No.

Dokumen:
FRM-SKK.PRODI/00/17/026

BUKU BIMBINGAN SKRIPSI

NAMA MAHASISWA : Yusril Alfani

NIM : 433131420118042
PEMBIMBING : 1 (Ibu Hj. Uun Nurjanah, M.Kep)
JUDUL SKRIPSI : Pengaruh Simulasi BHD Terhadap Pengetahuan dan
Efikacy Diri Dalam Penanganan Kegawatdaruratan di
SMKN 1 Pakis Jaya Karawang Tahun 2022

Uraian
No Hari/ Tanggal Ttd
Bimbingan
1 Rabu 23 Maret Konsul Judul
2022

2 Sabtu 26 Maret Konsul Bab 1 Studi pendahulan terhadap calon

2022 responden

3 Minggu 1 Mei Konsul Bab 1 dan Bab 2, Mengenai penyesuaian

2022 Tujuan Khusus dan Teori Bab 2 Teori

4 Minggu 8 Mei Konsul Mengenai tujuan khusus Univariat dan

2022 Bivariat, mengenai Responden yang akan di teliti

5 Jum’at 13 Mei Konsul Kuesioner

2022
6
Selasa 24 Mei Konsul mengenai penataletakan kerangka teori,
2022 kerangka lonsep dan masukan Bab 3
penataletakan kerangka konsep

Acc Sidang Proposal

Jum’at, 8 juli di pembahasan univariat, jelaskan langkah

2022 langkah dalam melakukan pelatihan bhd,
mtodenya juga dijelaskan. pengetahuan dan
efikasi sebaiknya diuraikan masing masing
pertanyaan misal berapa orang yang / percen ya g
 bisa menjawab benar pada pertanyaan no 1, 2 dst.
Kemudian dibahas satu satu bivariatnya pengaruh
pelatihan terhadap pengetahuan dan pengaruh
pelatihan bhd terhadap motivasi

Selasa, 19 juli Judul penelitiannya sepertinya agak kurang tepat

2022 ya bagaimaa kalau pengaruh simulasi BHD
terhadap pengetahuan dan efikasi diri siswa
SMKN dalam penanganan kegawatdaruratan

Untuk tujuan khususnya konsisten kalau

mengetahui , pakai mengetahui semua. No 1
tambahkan mengetahui distribusi frekwensi
karakteristik responden Ditujuan khusus juga
belum konsisten variabel independennya Yang F
apakah sudah betul ? Mengetahui perbedaan rata
rata pengetahuan dan efikasi diri sebelum dan
sesudah simulasi BHD . Diletakkan di D harusnya.

Tulisan efikasi diri atau efficacy diri ? Harus

konsisisten

Konsep efikasi diri di tambahkan ya masih

sedikit..

Materi simulasi juga sedikit sekali padahal itu

intervensi yang harus lakukan. Lengkapi ya
tahapan tahapan simulasi bagaimana prosesnya.

Di kerangka teori skemanya kasih judul lengkap

Konsisten ya BHD bukan BTCLS. Dan cari

sumbernya BHD untuk orang awam. Bukan yang
untuk tenaga kesehatan

Untuk penelitian terkait sedikit sekali bisa

ditambahkan lagi

[19/7 07.04] Uun Nurjanah: Di kerangka teori

sumbernya bisa dicantumkan dari jurnal
sebelumnya juga
[19/7 07.08] Uun Nurjanah: Coba di lengkapi
 kerangka teorinya, dimulai dengan pasien henti
napas, henti jantung, butuh pertolongan segera,
yang ada ditempat kejadian paling berperan , perlu
kemampuan BHD, dilatih dengan simulasi untuk
meningkatkan pengetahuan efikasi dan
ketrampilan . Silahkan dilengkapi ya

coba dibaca lagi ya ..konnaisten kalau pakai BHD.

Jangan Basic Life Support ( BHD) tolong dicek
lagi ya penulisan.nya pengujinya nanti detail
periksanya...

Di definisi operasional juga belum di tambahkan

mean atau median yang digunakan , nilainya
berapa ?

Jangan lupa di bab 2 harus dicantumkan cara

pengukuran pengetahuan dan efikasi ya. .supaya
nyampbung dengan definisi operasional. Lihat di
efikasy diri masa hasil ukurnya pengetahuan ??.

Di variabel penelitian salah penempatan ketuker

simuaksi bhd itu variabel independen ya ..

Hasil uji validitas dan reliabilitasnya mana ??.

Belum disampaikan betapa yang valid, nomor

berap saja, yang tidak valid diapakan, hasil uji
reliabilitasnya bagaimana ?

Langkah langkah dalam pemberian simulasi tidak

lengkap disampaikan di prosedur pengumpulan
data silahkan dilengkapi lagi

Populasi dan pengambilan sampelnya perlu

dibahas salah sampel dan populasinya salah,
dapat 35 perhitungannya bagaimana ???

Jum’at, 23 juli Di karaktetistik ada sumber informasi

2022
Pengaruh simulasi bhd terhadap pengetahuan
sebaiknya dipisah dengan pengaruh simulasi bhd
terhadap pengetahuan .

kalau tidak salah saya sudah pernah memberikan

masukan di pengolahan data urutannya
1. Distribusi frekwensi pengetahuan sebrlum dan
sesudah intervensi
2 Distribusi frekwensi efikadi diri sebelum dan
sesudah eg
Efikadi diri
3. Perbedaan rata rata pengetahuan dan efikasi
diri sebelum dan sesudah intervensi
4 pengaruh simulasi bhd terhadap pengetahuan
5. Pengaruh simulasi bhd terhadap efikasi diri

Untuk pembahasannya juga sama mengikuti pola

diatas.

Dipisah untuk hasil olah data antara 2

variabel.independen tersebut.

Untu pembahasan univariat bisa dibahas

berdasarkan indikator variabel pengetahuan
maupun efikasi diri. Uraikan misalnya berapa
persen responden yang belum tahu terkait
pengertian BHS , tujuan, langkah langkah bhs dst
begitu juga dengan efikasi ya...

Di kesimpulan harus sesuai dengan tujuan , belum

disebutkan ada tidak ya pengaruh simulasi bhd
terhadap pengetahuan dan ada tidak ya simulasi
bhd terhadap efikasi diri

Di keterbatasan , harusnya tidak seperti itu, kalau

sudah mengacu ke kriteria inklusi har usnya tidak
dijadikan sebagai keterbatasan