Tinjauan Pustaka

PRAKTIK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) SEBAGAI PRAMUNIAGA DI 5

BAB III. Pembahasan

BAB IV. Penutup

PRAKTIK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) SEBAGAI PRAMUNIAGA DI 6

2.1. Sejarah Sekolah Pascasarjana Universitas Pakuan Bogor

Sekolah Pascasarjana Universitas Pakuan Pakuan (SPs Unpak) berdiri sejak

Layanan Prima, pijakan operasional organisasi

PRAKTIK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) SEBAGAI PRAMUNIAGA DI 7

Mitra Strategis dan Upaya Peningkatan Efisiensi Sumber Daya

PRAKTIK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) SEBAGAI PRAMUNIAGA DI 8

Membentuk SDM Kompeten dan Mengembangkan Ilmu Pengetahuan

PRAKTIK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) SEBAGAI PRAMUNIAGA DI 9

2.2 Visi dan Misi

PRAKTIK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) SEBAGAI PRAMUNIAGA DI 10

PRAKTIK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) SEBAGAI PRAMUNIAGA DI 11