SKRIPSI

HUBUNGAN PENYULUHAN PEMERIKSAAN PAYUDARA

SENDIRI (SADARI) MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO
DENGAN PENGETAHUAN REMAJA TENTANG
SADARI DI DESA SUKARAYA TAHUN 2018

NADYAH WANNAHARY SITOMPUL

NIM: P07524414031

POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES RI MEDAN

JURUSAN KEBIDANAN MEDAN
PRODI D-IV KEBIDANAN
TAHUN 2018
 SKRIPSI

HUBUNGAN PENYULUHAN PEMERIKSAAN PAYUDARA

SENDIRI (SADARI) MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO
DENGAN PENGETAHUAN REMAJA TENTANG
SADARI DI DESA SUKARAYA TAHUN 2018

Sebagai Syarat Menyelesaikan Pendidikan Program Studi

Diploma IV

NADYAH WANNAHARY SITOMPUL

NIM: P07524414031

POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES RI MEDAN

JURUSAN KEBIDANAN MEDAN
PRODI D-IV KEBIDANAN
TAHUN 2018
Politeknik Kesehatan Kemenkes Medan
Jurusan Kebidanan Prodi D-IV Kebidanan Medan

Skripsi, 17 Juli 2018

Nadyah Wannahary Sitompul

x halaman, 5 tabel, 2 gambar, 3 lampiran

Hubungan Penyuluhan Pemeriksaan Payudara Sendiri (SADARI)

Menggunakan Media Video Dengan Pengetahuan Remaja Tentang
Sadari Di Desa Sukaraya Tahun 2018

ABSTRAK

Kanker payudara adalah keganasan pada jaringan payudara dan

merupakan salah satu jenis kanker terbanyak di Indonesia dan biasanya
kasus ditemukan pada stadium lanjut. Kanker payudara dapat ditemukan
pada stadium dini dengan Deteksi dini kanker payudara yaitu SADARI
(Pemeriksaan Payudara Sendiri). Memperkenalkan SADARI dengan
penyuluhan menggunakan media Video diharapkan dapat meransang
indera penglihatan maupun pendengaran sehingga mampu menerima
materi penyuluhan dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
pengaruh penyuluhan kesehatan pemeriksaan payudara sendiri (SADARI)
dengan penggunaan media video terhadap pengetahuan deteksi dini
kanker payudara pada Remaja.
Metode rancangan penelitian quasi experiment dengan
menggunakan desain one group pretest posttest design. Pengambilan
sampel dilakukan dengan total sampling. Untuk mengetahui pengaruh
penyuluhan SADARI terhadap Pengetahuan Remaja digunakan chi
square.
Hasil uji chi square nilai sig (2 sided) adalah p = 0,037 (p<0.05)
artinya ada pengaruh penyuluhan pemeriksaan payudara sendiri
(SADARI) terhadap pengetahuan responden tentang deteksi dini kanker
payudara. Diharapkan
Penyuluhan kesehatan tentang SADARI perlu dilanjutkan dengan
jumlah responden yang lebih banyak khususnya remaja putri sebagai
upaya tindakan preventif perkembangan kanker payudara.

Kata Kunci : Pengetahuan, Remja Putri, SADARI

Daftar Pustaka : 17 referensi (tahun 2012 - 2017)
MEDAN HEALTH POLYTECHNIC OF MINISTRY OF HEALTH
EXTENTION PROGRAM OF APPLIED HEALTH SCIENCE IN
MIDWIFERY
THESIS, 17 July 2018

Nadyah Wannahary Sitompul

x pages, 5 tables, 2 images, 3 attachments

Relationship of Self Breastfeeding Examination (BSE/SADARI) Through

Video Showing and Youth Knowledge About Awareness in Sukaraya
Village in 2018

ABSTRACT
Breast cancer is malignant cells found in breast tissue and this type
of cancer often occurs in Indonesia and is usually found when the cancer
reached the advanced stage. Breast cancer can be detected at an early
stage by doing the Self Breast Examination program (SADARI).
Introducing BSE through counseling with Video showing is expected to
stimulate the senses of sight and hearing of teenagers so that the
counseling material can be well received. This study aimed to determine
the effect of BSE through health education with video showing towards the
knowledge of early detection of breast cancer in adolescents.
This research was a quasi experiment with one group pretest
posttest design. The samples were taken through total sampling technique
and tested by chi square test.
Through the chi square test, it was obtained sig (2 sided) value p =
0.037 (p <0.05), meaning that there was an effect of breast self-
examination (BSE) counseling on respondents' knowledge about early
detection of breast cancer.
Health counseling about BSE needs to be continued with more
respondents, especially young women as an effort to prevent the
prevalance of breast cancer.

Keywords : Knowledge, femala teenage, BSE

Reference : 17 references (2012 - 2017)
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas semua berkat dan
rahmatNya sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi yang berjudul
“Hubungan Penyuluhan Pemeriksaan Payudara Sendiri (Sadari) Menggunakan
Media Video Dengan Pengetahuan Remaja Tentang Sadari Di Desa Sukaraya
Tahun 2018”.
Dalam penyusunan proposal skiripsi ini penulis banyak mendapat
bimbingan dan dukungan dari berbagai pihak, oleh Karena itu pada kesempatan
ini penulis menyampaikan rasa terimakasih yang tulus kepada:
1. Dra. Ida Nurhayati, M.Kes selaku Direktur Politeknik Kesehatan
Kemenkes RI Medan.
2. Betty Mangkuji, SST,M.Keb Selaku Ketua Jurusan Kebidanan Politeknik
Kesehatan Kemenkes RI Medan.
3. YusniarSiregar, SST, M.Kes selaku Ketua Jurusan Jurusan Kebidan D-IV
0 Tahun Politeknik Kesehatan Kemenkes RI Medan dan juga pembimbing
pendamping sekaligus selaku penguji I yang telah meluangkan waktu dan
kesempatan bagi penulis untuk berkonsultasi dan memberikan kritikan
serta saran.
4. Melva Simatupang, SST, M.Kes selaku Ketua Prodi D-IV Kebidanan
Politeknik Kesehatan Kemenkes RI Medan Tahun 2014 – 2018.
5. Drs.Mukamto, MPH selaku pembimbing yang telah meluangkan waktu
dan kesempatan bagi penulis untuk berkonsultasi dan bersedia
memberikan masukan, kritik, dan saran.
6. Elizawarda SKM, M.Kes selaku ketua penguji yang telah memberikan
masukan berupa kritik dan saran demi kesempurnaan skripsi ini

7. Teristimewa kepada Ayahanda Azhary Sitompul dan ibunda Dewi Hartati

Lubis, serta Adik Yunisrah Sitompul, Edy Yusuf Sitompul dan Mahdia
Aswitamy Sitompul
8. Seluruh staf dosen dan mahasiswa D-IV 0 Tahun angkatan Pertama

9. Remaja Putri Desa Sukaraya yang telah bersedia menjadi responden

dalam penelitian ini.
 SemogaTuhan Yang Maha Esa mencurahkan berkat dan kasih
karuniaNya kepada semua pihak yang telah membantu penulis. Akhirnya penulis
berharap semoga proposal ini dapat bermanfaat bagi peningkatan dan
pengembangan kebidanan.

Medan, 24 Juli 2018

Penulis
 DAFTAR ISI
Halaman

LEMBAR PERSETUJUAN
LEMBAR PENGESAHAN
ABSTRAK .......................................................................................................................... i
KATA PENGANTAR ..................................................................................................... iii
DAFTAR ISI ....................................................................................................................... v
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................................... vii
DAFTAR TABEL ............................................................................................................. viii
DAFTAR SKEMA............................................................................................................ ix
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................................... x

BAB I PENDAHULUAN
A. ............................................................................................................................... Latar
Belakang ................................................................................................................. 1
B. ............................................................................................................................... Perumus
an Masalah ............................................................................................................. 3
C. ............................................................................................................................... Tujuan
Penelitian ................................................................................................................ 4
C.1 Tujuan Umum ................................................................................................ 4
C.2 Tujuan Khusus .............................................................................................. 4
D. ............................................................................................................................... Manfaat
Penelitian ................................................................................................................ 4
E. ............................................................................................................................... Keaslian
Penelitian ................................................................................................................ 4

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. ................Tinjauan Teori........................................................................................... 6
A.1. Penyuluhan Kesehatan .............................................................................6
A.2. Pengetahuan .................................................................................................7
A.3. Remaja ........................................................................................................... 10
 A.4. Payudara ........................................................................................................ 11
A.5. Kanker Payudara ......................................................................................... 15
A.6. Deteksi Dini Rutin kanker Payudara...................................................... 17
B. Kerangka Teori ....................................................................................................... 19
C. Kerangka Konsep .................................................................................................. 20
D. Defenisi Operasional ............................................................................................ 20
E. Hipotesis ................................................................................................................... 21

BAB III METODE PENELITIAN

A. ............................................................................................................................... Jenis
dan Desain Penelitian ......................................................................................... 22
B. ............................................................................................................................... Lokasi
dan Waktu Penelitian .......................................................................................... 22
B.1. Lokasi Penelitian ......................................................................................... 22
B.2. Waktu Penelitian.......................................................................................... 22
C. ............................................................................................................................... Populasi
dan Sampel Penelitian ........................................................................................ 23
C.1. Populasi Penelitian ..................................................................................... 23
C.2. Kriteria Sampel Penelitian ........................................................................ 23
D. ............................................................................................................................... Jenis
dan Cara Pengumpulan Data ........................................................................... 23
E. ............................................................................................................................... AlatUkur
/ Instrumen dan Bahan Penelitian ................................................................... 24
F................................................................................................................................. Uji
Validitas dan Reabilitas ...................................................................................... 24
G. ............................................................................................................................... Prosedur
Kerja ......................................................................................................................... 24
H. ............................................................................................................................... Pengola
handan Analisa Data ........................................................................................... 25
I. ................................................................................................................................. Etika
Penelitian ................................................................................................................ 25

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

 A. ............................................................................................................................... Hasil
Penelitian ................................................................................................................ 26
A.1. Analisis Univariat ......................................................................................... 26
A.2. Analisis Bivariat............................................................................................ 27
B. ............................................................................................................................... Pembah
asan ......................................................................................................................... 28
B.1. Karakteristik Responden ...................................................................... 28
B.2. Pengetahuan Remaja............................................................................ 29

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. ............................................................................................................................... Kesimpul
an............................................................................................................................... 31
B. ............................................................................................................................... Saran
31

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................................... 32

LAMPIRAN

DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1. Anatomi Payudara .................................................................................... 12
Gambar 2.2. Langkah-langkah SADARI ..................................................................... 18
 DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Definisi Operasional ..................................................................................... 20
Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Umur ...................................................................... 26
Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Pengetahuan ..................................................... 27
Tabel 4.3 Distribusi rerata nilai pengetahuan .................................................... 27
 DAFTAR SKEMA
Halaman
Kerangka Konsep ............................................................................................................... 19
Kerangka Teori .................................................................................................................... 20
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Inform concent

Lampiran 2 Kuesioner

Lampiran 3 Hasil Uji Penelitian

Lampiran 4 Surat Penelitian

Lampiran 5 Etical Clearence

Lampiran 5 Biografi

Lampiran 6 Lembar Konsul

 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Penyakit kanker di Indonesia dan di dunia merupakan penyakit tidak
menular. Menurut data WHO tahun 2013, insiden kanker meningkat dari 12,7 juta
kasus tahun 2008 menjadi 14,1 juta kasus tahun 2012. Sedangkan jumlah
kematian meningkat dari 7,6 juta orang tahun 2008 menjadi 8,2 juta pada tahun
2012. Kanker menjadi penyebab kematian nomor 2 di dunia sebesar 13 %
setelah penyakit kardiovaskular. Diperkirakan pada tahun 2030 insiden kanker
dapat mencapai 26 juta orang dan 17 juta diantara nya meninggal akibat kanker,
terlebih untuk Negara miskin dan berkembang kejadiannya akan lebih cepat. Di
Indonesia, prevalensi penyakit kanker juga cukup tinggi. Berdasarkan
data Riset Kesehatan Dasar (Riskesdas) tahun 2013, prevalensi tumor/kanker di
Indonesia adalah 1,4 per 1000 penduduk. Berdasarkan estimasi Globocan,
Internasional Agency for Research on Cancer (IARC) tahun 2012, insidens
kanker payudara sebesar 40 per 100.000 perempuan sedangkan kanker leher
rahim 17 per 100.000 perempuan. (Watini, 2016)
Cancer Reasearch UK di inggris, menyatakan bahwa setiap tahun, lebih
dari 330.000 orang di Negara tersebut di diagnose mengidap kanker. Dari angka
tersebut, 30% adalah penderita kanker payudara, 12% penderita kanker paru-
paru, 11% penderita usus dan anus, dan di susul dengan 5% penderita kanker
rahim. Sementara di singapura, Breas Cancer Fondation Singapore memberikan
data bahwa 1 dari 16 wanita di diagnose mengidap kanker payudara.
(savitri,2015)
Angka kejadian kanker payudara di negara-negara berkembang. Para
peneliti dunia meyakini bahwa perubahan gaya hidup dan kondisi social ekonomi
di Negara maju berkaitan dengan peningkatan resiko kanker payudara. Kabar
baiknya sekarang, banyak wanita kini mampu melawan kanker payudara karena
melakukan pendeteksian dini serta peningkatan kualitas pengobatan. Selain itu,
gerakan sadar kanker payudara (Breas Cancer Awareness) berjalan sangat baik
di Negara-negara tersebut.
Angka kejadian kanker payudara di Negara-negara maju cukup tinggi.
Namun, angka kematian akibat kanker tersebut rendah. Hal sebaliknya terjadi di
Negara-negara berkembang, termasuk Indonesia. Masih rendahnya kesadaran
dan pengetahuan masyarakat Indonesia mengenai kanker payudara membuat
orang-orang lebih mempercayai rumor daripada fakta. Misalnya rumor bahwa
kanker payudara tidak dapat dideteksi, dan tidak dapat di cegah, apalagi di
sembuhkan. Pada kenyataannya dengan perkembangan teknologi saat ini
kanker dapat dideteksi lebih dini.
Penanganan kanker payudara di Indonesia masih terkendala oleh sumber
daya dan prioritas penanganan yang terbatas. Kementerian kesehatan
sebenarnya sudah menyediakan layanan pemeriksaan Clinical Breast
Examination (CBE) di 32 provinsi, 207 kabupaten, dan 717 puskesmas di seluruh
Indonesia. Kanker menjadi penyakit nomor tujuh paling mematikan di Indonesia.
Dari sekian banyak jenis kanker, Kementerian keshatan mencatat bahwa kanker
payudara dan kanker leher rahim merupakan kasus yang paling sering terjadi.
 Berdasarkan Sitem Informasi Rumah Sakiit (SIRS) tahun 2014, jumlah
pasien rawat jalan maupun rawat inap yang mengidap kanker payudara
berjumlah 12.014 orang (28,7%) dan kanker leher rahim berjumlah 5.349 orang
(12,8%). Usia penderita kanker payudara juga berubah jika dulu rata-rata berusia
50 tahun ke atas, kini usia penderita berada pada rentang 35 – 50 tahun. Artinya
banyak penderita kanker payudara dalam usia produktif. Hamper 70% pasien
datangke rumah sakit sudah memasuki stadium lanjut. Semakin tinggi stadium
kanker maka semakin sulit pengobatannya. Biaya pengobatan pun menjadi lebih
tinggi, padahal presentase kesembuhannya rendah.
Salah satu upaya yang tepat dalam melakukan pendeteksian secara dini
terhadap kelainan-kelainan pada payudara terutama kanker payudara adalah
dengan melakukan pemeriksaan payudara sendiri (SADARI). Pencegahan ini
menjadi intervensi deteksi dini yang paling memungkinkan dan memiliki banyak
keuntungan diantaranya mudah dan praktis. Jika SADARI ini dapat dilakukan
secara rutin dan berkala, maka kanker payudara dapat terdeteksi secara dini
sehingga memperoleh penanganan lebih lanjut secara cepat dan tepat.Namun
pemeriksaan payudara sendiri (SADARI) belum mendapat perhatian yang lebih
di Indonesia bahkan pengetahuan, motivasi, dan sikap wanita tentang praktik
pemeriksaan payudara sendiri ini masih sangatlah rendah.(Nugraheni,2010)
Salah satu upaya dalam memperkenalkan serta meningkatkan
pengetahuan masyarakat mengenai kesehatan adalah melalui kegiatan
penyuluhan kesehatan. Penyuluhan kesehatan merupakan kegiatan pendidikan
yang dilakukan dengan cara menyebarkan pesan, menanamkan keyakinan,
sehingga masyarakat tidak saja sadar, tahu dan mengerti, tetapi juga mau dan
bias melakukan suatu anjuran yang ada hubungan nya dengan kesehatan. Untuk
mencapai hasil yang maksimal maka perlu menggunakan metode dan media
penyuluhan yang tepat sesuai sasaran penyuluhan. Salah satu media
penyuluhan adalah video ,media video adalah salah satu bentuk media audio
visual (Aeni,2018).
Media audio visual adalah media yang mengkombinasikan audio dan
visual atau penggabungan media pandangdan media dengar. Sehingga semakin
banyaknya panca indera yang digunakan, semakin kuat dan jelas pula
pengetahuan dan informasi yang diperoleh karena salah satu indikator
keberhasilan penyuluhan adalah terjadinya penambahan atau peningkatkan
pengetahuan yang mendukung terjadinya perubahan perilaku yang lebih
baik.(Kapti dkk,2013)
Dari data yang diperoleh peneliti dari wawancara 9 dari 10 remaja belum
pernah memperoleh penyuluhan kesehatan mengenai kanker payudara dan
SADARI. Oleh karena itu peneliti berencana untuk melakukan penelitian untuk
mengetahui pengaruh penyuluhan pemeriksaan payudara sendiri (SADARI)
dengan penggunaan media video terhadap pengetahuan deteksi dini kanker
payudara pada remaja di sukaraya tahun 2018.

B. Perumusan Masalah
Berdasarkan uraian diatas maka rumusan masalah penelitian ini
adalah : “Apakah ada pengaruh pengaruh penyuluhan pemeriksaan
payudara sendiri (SADARI) dengan penggunaan media video terhadap
pengetahuan deteksi dini kanker payudara pada remaja di desa sukaraya
tahun 2018.”

C. Tujuan
C.1. Tujuan Umum
Penelitian ini secara umum bertujuan untuk mengetahui pengaruh
penyuluhan kesehatan pemeriksaan payudara sendiri (SADARI) dengan
penggunaan media video terhadap pengetahuan deteksi dini kanker
payudara pada Remaja di desa sukaraya
C.2. Tujuan Khusus
1. Untuk mengetahui tingkat pengetahuan tentang pemeriksaan SADARI
sebelum dan sesudah pemberian penyuluhan pemeriksaan SADARI
dengan menggunakan media video.
2. Menganalisis hubungan Penyuluhan pemeriksaan SADARI menggunakan
media video dengan pengetahuan tentang SADARI pada remaja.

D. Manfaat Penelitian
 1. Melalui penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan pengetahuan
remaja sehingga dapat mengetahui pengaruh penyuluhan pemeriksaan
payudara sendiri dengan penggunaan media video terhadap
pengetahuan deteksi dini kanker payudara
2. Sebagai tambahan kajian pustaka bagi prodi DIV Tentang pengaruh
penyuluhan pemeriksaan payudara sendiri ( sadari ) dengan penggunaan
media video terhadap pengetahuan deteksi dini kanker payudara pada
remaja di desa sukaraya tahun 2018

E. Keaslian Penelitian
Sejauh penelusuran yang dilakukan, belum pernah ditemukan penelitian
yang sama, tetapi penelitian terdahulu yang dapat dijadikan acuan, diantaranya
penelitian yang dilakukan Angesti Nugraheni tentang “Hubungan Tingkat
Pengetahuan Tentang Sadari Dengan Perilaku Sadari Sebagai Deteksi Dini
Kanker Payudara Pada Mahasiswi DIV Kebidanan Fk UNS” terdapat hubungan
positif dan signifikan antara tingkat pengetahuan tentang SADARI dengan
perilaku SADARI dengan tingkat korelasi sedang. Metode: observasional analitik
dengan pendekatan cross sectional. Populasi target dalam penelitian ini adalah
98 mahasiswi Program Studi DIV Kebidanan Fakultas Kedokteran UNS.
Persaman penelitian ini adalah pengetahuan SADARI sedangkan perbedaannya
terletak di variable terikat yaitu Perilaku SADARI, desain penelitian, waktu
penelitian, tempat penelitian, besar sampel dan analisis data menggunakan
rumus korelasi Spearman’s Rank.
Penelitian lain, dilakukan oleh Nonik Ayu Wantini tentang “Penyuluhan
Deteksi Dini Kanker Payudara Dengan Periksa Payudara Sendiri (Sadari) Di
Dusun Candirejo, Tegaltirto, Berbah, Sleman” terlihat nilai mean perbedaan
pengetahuan sebelum penyuluhan dan sesudah penyuluhan sebesar 2,92
dengan standar deviasi 15,79. Hasil uji statistik didapatkan nilai p-value = 0,030.
Nilai p<0,05, maka dapat disimpulkan bahwa Ada perbedaan yang signifikan
antara pengetahuan tentang deteksi dini kanker payudara dengan SADARI
sebelum penyuluhan dan sesudah penyuluhan. Metode dalam penelitian ini
adalah quasi experiment dengan menggunakan desain one group pretest
posttest design. Populasi di penelitian ini adalah 41 wanita Dusun Candirejo.
Persamaan penelitian ini adalah desain penelitiandan alat ukur yang digunakan,
sedangkan perbedaannya terletak di media yang digunakan, besar sampel,
waktu, tempat penelitian dan tehnik pengambilan sampel.

BAB II
TINJAUAN PUSTAKA

A. Tinjauan Teori
B. Penyuluhan Kesehatan
Penyuluhan adalah penyampaian informasi dari sumber informasi
kepada
seseorang atau sekelompok orang mengenai berbagai hal yang berkaitan
dengan suatu program. Penyuluhan merupakan jenis layanan yang
merupakan bagian terpadu dari bimbingan. Penyuluhan merupakan suatu
hubungan timbal balik antara dua orang individu, dimana seorang
penyuluh berusaha membantu yang lain (klien) untuk mencapai
pengertian tentang dirinya sendiri dalam hubungan dengan masalah-
masalah yang dihadapinya pada waktu yang akan datang. (Depkes,
2010).
Sasaran dalam promosi kesehatan ada 3 kelompok, yaitu
pendidikan kesehatan untuk individual, pendidikan kesehatan untuk
kelompok, dan pendidikan kesehatan masyarakat, dengan sasaran
masyarakat luas (Mubarak, 2012).
Berdasarkan beberapa pengertian diatas, maka dapat disimpulkan
bahwa
penyuluhan adalah suatu proses penyampaian informasi kepada
seseorang atau
sekelompok orang untuk menambahan pengetahuan melalui penyebaran
pesan. Berdasarkan Pasal 3 Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003,
tentu saja pendidikan karakter tidak terbatas hanya ditanamkan melalui
pendidikan formal saja, melainkan juga pendidikan non formal seperti
pendidikan masyarakat melalui penyuluhan. Penanaman nilai-nilai
pendidikan karakter ini diharapkan mampu untuk menumbuhkan perilaku
hidup bersih dan sehat pada masyarakat. Keberhasilan penyuluhan tidak
terlepas dari komponen-komponen dalam pembelajaran, salah satunya
adalah media yang digunakan. Media yang menarik akan memberikan
keyakinan kepada masyarakat sehingga perubahan kognitif, afektif, dan
psikomotor dapat dipercepat.Video adalah media yang dianggap menarik
untuk digunakan sebagai media penyuluhan.(Mawan,2017)
Video penyuluhan adalah media audio-visual yang digunakan untuk
memberikan pendidikan kepada masyarakat luas. Video digunakan
sebagai media penyuluhan karena dapat memberikan pesan yang dapat
diterima secara merata, lebih realistis, dapat diulang-ulang dan dihentikan
sesuai kebutuhan dapat memengaruhi sikap yang menonton, serta sangat
bagus untuk menerangkan proses Pembelajaran yang dilaksanakan
dengan menggunakan media video atau audio-visual memiliki
keberhasilan yang lebih tinggi serta dapat meningkatkan proses dan hasil
belajar (Susilana & Riyana, 2009).
 Beberapa keuntungan yang didapat jika penyuluhanyang disajikan
dalam bentuk video antara lain:
1) Lebih menarik dan lebih mudah dipahami
2) Dengan video seseorang dapat belajar sendiri
3) Dapat diulang pada bagian tertentu yang perlu lebih jelas
4) Dapat menampilkan sesuatu yang detail
5) Dapat dipercepat maupun diperlambat
6) Memungkinkan utuk membandingkan antara dua adegan berbeda
diputar dalam waktu bersamaan
7) Dapat digunakan sebagai tampilan nyata dari suatu adegan, suatu
situasi diskusi, dokumentasi, promosi suatu produk, interview, dan
menampilkan satu percobaan yang berproses

C. Pengetahuan
A.2.1. Pengertian
Adalah merupakan hasil dari “tahu” dan ini terjadi setelah orang
melakukan penginderaan terhadap objek tertentu. Penginderaan terjadi
melalui panca indra manusia yakni indra penglihatan, pendengaran,
penciuman, rasa dan raba dengan sendiri. Pada waktu pengindraan
sampai menghasilkan pengetahuan tersebut sangat dipengaruhi oleh
intensitas perhatian persepsi terhadap obyek. Sebagian besar
pengetahuan manusia diperoleh melaui mata dan telinga. Pengetahuan
atau kognitif merupakan dominan yang sangat penting untuk tindakan
seseorang. Dalam perilaku seseorang tentang kesehatan ada 3 faktor
yaitu: (Wawan, dewi 2017)
a. Faktor predesposisi (predisposissing factor)
Adalah suatu keadaan yang dapat mempermudah dalam mempengaruhi
individu untuk perilaku yang terwujud dalam pengetahuan, sikap
kepercayaan, nilai-nilai, faktor demografi seperti status ekonomi, umur, jenis
kelamin, tingkat pendidikan, pengalaman. Pengetahuan merupakan hasil
tahu dan ini terjadi setelah orang melakukan pengindaraan terhadap suatu
objek tertentu.
b. Faktor pendukung (enabling factor)
Berkaitan dengan lingkungan fisik, tersedianya sarana dan fasilitas
kesehatan misalnya puskesmas, obat-obatan dan lain-lain.
c. Faktor pendorong (reinforcing factor)
Terwujud dalam sikap dan perilaku petugas kesehatan, atau petugas lain,
yang merupakan kelompok referensi dari perilaku masyarakt seperti tokoh
agama, toko masyarakat dan lain-lain.
Pengetahuan kesehatan adalah mencakup apa yang diketahui
seseorang terhadap cara-cara memelihara kesehatan. Pengetahuan
tentang cara-cara memelihara kesehatan ini meliputi:
a. Pengetahuan tentang penyakit menular dan tidak menular (jenis penyakit dan
tanda-tandanya atau gejalanya, penyebabnya, penularannya, cara
pencegahannya, cara mengatasi atau menangani sementara).
b. Pengetahuan tentang faktor-faktor yang terkait dan/atau mempengaruhi
kesehatan
c. Pengeahuan tentang fasilitas pelayanan kesehatan yang professional
maupun tradisional
d. Pengetahuan untuk menghindari kecelakaan baik kecelakaan rumah tangga
maupun kecelakaan lalu lintas dan tempat-tempat umum. (Notoatmojo, 2014)
Oleh sebab itu, untuk mengukur pengetahuan kesehatan seperti di atas,
adalah dengan wawancara. Indikator pengetahuan kesehatan adalah tingginya
pengetahuan responden tentang kesehatan, atau besarnya presentase kelompok
responden atau masyarakat tentang variable-variabel atau komponen-komponen
kesehatan.

A.2.2. Tingkat pengetahuan

Pengetahuan yang tercangkup dalam domain kognitif ada 6
tingkatan (Wawan, dewi 2017).
a) Tahu (know)
Diartikan sebagai mengingat suatu materi yang telah dipelajari sebelumnya
termasuk ke dalam pengetahuan tingkat ini adalah mengingat kembali
sesuatu yang spesifik dari seluruh bahan yang dipelajari atau rangsangan
yang telah diterima. Oleh sebab itu tahu ini tingkat pengetahuan yang paling
rendah. Kata kerja untuk mengukur bahwa orang tahu tentang apa yang
 dipelajari antara lain menyebutkan, menguraikan mendefinisikan,
menyatakan dan sebagainya.
b) Memahami (comprehension)
Diartikan sebagai suatu kemampuan untuk menjelaskan secara benar
tentang objek yang diketahui, dan dapat menginterpretasikan materi tersebut
secara benar. Orang yang telah paham terhadap objek atau materi harus
dapat menjelaskan menyebutkan contoh, menyimpulkan, meramalkan, dan
sebagainya terhadap objek yang dipelajari.
c) Aplikasi (aplication)
Diartikan sebagai kemampuan untuk menggunakan materi yang telah
dipelajari pada situasi atau kondisi real (sebenarnya). Aplikasi disini dapat
diartikan sebagai aplikasi atau pengguna hukum-hukum, rumus, metode,
prinsip dan sebagainya dalam konteks atau situasi yang lain.
d) Analisis (analysis)
Adalah suatu kemampuan untuk menjabarkan materi atau suatu objek
kedalam komponen-komponen, tetapi masih di dalam satu struktur
organisasi, dan masih ada kaitannya satu sama lain. Kemampuan analisis ini
dapat dilihat dari pengguna kata kerja, seperti dapat menggabarkan,
membedakan, memisahkan, mengelompokkan dan sebagainya.
e) Sintesis (synthesis)
Menunjuk kepada suatu kemampuan untuk meletakkan atau
menghubungkan bagian-bagian di dalam suatu bentuk keseluruhan yang
baru. Sintetis adalah suatu kemampuan untuk menyusun formula baru dari
formulasi-formulasi yang telah ada.
f) Evaluasi (evaluation)
Berkaitan dengan kemampuan untuk melakukan penilaian terhadap suatu
materi atau objek. Penilaian-penilaian itu didasarkan pada suatu kriteria yang
ditentukan sendiri atau menggunakan kriteria-kriteria yang telah ada.
Pengetahuan perempuan tentang risiko dan manfaat dari deteksi
dini kanker payudara berpengaruh positif terhadap keyakinan mereka
tentang kesehatan, sikap, dan perilaku, sehingga perawatan kesehatan
professional dapat mengembangkan program kesehatan payudara
yang efektif .
 Dengan adanya pengetahuan yang cukup diharapkan para remaja
akan mampu memotivasi diri mereka untuk melakukan tindakan yang
berkaitan dengan upaya pencegahan dini. Faktor-faktor risiko tersebut
dapat membahayakan, ketika tindakan pencegahan melalui deteksi dini ini
tidak dilakukan. Hal ini perlu dilakukan karena kebanyakan kasus baru
kanker payudara yang ditemukan sudah berada pada stadium lanjut
sehingga ini sangat mempengaruhi tingkat kesembuhan pasien.(Abdullah
dkk, 2013)
D. Remaja
Pengertian remaja menurut WHO adalah populasi dengan periode
usia 10-19 tahun, sedangkan menurut Kementerian Kesehatan, definisi
remaja dapat ditinjau dari beberapa sudut pandang. Secara kronologis,
remaja merupakan individu yang berusia 10-19 tahun. Dalam hal fisik,
periode remaja ditandai dengan adanya perubahan ciri-ciri penampilan
dan fungsi fisiologis, terutama yang berhubungan dengan organ
reproduksi, sedangkan dari sisi psikologis, masa remaja merupakan saat
individu mengalami perubahan dalam aspek kognitif, emosi, sosial, dan
moral, peralihan masa kanak-kanak menuju kedewasaan.
(Kusmiran,2011)
Kementerian Kesehatan membagi periode remaja menjadi tiga
bagian, yaitu masa remaja awal (10-13 tahun), masa remaja menengah
(14-16 tahun), dan masa remaja akhir (17-19 tahun). Masa remaja awal
disebut juga tahap pubertas. Pertumbuhan dan perkembangan remaja
awal sangat dipengaruhi oleh faktor dari luar, seperti media massa dan
peer group, sehingga remaja awal dalam keadaan yang kurang stabil
memiliki kecenderungan untuk melakukan penyesuaian diri yang salah
dibandingkan dengan remaja yang lebih stabil. Kestabilan dapat diperoleh
melalui bimbingan dan pelatihan dari orang-orang di sekitarnya, misalnya
orang tua dan guru.
Masa remaja adalah masa peralihan dari anak-anak ke dewasa, bukan
hanya dalam artian psikologis tetapi juga fisik. Bahkan perubahan-perubahan
fisik yang terjadi itulah yang merupakan gejala primer dalam pertumbuhan
remaja, sedangkan perubahan-perubahan psikologis muncul antara lain sebagai
akibat dari perubahan-perubahan fisik itu. (Sarwono,2011)
Diantara perubahan-perubahan fisik itu, yang terbesar pengaruhnya pada
perkembangan jiwa remaja adalah pertumbuhan tubuh (badan menjadi makin
panjang dan tinggi), mulai berfungsinya alat-alat reproduksi (ditandai dengan
haid pada sekunder yang tumbuh.
Pertumbuhan pada anak perempuan:
1. Pertumbuhan tulang-tulang (badan menjadi tinggi, anggota-anggota badan
menjadi panjang).
2. Pertumbuhan payudara.
3. Tumbuh bulu yang halus dan lurus berwarna gelap di kemaluan.
4. Mencapai pertumbuhan ketinggian badan yang maksimal setiap tahunnya.
5. Bulu kemaluan menjadi keriting.
6. Haid.
7. Tumbuh bulu-bulu ketiak.

E. Payudara
Payudara merupakan organ tubuh yang dimiliki seiap mamalia, termasuk
manusia. Baik mamalia jantan maupun betina, pria dan wanita sama-sama
memiliki organ tubuh yang satu ini. Perbedaannya, payudara betina dan wanita
memiliki kelenjar susu. Fungus utama dari kelenjar susu adalah menyuplai nutrisi
yang dibutuhkan bayi dalam bentuk air susu. Meskipun terlihat seperti organ
tubuh biasa, penyakit pada payudara dapat mempengaruhi kesehatan tubuh
secara umum. Payudara harus dijaga dan dirawat dengan cara memperhatikan
asupan makanan bergizi dan seimbang, menjauhi pola hidup tak sehat,
berolahraga, melakukan perawatan payudra teratur. (savitri, 2015)
Payudara umumnya tumbuh ketika seorang anak perempuan memasuki
usia antara 9 sampai 11 tahun atau ketika mulai menstruasi. Kecepatan
pertumbuhan payudara setiap wanita berbeda-beda, namun pada usia 17 tahun ,
payudara telah tumbuh dengan sempurna

A.4.1. Anatomi Payudara

Gambar 2.1 Anatomi Payudara
Kelenjar mammae (payudara) dimiliki oleh laki-laki maupun
perempuan. Kelenjar ini menjadi fungsional saat pubertas untuk merespon
hormon estrogen pada perempuan dan pada laki-laki biasanya tidak
berkembang. Saat kehamilan, kelenjar mammae mencapai perkembangan
puncaknya dan berfungsi untuk produksi susu (laktasi) setelah melahirkan
bayi.
1. Struktur
Setiap payudara merupakan elevasi dari jaringan glandular dan
adiposa yang tertutup kulit pada dinding anterior dada. Payudara terletak
diatas otot pektoralis mayor dan melekat pada otot tersebut melalui
selapis jaringan ikat. Variasi ukuran payudara bergantung pada variasi
jumlah jaringan lemak dan jaringan ikat, bukan pada jumlah glandular
aktual.
a. Jaringan glandular terdiri dari 15 sampai 20 lobus mayor, setiap lobus dialiri
duktus laktiferusnya sendiri yang membesar menjadi sinus laktiferus
(ampula).
b. Lobus-lobus dikelilingi oleh jaringan adipose dan dipisahkan oleh ligamen
suspensorium cooper (berkas jaringan ikat fibrosa).
c. Lobus mayor bersubdivisi menjadi 20 sampai 40 lobulus, setiap lobulus
kemudian bercabang menjadi duktus-duktus kecil yang berakhir di alveoli
sekretori.
d. Puting memiliki kulit berpigmen dan berkerut membentang keluar sekitar 1
cm sampai 2 cm untuk membentuk aerola.

2. Suplai darah dan aliran cairan limfatik payudara

a. Suplai arteri ke payudara berasal dari arteri mammaria internal, yang
merupakan cabang arteri subklavia. Konstribusi tambahan berasal dari
cabang arteri aksilari toraks. Darah dialirkan dari payudara melalui vena
dalam dan vena supervisial yang menuju vena kava superior.
b. Aliran limfatik dari bagian sentral kelenjar mammae, kulit, puting, dan
aerola adalah melalui sisi lateral menuju aksila. Dengan demikian, limfe
dari payudara mengalir melalui nodus limfe aksilar.

A.4.2. Fisiologi Payudara

Sepanjang siklus kehidupannya wanita mengalami perubahan
fisiologis pada payudaranya secara bervariasi. Hal ini disebabkan kerena
berbedanya kadar hormon yang terjadi sebelum, selama, maupun setelah
reproduksi. Hormon yang mempengaruhi perkembangan payudara adalah
hormon estrogen, progesteron, LH, FSH (Folicle Stimulating Hormon) dan
prolaktin, estrogen dan progesteron dihasilkan oleh ovarium, LH dan FSH
disekresi oleh sel basofil yang terletak dalam glandula hipofisis anterior
sedangkan prolaktin dihasilkan oleh sel asidofil hipofisis anterior.
Beberapa hari setelah lahir sebagian besar bayi baik laki-laki maupun
perempuan menunjukkan pembesaran kelenjar payudara sedikit dan mulai
mensekeresi sedikit kolostrum dan menghilang sesudah kira-kira satu
minggu kemudian. Lalu kelenjar payudara kembali tidak aktif
(Anggun,2013).
 Pada masa pubertas antara 10-15 tahun, areola membesar dan
lebih mengandung pigmen. Pertumbuhan kelenjar akan berjalan terus
sampai umur dewasa hingga berbentuk sferis. Hal ini terjadi dibawah
pengaruh estrogen yang kadarnya meningkat. Yang paling tumbuh
dominan ialah jaringan lemak dan jaringan ikat diantara 15-20 lobus
payudara. Biasanya bentuk payudara sudah sempurna setelah menstruasi
dimulai (Anggun,2013).
Pada fase mentruasi, mammae sangat sensitif terhadap perubahan
kadar estrogen dan progesteron. Stroma lobularis menjadi sangat edema
karena mengalami proses mitosis selama fase sekresi estrogen dan
progesteron, sehingga sekitar hari ke 8 fase menstruasi payudara lebih
besar. Pada hari ke 22 – 24 dari siklus mentruasi, dimana kadar estrogen
dan progesteron mencapai puncaknya terjadi pembesaran payudara yang
maksimal.(Anggun,2013)
Selama masa kehamilan terjadi proliferasi dan pembesaran lobules
sebagai persiapan sintesis dan aktivitas sekresi untuk laktasi. Pada
trimester ketiga jumlah asinus pada setiap lobulus dan ukuran lobulus
menjadi sangat meningkat. Sel epitel laktalbumin berdiferensiasi serta
mensintesis dan mensekresi air susu merupakan petanda yang
bermanfaat untuk menentukan status diferensiasi sel mammae. Estrogen,
progesteron, dan prolaktin bersama dengan hormon lain sangat penting
pada perkembangan payudara selama masa kehamilan meskipun setelah
persalinan kadar estrogen dan progesteron akan menurun dan prolaktin
meningkat untuk memicu laktasi. Apabila pemberian air susu dihentikan
maka akan terjadi involusi struktur lobularis secara cepat.(Anggun,2013)
Pada masa menopause efek estrogen, progesteron, dan fungsi
ovarium berhenti dan dimulai involusif progresif. Regresi ke epitel atrofi
atau hipoplastik jelas di dalam duktus dan lobulus serta stroma diganti
dengan jaringan fibrosa periduktus padat. Timbulnya dilatsi jalinan duktus
laktiferus dalam lobulus terisolasi. Asinus lobules kehabisan epitel
toraksnya serta bisa membesar dan membentuk makrokista. Pada
pemeriksaan, payudara sinelis atau pasca menopause sering asimetris
dengan ketidakteraturan komponen lobulus dan pembentukan kista dalam
ukuran bervariasi. Karena kandungan lemak dan fibrostoma penyokong
terdepresi, maka payudara tua menjadi suatu struktur pendulosa,
homogen dengan kehilangan bentuk dan konfigurasi. (Anggun,2013)

A.5. Kanker Payudara

A.5.1. Pengertian Kanker Payudara
Kanker payudara merupakan salah satu kanker penyebab kematian
wanita. Hal ini terjadi karena banyak wanita yang tidak menyadari bahwa
sebenarnya ia sudah terkena kanker. Keadaan tersebut boasanya baru disadari
setelah kanker masuk stadium lanjut. Sehingga tidak ada proses deteksi dini
yang dapat memperlambat atau bahkan menyembuhkan kanker tersebut sejak
dini.
Kanker payudara tergolong jenis kanker yang perkembangannya cepat.
Status kanker payudara dari stadium 1 hingga tidak tertolong hanya
membutuhkan waktu sekitar satu tahun. Awalnya, sel kanker yang pertaa akan
tumbuh menjadi tumor sebesar 1 cm dalam kurun waktu 8 – 12 tahun.
Penanganan yang terlambat, dapat berakibat pada ketidaktahuan kapan
penyebaran tersebut terjadi. Sel-sel ini terus menjadi parasit dan bersembunyi
hingga bertahun-tahun dan tiba-tiba sel ini akan bangun, berubah menjadi tumor
ganas atau kanker.(savitri, 2015)
Ada banyak faktor yang dapat memicu seorang wanita terserang kanker
payudara. Pertama, usia. Ketika wanita bertambah umur, maka produksi
hormone esterogennya justru menurun. Penurunan yang deastis pada
menopause. Perubahan tingkat keberadaan esterogen dalam waktu panjang
meningkatkan risiko pengembangan sel-sel kanker payudara dan kandungan.
Sisa esterogen ini lantas merangsang sel-sel payudara dan lapisan kandungan
untuk tumbuh dan membela diri. Sel-sel payudara yang membelah secara aktif
beresiko merusak susunan DNA. Faktor berikutnya, lebih cenderung dikarenakan
gaya hidup yang tidak sehat. Misalnya saja mengonsumsi alcohol secara
berlebihan, mengonsmsi lemak lebih dari asupan yang dibutuhkan, kegemukan,
kurangnya kegiatan fisik dan pencemaran bahan makanan oleh pestisida.
(Savitri, 2015)
Benjolan pada payudara diawali dengan benjolan berukuran kecil.
Penderita tidak akan merasa nyeri, walaupun benjolan tersebut akan etap terus
tumbuh. Benjolan tersebut menempel pada kulit ataupu dapat digerakkan. Gejala
kedua ditandai adanya retraksi putting susu. Putting susu pada payudara akan
tertarik ke dalam. Awlnya, timbul perubahan pada kulit payudara di sekitar putting
susu yang awalnya berwarna merh muda atau coklat menjadi warna kuning
seperti kulit jerukatau hbahkan bias keluar darah dan nanah dari putting susu.
Selain menghancurkan kelenjar payudara, pada tahap ini, payudara mulai
mengeluarkan bau busuk dan mudah berdarah. Gejaa ketiga ditandai adanya
pembesaran kelenjargetah bening ketiak, bengkak pada lengan, dan penyebaran
kanker ke seluruh tubuh.
Pengobatan untuk kanker payudara tergantung dari staging (bias disebut
stadium). Untuk stadium awal biasanya dilakukan pembedahan. Stadium
selanjutnya ada banyak perbedaan pendapat dari para ahli. Tetapi secara garis
besar, pengobatan untuk kanker payudara meliputi pembedahan, kemoterai dan
radiasi.

A.5.2. Penyebab Kanker Payudara

Penyebab dari kanker payudara tidak diketahui dengan pasti,
namun terdapat serangkaian faktor genetik, hormonal dan lingkungan.
Penyebab tersebut yang dapat menunjang terjadinya kanker payudara.
(Ariani,2015)

A.5.4. Stadium Kanker Payudara

Stadium kanker payudara menurut ariani,2015
1. Stadium I (Stadium Dini)
Besarnya tumor tidak lebih dari 2 – 2,2 cm, dan tidakterdapat penyebaran
(metastasis) pada kelenjar getah bening ketiak. Pada stadium ini
kemungkinan kesembuhan sempurna adalah 70%.pemeriksaan atau
 tidaknya metastasis ke bagian tubuh yang lain harus dilakukan di
labolatorium.
2. Stadium II
Tumor sudah lebih dari 2,25 cm dan sudh terjadi metastasis pada kelenjar
getah bening di ketiak. Kemungkinan untuk sembuh pada stadium ini hnya
30-40% tergantung pada luasnya penyebaran sel kanker
3. Stadium III
Tumor sudah cukup besar 3-5 cm,sel kanker hampir menyebar ke seluruh
tubuh,dan kemungkinan untuk sembuh tinggal sedikit. Biasanyapengobatan
hanya dilakukan penyinaran dan kemoterapi (pemberian obat yang dapat
membunuh sel kanker). Kadang-kadang juga dilakukan operasi untuk
mengangkat payudara bagian yang parah. Benjolan sudah menonjol ke
permukaan kulit dan pecah/berdarah.
4. Stadium IV
Tumor sudah berukuran besar lebih dari 5 cm, sel kanker telah menyebar
keselurh organ tubuh, dan biasanya penderita mulai lemah.pengobatan
payudara sudah tidak ada artinya lagi. Biasanya pengobatan dilakukan
dengan terapi hormonal dengan syarat Estogen Reseptor (ER)natau
progesterone reseptor (PR) positif karena penderita terlalu lemah dengan
syarat mempertimbangkan kemoterapi yang sudah dapat sebelumnya
(Fitriyesta,2016).
A.6. Deteksi Dini Rutin kanker Payudara
Memiliki gejala kanker payudara atau tidak, setiap wanita sebaiknya
mendeteksi kanker payudara secara rutin. Deteksi yang dilakukan sedini
mungkin dapat membantu pengobatan kanker dengan lebih cepat
sehingga kemungkinan sembuh juga meningkat. Deteksi rutin yang bias
dilakukan antara lain yaitu SADARI. (Savitri, 2015)

A.6.1. Pemeriksaan Sadari

SADARI atau pemeriksaan payudara sendiri (Breast Self
Examination) adalah pilihan cara pencegahan kanker payudara yang baik
dilakukan, khususnya mulai remaja. Wanita harus mengetahui manfaat
dan keterbatasan SADARI dan harus segera menceritakan setiap
perubahan payudara yang terjadi kepada dokter ketika dugaan kanker
payudara muncul. SADARI rutin memainkan peran besar dalam
menemukan benjolan kanker payudara dibandingkan dengan menemukan
benjolan tersebut secara kebetulan. Banyak wanita merasa sangat
nyaman melakukan SADARI secara teratur setiap bulan setelah masa
menstruasi selesai. Selain itu, cara ini juga nyaman kaena dilakukan
sendiri di rumah kapan saja, saat mandi atau berpakaian (Pebrianti,2017).
Jika khawatir apakah kita sudah melakukan SADARI dengan benar
atau belum, pelajari lagi langkah-langkah SADARI pada bab sebelumnya.
Melakukan SADARI secara teratur merupakan salah satu cara bagi wanita
untuk mengetahui bagaimana payudara normalnya terlihat dan terasa.
Jika ada perubahan, kita dapat langsung mengetahui dan merasakannya,
serta segera melaporkannya ke dokter sedini mungkin.

A.6.2. Langkah-langkah SADARI

1. Di Depan Cermin
Muailah pemeriksaan dengan mengamati
bentuk payudara di depan cermin. Pastikan
bahu lurus sejajar, dan letakkan tangan di
pinggang dalam keadaan rileks. Perhatikan
bentuk, ukuran, dan warna payudara.
Kelainan yang mungkin ditemukan seperti
kerutan klit, benjolan lekukan, posisi putting
yang tidak normal, struktur kulit yang tidak
normal (merah, kasar, berkerut) atau rasa nyeri. Angkatlah kedua lengan unuk
melihat kelainan bentuk payudara. Lihatlah apakah kedua payudara terangkat
bersama-sama.

2. Saat Mandi
Dengan menggunakan ujung jari, tekan
perlahanpermukaan payudara dan rasakan
apakah ada benjolan. Rabalah sesuai dengan
pola melingkar dari atas ke bawah, dan jaru tengah ke samping area ketiak.
Lakukan langkah ini pada kedua payudara. Selain pola melingkar, kita juga bias
melakukan pola diagonal.

3. Ketika Berbaring

Selain dengan berdiri, pemeriksaan

payudara senddiri juga dapat dilakukan dalam
keadaan berbaring. Ganjallah separuh
punggung pada sisi payudara yang akan
diperiksa dengan bantal. Tarulah tangan anda
dibelakang kepala. Lalu gunakan ujung jari

Sumber: http://bit.ly/1hoVpPC tangan yang berlawanan untuk

memeriksa. Gunakan tekanan ringan dan lembut untuk melakukan
pemeriksaan dengan gerakan melingkar. Kemudian peras

puting secaraperlahan dan lihatlah apakah ada cairan berwarna putih, atau
kekuningan, atau bahkan darah dari putting

Jika anda menemukan benjolan atau keganjilan pada payudara saat

melakukan SADARI, konsultasikan pada dokter segera. Saat konsultasi

B Kerangka
. Teori

Faktor yang mempengaruhi

Pengetahuan Remaja (15-17 Tahun): Penyuluhan SADARI dan
1.
1. Media Massa(Video) deteksi dini kanker payudar
2. Guru menggunakan video
3. Keluarga
4. Petugas Kesehatan

Perubahan tingkat
pengetahuan deteksi dini
kanker payudara
 Keterangan : Tidak diteliti

Diteliti

C. Kerangka Konsep
Variabel Independen Variabel Dependen

Pengaruh Pengetahuan deteksi

penyuluhan SADARI dini Kanker payudara
dengan penggunaan padaremaja
Media Video

D. Defenisi Operasional
Tabel 2.1 Defenisi operasional penelitian
NO Variabel Defenisi Alat Ukur Kategori Skala
Ukur

1 Penyuluhan Media yang dipakai - - -

dengan dalam
menggunak penyuluhan ini adalah
an media video yaitu
media video penyampaian pesan
melalui media
elektronika yang berisi
kata-kata, gambar,
bergerak, dan suara.
 Video dalam penelitian
ini diunduh pada :
https://youtu.be/DSvW
_L6ucKU dengan judul
“Rumpian Beha -
perikSA payuDara
SendiRi (SADARI)”.

2 Pengetahuan pre:pengetahuan Kuesioner - Baik : Nominal

responden dengan Jika
mengenai SADARI skor : nilainya ≥
terhadap Benar : 1 75 %
deteksi dini kanker Salah : 0 - Cukup :
payudara sebelum jika
diberikan intervensi nilainya
56-74%
- Kurang
post : pengetahuan :
responden Jika
mengenai SADARI nilainya ≤
terhadap 55 %
deteksi dini kanker (Budiman
payudara setelah dan
diberikan intervensi Riyanto,
2013)

Remaja Wanita usia15-17 tahun Melakukan - Remaja Nominal

yang berdomisili di desa wawancara
-tidak
Sukaraya kecamatan
Remaja
Pancur batu

E. Hipotesis
 Ada pengaruh penyuluhan pemeriksaan payudara sendiri (SADARI)
dengan pengugunaan media video terhadap pengetahuan deteksi dini
kanker payudara.

BAB III
METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Desain Penelitian

Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan menggunakan

one group pretest posttest design.

Pre test Perlakuan Post test

01 X 02

Keterangan:
 1 : Observasi pengetahuan SADARI sebelum di berikan intervensi
dengan media video

2 : Observasi pengetahuan SADARI sesudah di berikan intervensi

dengan media video

B. Lokasi dan Waktu Penelitian

B.1. Lokasi penelitian
Penelitian dilakukan di Desa Sukaraya Kecamatan Pancur Batu
Kabupaten Deli Serdang dengan alasan dapat dijangkau dan belum pernah
dilakukan penelitian dengan judul yang sama.
Desa Sukaraya terdiri dari 5 (lima) Dusun yang berbatasan dengan Desa
Sei Glugur. Kelima Dusun tersebut terdiri dari : Dusun Perjuangan, Dusun
Pembangunan, Dusun Amal, Dusun Bakti dan Dusun Rampah II. Desa
Sukaraya termasuk dalam wilayah Kecamatan Pancur Batu Kabupaten Deli
Serdang Dengan kode pos 20353.

B.2. Waktu Penelitian

Waktu Penelitia dilakukan dari bulan April sampai dengan juli 2018.

C. Populasi dan Sampel Penelitian

Populasi adalah keseluruhan objek yang diteliti (Notoadmojo,2012).
Populasi penelitian dalam penelitian ini yaitu remaja usia 15 – 17 tahun yang
belum menikah dan berdomisili di desa Sukaraya berjumlah 48 orang. Subyek
penelitian dipilih dengan menggunakan prinsip total sampling, dimana
pengambilan sampel memiliki jumlah yang sama dengan populasi (Sugiyono,
2014).

C.1. Kriteria Sampel Penelitian

Kriteria inklusi:
a. Remaja wanita
b. Belum menikah
c. Usia 15 – 17 tahun
 d. Subjek bersedia mengikuti penelitian dan menandatangani informed
consent.

D. Jenis Dan Cara Pengumpulan Data

D.1. Jenis Pengumpulan Data
Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer yang
diambil langsung oleh peneliti. Data dikumpulkan dengan cara
mengumpulkan kuesioner yang telah diidi subjek penelitian. Data
sekunder siperoleh dari data Desa Sukaraya Kecamatan Pancur Batu
Kabupaten Deli Serdang.

D.2. Cara Pengumpulan Data

Peneliti mengumpulkan subjek penelitian dalam satu ruangan yang telah
diundang sebelumnya di Balai Desa Sukaraya. Peneliti memberikan penjelasan
kepada subyek tentang penelitian yang akan dilakukan dan meminta persetujuan
masing-masing subyek untuk menjadi responden dalam penelitian dengan
menandatangani inform consent. Responden kemudian diminta mengisi
kuesioner yang telah disediakan oleh peneliti. Data dikumpulkan dengan cara
mengumpulkan kueioner yang telah diisi responden. Responden selanjutnya
diberikan intervensi berupa penyuluhan kesehatan dan pemutaran video selama
20 menit. Reponden kemudian mengisi kembali kuesioner yang sama setelah
mendapat intervensi. Kuesioner yang telah diisi dikumpilkan kembali oleh peneliiti
untuk analisa data.

E. Alat Ukur/ Instrumen dan Bahan Penelitian

Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian menggunakan
kuesioner pengetahuan dan video tentang SADARI yang di unduh dari internet
dengan website https://youtube.be/DSvW_L6ucKU

F. Uji Validitas dan Reliabilitas

Uji validitas alat ukur yang digunakan adalah kuesioner yang telah
melalui uji reliabilitas dan validitas dari penelitian sebelumnya (Budiman
dan Riyanto 2013). Kapita Selecta Kuesioner pengetahuan dan sikap
dalam penelitian kesehatan), dengan p value 0,005.

G. Prosedur Kerja
Pengurusan ethical clearance melalui komisi etik penelitian
kesehatan Poltekkes Kemenkes Medan dilakukan sebelum pelaksanaan
penelitian. Setelah diterbitkannya ethical clearance dan izin penelitian dari
instansi terkait, maka dilakukan proses seleksi subyek penelitian
berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi. Subyek remaja yang terpilih
mengisi informed consent dan menanda tanganinya. Subyek kemudian
mengisi kuesioner sambil diwawancarai untuk karakterisasi subyek
penelitian, dan dilanjutkan dengan mengisi kuesioner SADARI yang telah
disiapkan sebelumnya.
Peneliti melakukan intervensi dengan memberikan penyuluhan
kesehatan tentang pemeriksaan payudara sendiri (SADARI), dan
dilanjutkan dengan pemutaran video tentang SADARI. Subyek kemudian
mengisi kuesioner SADARI yang sama setelah mendapatkan intervensi.
Pengukuran pengetahuan remaja dilakukan dengan analisa hasil
kuesioner subyek penelitian pre dan post sesuai standard likerd. Pengetahuan
subyek dikategorikan menjadi 3 (tiga) kelompok yaitu :

H. Pengolahan dan Analisis Data

Data yang diperoleh dicatat dan ditabulasi serta diolah secara
statistik menggunakan program lunak komputer. Pengolahan data
dilakukan dengan analisis univariat dan bivariat menggunakan program
spss. Untuk mengetahui pengaruh penyuluhan SADARI terhadap
Pengetahuan Remaja digunakan chi square dianggap bermakna apabila p
< 0,05.

I. Etika Penelitian
 Penelitian ini terlebih dahulu meminta persetujuan dari komisi etik
penelitian kesehatan (KEPK) Politeknik Kesehatan Kemenkes Medan
berupa ethical clearance. Subjek akan dijelaskan prosedur penelitian dan
diminta persetujuannya untuk menjadi subjek penelitian dengan
menandatangani inform concent. Subjek yang memenuhi kriteria dan telah
menandatangani inform consent akan mengikuti prosedur penelitian.

BAB IV

HASIL DAN PEMBAHASAN

C. Hasil Penelitian

Pada bab ini akan diuraikan hasil penelitian serta pembahasan mengenai
pengaruh penyuluhan pemeriksaan payudara sendiri (SADARI) dengan
menggunakan media video terhadap pengetahuan deteksi dini kanker payudara
di Desa Sukaraya. Penelitian ini hanya melibatkan 1 kelompok yang diberikan
latihan punggung.
Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 28 April 2018. Selama penelitian
telah dihimpun sejumlah 48 orang remaja putri yang diberikan intervensi
penyuluhan pemeriksaan payudara sendiri. Penyajian data hasil penelitian
meliputi karakteristik responden, remaja wanita, usia 15-17 tahun dan belum
menikah.

A.1 Analisis Univariat

Analisis data univariat digunakan untuk melihat distribusi frekuensi dari

variabel dependen dan independen, seperti pada tabel-tabel di bawah ini :

Tabel 4.1
Distribusi Frekuensi umur Responden yang mengikuti penyuluhan
pemeriksaan payudara sendiri (SADARI)

No. Umur Jumlah Porsentase (%)

1. 15 tahun 13 27.1
2. 16 tahun 19 39.6
3. 17 tahun 16 33.3

Berdasarkan tabel 4.1. diperoleh bahwa distribusi frekuensi umur tertinngi

adalah 16 tahun sebesar 39,6%.

A.2 Analisis Bivariat

Analisis bivariat digunakan untuk menganalisis hubungan pengetahuan

remaja putri sebelum dan sesudah dilakukan penyuluhan dengan penggunaan
media video di Desa Sukaraya tahun 2018.

Tabel 4.2
Distribusi Frekuensi pengetahuan responden yang mengikuti penyuluhan
pemeriksaan payudara sendiri (SADARI)

Pengetahuan Sebelum Porsentase Sesudah Porsentase

penyuluhan (%) penyuluhan (%)
Kurang 36 75.0 1 2.1
Cukup 12 25.0 13 27.1
Baik 0 0 34 70.8
TOTAL 48 100 48 100
Berdasarkan tabel. 4.2. diketahui pengetahuan responden sebelum mengikuti
penyuluhan sebagian besar kurang (75%) sebanyak 36 responden, setelah
mengikuti penyuluhan responden yang memiliki pengetahuan baik meningkat
(70,8%).

Tabel 4.3
Distribusi rerata nilai pengetahuan responden sebelum dan sesudah
mengikuti penyuluhan SADARI

Pengetahuan Mean Mean Differences P value N

Sebelum penyuluhan 1.25

1.44 0,037* 48
Sesudah penyuluhan 2.69

*
nilai p bermakna
Berdasarkan tabel 4.3. diperoleh rerata nilai pengetahuan responden
sebelum mendapatkan penyuluhan sebesar 1,25, sedangkan rerata nilai setelah
mendapatkan penyuluhan sebesar 2,69. Hal ini berarti terjadi peningkatan rerata
nilai pengetahuan sebelum dan sesudah penyuluhan dengan besar nilai mean
differences adalah 1,44. Hasil uji chi square nilai sig (2 sided) adalah p = 0,037
(p<0.05) artinya ada pengaruh penyuluhan pemeriksaan payudara sendiri
(SADARI) terhadap pengetahuan responden tentang deteksi dini kanker
payudara.
D. Pembahasan
Penyuluhan kesehatan merupakan upaya pelayanan kesehatan bersifat
promotif dan preventif yang diberikan untuk meningkatkan pengetahuan dan
kemampuan seseorang dengan tujuan mengubah atau mempengaruhi perilaku
individu, kelompok atau masyarakat agar dapat lebih mandiri untuk mencapai
tujuan hidup sehat (Kemenkes RI).
Penelitian ini memfokuskan terhadap penyuluhan kesehatan berupa
penyuluhan pemeriksaan payudara sendiri (SADARI) yang bertujuan untuk
mendeteksi dini kelainan pada payudara yang mengarah pada kanker payudara.
Analisa univariat yang dilakukan terhadap 48 orang responden remaja putri.

B.1. Karakteristik Responden

 Responden yang dipilih peneliti adalah remaja putri usia 15 – 17 tahun
yang merupakan kategori remaja. Diperoleh hasil distribusi umur tertinggi adalah
usia 16 tahun sebesar 19 orang (39,6%), sedangkan usia lainnya adalah 17
tahun sebanyak 16 orang dan usia 15 tahun sebanyak 13 orang. Penelitian ini
dikemas dalam bentuk penyuluhan kesehatan dengan media yang menarik minat
perhatian remaja berupa video. Video ini diharapkan dapat meransang indera
penglihatan maupun pendengaran sehingga mampu menerima materi
penyuluhan. Usia remaja merupakan salah satu sasaran promosi kesehatan
yang tertuang dalam program kerja pemerintah Indonesia dalam Kementerian
Kesehatan. Usia ini juga merupakan masa peralihan dari anak-anak ke dewasa,
bukan hanya dalam artian psikologis tetapi juga fisik.
Hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian Abdullah dkk (2013), yang
berjudul Hubungan Pengetahuan Tentang Kanker Payudara Dengan Cara
Periksa Payudara Sendiri Pada Mahasiswi Semester IV Program Studi Ilmu
Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Sam Ratulangi, Berdasarkan hasil
penelitian ini sebagian besar responden berada pada fase usia remaja yaitu
sebanyak 62,5% berusia 19 tahun. Pada fase remaja ini, seseorang akan
mengalami beberapa perubahan baik secara fisik maupun psikis. Dari hasil
penelitian dapat disimpulkan bahwa Mahasiswi semester IV Program studi Ilmu
Keperawatan FK UNSRAT memiliki pengetahuan tentang kanker payudara
sudah tinggi, sedangkan sebagian besar cara sadari pada mahasiswi semester
IV Program studi Ilmu Keperawatan FK UNSRAT sudah baik
Dalam penelitian yunus (2013), yang berjudul Gambaran Pengetahuan
Remaja Putri Tentang Sadari Sebagai Deteksi Dini Kanker Payudara di SMA
Negeri 4 Gorontalo, Berdasarkan hasil penelitian ini sebagian besar responden
berusia 17 tahun yaitu sebanyak 53,4%. Pada hasil penelitian ini di peroleh
secara keseluruhan bahwa tingkat pengetahuan remaja putri SMA Negeri 4
Gorontalo berada dalam kategori cukup baik berjumlah 126 orang (86,3%).

B.2. Pengetahuan Remaja

Data hasil penelitian menunjukkan tingkat pengetahuan responden
remaja putri di desa Sukaraya tentang kanker payudara sebelum mendapatkan
penyuluhan kesehatan dengan media video adalah kurang. Hal ini dibuktikan dari
hasil skor responden dengan kategori kurang sebesar 75%. Tingkat pengetahuan
ini kemudian meningkat setelah responden mendapatkan intervensi berupa
penyuluhan kesehatan dengan media video. Tingkat peng etahuan responden
remaja putri terhadap pemeriksaan SADARI juga memiliki pola yang sama
dengan tingkat pengetahuan terhadap kanker payudara.
Ceramah akan berhasil apabila penceramah menguasai materi apa yang
akan diceramahkan, untuk itu penceramah harus mempersiapkan diri
mempelajari materi dengan sistematika yang baik. Media mempunyai pengaruh
yang besar dalam pembentukan penilaian seseorang dan kepercayaan individu,
media yang memberikan pesan-pesan yang sugestif dapat mengarahkan
pendapat seseorang (Notoatmodjo, 2007). Penelitian ini sejalan dengan
abdullah,dkk, (2013) bahwa pengetahuan sangat menunjang dalam memelihara
kesehatan khususnya pengetahuan tentang kanker payudara.
Dalam penelitian ini diperoleh hasil rerata nilai pengetahuan sebelum
dilakukan penyuluhan 1,25, sedangkan setelah dilakukan penyuluhan rerata nilai
menjadi 2,69 artinya terjadi peningkatan rerata nilai setelah diberikan materi
SADARI dengan perbedaan rerata 1,44. Penyuluhan sebaiknya menggunakan
materi dengan bahasa yang mudah dimengerti, tidak terlalu sulit, dan dalam
penyampaian materi sebaiknya menggunakan metode dan media untuk
mempermudah pemahaman serta mampu menarik perhatian pendengar. Media
audio visual adalah media yang mengkombinasikan audio dan visual atau
penggabungan media pandangdan media dengar. Sehingga semakin banyaknya
panca indera yang digunakan, semakin kuat dan jelas pula pengetahuan dan
informasi yang diperoleh (Bahar, 2013).
Analisa bivariat yang dilakukan terhadapa hasil penelitian ini
menggunakan uji chi square dimana nilai signifikansi dua arah diperoleh p value
=0,037 (p<0,05). Hal ini membuktikan ada pengaruh penyuluhan pemeriksaan
payudara sendiri (SADARI) dengan penggunaan media video terhadap
pengetahuan deteksi dini kanker payudara remaja pada penelitian ini dengan
nilai p<0,05 atau bermakna. Salah satu indikator keberhasilan penyuluhan
adalah terjadinya penambahan atau peningkatkan pengetahuan yang
mendukung terjadinya perubahan perilaku yang lebih baik (Kapti dkk,2013).
 BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN

A. KESIMPULAN
1. Tingkat pengetahuan responden tentang kanker payudara sebelum diberikan
penyuluhan kesehatan dengan media video sebagian besar berpengetahuan
kurang sedangkan setelah diberikan penyuluhan tingkat pengetahuan
responden remaja putri berpengetahuan baik.

2. Tingkat pengetahuan responden tentang pemeriksaan SADARI sebelum

diberikan penyuluhan pemeriksaan payudara sendiri sebagian besar
berpengetahuan kurang sedangkan setelah diberikan penyuluhan tingkat
pengetahuan responden remaja putri berpengetahuan baik.
3. Pada kelompok sebelum dan sesudah intervensi rerata nilai pengetahuan
responden sebelum mendapatkan penyuluhan sebesar 1,25, sedangkan
rerata nilai setelah mendapatkan penyuluhan sebesar 2,69. Setelah di
lakukan uji statistik Hasil uji chi square di peroleh p value = 0,037 (p<0.05)
artinya ada pengaruh penyuluhan pemeriksaan payudara sendiri (SADARI)
terhadap pengetahuan responden tentang deteksi dini kanker payudara.

4. Penyuluhan pemeriksaan payudara sendiri melalui media video mampu

meningkatkan pengetahuan remaja putri di desa Sukaraya.

5.2. SARAN
Penyuluhan kesehatan tentang SADARI perlu dilanjutkan dengan jumlah
responden yang lebih banyak khususnya remaja putri sebagai upaya tindakan
preventif perkembangan kanker payudara.

DAFTAR PUSTAKA

Kementrian Kesehatan Republik Indonesia, 2014. Profil Kesehatan

Indonesia Tahun 2013, Jakarta.
Nugraheni, A.,2010. Hubungan Tingkat Pengetahuan Tentang Sadari
Dengan Perilaku Sadari Sebagai Deteksi Dini Kanker Payudara
Pada Mahasiswi DIV Kebidanan FK UNS. Repository Universitas
Sebelas Maret, 4
Fitriyesta,R.,2016. Pengaruh Penyuluhan Pemeriksaan Payudara Sendiri
(Sadari) Dengan Penggunaan Media Video Terhadap Pengetahuan
Dan Sikap Deteksi Dini Kanker Payudara Pada Siswi Sma Negeri 1
Sumbawa. Repository Universitas Air Langga,

Savitri, A., 2015. Kupas Tuntas Kanker Payudara, Leher Rahim dan
Rahim, Pustaka Baru Press, Yogyakarta
Kapti, E,R., Y Rustina, Dan Widyatuti, 2013. Efetrifitas Audiovisual
Sebagai Media Penyuluhan Kesehatan Terhadap Peningkatan
Pengetahuan Dan Sikap Ibu Dalam Tatalaksana Balita Dengan
Diare di Dua Rumah Sakit Kota Malang. Jurnal Ilmu Keperawatan,
1(1): 54
Wawan, A., Dewi, M., 2017. Teori & Pengukuran Pengetahuan,Sikap, dan
Perilaku Manusia, Nuha Medika, Yogyakarta
Kusmiran,E., 2011. Kesehatan Reproduksi Remaja dan Wanita, Salemba
Medika, Jakarta
Sarwono,W,S., 2011. Psikologi Remaja, Raja Grafindo Persada, Jakarta
Bahar, Anggun Ardessi. 2013. Perbedaan Pengaruh Penyuluhan
Pemeriksaan Payudara sendiri (SADARI) antara Penggunaan
Media Video dengan Media Booklet terhadap Pengetahuan dan
Sikap Deteksi Dini Ca Mammae pada Siswi Kelas X SMA Negeri 1
Semarang tahun 2013. Skripsi Fakultas Kedokteran Universitas
Airlangga Surabaya.

Ariani, S., 2015. Stop Kanker, Istana Media, Yogyakarta

Watini, Ayu,N., 2016. Penyuluhan Deteksi Dini Kanker Payudara Dengan

Periksa Payudara Sendiri (SADARI) Di Dusun Candirejo, Tegaltirto,
Berbah, Sleman, Temu Ilmiah Hasil Penelitian dan Pengabdian
Masyarakat,

Abdullah, N, J,Tangka, Rottie J., 2013. Hubungan Pengetahuan Tentang

Kanker Payudara Dengan Cara Periksa Payudara Sendiri Pada
Mahasiswi Semester IV Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas
Kedokteran Universitas Sam Ratulangi. ejournal keperawatan (e-
Kp), 1(1) : 2-3
Aeni, N,D,Yuhandini.,2018. Pengaruh Pendidikan Kesehatan Dengan
Media Video Dan Metode Demonstrasi Terhadap Pengetahuan
SADARI. Jurnal care, 6(2) : 161-174

Pebrianti,A.,2017. Evaluasi Pengetahuan Sebelum Dan Sesudah

Penyuluhan Tentang Kanker Payudara Dan Praktek Sadari Di
Madrasah Aliyah Hidayatul Muslimin 2 Kecamatan Sungai Raya
Kabupaten Kubu Raya Tahun 2017. Jurnal kebidanan ISSN, 7(1):
20-25

Mubarak, IW., 2012. Ilmu Kesehatan Masyarakat, Salemba Medika,

Jakarta

Mawan Rimba, A, Indrawati ,E,S, dan Suhadi., 2017. Pengembangan

Video Penyuluhan Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat (Phbs)
Bermuatan Nilai Karakter Terhadap Peningkatan Pengetahuan
 Masyarakat Dalam Menanggulangi Penyakit Diare. Jurnal
Pendidikan, 2(7) : 883-888

Susilana, R, Riyana, C, 2009. Media Pembelajaran, Hakikat,

Pengembangan, Pemanfaatan dan Penilaian, Wacana Prima,
Bandung

LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN

(Informed Concent)

Saya yang bertandatangan dibawah ini :

Nama :
Alamat :
Tanggal :
Menyatakan bersedia menjadi responden dalam penelitian yang
dilakukan oleh Nayah Wannahary Sitompul, mahasiswi Program Studi
Diploma IV Kebianan Poltekkes Kemenkes Medan tentang ” Hubungan
Penyuluhan Pemeriksaan Payudara Sendiri (SADARI) Menggunakan
Media Video Dengan Pengetahuan Remaja
Tentang SADARI Di Desa Sukaraya Tahun 2018 “. Dengan
menandatangi lembar persetujuan ini menunjukkan bahwa saya telah
diberikan informasi tentang penelitian ini.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sadar dan tanpa adanya
keterpaksaan.

Medan, 2018
Responden,

( )

KUESIONER PENELITIAN PENGETAHUAN SADARI

IDENTITAS
No. kuesioner :
Nama :
Usia :
Agama :

Pengetahuan tentang SADARI

Pilihlah jawaban yang paling benar menurut anda!
1. SADARI adalah…
a. Pendeteksian payudara sendiri
b. Pendeteksian payudara mandiri
c. Periksa payudara sendiri
d. Periksa payudara mandiri
2. Tujuan dilakukannya SADARI adalah…
a. Mengetahui secara dini adanya kelainan pada payudara
b. Mengobati kanker
c. Melihat kesimetrisan payudara
d. Melihat pertumbuhan payudara
3. Yang tidak diperiksa dalam SADARI adalah…
a. Adanya benjolan
b. Pengeluaran putting
c. Ukuran payudara
d. Perubahan bentuk putting
4. Posisi tubuh saat SADARI step pertama adalah…
a. Duduk
b. Berbaring
c. Berdiri di depan cermin
d. Membungkuk
5. SADARI sebaiknya dilakukan…
a. Sebelum menstruasi
b. Saat menstruasi
c. Setelah menstruasi
d. Setelah menopause
6. Benjolan sering ditemukan di daerah…
a. Putting
b. Lengan
c. Ketiak
d. Dada
7. Perabaan payudara dilakukan pada…
a. Kedua payudara dan ketiak
b. Kedua payudara
c. Payudara yang sakit saja
d. Putting payudara saja
8. Untuk usia di atas 35 tahun disarankan rutin melakukan… untuk deteksi
kanker payudara.
a. Mamografi
b. USG
c. CT Scan
d. Rontgen
9. Pentingnya melakukan SADARI adalah…
a. Melihat pertumbuhan payudara
b. Mendeteksi kanker payudara secara dini
c. Melihat ukuran payudara
d. Melihat kesimetrisan payudara
10. Jika menemukan perubahan yang mencurigakan pada payudara, yang
sebaiknya dilakukan adalah…
a. Pergi ke dukun
 b. Konsultasi ke dokter
c. Melakukan pemijatan sendiri
d. Diobati sendiri
11. Temuan saat SADARI yang tidak perlu dikhawatirkan adalah…
a. Benjolan pada ketiak
b. Keluar ASI pada ibu setelah melahirkan
c. Putting memerah
d. Payudara memerah
12. Mammografi sebagai salah satu upaya deteksi dini kanker payudara
dilakukan tiap..
a. 1 Bulan
b. 6 bulan
c. 1 tahun
d. 2 tahun
13. Perubahan pada payudara yang bukan gejala kanker payudara adalah…
a. Bersisik
b. Menebal
c. Berlesung
d. Tumbuh simetris
14. Perubahan pada putting yang merupaka gejala kanker payudara adalah..
a. Berkeringat
b. Gatal
c. Keluar ASI
d. Menonjol simetris
15. SADARI sebaiknya rutin dilakukan…
a. Tiap minggu
b. Tiap 2 minggu
c. Tiap bulan
d. Tiap 6 bulan
16. SADARI sebagi deteksi dini kanker payudara dilakukan oleh…
a. Tenaga medis
b. Diri sendiri
c. Ibu
d. Nenek
17. Manfaat dilakukannya SADARI adalah...
a. Untuk mengetahui adanya benjolan pada payudara
b. Untuk mengurangi rasa nyeri pada payudara
c. Untuk mencegah kanker payudara
d. Untuk mengobati kanker payudara
18. Pemeriksaan payudara ke dokter secara rutin perlu dilakukan bagi…
a. Wanita yang memiliki keluarga dengan riwayat kanker payudara
b. Remaja putri yang mengalami haid pertama kali
c. Wanita yang akan hamil
d. Wanita yang memiliki keluarga dengan riwayat kanker mulut rahim
 MASTER TABEL

NO RESPO UMUR PRE TEST POST TEST

NDEN BENAR % KATEGORI BENAR % KATEGORI
1 R1 16 4 22% KURANG 14 78% BAIK
2 R2 16 10 56% CUKUP 16 89% BAIK
3 R3 17 6 33% KURANG 14 78% BAIK
4 R4 17 7 39% KURANG 15 83% BAIK
5 R5 16 5 28% KURANG 10 56% CUKUP
6 R6 15 4 22% KURANG 11 61% CUKUP
7 R7 15 9 50% KURANG 14 78% BAIK
8 R8 15 8 44% KURANG 13 72% CUKUP
9 R9 17 11 61% CUKUP 15 83% BAIK
10 R10 17 12 67% CUKUP 14 78% BAIK
11 R11 17 10 56% CUKUP 15 83% BAIK
12 R12 17 9 50% KURANG 14 78% BAIK
13 R13 16 6 33% KURANG 12 67% CUKUP
14 R14 16 5 28% KURANG 10 56% CUKUP
15 R15 16 10 56% CUKUP 14 78% BAIK
16 R16 17 8 44% KURANG 15 83% BAIK
17 R17 16 11 61% CUKUP 14 78% BAIK
18 R18 17 11 61% CUKUP 14 78% BAIK
19 R19 15 9 50% KURANG 14 78% BAIK
20 R20 15 7 39% KURANG 13 72% CUKUP
21 R21 15 6 33% KURANG 12 67% CUKUP
22 R22 16 8 44% KURANG 12 67% CUKUP
23 R23 17 9 50% KURANG 16 89% BAIK
24 R24 17 9 50% KURANG 15 83% BAIK
25 R25 16 9 50% KURANG 14 78% BAIK
26 R26 16 6 33% KURANG 13 72% CUKUP
27 R27 16 7 39% KURANG 15 83% BAIK
28 R28 15 8 44% KURANG 14 78% BAIK
29 R29 15 11 61% CUKUP 16 89% BAIK
30 R30 16 10 56% CUKUP 15 83% BAIK
31 R31 15 11 61% CUKUP 15 83% BAIK
32 R32 15 7 39% KURANG 11 61% CUKUP
33 R33 16 7 39% KURANG 12 67% CUKUP
34 R34 16 8 44% KURANG 15 83% BAIK
35 R35 17 8 44% KURANG 15 83% BAIK
36 R36 17 7 39% KURANG 16 89% BAIK
37 R37 16 10 56% CUKUP 14 78% BAIK
38 R38 16 9 50% KURANG 14 78% BAIK
39 R39 16 8 44% KURANG 15 83% BAIK
40 R40 17 6 33% KURANG 16 89% BAIK
41 R41 15 6 33% KURANG 14 78% BAIK
42 R42 15 5 28% KURANG 13 72% CUKUP
43 R43 16 7 39% KURANG 12 67% CUKUP
44 R44 17 8 44% KURANG 15 83% BAIK
45 R45 17 7 39% KURANG 14 78% BAIK
46 R46 17 9 50% KURANG 15 83% BAIK
47 R47 16 10 56% CUKUP 14 78% BAIK
48 R48 15 6 33% KURANG 9 50% KURANG

KATEGORI PRETEST POST TEST

BAIK (≥ 75 %) - 34 ORANG
CUKUP (56 – 74 %) 12 ORANG 13 ORANG
KURANG (≤ 55 %) 36 ORANG 1 ORANG

Frequencies

Statistics

Umur responden Kategori nilai pre Kategori nilai post

(tahun) test test

N Valid 48 48 48

Missing 0 0 0

Mean 16.06 1.25 2.69

Median 16.00 1.00 3.00

Std. Deviation .783 .438 .512

Minimum 15 1 1

Maximum 17 2 3
 Statistics

Umur responden Kategori nilai pre Kategori nilai post

(tahun) test test

N Valid 48 48 48

Missing 0 0 0

Mean 16.06 1.25 2.69

Median 16.00 1.00 3.00

Std. Deviation .783 .438 .512

Minimum 15 1 1

Maximum 17 2 3

Sum 771 60 129

Frequency Table

Umur responden (tahun)

Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent

Valid 15 13 27.1 27.1 27.1

16 19 39.6 39.6 66.7

17 16 33.3 33.3 100.0

Total 48 100.0 100.0

Kategori nilai pre test

Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent

ValidKURANG 36 75.0 75.0 75.0

CUKUP 12 25.0 25.0 100.0

Total 48 100.0 100.0

 Kategori nilai post test

Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent

Valid KURANG 1 2.1 2.1 2.1

CUKUP 13 27.1 27.1 29.2

BAIK 34 70.8 70.8 100.0

Total 48 100.0 100.0

Crosstabs

Case Processing Summary

Cases

Valid Missing Total

N Percent N Percent N Percent

Kategori nilai pre test * Kategori 48 100.0% 0 .0% 48 100.0%

nilai post test

Kategori nilai pre test * Kategori nilai post test Crosstabulation

Count

Kategori nilai post test

KURANG CUKUP BAIK Total

Kategori nilai pre test KURANG 1 13 22 36

CUKUP 0 0 12 12

Total 1 13 34 48

Chi-Square Tests

Asymp. Sig. (2-

Value df sided)
 a
Pearson Chi-Square 6.588 2 .037
Likelihood Ratio 9.835 2 .007

Linear-by-Linear Association 5.964 1 .015

N of Valid Cases 48

a. 3 cells (50.0%) have expected count less than 5. The minimum expected
count is .25.