KISI – KISI PENULISAN SOAL USBN

Satuan Pendidikan : SDLB

Kekhususan : Tunarungu
Mata Pelajaran : IPS
Kurikulum : K-13
Alokasi waktu : 120 menit
Jumlah Soal : 40 Soal
Bentuk Soal : Pilihan Ganda No 1 s.d. 35 /Uraian no 36 s.d. 40
Tahun Ajaran : 2017 / 2018

KOMPETENSI CAKUPAN BAHAN / LEVEL NOMOR

NO MATERI
DASAR MATERI KELAS KOGNITIF INDIKATOR SOAL SOAL
1 3.1. Mendeskripsikan Aspek Keruangan Kenampakan IV Pengetahuan dan Disajikan pernyataan yang belum Isian
kenampakan alam dan Konektivitas alam pemahaman lengkap tentang kenampakan 40
yang ada di Antar Ruang dan alam buatan yang ada di
Waktu lingkungannya, peserta didik
lingkungan terdekat
dapat mengidentifikasi sebagai
nama dengan benar
IV Disajikan gambar/ foto PG
pembangunan, peserta didik 35
dapat mengidentiifikasi sebagai
sebagai kenampakan alam buatan
IV Disajikan gambar air terjun, PG
peserta didik dapat 34
mengidentifikasi sebagai sebagai
kenampakan alam
IV Disajikan gambar kolam, peserta PG
didik dapat mengidentifikasi 33
1
 KOMPETENSI CAKUPAN BAHAN / LEVEL NOMOR
NO MATERI
DASAR MATERI KELAS KOGNITIF INDIKATOR SOAL SOAL
sebagai kenampakan alam
IV Aplikasi Disajikan gambar-gambar PG
kenampakan alam, peserta didik 32
dapat menemukkan gambar yang
tidak termasuk kenampakan alam
IV Aplikasi Disajikan pernyataan tentang PG
kenampakan alam yang biasa 31
diolah untuk persawahan, peserta
didik dapat
2 3.2 Tokoh, Peninggalan Aspek Keruangan Sejarah IV Pengetahuan dan Disajikan pernyataan yang belum Isian
dan Peristiwa dan Konektivitas pemahaman lengkap tentang pengertian 39
sejarah, Antar Ruang dan sejarah, peserta didik dapat
Waktu melengkapi pengertian sejarah
tersebut.
Sejarah IV Aplikasi Disajikan gambar sumber PG
sejarah, peserta didik dapat 30
menghubungkan sumber sejarah
berupa dokumen
IV Aplikasi Disajikan contoh-conoh karya PG
sejarah yang tidak dituliskan dari 29
satu daerah yang dikembangkan
oleh masyarakat setempat,
peserta didik dapat menentukan
contoh bukti karya sejarah
tersebut.
IV Aplikasi Disajikan gambar tokoh PG
proklamator tersebut kedalam 28
sumber sejarah, peserta didik
dapat menentukan sebagai jenis
sumber sejarah
Tokoh sejarah V Pengetahuan dan Disajikan gambar tokoh di PG
pemahaman wilayah provinsi, peserta didik 19
2
 KOMPETENSI CAKUPAN BAHAN / LEVEL NOMOR
NO MATERI
DASAR MATERI KELAS KOGNITIF INDIKATOR SOAL SOAL
dapat menyebutkan nama tokoh
dengan benar

Peninggalan V Pengetahuan dan Disajikan gambar peninggalan PG

sejarah pemahaman sejarah, peserta didik dapat 18
menyebutkan nama peninggalan
sejarah tersebut dengan benar
Peristiwa V Pengetahuan dan Disajikan pernyataan tentang PG 17
sejarah pemahaman sejarah proklamasi kemerdekaan
Indonesia, peserta didik dapat
menyebutnya sebagai peristiwa
sejarah
Periistiwa V Pengetahuan dan Disajikan pernyataan yang belum Isian
sejarah pemahaman lengkap tentang pengertian 38
sejarah, siswa dapat
melengkapinya
Tokoh sejarah VI Pengetahuan dan Disajikan gambar proklamator 5
pemahaman kemerdekaan Indonesia, peserta
didik dapat menyebutkan nama
tokoh dengan benar
Tokoh sejarah VI Pengetahuan dan Disajikan gambar tokoh 4
pemahaman pergerakan mempertahan
kemerdekaan Indoesia, peserta
didik dapat menyebutkan nama
tokoh dengan benar
3 3.3 Mendeskripsikan Kelembagaan Sosial Sukubangsa IV Pengetahuan dan Disajikan pernyataan tentang PG
keragaman suku bangsa dan Dinamika pemahaman suku yang ada di lingkungan 27
yang ada di lingkungan Interaksi Manusia sekitar, peserta didik dapat
terdekat menyebutkan satu nama suku
bangsa
IV Aplikasi Disajikan gambar tarian salah PG
satu suku, peserta didik dapat 26
3
 KOMPETENSI CAKUPAN BAHAN / LEVEL NOMOR
NO MATERI
DASAR MATERI KELAS KOGNITIF INDIKATOR SOAL SOAL
menghubungkan tarian tersebut
dengan suku bangsanya
IV Aplikasi Disajikan gambar rumah salah PG
satu suku, peserta didik dapat 25
menghubungkan gambar rumah
tersebut dengan suku bangsanya
IV Pengetahuan dan Disajikan pernyataan tentang PG
pemahaman hasil kerajinan satu suku di 24
Indonesia, peserta didik dapat
menyebutkan satu nama suku
bangsa pembuat kerajinan
tersebut
IV Pengetahuan dan Disajikan gambar pemakanan di PG
pemahaman tebing, , peserta didik dapat 23
menyebutkan satu nama suku
bangsa yang mempunyai trasdisi
seperti itu
Suku bangsa V Pengetahuan dan Ditampilkan gambar suku bangsa PG
pemahaman yang ada di provinsi, peserta 16
didik dapat memilih salah satu
nama suku yang tepat
Suku bangsa V Pengetahuan dan Ditampilkan gambar suku yang PG
pemahaman jumlah paling banyak di kota/ 15
kabupaten, peserta didik dapat
memilih salah satu nama yang
tepat
VI Pengetahuan dan Disajikan peta pulau, peserta 3
pemahaman didik dapat menentukan suku
yang ada dalam peta tersebut
4 3.4 Mengidentifikasi Kelembagaan Sosial Bentuk IV Pengetahuan dan Disajikan pernyataan tentang PG
bentuk hubungan sosial dan Dinamika hubungan pemahaman peraturan yang berlaku di 22
yang terjadi di Interaksi Manusia sosial lingkunga sekitar, peserta didik
4
 KOMPETENSI CAKUPAN BAHAN / LEVEL NOMOR
NO MATERI
DASAR MATERI KELAS KOGNITIF INDIKATOR SOAL SOAL
lingkungan sekitar dapat menyebutkan nama contoh
peraturan tersebut dengan benar
Kelembagaan Sosial Proses sosial/ IV Pengetahuan dan Disajikan pernyataan tentang PG
dan Dinamika Persahabatan pemahaman cara saling hormat menghormati 21
Interaksi Manusia dengan teman di lingkungan
sekitar, peserta didik dapat
menyebutkan nama contoh
persahabatan tersebut dengan
benar
Kelembagaan Sosial Proses sosial/ IV Pengetahuan dan Disajikan kalimat Tanya tentang PG
dan Dinamika Kerja sama pemahaman lembaga social lingkungan 20
Interaksi Manusia sekitar, peserta didik dapat
menyebutkan nama lembaga
tersebut dengan benar

5 3.4. Mendeskripsikan Kelembagaan Sosial Lembagasosial V Pengetahuan dan Ditampilkan gambar sekolah, 14
jenis-jenis dan Dinamika pendidikan pemahaman peserta didik dapat memilih
kelembagaan sosial, Interaksi Manusia salah satu nama lembaga sosial
ekonomi, yang tepat
pendidikan, dan budaya
di
masyarakat sekitar
Lembaga V Pengetahuan dan Ditampilkan gambar budaya/ 13
budaya/ seni pemahaman seni setempat, peserta didik
dapat memilih salah satu nama
lembaga budaya/ seni tari/
beladiri yang tepat

Lembaga V Pengetahuan dan Ditampilkan gambar logo bank, 12

ekonomi pemahaman peserta didik dapat memilih
salah satu nama lembaga sosial
yang tepat
5
 KOMPETENSI CAKUPAN BAHAN / LEVEL NOMOR
NO MATERI
DASAR MATERI KELAS KOGNITIF INDIKATOR SOAL SOAL

Lembaga V Pengetahuan dan Disajikan pernyataan tentang Isian

Sosial pemahaman anggota satu keluarga, peserta 37
didik bahwa keluarga sebagai
lembaga social terkecil
6 3.1 Mengidentifikasi Aspek Keruangan Pengelolaan VI Pengetahuan dan Disajikan gambar sumberdaya
sumberdaya alam di dan Konektivitas sumberdaya pemahaman alam, peserta didik dapat 11
lingkungan terdekat Antar Ruang dan alam menyebutkan sumberdaya alam
Waktu yang dapat diperbaharui dan
tidak dapat diperbaharui
Aspek Keruangan Pengelolaan VI Pengetahuan dan Disajikan gambar sumberdaya 10
dan Konektivitas sumberdaya pemahaman alam sungai atau waduk, peserta
Antar Ruang dan alam didik dapat menyebutkan
Waktu manfaat pengelolaan sumberdaya
alam tersebut
Aspek Keruangan Pengelolaan VI Pengetahuandanp Disajikan gambar sumberdaya 9
dan Konektivitas sumberdaya emahaman alam sungai atau waduk, peserta
Antar Ruang dan alam (menyebutkan) didik dapat menyebutkan
Waktu manfaat pengelolaan sumberdaya
alam tersebut
Aspek Keruangan Pengelolaan VI Pengetahuan dan Disajikan gambar sumberdaya 8
dan Konektivitas sumberdaya pemahaman alam laut, peserta didik dapat
Antar Ruang dan alam menyebutkan manfaat
Waktu pengelolaan sumberdaya alam
tersebut
Aspek Keruangan Pengelolaan VI Pengetahuan dan Disajikan gambar sumberdaya 7
dan Konektivitas sumberdaya pemahaman alam laut, peserta didik dapat
Antar Ruang dan alam menyebutkan cara melestarikan
Waktu sumberdaya alam tersebut
Aspek Keruangan Pengelolaan VI Pengetahuan dan Disajikan gambar sumber 6
dan Konektivitas sumberdaya pemahaman terbarukan, peserta didik dapat
Antar Ruang dan alam menyebutkan cara pengelolaan
6
 KOMPETENSI CAKUPAN BAHAN / LEVEL NOMOR
NO MATERI
DASAR MATERI KELAS KOGNITIF INDIKATOR SOAL SOAL
Waktu sumberdaya alam terbarukan
7 3.4 Mendeskripsikan Aspek Keruangan Bentuk muka VI Aplikasi Disajikan peta, peserta didik 2
dinamika interaksi dan Konektivitas bumi dapat membedakan warna muka
manusia dengan alam, Antar Ruang dan bumi dalam peta
sosial, budaya dan Waktu
ekonomi

Aspek Keruangan Kondisi alam VI Aplikasi Disajikan pernyataan satu daerah 1

dan Konektivitas yang cukup sumberdaya air,
Antar Ruang dan transportasi, serta sarana jalan
Waktu yang baik, peserta didik dapat
memilih satu kegiatan
masyarakat
Interaksi sosial VI Penerapan Disajikan pernyataan yang belum Isian
lengkap tentang toleransi dengan 36
lingkungan, peserta didik dapat
melengkapi kalimat tersebut