TUGAS MANDIRI 1

Kasus Bapak Suryanto

Mata Pelajaran: IPA - TATA SURYA

TUGAS AKHIR PROGRAM (TAP)

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
(KODE MATA KULIAH - IDIK4500)

Pak Suryanto mengajar di kelas 6 SD Tebing. Suatu pagi, Pak Suryanto masuk
kelas dengan membawa sebuah globe. Perhatian anak-anak tertuju kepada globe
tersebut, namun Pak Suryanto hanya meletakkan globe itu di depan kelas.

Sesudah beliau ucapkan salam dan menanyakan siapa yang tidak hadir, Pak
Suryanto sampaikan bahwa hari ini, dalam pelajaran IPA akan dibahas
mengenai Tata Surya dengan topik Terjadinya Siang dan Malam. Disampaikan
olehnya pada akhir pembelajaran nanti, anak-anak diharapkan dapat menjelaskan
tentang terjadinya siang dan malam. Tanpa memberi kesempatan bertanya, Pak
Suryanto melanjutkan pertanyaan.

Sambil berdiri di depan kelas, Pak Suryanto menjelaskan terjadinya siang dan
malam. Anak-anak melihat ke Pak Suryanto dengan muka penuh tanda tanya.
Dengan lancar Pak Suryanto menjelaskan bahwa siang dan matam teoadi karena
bumi berputar pada porosnya sendiri. Anak-anak kelihatan mulai bosan, mereka
seperti masih menunggu Pak Suryanto menggunakan globe yang dipajang di depan
kelas, namun sampai penjelasan berakhir, globe itu tidak pemah disentuh.

Setelah penjelasan selesai, Pak Suryanto memberi kesempatan kepada anak-anak

untuk bertanya. Namun, tidak ada yang bertanya. Pak Suryanto kemudian meminta
anak-anak mengeluarkan buku latihan, dan mengerjakan soal yang terdiri dari 10
pertanyaan yang ditulis di papan tulis.

Ketika anak-anak bekerja, Pak Suryanto keluar kelas. Anak-anak kelihatan bingung
karena tidak mengerti bagaimana harus menjawab soal tersebut. Mereka akhimya
membuka buku IPA dan mencoba mencari jawabannya di sana. Namun, banyak
anak yang malas membaca sehingga mereka sama sekali tidak menjawab.

Ketika Pak Suryanto masuk kelas dan bertanya apakah anak-anak sudah selesai
mengerjakan soal tersebut, beliau menjadi marah karena temyata hanya 5 orang
dari 30 orang anak yang selesai mengerjakan soal tersebut. Anak yang lima orang
tersebut hanya menyalin dari buku IPA, tanpa meyakini apakah jawabannya benar
atau salah, sedangkan anak-anak yang lain mengatakan tidak bisa menjawab
pertanyaan tersebut karena tidak mengerti.

Pak Suryanto terdiam, ia sangat marah dan kecewa, tetapi mencoba menahan
amarahnya. Beliau meminta anak-anak beristirahat. Pak Suryanto tinggal sendiri di
dalam kelas. Ia mencoba mengingat apa yang terjadi di kelasnya.
Pertanyaan :

1.  ldentifikasi empat peristiwa penting yang terjadi dalam kasus pembelajaran

yang dikelola oleh Pak Suryanto, yang dapat mengakibatkan timbulnya
masalah.
2.  Jika Anda yang menjadi Pak Suryanto, bagaimana cara Anda mengatasi
masalah gagalnya anak-anak menjawab pertanyaan Pak Suryanto? Susunlah
satu rencana perbaikan melalui penelitian tindakan kelas (PTK). Rencana
tersebut mencakup :
a. Identikasi masalah
b.  Analisis Masalah (maksimal 4 butir).
c.  Rumusan Masalah
d.  Tujuan Perbaikan.
e.  Langkah-langkah perbaikan
f.  Untuk langkah-langkah perbaikan, kembangkan prosedur
pembelajaran yang ditempuh yang meliputi kegialan awal, kegiatan inti,
dan kegiatan penutup.