RPP Untuk Kompre (Siklus 3 Kelas 3 Tema 2 Subtema 4 PB 1) - Lindahh

PERANGKAT PEMBELAJARAN 3
KELAS III
SEMESTER GANJIL
TEMA 2 MENYAYANGI TUMBUHAN DAN HEWAN
SUBTEMA 4 MENYAYANGI HEWAN
PEMBELAJARAN 1
Disusun Oleh :
Lindah
NIM. 2005721494
PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
2021
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
kelas iii
PEMBELAJARAN 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SDN Duri Kosambi 05 Petang

Kelas / Semester : III (Tiga) / 1
Tema : 2. Menyayangi Tumbuhan dan Hewan
Sub Tema : 4. Menyayangi Hewan
Pembelajaran : 1
Muatan Pembelajaran : B. Indonesia, Matematika, dan SBDP
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)
A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Muatan: B. Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.5 Menggali informasi tentang cara- cara 3.5.1. Menganalisis langkah-langkah cara
perawatan tumbuhan dan hewan melalui perawatan hewan dari teks bacaan (C4)
wawancara dan / eksplorasi lingkungan. 3.5.2. Menyimpulkan cara merawat hewan
peliharaan melalui teks yang disajikan
(C5)
4.5 Menyajikan hasil wawancara tentang 4.5.1 Mengumpulkan informasi tentang cara-
cara- cara perawatan tumbuhan dan cara perawatan hewan.(P1)
hewan dalam bentuk tulis dan visual 4.5.2 Menyajikan cara-cara perawatan hewan
menggunakan kosa kata baku dan peliharaan dengan kaidah EYD(P3)
kalimat efektif.
Muatan: Matematika
3.2 Menjelaskan bilangan cacah dan 3.2.1 Menemukan posisi pecahan sederhana
pecahan sederhana (seperti ½,⅓ ,dan pada gambar yang disajikan.(C4)
¼) 3.2.2 Menyimpulkan pecahan sederhana dari
gambar yang disajikan (C5)
yang disajikan pada garis bilangan
4.2 Menggunakan bilangan cacah dan 4.2.1 Menyajikan nilai pecahan berdasarkan
pecahan sederhana (seperti ½,⅓ ,dan ¼) gambar dengan tepat.(P3)
yang disajikan pada garis bilangan 4.2.2 Menentukan gambar pecahan dari nilai
pecahan yang disajikan (P5)
Muatan: SBdP
3.4 Memahami tekhnik potong, lipat dan 3.4.1 Menganalisis macam-macam teknik
sambung. potong,lipat dan sambung dalam suatu
karya keterampilan (C4)
3.4.2 Menyimpulkan macam-macam teknik
potong,lipat dan sambung dalam suatu
4.4 Membuat karya dengan teknik potong, 4.4.1 Menyajikan karya ketrampilan yang
lipat dan sambung. menggunakan macam- macam teknik
potong, lipat dan sambung (p3)
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati video tentang cara merawat hewan dan melakukan tanya jawab,
siswa dapat menganalisis langkah-langkah cara perawatan hewan dari teks yang
disajikan dengan benar. (C4)
2. Melalui kegiatan membaca teks cara merawat hewan, siswa dapat menyimpulkan cara
merawat hewan peliharaan yang disajikan dengan tepat (C)
3. Dengan mengamati vidio tentang cara merawat hewan peliharaan, siswa dapat
Mengumpulkan informasi tentang cara-cara perawatan hewan dengan benar(P1)
4. Dengan membaca teks cara merawat hewan, siswa dapat menyajikan tulisan cara
merawat hewan berdasarkan kaidah EYD dengan benar. (P3)
5. Setelah mengamati video tentang mengenal pecahan, siswa dapat Menemukan posisi
pecahan sederhana pada gambar yang disajikan dengan tepat .(C4)
6. Melalui kegiatan eksplorasi mengenal pecahan, siswa dapat Menyimpulkan pecahan
sederhana dari gambar yang disajikan dengan benar.(C5)
7. Setelah melakukan kegiatan eksplorasi mengenal pecahan siswa dapat Menyajikan
nilai pecahan dengan tepat. .(P3)
8. Setelah bereksplorasi dan mendengarkan penjelasan guru siswa dapat menentukan
gambar pecahan dari nilai pecahan yang disajikan dengan benar. .(P5)
9. Setelah mengamati video tentang macam- macam teknik potong, siswa dapat
menganalisis macam-macam teknik potong,lipat dan sambung dalam suatu karya
keterampilan dengan tepat. (C4)
10. Dengan mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menyimpulkan macam-macam
teknik potong, lipat dan sambung dalam suatu karya keterampilan dengan benar. (C5)
11. Dengan mengamati video tentang cara memnyajikan buah apel dan kegiatan yang
dilakukan, siswa dapat membuat karya ketrampilan dengan benar. (p3)
D. PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER

Karakter yang dikembangkan : Religius
Nasionalis
Mandiri
Gotong Royong
Integritas
E. MATERI PEMBELAJARAN
B. Indonesia : Menggali informasi tentang cara- cara perawatan hewan
Matematika : Mengenal pecahan sederhana
SBdP : Membuat karya ketrampilan dengan teknik potong, lipat, dan sambung.
F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

Model : Contextual teaching and learning
Pendekatan : Saintifik, TPACK
Metode : Ekspositori, Tanya Jawab, Diskusi, Penugasan.
G. MEDIA, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR
Media :
 video lagu “Indonesia Raya”

https://www.youtube.com/watch?v=lPdY7BTcmA
 Video Pembelajaran cara merawat hewan peliharaan

https://www.youtube.com/watch?v=zuPTUOWSXao
 Video mengenal pecahan

https://www.youtube.com/watch?v=bW1ZBkl13Ts
 Video macam- macam teknik potong

https://www.youtube.com/watch?v=P9J9m8rfhfA
 video contoh ketrampilan teknik potong, lipat dan sambung

 https://www.youtube.com/watch?v=_gtpnX41CUA
 tutorial praktek membuat keterampilan memotong, lipat, dan sambung secara berkelompok
 https://www.youtube.com/watch?v=_gtpnX41CUA
Alat dan Bahan : Laptop, gawai, WA grup, Google Classroom, buku dan alat tulis
Bahan untuk eksplorasi konsep pecahan
 Roti
 Pisau kecil
 Tempat makanan
Bahan untuk karya ketrampilan
 origami
 Gunting
 lem
Sumber Belajar :
 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Tema 2:
Menyanyangi Tumbuhan dan Hewan, Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Buku Guru SD/ MI Kelas III. Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan RI.
 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Tema 2:
Menyanyangi Tumbuhan dan Hewan, Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Buku Siswa SD/ MI Kelas III. Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan RI.

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan 10 menit
mengecek kehadiran peserta didik dengan
Timestamp Camera
2. Peserta didik berdoa sebelum memulai pelajaran.(Religius)
3. Guru dan siswa menyanyikan lagu wajib nasional
“Indonesia Raya”
https://www.youtube.com/watch?v=lPdY7BTcmA
0
4. Guru mengingatkan siswa untuk selalu mematuhi protokol
kesehatan 5M
Alokasi
Waktu
4. Guru memotivasi siswa agar semangat dalam kegiatan belajar 50 Menit
5. Guru melakukan ice breaking melalui kegiatan “saya
berkata”
6. Peserta didik menyimak apersepsi dengan mengingat kembali
tentang tema menyanyangi tumbuhan dan hewan
7. Peserta didik diajak melakukan tanya jawab untuk
mengaitkan dengan pembelajaran yang akan dipelajari.
8. Peserta didik menyimak informasi dari guru mengenai
tema/subtema yang akan dipelajari
9. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
10. Peserta didik membentuk 5 kelompok, dengan masing-masing
kelompok 5-6 orang .(Communication, Collaboration)
Inti Tahap 1 Modelling

1. Guru menampilkan power point sebagai untuk
menampilkan media- media dalam proses
pembelajaran.(TPACK)
2. Peserta didik mengamati video mengenai cara merawat

hewan peliharaan.( TPACK)
3. Peserta didik diberi stimulus agar cermat dalam

mengamati video tentang cara merawat hewan. Guru
menstimulus daya analisis peserta didik dengan
mengajukan beberapa pertanyaan. ( Mengapa kita perlu
merawat hewat peliharaan? Bagaimana agar hewan
peliharaan kita terawat dengan baik? )
4. Berdasarkan video yang di amati, mengapa kita perlu
merawat hewan peliharaan? (Communication, Critical
Thinking).
5. Bagaimana agar hewan peliharaan kita terawat dengan
baik? (Communication, Critical Thinking).
6. Peserta didik menyimpulkan cara merawat hewan
peliharaan berdasarkan video yang di amati.( Creativity)
7. Guru membagikan teks bacaan yang akan dibaca peserta
Alokasi
Waktu
didik.
8. Guru mengingatkan kembali tentang hal-hal yang perlu
diperhatikan ketika membaca teks dan menulis berupa
lafal, tanda baca, Serta kaidah lainnya dalam menulis
seperti penggunaan huruf besar, tanda koma, tanda titik)
Tahap 2 Inquiry
9. Peserta didik membaca teks” Kelinci kesayangan Dayu”
( Literasi)
10. Peserta didik membuat kesimpulan dari teks bacaan

melalui kegiatan menjawab pertanyaan tentang teks yang
dibaca pada LKPD yang disediakan
11. Guru mengumpulkan hasil kegiatan menulis siswa.

12. Guru memberikan penguatan terhadap tentang cara
merawat hewan peliharaan.(Collaboration-4C,
Communication).
Tahap 3 Questioning
13. Guru mengaitkan muapel Bahasa Indonesia dengan
materi matematika yang akan dipelajari peserta didik.
14. Peserta didik mengamati video tentang mengenal
pecahan. (TPACK, Literasi, Critical Thinking)
Alokasi
Waktu
mengamati video tentang pecahan. Guru menstimulus
daya analisis peserta didik dengan mengajukan
pertanyaan (Bagaimana cara menghasilkan bilangan
pecahan ? (Communication, Critical Thinking).
Tahap 4 Learning Community

16. Peserta didik secara berkelompok mendiskusikan
rencana yang akan dilakukan dalam kegiatan eksplorasi
mengenal pecahan
17. Guru membagikan alat dan bahan untuk kegiatan yang
dilakukan peserta didik dalam mengenal pecahan
sederhana berdasarkan LKPD
18. Peserta didik dengan bimbingan guru melakukan

kegiatan membelah roti menjadi beberapa bagian sesuai
dengan pecahan sederhana yang ditentukan di lembar
kerja.
Tahap 5 Contructivisme
19. Guru memberikan penguatan dengan menjelaskan
tentang pecahan sederhana, dengan menekankan kembali
mana yang dinamakan dengan pembilang dan mana yang
dinamakan penyebut.
20. Guru menampilkan contoh – contoh gambar dan

bilangan lainnya di media power point
Alokasi
Waktu
21. Peserta didik menyelesaikan soal tentang pecahan

sederhana yang dibagikan di LKPD
22. Siswa mengumpulkan tugas soal pecahan.

23. Guru mengaitkan materi yang sudah dipelajari dengan
materi yang akan dipelajari yaitu tentang macam- macam
teknik potong.
24. Selanjutnya peserta didik menyimak penjelasan tentang
macam- macam teknik potong melalui video
pembelajaran.
Alokasi
Waktu
mengamati video tentang pecahan. Guru menstimulus
daya analisis peserta didik dengan mengajukan
pertanyaan (Communication, Critical Thinking).
Guru memberikan penguatan tentang materi teknik
potong, lipat dan sambung.
26. Untuk mengetahui berbagai macam contoh karya
ketrampilan dengan teknik potong, lipat dan sambung,
guru menampilkan video cara membuat aneka karya dari
origami salah satunya membuat ice cream
https://www.youtube.com/watch?v=_gtpnX41CUA
27. Peserta didik dalam kelompok saling bekerjasama dalam

membuat karya ketrampilan ice cream dari kertas
origami berdasarkan petunjuk dalam LKPD
https://www.youtube.com/watch?v=ffxtURd6tgc
28. Peserta didik dalam kelompoknya masing-masing saling

mendiskusikan pemecahan masalah tentang cara
membuat karya.
29. Selain karya ice cream, siswa juga diharakan dapat
menghasilkan 3 model lainnya dari kertas origami
Tahap 6 Reflection
30. Peserta didik beserta guru melakukan refleksi terhadap
aktivitas proses pembelajaran yang telah dilalui..
Tahap 7 Authentic Assesment

31. Peserta didik mengumpulkan tugas karya ketrampilan
untuk dilakukan penilaian.
Alokasi
Waktu
Penutup 1. Peserta didik bersama guru melakukan refleksi atas 10 menit
pembelajaran yang sudah berlangsung:
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
 Kesulitan / kendala apa yang dialami saat belajar di
hari ini?
2. Peserta didik mendengarkan umpan balik terhadap tugas
yang sudah dikerjakan.
3. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.
4. Peserta didik bersama guru menutup kegiatan pembelajaran
dengan berdoa dan mengucapkan salam.
I. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

Penilaian Sikap : Observasi
Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
Penilaian Keterampilan : Praktik / Karya
Mengetahui Jakarta, 11 Agustus 2021

Kepala SDN Duri Kosambi 05 PT Mahasiswa
Ratna Nurhadiana, S.Pd Lindah, S.Pd

NIP. 197112071996062001
J. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap Spiritual (KI)
NO Tanggal Nama Peserta Catatan

Butir sikap
Didik Perilaku
Taat beribadah Berdoa Bersyukur
Perlu
No Kriteria Baik Sekali Baik Cukup
bimbingan
1 Disiplin  Mengikuti  Mengikuti  Mengikuti  Tidak
zoom meet zoom meet zoom meet mengikuti
tepat waktu tepat waktu tepat waktu pembelajaran
 Tugas  Tugas  Tugas dari awal
kumpul pada kumpul tidak kumpul tidak sampai akhir
waktu yang pada waktu pada waktu
telah yang telah yang telah
ditentukan ditentukan ditentukan
 Mengikuti  Mengikuti  Mengikuti
pembelajaran pembelajaran pembelajaran
dari awal dari awal tidak sampai
sampai akhir sampai akhir akhir
2 Rasa  Mengikuti  Mengikuti Mengikuti  Tidak
Ingin Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran mengikuti
Tahu dengan dengan dengan pembelajaran
semangat semangat semangat dengan
bertanya dan bertanya dan bertanya dan semangat
aktif dalam kurang aktif kurang aktif
diskusi dalam dalam diskusi
diskusi
3 Kerjasama  Aktif dalam  Aktif dalam  Aktif dalam  Tidak
diskusi diskusi diskusi adanya
kelompok kelompok kelompok diskusi
dan kadan- tidak
membantu kadang membantu
teman yang membantu teman yang
belum teman yang belum
mengerti belum mengerti
mengerti
Format Penilaian sikap social ( K2)
Prilaku yang diamati
Nama Peserta
No Tanggung
didik Disiplin Percaya diri Jujur
Jawab
SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K
Keterangan
SB : sangat baik ( skor 4)
B : Baik ( skor 3)
C : Cukup (skor 2)
D : kurang ( skor 1)
b. Penilaian Pengetahuan
Muatan Pelajaran Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen

Bahasa Indonesia Menganalisis langkah- Tes Tertulis Pilihan Ganda
langkah cara perawatan
hewan dari teks bacaan
Menyimpulkan cara
merawat hewan
peliharaan melalui teks
yang disajikan
Mengumpulkan
informasi tentang cara-
cara perawatan hewan.
Menyajikan cara-cara
perawatan hewan
peliharaan dengan
kaidah EYD
Matematika Menemukan posisi Tes Tertulis Pilihan Ganda
pecahan sederhana pada
gambar yang disajikan.
Menyimpulkan pecahan
sederhana dari gambar
yang disajikan.
Menyajikan nilai
pecahan berdasarkan
gambar dengan tepat.
Menentukan gambar
pecahan dari nilai
pecahan yang disajikan
SBDP Menganalisis macam- Tes Tertulis Pilihan Ganda
macam teknik
potong,lipat dan
sambung dalam suatu
karya keterampilan.
Menyimpulkan macam-
macam teknik
potong,lipat dan
sambung dalam suatu
karya keterampilan
Menyajikan karya
ketrampilan yang
menggunakan macam-
macam teknik potong,
lipat dan sambung (p3)
Instrumen Penilaian
a) Penilaian Pengetahuan/ Kognitif
No NILAI
Nama Siswa BAHASA MATEMATIKA SBDP
INDONESIA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
b) Penlaian Keterampilan/Psikomotor
- Bahasa Indonesia
Rubrik Menulis informasi dari teks
Sangat Baik Baik Cukup Kurang

Kriteria
4 3 2 1
Penggunaan Menggunakan Terdapat 1-2 Terdapat lebih Tidak satu pun
huruf besar dan huruf besar di kesalahan dalam dari 2 kesalahan kalimat yang
tanda baca. awal kalimat dan menggunakan dalam menggunakan
nama orang, huruf besar dan menggunakan huruf besar dan
serta tanda titik. huruf besar dan tanda titik.
menggunakan tanda titik.
tanda titik di
akhir kalimat
Kesesuaian isi Seluruh isi teks Setengah atau Kurang dari Semua isi teks
laporan yang yang ditulis
lebih isi teks setengah isi teks belum sesuai
ditulis. sesuai dengan isiyang ditulis yang ditulis
laporan yangsesuai dengan isi sesuai dengan isi
diminta laporan yang laporan yang
diminta. diminta
Penulisan. Penulisan kata Terdapat 1-2 kata Lebih dari 2 kata Semua kata tepat
sudah tepat yangkurang tepat yang kurang dalam tulisan
dalam penulisan tepat dalam
penulisan
Form penilaian menulis
Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 2

No Nama Nilai
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
- SBDP
Rubrik Membuat Karya Ketrampilan

Sangat Baik Baik Cukup Kurang
Kriteria
4 3 2 1
Hasil guntingan Semua bagian Ada satu atau Lebih dari dua Belum mampu
Semua bagian bentuk apel utuh. dua bagian bagian gambar menggunting
bentuk gambar gambar yang yang tidak utuh.
utuh tidak utuh.
Hasil menempel Kertas menempel Ada satu atau Lebih dari dua Belum mampu
dengan baik, dua bagian bagian gambar menempel
tidak ada bagian gambar yang yang tidak utuh
yang terbuka dan tidak utuh di di tempel.
tidak ada sisa tempel.
lem yang
tercecer
Variasi karya Membuat tiga Membuat dua Membuat hanya Belum mampu
yang dibuat. jenis pola buah jenis pola buah satu jenis pola membuat pola.
yang sejenis. yang sejenis buah
Kriteria
No Kelompok Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3

Jumlah
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Nilai
5
PENILAIAN KOGNITIF

Pembelajaran : 1
Jumlah Soal : 10
Bentuk Soal : Pilihan ganda
KISI-KISI SOAL KOGNITIF

Materi KD Indikator Soal Soal Nmr Soal Jawaban Komponen
BAHASA
INDONESIA
Menyayangi Menganalisis Bacalah teks bacaan di bawah ini 1 A C3
hewan Menggali langkah-langkah dengan seksama!
informasi cara perawatan
tentang cara- hewan dari teks
cara bacaan
perawatan “Kelinci Kesayangan Dayu”
tumbuhan
dan hewan
melalui
Dayu senang memelihara kelinci.
wawancara
dan / Tingkahnya lucu dan memiliki bulu
eksplorasi yang halus. Kelinci peliharaan
lingkungan. Dayu ada lima ekor, terdiri dari satu
ekor induk dan empat anaknya.
Induk kelinci berwarna putih, dua
anak kelinci berwana putih, dan dua
lainnya berwarna abu-abu. Dayu
menyiapkan kandang yang nyaman
Menyajikan untuk kelinci kesayangannya. Dayu
hasil
selalu membersihkan kandang
wawancara
tentang cara- kelinci dengan rutin.
cara perawatan
tumbuhan dan
hewan dalam Setiap hari Dayu memberi makan
bentuk tulis dan dan minum. Kelinci suka makan
visual
sayur-sayuran seperti wortel,
menggunakan
kosa kata baku kangkung, dan biskuit khusus
dan kalimat kelinci. Dayu juga membersihkan
efektif. badan kelinci dan memotong
kukunya dengan rutin. Kelinci-
kelinci Dayu tumbuh sehat dan
bersih. Dayu senang menggendong
dan membelai kelinci-kelinci itu.
Sungguh menyenangkan bermain
bersama kelinci peliharaan.
Dalam teks bacaan di atas, siapa

yang menyukai kelinci?
a. Dayu
b. Deni
c. Danu
berikut ini yang bukan
merupakan cara merawat kelinci
Menyimpulkan adalah ... 2 C C5
cara merawat a. memandikan kelinci
hewan peliharaan b. membersihkan kandangnya
melalui teks yang
disajikan c. memberi makan kelinci
seminggu sekali
Dayu merawat kelincinya

dengan penuh kasih sayang.
Menyajikan cara- dayu memiliki sifat ........ pada 3 A C4
cara perawatan binatang
hewan peliharaan a. penyayang
dengan kaidah
EYD
b. pembenci
c. pedendam
Materi KD Indikator Soal Soal Nmr Jawaban Komponen
Soal
Menjelaskan Menemukan posisi pecahan ½ dibaca...
bilangan pecahan sederhana a. satu per empat
Bilangan cacah dan pada simbol yang b. satu per tiga 4 C C1
cacah dan pecahan disajikan. c. satu per dua
pecahan sederhana
sederhana (seperti ½,⅓
,dan ¼) yang
disajikan
pada garis
bilangan
Menggunakan
bilangan
cacah dan
pecahan
sederhana
(seperti ½,⅓
,dan ¼) yang
disajikan
pada garis
bilangan
perhatikan gambar berikut!
Menyimpulkan 5 B C3
pecahan sederhana
dari gambar yang
disajikan
jika pizza dibagi menjadi 4

bagian sama besar, dapat
dituliskan dalam bentuk
pecahan
a. 1/3
b. ¼
c. 1/5
gambar pecahan 1/3 yang benar
adalah ...
Menentukan a. 6 B C1
gambar pecahan
dari nilai pecahan
yang disajikan
b.
c.
Materi KD Indikator Soal Soal Nmr Jawaban Komponen

Soal
Memahami Menganalisis macam-macam 7 B c
tekhnik teknik potong,lipat dan 3
potong, sambung dalam suatu karya
lipat dan keterampilan
sambung.
Membuat
karya Karya keterampilan di atas
dengan menggunakan teknik....
teknik
a. potong
potong,
lipat dan b. lipat
sambung c. sambung
Menyajikan karya keterampilan Yang merupakan karya 8 C C
yang menggunakan macam – kerajinan tangan dengan 1
macam teknik potong, lipat dan teknik memotong adalah ....
sambung
a.
b. ...
c.
Menyimpulkan macam- Gambar yang menunjukkan 9 A C
macam teknik potong,lipat karya keterampilan dengan 5
dan sambung dalam suatu
teknik potong, lipat dan
karya keterampilan
sambung yang benar adalah
...
a.
b.
c.
Teknik potong, sambung, 1 c C

dan lipat merupakan dasar 0 4
membuat karya...
a. seni tari
b. seni musik
c. seni rupa
BAHAN AJAR
KELAS III
SEMESTER GANJIL
PEMBELAJARAN 1
Disusun Oleh :
Lindah
NIM. 2005721494
2021
TENTANG MODUL
SUBTEMA 4 MENYAYANGI
HEWAN
PEMBELAJARAN 1
KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran

agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung

jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara

mengamati (mendengar, melihat, membaca dan
menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat
bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa

yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan peri-laku anak beriman dan
berakhlak mulia.
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
(C5)
kalimat efektif.
Muatan: Matematika
Muatan: SBdP
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati video tentang cara merawat hewan

dan melakukan tanya jawab, siswa dapat menganalisis
langkah-langkah cara perawatan hewan dari teks yang
disajikan dengan benar. (C4)
2. Melalui kegiatan membaca teks cara merawat hewan,
siswa dapat menyimpulkan cara merawat hewan
peliharaan yang disajikan dengan tepat (C)
3. Dengan mengamati vidio tentang cara merawat hewan
peliharaan, siswa dapat Mengumpulkan informasi tentang
cara-cara perawatan hewan dengan benar(P1)
4. Dengan membaca teks cara merawat hewan, siswa dapat
menyajikan tulisan cara merawat hewan berdasarkan
kaidah EYD dengan benar. (P3)
5. Setelah mengamati video tentang mengenal pecahan,
siswa dapat Menemukan posisi pecahan sederhana pada
gambar yang disajikan dengan tepat .(C4)
6. Melalui kegiatan eksplorasi mengenal pecahan, siswa
dapat Menyimpulkan pecahan sederhana dari gambar
yang disajikan dengan benar.(C5)
7. Setelah melakukan kegiatan eksplorasi mengenal pecahan
siswa dapat Menyajikan nilai pecahan dengan tepat. .(P3)
8. Setelah bereksplorasi dan mendengarkan penjelasan guru
siswa dapat menentukan gambar pecahan dari nilai
pecahan yang disajikan dengan benar. .(P5)
9. Setelah mengamati video tentang macam- macam teknik
potong, siswa dapat menganalisis macam-macam teknik
potong,lipat dan sambung dalam suatu karya
keterampilan dengan tepat. (C4)
10. Dengan mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat
menyimpulkan macam-macam teknik potong, lipat dan
sambung dalam suatu karya keterampilan dengan benar.
(C5)
11. Dengan mengamati video tentang cara memnyajikan
buah apel dan kegiatan yang dilakukan, siswa dapat
membuat karya ketrampilan dengan benar. (p3)
ISI MATERI AJAR
Ayo Mengamati
Kelinci Kesayangan Dayu
Dayu senang memelihara kelinci. Tingkahnya lucu dan memiliki bulu

yang halus. Kelinci peliharaan Dayu ada lima ekor, terdiri dari satu
ekor induk dan empat anaknya. Induk kelinci berwarna putih, dua
anak kelinci berwana putih, dan dua lainnya berwarna abu-abu.
Dayu menyiapkan kandang yang nyaman untuk kelinci
kesayangannya. Dayu selalu membersihkan kandang kelinci dengan
rutin
Setiap hari Dayu memberi makan dan minum. Kelinci suka makan
sayur-sayuran seperti wortel, kangkung, dan biskuit khusus kelinci.
Dayu juga membersihkan badan kelinci dan memotong kukunya
dengan rutin. Kelinci-kelinci Dayu tumbuh sehat dan bersih. Dayu
senang menggendong dan membelai kelinci-kelinci itu. Sungguh
menyenangkan bermain bersama kelinci peliharaan.
Jawablah pertanyaan di bawah ini sesuai teks yang kamu baca!
1. Apa yang dilakukan Dayu?
2. Siapa yang senang memelihara kelinci?
3. Berapa banyak kelinci yang dipelihara Dayu?
4. Apa saja makanan yang disukai kelinci?
5. Bagaimana cara membuat tubuh kelinci tetap bersih?
LEMBAR JAWABAN
________________________________________________________________________________
MEDIA PEMBELAJARAN
KELAS III
PEMBELAJARAN 1
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati video tentang cara merawat hewan dan

melakukan tanya jawab, siswa dapat menganalisis langkah-langkah
cara perawatan hewan dari teks yang disajikan dengan benar. (C4)
2. Melalui kegiatan membaca teks cara merawat hewan, siswa dapat
menyimpulkan cara merawat hewan peliharaan yang disajikan
dengan tepat (C)
3. Dengan mengamati vidio tentang cara merawat hewan peliharaan,
siswa dapat Mengumpulkan informasi tentang cara-cara perawatan
hewan dengan benar(P1)
4. Dengan membaca teks cara merawat hewan, siswa dapat
menyajikan tulisan cara merawat hewan berdasarkan kaidah EYD
dengan benar. (P3)
5. Setelah mengamati video tentang mengenal pecahan, siswa dapat
Menemukan posisi pecahan sederhana pada gambar yang disajikan
dengan tepat .(C4)
6. Melalui kegiatan eksplorasi mengenal pecahan, siswa dapat
Menyimpulkan pecahan sederhana dari gambar yang disajikan
dengan benar.(C5)
7. Setelah melakukan kegiatan eksplorasi mengenal pecahan siswa
dapat Menyajikan nilai pecahan dengan tepat. .(P3)
8. Setelah bereksplorasi dan mendengarkan penjelasan guru siswa
dapat menentukan gambar pecahan dari nilai pecahan yang
disajikan dengan benar. .(P5)
9. Setelah mengamati video tentang macam- macam teknik potong,
siswa dapat menganalisis macam-macam teknik potong,lipat dan
sambung dalam suatu karya keterampilan dengan tepat. (C4)
10. Dengan mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menyimpulkan
macam-macam teknik potong, lipat dan sambung dalam suatu karya
keterampilan dengan benar. (C5)
11. Dengan mengamati video tentang cara memotong kue dan kegiatan
yang dilakukan, siswa dapat membuat karya keterampilan dengan
benar. (p3)
Pembelajaran Materi Desain Langkah
pembelajaran
Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia 1. Peserta didik
Cara merawat hewan Cara merawat hewan menyimak teks
melalui wawancara bacaan yang
ditayangkan
pada media
powerpont
2. Peserta ddik
menuliskan topic
utama bacaan dari
apa yang
dibacanya
3. Peserta didik
menuliskan hasil
wawancara di
LKPD
Matematika Matematika 1. Peserta didik secara
Bilangan cacah dan Bilangan cacah dan berkelompok
pecahan sederhana pecahan sederhana yang menuliskan hasil
disajikan dalam bentuk diskusi tentang
simbol dan gambar praktek membuat
pecahan dari roti
yang disediakan
guru
2. Peserta didik
dapat menulis
dan menentukan
pecahan
sederhana yang
disediakan di
LKPD
SBDP SBDP 1. peserta didik dapat
Teknik lipat, potong, Membuat karya dengan menulis dan
dan sambung Teknik lipat, potong, dan menyimpulkan
sambung teknik lipat, potong,
dan sambung
2. peserta didik secara
berkelompok dapat
membuat karya
keterampilan
- Lagu Indonesia raya dari link youtube
https://youtu.be/UuPaS81n0xg
- media pembelajaran menggunakan media powerpoint

- video pembelajaran menggunakan channel youtube
Pembelajaran 1
Pembelajaran 2
Pembelajaran 3
langkah kerja tugas individu
https://www.youtube.com/watch?v=ffxtURd6tgc
langkah kerja tugas kelompok
https://www.youtube.com/watch?v=_gtpnX41CUA
LKPD
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Nama Siswa : ..........................................

Kelas : ..........................................
Asal Sekolah : ..........................................

Pembelajaran : 1
KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama

yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,

peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati

(mendengar, melihat, membaca dan menanya) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas,

sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan
berakhlak mulia.
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
(C5)
kalimat efektif.
Muatan: Matematika
Muatan: SBdP
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati video tentang cara merawat hewan dan

melakukan tanya jawab, siswa dapat menganalisis langkah-langkah
cara perawatan hewan dari teks yang disajikan dengan benar. (C4)
2. Melalui kegiatan membaca teks cara merawat hewan, siswa dapat
menyimpulkan cara merawat hewan peliharaan yang disajikan
dengan tepat (C)
3. Dengan mengamati vidio tentang cara merawat hewan peliharaan,
siswa dapat Mengumpulkan informasi tentang cara-cara perawatan
hewan dengan benar(P1)
4. Dengan membaca teks cara merawat hewan, siswa dapat menyajikan
tulisan cara merawat hewan berdasarkan kaidah EYD dengan benar.
(P3)
5. Setelah mengamati video tentang mengenal pecahan, siswa dapat
Menemukan posisi pecahan sederhana pada gambar yang disajikan
dengan tepat .(C4)
6. Melalui kegiatan eksplorasi mengenal pecahan, siswa dapat
Menyimpulkan pecahan sederhana dari gambar yang disajikan
dengan benar.(C5)
7. Setelah melakukan kegiatan eksplorasi mengenal pecahan siswa
dapat Menyajikan nilai pecahan dengan tepat. .(P3)
8. Setelah bereksplorasi dan mendengarkan penjelasan guru siswa dapat
menentukan gambar pecahan dari nilai pecahan yang disajikan
dengan benar. .(P5)
9. Setelah mengamati video tentang macam- macam teknik potong,
siswa dapat menganalisis macam-macam teknik potong,lipat dan
sambung dalam suatu karya keterampilan dengan tepat. (C4)
10. Dengan mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menyimpulkan
macam-macam teknik potong, lipat dan sambung dalam suatu karya
keterampilan dengan benar. (C5)
11. Dengan mengamati video tentang cara memnyajikan buah apel dan
kegiatan yang dilakukan, siswa dapat membuat karya ketrampilan
dengan benar. (p3)
BAHASA INDONESIA
Ayo Membaca
Kelinci Kesayangan Dayu
Dayu senang memelihara kelinci. Tingkahnya lucu dan memiliki bulu

yang halus. Kelinci peliharaan Dayu ada lima ekor, terdiri dari satu
ekor induk dan empat anaknya. Induk kelinci berwarna putih, dua
anak kelinci berwana putih, dan dua lainnya berwarna abu-abu. Dayu
menyiapkan kandang yang nyaman untuk kelinci kesayangannya.
Dayu selalu membersihkan kandang kelinci dengan rutin
Setiap hari Dayu memberi makan dan minum. Kelinci suka makan
sayur-sayuran seperti wortel, kangkung, dan biskuit khusus kelinci.
Dayu juga membersihkan badan kelinci dan memotong kukunya
dengan rutin. Kelinci-kelinci Dayu tumbuh sehat dan bersih. Dayu
senang menggendong dan membelai kelinci-kelinci itu. Sungguh
Tugas dikumpulkan
di Google Class Room!
Ayo Menulis Terima Kasih 
ayo tulis kembali cerita di atas dengan bahasamu sendiri

MATEMATIKA
Tugas dikumpulkan
Terima Kasih 
Langkah-langkah kegiatan :
I. Bacalah uraian materi dibawah ini!
Pecahan Sederhana
Pecahan terdiri dari pembilang dan penyebut. Pembilang

menunjukan bagian yang dipilih, pembilang ditulis
dibagian atas. Penyebut ditulis dibagian bawah.
II. jawablah pertanyaan di bawah ini!
arsirlah gambar berikut dengan benar dan rapi.

1.
=½
2.
=⅔
3.
=¼
SBDP
Tugas dikumpulkan
Terima Kasih 
Langkah – langkah kegiatan
1. peserta didik menyimak dan memperhatikan tayangan video yang disajikan guru
2. peserta didik diminta untuk membuat wortel dari kertas origami dengan
mengikuti langkah – langkah pembuatan karya di atas secara mandiri
3. peserta didik juga diminta untuk menyiapkan media dan alat yang sudah
dipersiapkan untuk praktek membuat karya keterampilan
4. karya keterampilan yang diminta yaitu membuat ice cream secara berdiskusi
kelompok
ayo refleksikan
berilah tanda centang pada kotak di bawah ini!
pilihlah salah satu gambar sesuai dengan perasaanmu setelah mengikuti pembelajaran
hari ini
1. carilah di internet atau dimedia cetak cara

merawat berbagai hewan peliharaan di
rumah. minimal 3 hewan.
2. lakukanlah pengamatan tentang berbagai

makanan dan buah untuk menyempurnakan
pengetahuannya
3. membuat karya secara mandiri dan

berkelompok.
EVALUASI
KELAS III
SEMESTER GANJIL
PEMBELAJARAN 1
Disusun Oleh :
Lindah
NIM. 2005721494
2021
EVALUASI PEMBELAJARAN
Tugas dikerjakan
dengan Google From!
Terima Kasih 
Nama Siswa : .....................................

kelas : .....................................
absensi : .....................................
Berikan tanda silang (x) pada jawaban yang benar !
1. Bacalah teks bacaan di bawah ini dengan seksama!
“Kelinci Kesayangan Dayu”
Dayu senang memelihara kelinci. Tingkahnya lucu dan memiliki bulu yang halus.
Kelinci peliharaan Dayu ada lima ekor, terdiri dari satu ekor induk dan empat anaknya.
Induk kelinci berwarna putih, dua anak kelinci berwana putih, dan dua lainnya
berwarna abu-abu. Dayu menyiapkan kandang yang nyaman untuk kelinci
kesayangannya. Dayu selalu membersihkan kandang kelinci dengan rutin.
Setiap hari Dayu memberi makan dan minum. Kelinci suka makan sayur-sayuran
seperti wortel, kangkung, dan biskuit khusus kelinci. Dayu juga membersihkan badan
kelinci dan memotong kukunya dengan rutin. Kelinci-kelinci Dayu tumbuh sehat dan
bersih. Dayu senang menggendong dan membelai kelinci-kelinci itu. Sungguh
1. Dalam teks bacaan di atas, siapa yang menyukai kelinci?

a. Dayu
b. Deni
c. Danu
2. Berikut ini yang bukan merupakan cara merawat kelinci adalah ...
a. memandikan kelinci
b. membersihkan kandangnya
c. memberi makan kelinci seminggu sekali
3. Dayu merawat kelincinya dengan penuh kasih sayang. dayu memiliki sifat ........
pada binatang
a. penyayang
b. pembenci
c. pedendam
4. Pecahan ½ dibaca...
a. satu per empat
b. satu per tiga
c. satu per dua
5. Perhatikan gambar berikut!
Jika pizza dibagi menjadi 4 bagian sama besar, dapat dituliskan dalam bentuk
pecahan
a. 1/3
b. ¼
c. 1/5
6. Gambar pecahan 1/3 yang benar adalah ...

a.
b.
c.
7.
karya keterampilan di atas menggunakan teknik ....

a. potong
b. lipat
c. sambung
8. Yang merupakan karya kerajinan tangan dengan teknik memotong adalah ....
a.
b.
c.
9. gambar yang menunjukkan karya keterampilan dengan teknik potong, lipat dan
sambung yang benar adalah ....
a.
b.
c.
10. teknik potong, sambung, dan lipat merupakan dasar membuat karya ....
a. seni tari
b. seni musik
c. seni rupa
KUNCI JAWABAN
1. A
2. C
3. A
4. C
5. B
6. B
7. B
8. C
9. A
10. C
PENSKORAN
Setiap jawaban yang benar diberi skor 1 dan salah diberi skor 0
Penilaian = Total skor siswa x 10 = 100
total skor maksimal

RPP Untuk Kompre (Siklus 3 Kelas 3 Tema 2 Subtema 4 PB 1) - Lindahh

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Untuk Kompre (Siklus 3 Kelas 3 Tema 2 Subtema 4 PB 1) - Lindahh

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERANGKAT PEMBELAJARAN 3

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA

Satuan Pendidikan : SDN Duri Kosambi 05 Petang

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

D. PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER

F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

 video lagu “Indonesia Raya”

 Video Pembelajaran cara merawat hewan peliharaan

 Video mengenal pecahan

 Video macam- macam teknik potong

 video contoh ketrampilan teknik potong, lipat dan sambung

Inti Tahap 1 Modelling

2. Peserta didik mengamati video mengenai cara merawat

3. Peserta didik diberi stimulus agar cermat dalam

10. Peserta didik membuat kesimpulan dari teks bacaan

11. Guru mengumpulkan hasil kegiatan menulis siswa.

Tahap 4 Learning Community

18. Peserta didik dengan bimbingan guru melakukan

20. Guru menampilkan contoh – contoh gambar dan

21. Peserta didik menyelesaikan soal tentang pecahan

22. Siswa mengumpulkan tugas soal pecahan.

27. Peserta didik dalam kelompok saling bekerjasama dalam

28. Peserta didik dalam kelompoknya masing-masing saling

Tahap 7 Authentic Assesment

I. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

Mengetahui Jakarta, 11 Agustus 2021

Ratna Nurhadiana, S.Pd Lindah, S.Pd

NO Tanggal Nama Peserta Catatan

Muatan Pelajaran Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen

a) Penilaian Pengetahuan/ Kognitif

Rubrik Menulis informasi dari teks

Sangat Baik Baik Cukup Kurang

Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 2

Rubrik Membuat Karya Ketrampilan

No Kelompok Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3

Satuan Pendidikan : SDN Duri Kosambi 05 Petang

KISI-KISI SOAL KOGNITIF

Dalam teks bacaan di atas, siapa

Dayu merawat kelincinya

jika pizza dibagi menjadi 4

Materi KD Indikator Soal Soal Nmr Jawaban Komponen

Teknik potong, sambung, 1 c C

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA

1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa

1. Setelah mengamati video tentang cara merawat hewan

Kelinci Kesayangan Dayu

Dayu senang memelihara kelinci. Tingkahnya lucu dan memiliki bulu

1. Setelah mengamati video tentang cara merawat hewan dan

- media pembelajaran menggunakan media powerpoint

langkah kerja tugas kelompok

Nama Siswa : ..........................................

Satuan Pendidikan : SDN Duri Kosambi 05 Petang