Identitas Umum
Nama Penulis : Nafa Arfarina, S.Pd
Tahun Penyusunan : 2022
Tujuan Pembelajaran
10.12. Menganalisis konsep pemanfaatan struktur atom dalam skala nano yang bisa
diaplikasikan dalam pembuatan nanoteknologi seperti polimer ataupun motor
molekul.
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
Mengenal skala nano, nano teknologi dan nano material
Mengidentifikasi sifat sifat Nano material
Menelaah Aplikasi nano teknologi dalam pembuatan polimer dan motor
molekul
Menghubungkan pemanfataan struktur atom skala nano yang diaplikasikan
dalam pembuatan partikel/nano material
Konten Utama
Aplikasi struktur atom dalam nanoteknologi
1
Pertanyaan Pemantik :
1. Pernahkah kalian mendengar tentang istilah nano, nano material, dan nano
teknologi?
2. Apakah yang dimaksud dengan teknologi nano?
3. Apakah kalian pernah menemukan aplikasi teknologi nano?
4. Tahukah kalian bahwa teknologi nano sangat berperan penting dalam pandemic
covid 19?
5. Tahukah kalian bahwa rangka sepeda dan alat olahraga yang ringan terbuat dari
Karbon hasil teknologi nano?
6. Tahukan kalian, karbon dalam wujud grafit yang sering kita temukan pada pensil
memiliki karakteristik yang tidak keras dan mudah sekali patah. Namun, saat
karbon dibuat menjadi nanomaterial seperti carbon nanotube (CNT), sifat
mekanisnya berubah menjadi sangat kuat melebihi baja, namun lebih ringan dan
memiliki elastisitas yang tinggi ?
Apakah pengetahuan latar yang perlu dimiliki siswa sebelum mempelajari topik ini?
Siswa sudah mengenal dan menguasai tentang struktur atom, dan materi
Sarana Prasarana
Seluruh sarana yang diperlukan siswa dalam proses pembelajaran meliputi
sumber belajar(Buku paket kimia kelas 10, artikel dari internet/koran/majalah,
video)
alat untuk mendapatkan sumber belajar ( PC, Laptop, Notebook, alat tulis)
Lingkungan Belajar dalam dan luar sekolah/sekolah yang aman, dan tidak
mengganggu konsentrasi belajar siswa (tidak bising/bau/kotor)
Media Pembelajaran :
Video pembelajaran,
rekaman pembelajaran,
media presentasi (PPT)
pamphlet/artikel/gambar/video tentang teknologi nano
2
Target Peserta Didik
√ Siswa regular/tipikal
Moda Pembelajaran
Tatap Muka
Ketersediaan Materi
a. Ada pengayaan untuk siswa berpencapaian tinggi: YA / TIDAK
b. Ada materi khusus untuk siswa yang mengalami kesulitan belajar: YA / TIDAK
c. Ada materi khusus untuk siswa yang berkebutuhan khusus. YA/TIDAK
d. Ada materi pengayaan alternatif menggunakan teknologi. YA/TIDAK
Assesmen
Individu ( tertulis)dan Kelompok (performa)
3
Persiapan pembelajaran
1. Mempersiapkan bahan ajar/bahan diskusi terkait teknologi nano dan kaitannya dengan
ilmu kimia
2. Menyiapkan instruksi/panduan bagi siswa
3. Membentuk kelompok siswa
Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke - 1
Aktivitas Guru Aktivitas Siswa
Pembukaan (15 menit)
3. Guru menanyakan apa yang 3. Siswa menjawab pertanyaan guru tentang nano material
dilihat dari video nano
material
Contoh :
Apa yang dimaksud dengan
nano?
Apa yang dimaksud dengan
material nano?
4. Guru membagi siswa dalam 4. Siswa bergabung dengan kelompoknya dan mempelajari
kelompok dan membagikan LKPD
LKPD tentang material nano
dan teknologi nano
4
untuk mendiskusikan masing.
tayangan dan menjawab LKPD
7. Siswa mempresentasikan hasil diskusinya perkelompok.
7. Guru mempersilahkan siswa
mempresentasikan
jawabannya sesuai diskusi
kelompok
8. Siswa menyimak dan mencatat informasi
8. Guru Mengkonfirmasi materi
dengan menayangkan
presentasi tentang teknologi
nano, kaitan antara struktur
atom dengan teknologi nano,
dan perbedaan sifat atom
dengan partikel nano dengan
sifat atom
Pertemuan ke - 2
Aktivitas Guru Aktivitas Siswa
Pembukaan (15 menit)
1. Menyapa siswa dan menanyakan kabar 1. Siswa berdoa dipimpin oleh ketua kelas.
lalu dibuka dengan doa dan memeriksa
kehadiran siswa.
2. Guru memeriksa kesiapan belajar siswa 2. Siswa menjawab pertanyaan yang
5
dengan menanyakan beberapa diajukan guru tentang teknologi nano
pertanyaan mengenai materi yang
sudah dipelajari minggu sebelumnya
tentang teknologi nano
3. Guru menyiapkan bahan yang akan 3. Siswa memilih bahan yang akan
didiskusikan siswa tentang aplikasi didiskusikan
teknologi nano
6
9. Guru mengingatkan siswa untuk 9. Siswa mencatat peringatan dari guru
mempelajari materi di minggu depan
tentang sistem periodik. Dan
meningatkan siswa batas pengumpulan
postingan 2 hari dari hari ini sudah
tayang
10. Guru menutup pertemuan dengan 10. Siswa menjawab salam guru
berdoa dan mengucap salam
7
https://unpar.ac.id/mengenal-lebih-dekat-dunia-nano-di-era-nano-teknologi/
https://bicnets.com/index.php/mat-han/material-maju/inovasi-indonesia-
materialmaju/465-mesin-pembuat-partikel-nano
https://teamean.wordpress.com/2011/03/27/teknologi-nano-sensor/
Buku Kimia kelas X, watoni Haris dan Dini K, Yrama Widya, Bandung 2014
BSE bisa dilihat di link : https://s.id/ChAxd
Pengayaan
1. Materi Pengayaan (diberikan link materi tentang Teknologi Nano yang lebih luas)
https://www.voaindonesia.com/a/teknologi-nano-penting-namun-belum-
berkembang-di-indonesia/3657248.html
Siswa diberikan link tentang manfaat teknologi nano yang sangat besar bagi
kehidupan, namun pemanfaatannya belum maksimal.
Diberikan pula artikel penemuan pemanfataan teknologi nano yang dilakukan oleh :
a. pemuda Indonesia
https://techno.okezone.com/read/2020/02/10/56/2166069/dua-remaja-
putri-temukan-aplikasi-teknologi-nano
b. dan peneliti Indonesia
https://www.suara.com/wawancara/2016/07/11/070000/nurul-taufiqu-
rochman-teknologi-nano-untuk-masa-depan-indonesia?page=all
c. Sehingga diharapkan para siswa ini memiliki motivasi dan ketertarikan
untuk mempelajarinya
2. Evaluasi
diberikan soal berupa game pada https://wordwall.net/resource/19216223
8
Pengayaan
1. Materi untuk siswa yang n belajar (dibuatkan/disiapkan materi dalam bentuk
gambar/poster/pamphlet agar mudah di pelajari)
Diberikan gambar/poster/pamphlet/video/ppt tentang teknologi nano, agar
lebih mudah dimengerti.
Contoh :
Sumber : https://abi-blog.com/teknologi-nano/
9
Teknologi nano adalah ilmu pengetahuan dan teknologi yang mengontrol zat,
material dan sistem pada skala nanometer, sehingga menghasilkan fungsi baru yang belum
pernah ada.
Ukuran 1 nanometer adalah 1 per satu miliar meter yang berarti 50.000 kali lebih
kecil dari ukuran rambut manusia. https://id.wikipedia.org/wiki/Nano-
Awalan SI
Awalan Sebutan
Bas
Basis Adops
is Desimal
Na Simb 1000 Skala Skala i[nb 1]
10
ma ol pendek panjang
1.000.000.000.000.000.000.
yota Y 10008 1024 septiliun kuadriliun 1991
000.000
1.000.000.000.000.000.000.
zeta Z 10007 1021 sekstiliun triliar 1991
000
meg
M 10002 106 1.000.000 juta 1873
a
10
1000−
mili m 1 10−3 0,001 seperseribu 1795
mikr 1000−
µ 10−6 0,000001 sepersejuta 1873
o 2
nan 1000−
n 10−9 0,000000001 sepersebiliun sepersemiliar 1960
o 3
1. ^ Awalan yang diadopsi sebelum 1960 sudah ada sebelum SI. Sistem CGS diperkenalkan tahun
1873.
Sumber : https://purbakuncara.com/perbedaan-ukuran-sim-card-gsm-mini-sim-micro-sim-dan-nano-sim/
Dengan teknologi ini kita dapat membuat zat menjadi ukuran yang sangat kecil, dan
karena itu pula maka sifat dan fungsi zat tersebut bisa diubah sesuai dengan yang kita
inginkan. Pada ukuran nano seluruh parameter kehidupan baik biologi, elektronik, atau
yang lainnya itu bisa dikontrol secara Teknik
11
Sifat Atom Dengan Partikel Nano
Sifat fisika
1. Struktur kristal dari nanopartikel sama dengan struktur bulknya dengan parameter
kisi yang berbeda
2. Jarak antaratomik berkurang seiring naiknya ukuran diakarenakan oleh gaya
elektrostatik jarak jauh dan daya tolak antar inti jarak dekat.
3. Titik leleh dari nanopartikel menurun seiring meningkatnya ukuran Nanomaterial
Sifat kimiawi
1. Struktur elektronik dari nanopartikel bergantung pada ukuran dan kemampuan
dari nanopartikel tersebut untuk bereaksi bergantung pada ukuran klaster
2. Luas permukaan yang lebih besar dibandingkan rasio volume dari nanopartikel
memiliki efek yang besar terhadap sifat katalitik.
3. Atom pada permukaan material nano akan tersusun lebih banyak dan rapat
sehingga akan berpengaruh dalam sifat material terutama fotokatalis
Aplikasi Teknologi Nano
Beberapa hasil penerapan teknologi nano bisa dirasakan masyarakat dan berguna
dalam berbagai bidang kehidupan. Dalam bidang medis dan pengobatan, molekul dalam
skala nano yang bersifat multifungsi berguna untuk mendeteksi kanker dan bisa
menghantarkan obat langsung ke sel target.
Dalam sektor industri tekstil, penggunaan nanopartikel akan membuat tekstil dan
pakaian menjadi mudah untuk dibersihkan. Dan dengan penambahan nano partikel silver
pada kaos kaki akan mempunyai pengaruh pada pengurangan bau kaki. Dengan
penggunaan teknologi nano, kita bisa memiliki baju yang dibuat dari kain yang anti air.
Kain ini dilengkapi dengan elemen teknologi nano pada seratnya. Molekul cair tidak dapat
menembusi kain dikarenakan adanya lapisan udara mikroskopik yang menghalanginya
membasahi kain tersebut. http://www.erabaru.net/2017/02/27/baju-dilengkapi-
teknologi-nano-yang-anti-air/
12
Sementara itu, dalam bidang olahraga, nano partikel digunakan untuk membuat
peralatan olahraga menjadi lebih kuat, lebih baik, dan berdaya guna tinggi. Contohnya nano
bike. https://www.tokopedia.com/alatfitnessuper/sepeda-statis-magnetik-advance-nano-
bike-total
Dengan nanoteknologi, manusia juga bisa membuat pesawat ruang angkasa dari
bahan komposit yang sangat ringan, tetapi memiliki kekuatan seperti baja. Bahkan juga
bisa memproduksi mobil yang beratnya hanya 50 kilogram.
Sumber : https://taufiqurrokhman.wordpress.com/2018/04/02/%EF%BB%BFinovasi-
komposit-serat-karbon-nanotube-pada-pesawat-terbang/
Karbon dalam wujud grafit yang sering kita temukan pada pensil memiliki
karakteristik yang tidak keras dan mudah sekali patah. Namun, saat karbon dibuat
menjadi nanomaterial seperti carbon nanotube (CNT), sifat mekanisnya berubah menjadi
sangat kuat melebihi baja, namun lebih ringan dan memiliki elastisitas yang tinggi .
Carbon nanotube (CNT ) adalah satu rantai atom karbon yang berikatan secara
heksagonal berbentuk silinder tabung yang berdiameter 1-2 nanometer. Silinder tabung
CNT ini memiliki panjang beberapa puluh mikrometer dengan ujung- ujungnya memiliki
tutup seperti layaknya pil obat. CNT merupakan bahan seperti fiber namun memiliki
13
kemampuan yang jauh lebih unggul karena memiliki sifat-sifat yang sangat menakjubkan,
yaitu :
Sumber : https://isnet.or.id/karakteristik-dan-langkah-pembentukan-carbon-
nanotube-cnt/
Sumber : https://www.azonano.com/article.aspx?ArticleID=983
Teknologi baterai juga cukup krusial dalam pengembangan bidang energi
terbarukan yang ramah lingkungan. Dalam beberapa tahun terakhir, fokus utama riset
baterai ditekankan pada eksplorasi dan optimasi luas permukaan material untuk
meningkatkan kapasitansi elektroda. Penggunaan LiFePO 2 nanostructure pada katoda
baterai lithium telah terbukti efektif tidak hanya untuk meningkatkan daya baterai tapi
juga ketahanan dan safety(https://unpar.ac.id/mengenal-lebih-dekat-dunia-nano-di-era-
nano-teknologi/)
14
Sumber : digilib.uns.ac.id
Teknologi nano dapat menganalisis kualitas air minum, dan mendetekis bahan yang
terkontaminasi(Teknologi Nano Ampuh Menganalisis Air Minum dan Deteksi
Kontaminasi | mmINDUSTRI.co.id)
15
LKPD TEKNOLOGI NANO-1
Pada pertemuan pertama materi Teknologi Nano, kita akan mempelajari tentang apa
yang dimaksud Teknologi Nano. Setelah mempelajari hal ini, diharapkan kalian
akan mampu:
1. Menerangkan apa yang dimaksud dengan teknologi nano
2. Menerangkan aplikasi teknologi nano disekitar kalian
3. Mengetahui bahwa teknologi nano sangat berperan penting dalam
Video :
https://www.youtube.com/watch?v=wmXQH-zd_Bk
Kelompok
1. 3. 5.
2. 4.
Diskusikanlah !!!
1. Pernahkah kalian mendengar tentang istilah Nano, material nano dan teknologi
nano?
2. Apakah yang dimaksud dengan Nano, material nano dan teknologi nano?
3. Apakah kalian pernah melihat aplikasi teknologi nano disekitar?
4. Tahukah kalian bahwa teknologi nano sangat berperan penting dalam pandemic
covid 19?
5. Tahukah kalian bahwa rangka sepeda dan alat olahraga yang ringan terbuat dari
Karbon hasil teknologi nano?
6. Tahukan kalian , karbon dalam wujud grafit yang sering kita temukan pada pensil
memiliki karakteristik yang tidak keras dan mudah sekali patah. Namun, saat
karbon dibuat menjadi nanomaterial seperti carbon nanotube (CNT), sifat
mekanisnya berubah menjadi sangat kuat melebihi baja, namun lebih ringan dan
memiliki elastisitas yang tinggi ?
16
LKPD TEKNOLOGI NANO-2
Pada pertemuan ke-2 materi Teknologi Nano, kita akan mempelajari tentang apa
yang aplikasi Teknologi Nano. Setelah mempelajari hal ini, diharapkan kalian akan
mengenal aplikasi Teknologi Nano dalam kehidupan
Untuk itu, silahkan kalian pilih materi yang akan kalian bahas dalam
kelompok. kemudian diskusikan bahasan yang kalian pilih dengan
kelompokmu, pastikan tidak ada kelompok yang membahas bahasan
yang sama. Setelah dipresentasikan, sosialisasikan bahasan kelompokmu
di akun media sosialmu. Bapak /Ibu guru siap membantu bila kalian
menemukan kendala.
Kelompok
1. 3. 5.
2. 4.
17
18
LEMBAR PENILAIAN KOGNITIF (Individu)
Petunjuk:
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan benar!
Kriteria penilaian
19
LEMBAR OBSERVASI KETERAMPILAN
Skor
No. Aspek yang dinilai
1 2 3 4
1. Merumuskan masalah
2. Merumuskan hipotesis
3. Menentukan variabel
Penilaian
No. Aspek yang dinilai
1 2 3 4
1. Merumuskan Tidak merumuskan Rumusan masalah tidak Rumusan masalah Rumusan masalah
masalah masalah mengandung variabel mengandung variabel mengandung variabel
penelitian penelitian, dilakukan penelitian, dilakukan
dengan bantuan guru secara mandiri
2. Merumuskan Tidak bisa mem-buat Hipotesis kurang sesuai dengan Hipotesis sesuai dengan Hipotesis sesuai dengan
hipotesis hipotesis permasalahan dan tidak permasalahan, mengarah permasalahan, mengarah
mengarah ke ke percobaan, dan ke percobaan, dan
percobaan,tetapimembutuhka dilakukan dengan sedikit dilakukan secara mandiri
n banyak bantuan guru. bantuan guru. (kelompok)
3. Menentukan Tidak bisa menentukan Variabel yang ditentukan Variabel yang ditentukan Variabel yang ditentukan
variabel variabel kurang sesuai percobaan yang sesuai percobaan yang sesuai percobaan yang
akan dilakukan akan dilakukan, tetapi akan dilakukan, dan
variabel ditentukan dilakukan secara mandiri
dengan sedikit bantuan (kelompok)
guru
4. Merancang dan Langkah-langkah yang Langkah-langkah yang Langkah-langkah yang Langkah-langkah yang
melakukan dilakukan tidak urut dilakukan urut tetapi dilakukan urut dan dilakukan urut dan
pengumpulan data membutuhkan banyak bantuan dilakukan dengan sedikit dilakukan secara mandiri
guru. bantuan guru (kelompok).
5. Menganalisis dan Tidak mampu Dilakukan dengan bantuan Merujuk pada hipotesis, Berdasarkan data, dan
menyimpulkan hasil guru dilakukan secara mandiri merujuk pada hipotesis,
percobaan (kelompok) dilakukan secara mandiri
20
(kelompok).
6. Mengkomunikasika Tidak dapat Hanya dapat Dapat mengkomunikasikan Dapat mengkomunikasikan
n hasil percobaan mengkomunikasikan mengkomunikasikan tetapi dengan bahasa yang baik, dengan bahasa yang baik,
dengan bahasa yang baik, tidak dapat dimengerti. santun,tetapi sulit santun, dan mudah
santun, dan mudah dimengerti.
dimengerti.
dimengerti.
Rubrik Penilaian:
Kriteria penilaian
21