RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Pendidik : .....

Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : I/1
Alokasi Waktu : 15 menit

A. Standart Kompetensi
Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam ( cuaca dan musim ) serta
pengaruhnya terhadap kegiatan manusia

B. Kompetensi Dasar
Membedakan pengaruh musim kemarau dengan musim hujan pada kegiatan manusia .

C. Indikator
1. Menyebutkan ciri – ciri musim hujan dan musim kemarau
2. Menceritakan pakaian yang sesuai pada musim hujan dan musim kemarau
3. Menyebutkan jenis makanan yang di konsumsi pada musim hujan dan musim
kemarau
4. Menyebutkan kegiatan yang dapat dilakukan pada musim hujan dan musim
kemarau
5. Menyebutkan bencana yang diakibatkan oleh musim hujan dan musim kemarau
6. Menyebutkan cara mengatasi dan mencegah bencana pada musim hujan dan
musim kemarau

D. Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa dapat menyebutkan ciri – ciri musim hujan dan kemarau
2. Siswa dapat Menceritakan pakaian yang sesuai pada musim kemarau dan musim
hujan.
3. Siswa dapat Menyebutkan jenis makanan yang banyak dikonsumsi pada saat musim
hujan maupun musim kemarau.
4. Siswa dapat Menyebutkan kegiatan yang dapat dilakukan pada musim hujan dan
musim kemarau.
 5. Siswa dapat menyebutkan bencana yang disebabkan oleh musim hujan dan musim
kemarau
6. Siswa dapat menyebutkan cara mengatasi dan mencegah bencana pada musim hujan
dan musim kemarau

 Karakter siswa yang diharapkan :

 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air,
Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli
sosial, Tanggung jawab.

E. Materi Ajar ( Materi Pokok ) :

1. Ciri – ciri musim hujan dan kemarau
2. Kegiatan yang dapt dilakukan pada musim hujan
3. Bencana yang diakibatkan musim hujan dan musim kemarau
4. Cara mencegah dan mengatasi bencana yang diakibatkan musim hujan dan musim
kemarau

F. Metode Pembelajaran :
 Pembelajaran Berbasis masalah
 Ceramah
 Tanya jawab.
 Pemberian tugas.

G. Langkah-langkah pembelajaran :
Kegiatan awal ( 4 menit ) :
1. Salam
2. Do’a bersama
3. Presensi
4. Apersepsi dengan memberikan pertanyaan
“ berapa jumlah musim yang ada di Indonesia ? “
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
 6. Guru memberikan motivasi pada siswa untuk membangkitkan semangat
belajar

Kegiatan inti ( 8 menit ) :

1. guru menjelaskan kepada siswa tentang musim hujan dan musim kemarau
2. guru bertanya pada siswa bagaimana ciri – ciri musim hujan dan musim
kemarau
3. setelah siswa mampu menyebutkan ciri – ciri musim hujan dan musim
kemarau, guru memancing siswa untuk lebih berfikir lagi dengan menanyakan
pakaian yang sesuai untuk musim hujan dan musim kemarau
4. guru menjelaskan jenis makanan apa saja yang bisa di konsumsi pada musim
hujan dan musim kemarau.
5. Guru bertanya tentang bencana yang diakibatkan musim hujan dan musim
kemarau serta cara mencegah dan mengatasi bencana tersebut
6. Guru meminta siswa berdiskusi tentang pertanyaan yang di ajukan tadi
7. Dengan permasalahan yang harus didiskusikan siswa di bentuk menjadi
beberapa kelompok
8. Masing masing kelompok di minta untuk berhipotesis terhadap setiap
pertanyaan yang ada
9. Guru memberikan waktu pada siswa untuk mendiskusikan pertanyaan tersebut
dengan anggota kelompok masing – masing
10. Guru membimbing proses diskusi dengan memantau setiap kelompok
11. Setelah siswa berdiskusi guru meminta siswa untuk membuat laporan
diskusi dengan menulis hasil diskusi mereka di selembar kerta
12. Guru membimbing siswa dalam membuat laporan
13. Setelah semua kelompok selesai membuat laporan guru meminta
perwakilan anggota kelompok untuk menyampaikan hasil diskusi
14. Guru memberikan penguatan verbal dan non verbal terhadap siswa
Kegiatan akhir ( 3 menit ) :
1. bertanya jawab tentang materi yang telah di pelajari
2. guru dan siswa secara bersama sama membuat kesimpulan
3. berdo’a
4. salam
 H. Alat dan Sumber Belajar
1. buku Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) kelas 1, BSE
2. gambar tentang musim hujan dan musim kemarau
3. LCD

I. Penilaian
1. Lisan
2. Tertulis
3. fortofolio

Kriteria Penilaian
1. Performansi
No. Aspek Kriteria Skor
1. Kerjasama * bekerjasama 4
* kadang-kadang kerjasama 2
* tidak bekerjasama 1

2. Partisipasi * aktif berpartisipasi 4

* kadang-kadang aktif 2
* tidak aktif 1
2. Lembar Penilaian
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Kerjasama Partisipasi Skor

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Mengetahui ……...., ………………… 20…

Kepala Sekolah SD/MI ……. Guru Kelas I

( ………………..………… ) ( …………………...……… )
NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : …………………