PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA SELATAN

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 8 PALEMBANG
AKREDITASI “A”
Jalan Panca Usaha Kel. 5 Ulu Kec. SU I Palembang 30254 Telp. (0711) 5621189
Email : smkn8_palembang@yahoo.com, Website : smkn8plg.sch.id.

SILABUS

Mata pelajaran : SEJARAH INDONESIA

Satuan Pendidiikan : SMK NEGERI 8 PALEMBANG
Kelas/semester : X / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Alokasi waktu : 57 Jam Pelajaran (3x45menit)
Kompetensi Inti (KI) :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (Gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian
nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sendiri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian sejarah indonesia.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar mengolah, dan menyajikan
secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
 Alokasi
Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.1 Memahami konsep 3.1.1 Menjelaskan pengertian sejarah  Pengertian sejarah  Peserta didik Teknik Penilaian  Hapsari, Ratna
dasar sejarah 3.1.2 Menjelaskan pengertian  pengertian kronologis, mengidentifikasi materi  Pengetahuan dan M.Adil.
(berpikir kronologis, kronologis, diakronik, dn diakronik, dan  Peserta didik Tes tertulis (2018). Sejarah
diakronik, sinkronik, sinkronik dalam sejarah sinkronik dalam sejarah mengumpulkan data hasil Indonesia untuk
(uraian)
ruang dan waktu 3.1.3 Menjelaskan pengertian ruang  Pengertian ruang dan pengamatan tentang materi SMK/MAK
serta perubahan dan dan waktu dalam sejarah  Keterampilan Kelas X.
waktu dalam sejarah  Peserta didik
keberlanjutan) 3.1.4 Membandingkan perbedaan  Perbedaan pengertian mendiskusikan hasil Kinerja Jakarta:
pengertian antara kronologi, antara kronologi, pengamatan  Penilaian Sikap Erlangga.
diakronik, sinkronik, ruang dan diakronik, sinkronik,  Peserta didik Observasi  PPT
waktu dalam peristiwa sejarah. ruang dan waktu dalam menyampaikan hasil  Internet
3.1.5 Memberikan contoh kronologis, peristiwa sejarah. diskusi
diakronik, sinkronik ruang dan 6JP
 contoh kronologis,  Peserta didik
waktu dalam peristiwa sejarah diakronik, sinkronik Menyimpulkan pertanyaan
ruang dan waktu dalam dan jawaban tentang point-
4.1 Menyajikan hasil 4.1.1 Membuat rancangan tentang peristiwa sejarah point penting yang muncul
pemahaman tentang penerapan konsep berfikir dalam kegiatan
konsep dasar sejarah kronologis, diakronik, sinkronik, pembelajaran yang baru
(berpikir kronologis, ruang  dan waktu dalam peristiwa dilakukan
diakronik, sinkronik, sejarah  Peserta Menyelesaikan uji
ruang dan waktu 4.1.2 Membuat tulisan tentang kompetensi untuk materi
serta perubahan dan penerapan konsep berfikir yang terdapat pada lembar
keberlanjutan). kronologis, diakronik, sinkronik kerja yang telah disediakan
ruang dan waktu dalam salah satu secara individu
peristiwa sejarah

3.2 Menganalisis 3.2.1 Menjelaskan perkembangan bumi  Perkembangan bumi  Hapsari, Ratna
 Peserta didik Teknik Penilaian
kehidupan manusia dan munculnya makhluk hidup dan munculnya dan M.Adil.
mengidentifikasi materi  Pengetahuan
dan hasil-hasil dan menjelaskan terbentuknya makhluk hidup dan (2018). Sejarah
 Peserta didik Tes Lisan
budaya masyarakat kepulauan Indonesia menjelaskan Indonesia untuk
mengumpulkan data hasil
Pra Aksara 3.2.2 Mendeskripikan Jenis-Jenis terbentuknya kepulauan  Keterampilan SMK/MAK
pengamatan tentang materi
Indonesia manusia Praaksara Indonesia Indonesia Kinerja Kelas X.
3.2.3 Menjelaskan  corak kehidupan  Peserta didik
 Jenis-Jenis Manusia mendiskusikan hasil  Penilaian Sikap Jakarta:
dan hasil-hasil budaya manusia Erlangga..
Praaksara Indonesia pengamatan Observasi
pada masa Praksara Indnesia  Buku-buku
 Corak kehidupan dan  Peserta didik
3.2.4 Menganalisis hasil kebudayaan lainya
hasil-hasil budaya menyampaikan hasil
pada masyarakat Prakasara  Internet
manusia pada masa diskusi 9JP
4.2 Menyajikan hasil tingkat lanjut
Praksara Indnesia  Peserta didik
pemahaman tentang 4.2.1 Menganalisis perkembangan
konsep dasar sejarah  Hasil kebudayaan pada Menyimpulkan pertanyaan
bumi dari masa ke masa
(berpikir kronologis, 4.2.2 Mendeskripsikan Jenis Manusia masyarakat Prakasara dan jawaban tentang point-
diakronik, sinkronik, tingkat lanjut point penting yang muncul
Purba
ruang dan waktu dalam kegiatan
4.2.3 Mengkomunikasikan
serta perubahan dan pembelajaran yang baru
(mempresentasikan) kepada
keberlanjutan). dilakukan
Mengetahui Palembang, Juli 2022
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Ropik, M.Si Deri Meliani, S.Pd

Pembina TK.I
NIP.196312111988031006