RENCANA EVALUASI

BAHASA INGGRIS
FASE D

Oleh:
Nama:_____________

PROGRAM SUDI PENDIDIKAN PROFESI GURU

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
OKTOBER 2022
 STRATEGI EVALUASI RENCANA AKSI 1
Jenjang Sekolah : SMP
Kelas/Semester : VII / 1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Fase :D
Materi : Descriptive Text (Describing Place)
Moda : Luring
Elemen : Menulis – Mempresentasikan
Tujuan : 7.C.2. Memproduksi teks lisan sederhana berbentuk deskriptif dalam lingkup keluarga dan sekolah dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan sesuai konteks secara kritis, kreatif, dan kolaboratif dengan benar.

Survei kepada
Indikator Pencapaian Instrumen Lembar
No. Eksplorasi Rencana Evaluasi Jurnal Refleksi Siswa/ Orang Tua/ Artefak Hasil Belajar
Tujuan Pembelajaran Observasi
Kepala Sekolah
1 1. Peserta didik Dari hasil kajian literatur dan Berdasarkan hasil eksplorasi Berdasarkan hasil Berdasarkan hasil Berdasarkan hasil
wawancara yang dilakukan dengan rencana evaluasi, guru eksplorasi rencana eksplorasi rencana eksplorasi rencana evaluasi,
mampu guru, maka strategi rencana evaluasi merumuskan jurnal refleksi evaluasi, guru evaluasi, guru guru dalam melakukan
menganalisis pada pembelajaran Descriptive Text (Terlampir). merumuskan menyusun angket evaluasi juga
(Describing Place) pada Fase D untuk instrumen lembar untuk survei kepada memperhatikan karya
fungsi sosial, peserta didik kelas VII yang berbasis observasi siswa mengenai peserta didik (Terlampir).
Project Based Learning adalah dengan: (Terlampir). proses
struktur teks, dan 1. Pelaksanaan pre test dan post test pembelajaran di
unsur kebahasaan melalui LKPD secara individu. sekolah yang
2. Pemberian tugas kelompok melalui bermutu dan hasil
teks deskriptif LKPD yang telah berisi lembar kerja proses
analisis teks, penyusunan teks, dan pembelajaran yang
lisan sederhana
pembuatan video. berdampak pada
tentang tempat 3. Penilaian Profil Pelajar Pancasila kualitas SDM anak
dilakukan dengan Lembar (Terlampir).
sesuai konteks Observasi teman sejawat dan guru
dengan benar. (C4) terhadap profil yang
dievaluasi,yaitu Beriman, bertaqwa
2. Peserta didik kepada Tuhan Yang Maha Esa dan
berakhlak mulia, Gotong Royong,
mampu membuat dan Kreatif.
teks deskriptif
lisan sederhana
 tentang tempat
sesuai konteks
dengan benar. (C6)
3. Peserta didik
mampu
memproduksi
video monolog
yang berhubungan
dengan teks
deskriptif lisan
sederhana tentang
tempat sesuai
konteks dengan
benar. (C6)
Instrument 1 Jurnal Refleksi

JURNAL REFLEKSI

No Uraian Refleksi

Hal baik apa saja yang sudah

muncul dalam pelaksanaan
1
rencana aksi?

Apa saja yang masih kurang

dalam pelaksanaan rencana
2
aksi?

Langkah perbaikan apa saja

yang harus dilakukan untuk
3
pembelajaran berikutnya?

Apakah model project based

learning dapat berjalan
4
sesuai rencana?

Apakah model project based

learning dengan teknik
Repetition Drill dapat
5
menyelesaikan masalah
pronunciation peserta didik?
Instrumen 2 Lembar Observasi
LEMBAR OBSERVASI

Nama Pendidik : ----------------

Materi Pokok : Descriptive Text (Describing Place)
Kelas/ Semester : Fase D/ VII/ I
Petunjuk : Berilah tanda centang () pada kolom yang tersedia sesuai dengan pengamatan saudara!

Ya/Tidak
Tahap Pembelajaran Deskripsi Kegiatan
0 1
Persiapan 1. Apakah guru melengkapi perangkat pembelajaran?
a. Modul Ajar
b. Bahan Ajar
c. Media Pembelajaran
d. LKPD
e. Rubrik Penilaian
2. Apakah guru mampu mengoperasikan laptop, LCD, dan
media pembelajaran (video, PPT)?
Pelaksanaan 1. Apakah guru membuka proses KBM?
2. Apakah guru mengecek kehadiran peserta didik?
3. Apakah guru sudah memotivasi peserta didik?
4. Apakah guru memberikan pertanyaan pemantik?
5. Apakah kegiatan pembelajaran sudah sesuai sintaks PjBL?
a. Menentukan pertanyaan atau masalah utama
b. Merencanakan proyek
c. Membuat jadwal penyelesaian proyek
d. Memonitor kemajuan penyelesaian proyek
e. Mempresentasikan dan menguji hasil penyelesaian
proyek
f. Mengevaluasi dan refleksi proses dan hasil proyek
6. Apakah guru sudah melakukan feedback/penguatan?
7. Apakah guru sudah mengajak peserta didik untuk
membuat kesimpulan dan merefleksi kegiatan pada
hari itu?
Kegiatan Penutup 1. Apakah guru sudah melakukan post test?
2. Apakah guru menyampaikan materi yang akan
dipelajari di pertemuan berikutnya?
3. Apakah guru menutup pembelajaran hari itu?
Jumlah Skor
Catatan Tambahan Hasil Observasi:

…………,……………………2022
Observer

(…………………………....................)
Instrument 3 Penilaian Hasil Wawancara

PENILAIAN HASIL WAWANCARA (PESERTA DIDIK)

Nama Pendidik : ____________________________

Materi Pokok : Descriptive Text (Describing Place)
Kelas/ Semester : Fase D/ VII/ I

Tanggal : 2022
Petunjuk : 1. Berikanlah pendapat dengan sejujur – jujurnya dan sebenar - benarnya
2. Berikanlah tanda centang () pada kolom yang telah disediakan dengan pertanyaan
yang diberikan

Keterangan :

SS : Sangat Setuju (4)

S : Setuju (3)
TS : Tidak Setuju (2)
STS : Sangat Tidak Setuju (1)

PRESENTASE
NO PERNYATAAN SS S TS STS
YA TIDAK
1 Apakah kalian senang dengan pembelajaran
audio visual yang baru saja kalian ikuti?

2 Dengan menggunakan pembelajaran berbasis

media audio visual, saya merasa bersemangat
untuk belajar Bahasa Inggris

3 Dengan adanya suara dan gambar, saya dapat

mengingat informasi yang dipelajari

4 Dengan model pembelajaran menggunakan audio

visual, saya paham dengan materi
Descriptive Text (Describing Place)

5 Pemberian skor dalam soal test dapat

menunjukkan sejauh mana tingkat penguasaan
materi Descriptive Text (Describing Place).

6 Dengan bantuan guru dan Google Translate, saya

dapat meningkatkan pelafalan kata Bahasa
Inggris.
Instrument 4 Survey
SURVEY (PESERTA DIDIK)

Berilah tanda (V) pada jawaban yang menggambarkan tingkat kepuasan kalian

PENILAIAN
No PERNYATAAN
SP P CP KP BP
1 Bagaimana kreatifitas guru kalian dalam menggunakan
model, media dan sumber pembelajaran?
2 Bagaimanakah sikap dan peran guru kalian dalam
memotivasi kalian?
3 Bagaimanakah keberhasilan sarana yang digunakan guru
untuk memudahkan dalam penyampaian materi?
4 Bagaimanakah usaha guru untuk membuat kalian tetap
antusias mengukuti pembelajaran dari awal sampai akhir?
5 Bagaimanakah usaha guru untuk membuat kelas tetap
terkendali, tertib dan teratur?
6 Apakah kalian puas dengan objektifitas guru untuk
memberi penilaian dalam hal ketuntasan pengetahuan,
ketrampilan dan sikap?
7 Apakah kalian puas dengan kedisiplinan guru dalam hal
ketepatan waktu dan kerapian berpakaian?
8 Apakah kalian puas dengan kewibawaan guru dalam hal
bersikap dan bertutur?
9 Bagaimana usaha usaha untuk menegakkan kedisiplinan
kalian terhadap tugas – tugas dan peraturan sekolah?
SARAN:
Apa saran kalian tentang pendidik yang seharusnya?
………………………………………………………………………..…………………………………………………………………..…
……………………………………………………………………………………………………………………………………………....
......................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................

Keterangan :
SP : Sangat Puas
P : Puas
CP : Cukup Puas
KP : Kurang Puas
BP : Belum Puas
Instrument 5 Artefak Hasil Belajar
ARTEFAK HASIL BELAJAR

No NAMA ARTEFAK
1 Video monolog yang mendeskripsikan tentang Teacher’s Room
2 Video monolog yang mendeskripsikan tentang Sports Equipment Warehouse

Keterangan :
SP : Sangat Puas
P : Puas
CP : Cukup Puas
KP : Kurang Puas
BP : Belum Puas