Fazrul Islam, SH – 201501872142
LK. 2.2 Menentukan Solusi
No. Eksplorasi alternatif solusi
1 Kajian Literatur :
Alternatif solusi :
1. Pembelajaran Problem Based Instruction
Metode (PBI) adalah model pembelajaran
yang berlandaskan paham konstruktivisme
yang mengakomodasi keterlibatan peserta
didik dalam belajar dan pemecahan
masalah otentik.
Sumber : Aisyah (2003)
2. Penerapan metode pembelajaran mind
mapping dapat meningkatkan prestasi
belajar siswa pada materi Nilai-Nilai
Pancasila dalam Kerangka Praktik
Penyelenggaraan Pemerintahan Negara di
kelas X IPS 4 SMA Negeri 1 Dukupuntang
Kecamatan Dukupuntang Kabupaten
Cirebon yang terbukti adanya peningkatan
hasil penelitian pada setiap siklusnya.
Sumber : Indraayu, Marthasari,
Khairunnisa Khairunnisa, and Ilham
Syahrul Jiwandono. "Pengaruh Model
Pembelajaran Mind Mapping Terhadap
Keaktifan Belajar Siswa Pada Muatan
Materi PPKn Di Kelas IV SDN 4
Praya." Pendagogia: Jurnal Pendidikan
Dasar 1.2 (2021): 73-79.
Wawancara :
Analisis alternatif solusi
Berdasarkan analisis alternatif solusi adalah :
1. Problem Based Instruction (PBI) adalah
suatu pendekatan pembelajaran yang
menggunakan masalah dunia nyata sebagai
suatu konteks bagi siswa untuk belajar
tentang cara berfikir kritis dan ketrampilan
pemecahan masalah, serta untuk
memperoleh pengetahuan dan konsep yang
esensial dari materi
Kekuatan :
1.1. Mengembangkan pemikiran kritis dan
keterampilan kreatif siswa
1.2. Meningkatkan kemampuan
pemecahan masalah para siswa
dengan sendirinya
1.3. Meningkatkan motivasi siswa dalam
belajar.
1.4. Dapat mendorong siswa mempunyai
inisiatif untuk belajar secara mandiri.
1.5. Adanya kerjasama antarsiswa dalam
kegiatan penyelidikan dan pemecahan
masalah.
Kelemahan :
Manakala siswa tidak memiliki niat atau
tidak mempunyai kepercayaan bahwa
masalah yang dipelajari sulit untuk
dipecahkan, maka mereka akan merasa
enggan untuk mencobanya.
Solusi yang relevan Analisis penentuan solusi
1. Menerapkan metode Berdasarkan hasil kajian dan pengamatan
Problem Based karakteristik siswa dalam rangka mengatasi masalah
Instruction (PBI) rendahnya motivasi belajar siswa pada kegiatan
2. Menerapkan metode belajar sekolah, salah satu solusi yang relevan adalah
Mind Mapping. dengan menerapkan metode :
1. Problem Based Instruction (PBI)
Solusi yang relevan ini di dasarkan pada :
Kelebihan dari Model PBI antara lain :
1.1. Mengembangkan pemikiran kritis dan
keterampilan kreatif siswa
1.2. Meningkatkan kemampuan pemecahan
masalah para siswa dengan sendirinya
1.3. Meningkatkan motivasi siswa dalam belajar
1.4. Dapat mendorong siswa mempunyai inisiatif
untuk belajar secara mandiri.
1.5. Adanya kerjasama antar siswa dalam kegiatan
penyelidikan dan pemecahan masalah
Namun disisi lain PBI juga memiliki kelemahan
yang harus menjadi bahan pertimbangan.
Kelemahan :
Manakala siswa tidak memiliki niat atau tidak
mempunyai kepercayaan bahwa masalah yang
dipelajari sulit untuk dipecahkan, maka mereka
akan merasa enggan untuk mencobanya.
Selain Problem Based Instruction (PBI), solusi
yang relevan berikutnya adalah :
2. Menerapkan Metode Mind Mapping
Solusi ini di dasarkan pada :
1. Guru harus memperhatikan kebutuhan
siswa, memetakan kemampuan siswa,
memperhatikan kebutuhan individual
siswa yang berbeda dari yang lainnya.
2. Siswa harus ditanamkan agar belajar apa
saja sesuai keinginannya.
(Sumber : Drs. Bunyamin, M.Si
Korwas SMA/SMK Kota Bima)
3. Guru memilih metode pembelajaran yang
sekiranya di sesuaikan dengan karakter
siswa.
(Sumber : Rostina, S.Pd Guru Senior
PPKn SMKN 2 Kota Bima)
Kelebihannya antara lain :
2. Mind mapping adalah satu teknik 2.1. Dapat mengemukakan pendapat secara bebas.
menyusun menggunakan catatan yang 2.2. Dapat bekerjasama dengan teman lainnya.
tujuannya untuk membantu seseorang 2.3. Catatan lebih padat dan jelas.
dalam menggunakan seluruh potensi otak 2.4. Lebih mudah mencari catatan jika diperlukan
agar bekerja secara optimal. Cara yang 2.5. Catatan lebih terfokus pada inti materi.
dilakukan hanyalah dengan 2.6. Mudah melihat gambaran keseluruhan.
menggabungkan kerja otak bagian kiri dan
kanan, metode ini dipercaya Namun disisi lain penerapan Metode Mind
mempermudah masuknya informasi ke Mapping juga memiliki kelemahan yang harus
dalam otak. menjadi bahan pertimbangan.
Kekuatan : Kelemahannya :
2.1. Dapat mengemukakan pendapat 2.1 Hanya siswa aktif yang terlibat.
secara bebas. 2.2 Tidak sepenuhnya murid belajar.
2.2. Dapat bekerjasama dengan teman 2.3. Mind mapping siswa bervariasi sehingga guru
lainnya. akan kewalahan memeriksa mind mapping
2.3. Catatan lebih padat dan jelas. siswa.
2.4. Lebih mudah mencari catatan jika Dalam rangka menentukan solusi tentu perlu
diperlukan mempertimbangkan kelebihan dan kelemahan
2.5. Catatan lebih terfokus pada inti masing-masing metode/ strategi tersebut, kesesuaian
materi. metode,strategi dengan karakteristik siswa,
2.6. Mudah melihat gambaran kesesuaian dengan materi pelajaran, ketersediaan
keseluruhan. sarana pendukung, kemudahan dalam pelaksanaan,
Kelemahan : serta dampak lain yang muncul atas penerapan
2.1 Hanya siswa aktif yang terlibat. metode/ strategi tersebut.
2.2 Tidak sepenuhnya murid belajar. Penerapan metode mind mapping relatif kurang
2.3 Mind mapping siswa bervariasi sesuai dengan siswa disekolah kami, hanya memiliki
sehingga guru akan kewalahan kecocokan pada materi-materi tertentu, pelaksanaanya
memeriksa mind mapping siswa. relatif membutuhkan persiapan yang matang dan
memakan waktu yang cukup banyak sehingga guru
akan kewalahan memeriksa mind mapping siswa.
Sedangkan metode Problem Based Instruction
(PBI) Salah satu model pembelajaran yang dapat

2 Kajian Literatur :
Alternatif Solusi :
1. Kunjungan rumah merupakan upaya untuk
mendeteksi kondisi keluarga dalam
kaitannya dengan permasalahan anak atau
individu yang menjadi tanggung jawab
guru atau konselor dalam pelayanan
konseling. kerjasama dengan orang tua
sangat diperlukan dengan tujuan untuk
memperoleh keterangan dan membangun
komitmen dari pihak orangtua/keluarga
untuk mengentaskan permasalahan siswa.
Sumber : Prayitno (2006:2)
2. Kunjungan rumah yaitu kegiatan untuk
memperoleh data, keterangan, dan
kemudahan bagi terentaskannya
Berdasarkan analisis alternatif solusi adalah :
1. Kunjungan rumah yaitu kegiatan untuk
memperoleh data, keterangan, dan
kemudahan bagi terentaskannya
permasalahan siswa melalui kunjungan ke
rumah siswa
2. Media sosial sebagai sarana komunikasi
orang tua dan guru
Kekuatan :
1.1. Guru bisa berinteraksi langsung
dengan orang tua siswa. Menggali
informasi sekaligus mengukur tingkat
komitemen mereka terhadap
pendidikan anak mereka. Sehingga
memungkinkan adanya sinergi yang
membangkitkan aktivitas dan nalar siswa, cocok
dengan materi ajar apapun, sehingga kreativitas siswa
dapat berkembang secara optimal, dan dengan metode
pembelajaran PBI siswa akan tertarik unutk mengikuti
mata pelajaran serta siswa dilatih untuk menjawab
suatu permasalahan nyata yang berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari dan menurut saya sesuai dengan
karakteristik siswa SMKN 2 Kota Bima yang 90%
adalah laki – laki.
Berdasarkan analisis penetuan solusi diatas, maka
dapat di simpulkan bahwa Metode Problem Based
Instruction (PBI) merupakan solusi yang cocok
untuk mengatasi rendahnya motivasi belajar siswa
pada kegiatan belajar sekolah.
1. Kunjungan rumah Berdasarkan hasil kajian dan diskusi dengan rekan
(Home visit) sejawat tentang minimnya kolaborasi orang tua dalam
2. Penggunaan Media meningkatkan kehadiran siswa di sekolah salah satu
sosial (WA) solusi yang relevan adalah dengan melakukan :
1. Kunjungan rumah (home visit).
Solusi yang relevan didasarkan pada :
Kelebihan :
1.1. Guru bisa berinteraksi langsung dengan
orang tua siswa.
1.2. Menggali informasi sekaligus mengukur
tingkat komitemen mereka terhadap
pendidikan anak mereka. Sehingga
memungkinkan adanya sinergi yang
dibutuhkan untuk mendukung kemajuan
siswa
1.3. Mendapatkan secara langsung data dan
masalah yang dihadapi oleh siswa
 permasalahan siswa melalui kunjungan ke
rumah siswa.
Sumber : Tanthawi (1995:47)
Wawancara :
1. Komunikasi Guru dan orang tua harus
terjalin demi terwujunya cita – cita anak
2. Media sosial sebagai sarana komunikasi
orang tua dan guru
(Sumber : Ramli, S.Pd.,M.M Koodiantor
BK SMKN 2 Kota Bima)
dibutuhkan untuk mendukung 1.4. Dapat untuk mencocokkan data yang
kemajuan siswa sebelumnya telah diperoleh dari siswa.
Kelemahan : Namun disisi lain Kunjungan rumah (home visit
1.1.Jarak tempat tinggal siswa jauh memiliki kelemahan yang harus menjadi bahan
1.2.Broken home. pertimbangan
. Kelemahan :
1.1. Memerlukan waktu, biaya dan tenaga
ekstra
Selain Kunjungan Rumah (home visit), solusi
yang relevan berikutnya adalah :
2. Penggunaan Media Sosial (WA)
Solusi yang relevan didasarkan pada :
Kelebihan :
1.1. Informasi lebih cepat di dapat.
1.2. Fitur WA dapat membuat Grup tersendiri
untuk para orang tua
1.3. Dapat berkomunikasi kapan saja dan
dimana saja
1.4. Guru bisa mengirim Foto, tugas, ataupun
materi langsung melalui grup.
Namun disisi lain pengunaan media sosial
(WA) memiliki kelemahan yang harus menjadi
bahan pertimbangan
Kelemahan :
1.1. Perlu koneksi intenet
Dalam rangka menentukan solusi tentu perlu
mempertimbangkan kelebihan dan kelemahan
masing-masing strategi tersebut, kemudahan dalam
pelaksanaan, serta dampak lain yang muncul atas
penerapan metode/ strategi tersebut.
Namun kedua strategi di atas dirasa akan saling
menguatkan antara satu dengan yang lain bila

3 Kajian literatur :
1. Melalui pemanfaatan media presentasi
guru dan siswa akan lebih terbantu dalam
hal waktu, hal ini dikarenakan guru tidak
perlu lagi untuk menulis di papan tulis
mengenai pembahasan materi yang sedang
disampaikan sementara itu siswa juga
dapat menggunakan lebih banyak waktu
untuk berkomunikasi, berdiskusi, ataupun
bertanya kepada guru
Sumber: (Tekege, M. 2017). Pemanfaatan
teknologi informasi dan komunikasi dalam
pembelajaran SMA YPPGI Nabire. Jurnal
FATEKSA: Jurnal Teknologi Dan
Rekayasa, 2(1).
2. Faktor yang berpengaruh atau mendukung
terwujudnya proses pembelajaran yang
berkualitas dalam upaya mencapai tujuan
Berdasarkan analisis alternatif solusi adalah : Penggunaan LCD dan
1. Pemanfaatan media presentasi guru dan Internet
siswa akan lebih terbantu dalam hal waktu,
hal ini dikarenakan guru tidak perlu lagi
untuk menulis di papan tulis mengenai
pembahasan materi yang sedang
disampaikan sementara itu siswa juga dapat
menggunakan lebih banyak waktu untuk
berkomunikasi, berdiskusi, ataupun
bertanya kepada guru.
2. Penerapan aplikasi teknologi informasi dan
komunikasi yang tepat dalam dunia
pendidikan merupakan salah satu faktor
kunci penting untuk meningkatkan kualitas
pendidikan dan kualitas sumber daya
manusia
dipadukan dan akan menjadi suatu kekuatan untuk
memperoleh keterangan mengenai apa yang menjadi
permasalahan siswa, karena bila saja kunjungan
rumah (home visit) tidak bisa dilaksanakan karena
alasan tertentu, penggunaan media sosial (WA) akan
menjadi alternatif Guru untuk bisa berkomunikasi
langsung dengan orang tua/wali siswa yang
bermasalah.
Sehingga dapat di tarik kesimpulan bahwa dalam
rangka menyelesaikan masalah minimnya kolaborasi
orang tua dalam meningkatkan kehadiran siswa di
sekolah salah satu solusi yang relevan adalah dengan
melakukan Kunjungan Rumah serta pemanfaatan
media sosial (WA) sebagai alat komunikasi.
Berdasarkan hasil kajian dan diskusi dengan rekan
sejawat tentang salah satu solusi yang relevan adalah
dengan melakukan :
1. Penggunaan LCD dan Internet
Solusi yang relevan di dasarkan pada :
Kelebihan :
1.1. Sarana prasarana sekolah mendukung
1.2. Meningkatkan kemampuan Guru
1.3. Meningkatkan kemampuan belajar siswa
1.4. Memudahkan akses belajar.
1.5. Materi lebih menarik.
1.6. Meningkatkan minat belajar.
Kelemahan :
Sebagian guru gagap teknologi
Dalam rangka menentukan solusi tentu perlu
mempertimbangkan kelebihan dan kelemahan strategi
 pendidikan, salah satu diantaranya adalah
penggunaan atau pemanfaatan teknologi
informasi dan komunikasi dalam proses
pendidikan dan pembelajaran
Sumber : (Miarso 2004)
3. Penerapan aplikasi teknologi informasi dan
komunikasi yang tepat dalam dunia
pendidikan merupakan salah satu faktor
kunci penting untuk meningkatkan kualitas
pendidikan dan kualitas sumber daya
manusia Sumber : (Munir, 2009)
Kekuatan :
Sarana prasarana sekolah menunjang untuk
kegiatan pembelajaran berbasis TIK
Kelemahan :
Sebagian guru gagap teknologi
tersebut, kemudahan dalam pelaksanaan, serta
dampak lain yang muncul atas penerapan metode/
strategi tersebut.
Namun strategi di atas adalah merupakan upaya
terbaik yang akan mampu meningkatakan motivasi
belajar siswa serta kompetensi guru, dan dapat di
simpulkan solusi uuntuk menarik minat belajar siswa
adalah dengan penggunan media berbasis TIK yaitu
penggunaan LCD dan Internet.

Wawancara :
1. Penggunaan Media TIK dalam
pembelajaran akan meningkatkan minat
belajar siswa serta menjadikan siswa
interaktif dalam KBM.
Sumber : (Fathur Rahman, ST. Kepala
SMKN 2 Kota Bima)