LEMBAR KERJA 3.

1
JURNAL MENGAJAR DALAM PELAKSANAAN PRAKTIK MENGAJAR (PPL) KE-1
Tanggal : 11 Oktober 2022
Tempat : MI NURUL ISLAM LAMONGAN
Kelas/Semester : VI/Ganjil
Mata Pelajaran : Fiqih
Sub Tema : Minuman Halal
Bentuk : Luring
Waktu : 07:10-08.10
Kompetensi Dasar : 3.1 Menganalisis ketentuan minuman halal
4.1 Mengomunikasikan hasil analisis jenis minuman halal

Indikator Capaian Pembelajaran
ketentuan syari’at Islam.
: 3.2.1 Menjelaskan pengertian minuman halal dikonsumsi berdasarkan
: 3.2.2 Menyebutkan macam-macam minuman halal
: 3.2.3 Menafsirkan dalil tentang mengonsumsi minuman halal
: 3.2.4 Menyimpulkan hikmah mengonsumsi minuman halal

Jumlah Peserta Didik Hadir : 12

Ketidaksesuaian antara
Kendala yang terjadi Kasus/Masalah yang muncul
No Rencana (RPP) dengan
dalam Pembelajaran dalam pembelajaran
Pelaksanaan Pembelajaran
1 Peserta didik kurang Kurangnya persiapan sehingga Tidak percaya diri berbicara di
persiapan dalam proses KBM tidak sesuai RPP depan umum.
mempresentasikan hasil yang ada
diskusi
2 Peserta didik kurang Proses Kegiatan Belajar Dalam sesi Tanya jawab peserta
konsentrasi dalam Mengajar keluar dari RPP didik belum mampu
menyimak penjelasan mengutarakan pertanyaan dengan
guru percaya diri.
LEMBAR KERJA 3.2
DAFTAR PENYELESAIAN KASUS/MASALAH PELAKSANAAN PRAKTIK MENGAJAR (PPL)
KE-1

Tanggal : 20 September 2022

Tempat : MI Nurul Islam Lamongan
Kelas/Semester : VI/Ganjil
Mata Pelajaran : Fiqih
Sub Tema : Minuman Halal
Bentuk : Luring
Waktu : 07.10-08.10
Kompetensi Dasar : 3.1 Menganalisis ketentuan minuman halal
4.1 Mengomunikasikan hasil analisis jenis minuman halal

Indikator Capaian Pembelajaran
ketentuan syari’at Islam.
: 3.2.1 Menjelaskan pengertian minuman halal dikonsumsi berdasarkan
: 3.2.2 Menyebutkan macam-macam minuman halal
: 3.2.3 Menafsirkan dalil tentang mengonsumsi minuman halal
: 3.2.4 Menyimpulkan hikmah mengonsumsi minuman halal

Jumlah Peserta Didik Hadir : 12 siswa

Kasus/Masalah yang
No Ditemukan dalam Faktor Penyebab Alternatif solusi/tindakan
Pembelajaran
1 Ada siswa yang tidak mampu Mudah terdistraksi dengan Mengalihkan perhatian dengan
konsentrasi saat kegiatan kebisingan atau keributan di pembelajaran yang
belajar dan membuat kondisi kelas sebelah menyenangkan, memberi tugas
kelas tidak kondusif sehingga yang bersifat melibatkan
tidak mampu mengikuti peserta didik secara langsung
pembelajaran secara maksimal
2 Ada siswa yang tidak mampu Siswa kesulitan mengolah Guru mengubah strategi atau
mencapai tujuan belajar atau bahan ajar atau materi yang metode belajar sesuai dengan
hasil belajar sesuai dengan diberikan oleh guru. kondisi real siswa,
pencapaian teman-temannya memanfaatkan media belajar
di kelas. yang inovatif yang mampu
menarik perhatian siswa,
penggunaan perangkat
tambahan seperti LCD
 Kasus/Masalah yang
No Ditemukan dalam Faktor Penyebab Alternatif solusi/tindakan
Pembelajaran
projector atau OHP selain
merupakan sarana untuk
mempermudah penyampaian
guru juga berfungsi sebagai
sarana untuk meningkatkan
perhatian belajar siswa. Sebab
ada siswa yang mampu belajar
cepat secara audio visual dan
non audio visual.