Linda Rumapassal

Plagiarism Checker X - Report
Originality Assessment
34%
Overall Similarity
Date: Oct 12, 2022 Remarks: Moderate similarity Verify Report:

Matches: 4260 / 12621 words detected, you better improve Scan this QR Code
Sources: 99 the document (if needed).
v 8.0.7 - WML 4
FILE - SKRIPSI LINDA RUMAPASSAL.DOCX
SKRIPSI
PENGARUH PENYULUHAN TENTANG 1000 HARI PERTAMA
KEHIDUPAN TERHADAP PENINGKATAN PENGETAHUAN IBU HAMIL UNTUK
MENCEGAH STUNTING DI DESA BAREMBENG, KEC BONTONOMPO, KAB. GOWA
OLEH:
LINDA RUMAPASSAL
NIM. 120341812
93 PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN SEKOLAH TINGGI ILMU KEPERAWATAN
FAMIKA MAKASSAR
2022.
SKRIPSI
PENGARUH PENYULUHAN 2 TENTANG 1000 HARI PERTAMA
Diajukan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Keperawatan

Dalam Program Studi Ilmu Keperawatan Pada
Sekolah Tinggi Ilmu Keperawatan (STIK) Famika Makassar
OLEH :
LINDA RUMAPASSAL
NIM 120341812
PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN SEKOLAH TINGGI ILMU KEPERAWATAN
(STIK) FAMIKA MAKASSAR
TAHUN AKADEMIK 2021/2022
SURAT PERNYATAAN
Saya bersumpah bahwa proposal atau hasil penelitian ini adalah hasil karya sendiri dan
belum pernah dibuat dan dikumpulkan oleh orang lain untuk memperoleh gelar dari
berbagai jenjang 21 pendidikan di Perguruan Tinggi manapun.
Sungguminasa, Juli 2022
Yang menyatakan,
LINDA RUMAPASSAL
NIM. 120341812
HALAMAN PERSETUJUAN
SKRIPSI
Disusun dan diajukan oleh :
LINDA RUMAPASSAL
NIM. 120342812
Disetujui 94 dan dipertahankan di hadapan tim penguji skripsi

Disetujui Oleh:
Pembimbing I, Pembimbing II,
Ns. Wahyuni Wahab., S.Kep Dr. Yudit Patiku., S.Si., S.Kep., Ns., M.Kes
NIDN.0921058306 NIDN.0916096903
HALAMAN PENGESAHAN
SKRIPSI
MENCEGAH STUNTING DI DESA BAREMBENG, KEC BONTONOMPO, KAB. 79 GOWA
Disusun dan diajukan oleh :
LINDA RUMAPASSAL
NIM : 120341812
Telah dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi
Pada Hari : Senin

Tanggal : 11 Juli 2022
Dinyatakan telah memenuhi syarat dan di setujui sebagai syarat seminar skripsi
Tim Penguji :
1. Ns. Wahyuni Wahab., S.Kep ( )
2. Dr. Yudit Patiku., S.Si., S.Kep., Ns., M.Kes ()
3. Ns. Muh. Syahrul Alam., S.Kep., M,Kes ( )
4. Dr. Risman Wanci., S.Pd., M.Hum ()
Mengetahui
KETUA STIK FAMIKA KETUA PRODI S1
Dr. Yudit Patiku., S.Si., S.Kep,, Ns., M.Kes Ns. Ambo Anto., S.Kep., M.MKep
NIDN: 0916096903 NIDN: 0913029103
MOTTO
“Aku Tahu, Bahwa Engkau Sanggup Melakukan Segala Sesuatu, Dan Tidak Ada
Rencana-Mu Yang Gagal”.
( Ayub 42:2 )
KATA PENGANTAR
54 Puji dan syukur peneliti panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas berkat dan
rahmat-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan Skripsi ini dengan judul “Pengaruh
Penyuluhan Tentang 1000 Hari Pertama Kehidupan Terhadap Peningkatan Pengetahuan
Ibu Hamil Untuk Mencegah Stunting Di Desa Barembeng, Kec. Bonto Nompo, Kab. Gowa’’
Skripsi ini dibuat untuk memenuhi syarat dalam melakukan penelitian guna menyelesaikan
studi pada program studi S1 Keperawatan pada Sekolah Tinggi Ilmu Keperawatan Famika
Makassar.
Peneliti menyadari bahwa proposal ini dapat selesai karena adanya bantuan dan kerja
sama dari berbagai pihak. 77 Oleh karena itu, pada kesempatan ini peneliti
menyampaikan rasa terima kasih tak terhingga kepada kedua orang tua yaitu : Ayahanda
Absalom Rumapassal, Ibunda Any Rumapassal/Enus, Bapak (Ani) Abraham Salembun,
Ibu (Ani) Emy Salembun/Loppies, Kakak Mey Rumapassal, Keluarga Besar Rumapassal-
Enus, dan Partner Josua Sugiyanto serta teman-teman terkasih atas segala dukungan,
doa dan kasih sayang yang tak pernah putus, serta penghormatan yang sebesar-besarnya
kepada :
1. Tabita Nazara selaku Ketua Yayasan Fani Mitra Karya Makassar.
2. Ibu Dr. Yudit Patiku., S.Si., S.Kep., Ns., M.Kes selaku Ketua STIK FAMIKA Makassar
beserta seluruh stafnya.
3. Bapak Ns. Ambo Anto S.Kep., M.Mkep. selaku Ketua Program Studi S-1 Keperawatan
STIK FAMIKA Makassar.
4. Bapak Ns. Faisal Rizal, S.Kep., M.Kes., M.Kep . Selaku Pembimbing Akademik (PA)
yang selalu memberi dukungan dan menasehati penulis agar menjadi lebih baik
5. Ibu Ns. Wahyuni Wahab., S.Kep. 74 Selaku pembimbing I dan ibu Dr. Yudit Patiku.,
S.Si., S.Kep., Ns., M.Kes. selaku pembimbing II yang telah meluangkan waktu, tenaga dan
sumbangan fikiran dalam memberikan arahan kepada penulis.
6. Bapak Ns. Muh. Syahrul Alam., S.Kep., M,Kes. selaku penguji I dan Bapak Dr. Risman
Wanci, S.Pd., M.Hum 75 selaku penguji II yang telah meluangkan waktunya demi
kesempurnaan proposal ini.
7. Seluruh dosen dan staf di lingkungan STIK Famika Makassar yang telah membantu
dalam proses penyelesaian proposal.
8. 48 Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, atas bantuan moral
maupun material dalam penulisan proposal ini.
9. Rekan seangkatan 2018 yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu. 95 Terimakasih
telah menjadi teman seperjuangan dan terus semangat kawan.
Dalam penulisan skripsi ini penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari
kesempurnaan. 96 Oleh karena itu, dengan lapang dada penulis menerima kritikan dan
saran yang konstruktif demi sempurnanya skripsi ini. Akhirnya penulis mengucapkan
terima kasih atas segala kebaikan dan bantuan yang diberikan semoga mendapat balasan
yang setimpal dari Tuhan Yang Maha Esa.
Peneliti,
LINDA RUMAPASSAL
NIM : 120341812
DAFTAR ISI
HALAMAN PERSETUJUAN iii
HALAMAN PENGESAHAN iv
MOTTO v
KATA PENGANTAR vi
DAFTAR ISI viii
DAFTAR TABEL ix
DAFTAR LAMPIRAN x
ABSTRAK xi
BAB I PENDAHULUAN 1
A. Latar Belakang 1
B. Rumusan Masalah 6
C. Tujuan Penelitian 6
D. Manfaat Penelitian 7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA 9
A. Tinjaun Umum Tentang Penyuluhan 9
B. Tinjauan Umum Tentang 1000 Hari Pertama Kehidupan 15
C. Tinjaun Umum Tentang Pengetahuan 22
D. Tinjauan Umum Tentang Stunting 26
BAB III KERANGKA PENELITIAN DAN DEFINISI OPERASIONAL 35
A. Kerangka Konseptual Penelitian 35
B. Variabel Penelitian 37
C. Defenisi Operasional Dan Kriteria Objektif 37
D. Hipotesis Penelitian 37
BAB IV METODE PENELITIAN 38
A. Desain Penelitian 38
B. Populasi Dan Sampel 38
C. Pengumpulan Data Dan Analisa data 40
D. Lokasi dan waktu penelitian 40
E. Prosedur Pengumpulan Data 41
F. Pengolahan Data Dan Analisa Data 41

G. Etika Peneitian 97 43
BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 45
A. Hasil Penelitian 45
B. Pembahasan 53
BAB VI PENUTUP 59
A. Kesimpulan 59
B. Saran 60
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
NOMOR TABEL HALAMAN
Tabel 5.1 Distribusi Frekuensi Umur……………………………..46
Tabel 5.2 Distribusi Frekuensi Umur Kehamilan………………..47
Tabel 5.3 Distribusi Frekuensi Pendidikan………………………48
Tabel 5.4 Distribusi Frekuensi Pekerjaan………………………..49
Tabel 5.5 70 Distribusi Frekuensi Tingkat Pengetahuan Pre-tets…50
Tabel 5.6 Distribusi Tingkat Pengetahuan Post-Tes……………51
Tabel 5.7 Hasil Uji Perbandingan Tingkat Pengetahuan……….52

DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Jadwal Penelitian
Lampiran 2 : Lembar Penjelasan Penelitian
Lampiran 3 : Lembar Persetujuan Responden
Lampiran 4 : Media Penyuluhan (Leafleat)
Lampiran 5 : Satuan Acara Penyuluhan (SAP)
Lampiran 6 : Kuesioner Penelitian
Lampiran 7 : Master Tabel
Lampiran 8 : Uji SPSS
Lampiran 9 : Dokumentasi Penelitian
Lampiran 11 : Surat Izin Penelitian
Lampiran 12 : Surat Keterangan Telah Melaksanakan Peneltian
Lampiran 13 : Lembar Konsultasi/Bimbingan Proposal
Lampiran 14 : Biografi Penulis
SEKOLAH TINGGI ILMU KEPERAWATAN
(STIK) FAMIKA MAKASSAR
JULI 2022
ABSTRAK
PENGARUH PENYULUHAN TENTANG 1000 HRI PERTAMA KEHIDUPAN TERHADAP
PENI NGKATAN PENGETAHUAN IBU HAMIL UNTUK MENCEGAH STUNTING DI DESA
BREMBENG KECAMATAN BONTONOMPO KABUPATEN GOWA
Oleh : LINDA RUMAPASSAL, NIM : 120341812
(xi + 7 Tabel + 14 Lampiran + 61 Halaman)
89 1000 hari pertama kehidupan merupakan suatu periode atau moment penting bagi bayi
bermula 270 masa kehamilan dan 730 hari kehidupan pertama sejak bayi dilahirkan. Pada
saat itu pertumbuhan dan perkembangan masa otak terjadi, jika pertumbuhan dan
perkembangan bayi tidak optimal pada 1000 hari pertama kehidupan berbagai masalah
dapat terjadi pada masa akan datang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya
Pengaruh Penyuluhan 2 Tentang 1000 Hari Pertama Kehidupan Terhadap Peningkatan
Pengetahuan Ibu Hamil Untuk Mencegah Stunting Di Desa Barembeng, Kec. Bonto
Nompo, Kab. Gowa
Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian pre Experiment
dengan pendekatan pre-post test design jumlah sampel yaitu 30 ibu hamil dengan
menggunakan Total Sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner ibu
hamil diberikan penyuluhan 2 tentang 1000 hari pertama kehidupan. Analisa data
menggunakan uji MC Nemar.
Berdasarkan hasil analisis tingkat pengetahuan responden yang dibuktikan sebelum
dilakukannya penyuluhan (6,7%) namun setelah dilakukan penyuluhan terjadi peningkatan
pengetahuan yang dibuktikan dengan adanya jumlah responden sebanyak (86,7%). Hasil
pengolahan data dengan menggunakan uji Mc Nemar didapatkan nilai p value = 0,000
atau p < 0,05 yang berarti terdapat perbedaan bermakna tingkat pengetahuan pre-test dan
post-test.
Dapat disimpulkan bahwa terdapat adanya pengaruh penyuluhan 2 tentang 1000 hari
pertama kehidupan terhadap peningkatan pengetahuan ibu hamil untuk mencegaah

stunting di Desa Barembeng, Kec. Bontonompo, Kab. Gowa. Pengetahuan merupakan hal
yang penting bagi seseorang dalam melakukan suatu tindakan, sehingga ketika seseorang
mengetahui serta memahami cara untuk mencegah stunting maka dapat diaplikasikannya.
Kata Kunci : Penyuluhan 1000 Hari Pertama, Pengetahuan ibu hamil
Pustaka : 22 ( 2016 – 2022 )
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
71 Seribu hari pertama kehidupan anak (1000 HPK) adalah sejak hari pertama kehamilan
selama 9 bulan, ditambah dengan 2 tahun pertama setelah kelahiran. Fase ini disebut
sebagai periode yang sangat penting karena pada masa ini terjadi pertumbuhan otak yang
sangat pesat. Seribu hari pertama kehidupan anak adalah seribu hari yang sangat
menentukan. 23 Menentukan untuk kualitas kesehatan, pertumbuhan, dan perkembangan
di usia selanjutnya. Otak anak berkembang sangat pesat, system metabolisme dan
kekebalan tubuh mulai dibentuk sehingga pada kesempatan ini sangatlah penting untuk
memperhatikan tumbuh dan kembang anak. 10 (Baiq Eka Putri Saudia, dan Ni Putu Dian
Ayu Anggraini, 2018)
Seribu hari pertama kehidupan berkaitan erat dengan pemenuhan gizi di awal kehidupan.
Pada gilirannya, ini sangat penting untuk mendukung tumbuh dan kembang buah hati
sekaligus berpengaruh terhadap kesehatannya. Membentuk gaya hidup sehat dan
memenuhu asupan nutrisi seimbang sebaiknya mulai diterapkan sejak awal masa
kehamilan. (journal, Audrey 2015)
Scalling Up Nutrition (SUN) 49 merupakan upaya global dari berbagai negara dalam
rangka memperkuat komitmen dan rencana aksi percepatan perbaikan gizi, khususnya
penanganan gizi sejak 1000 hari pertama kehidupan. 30 Ibu hamil, ibu menyusui, bayi
baru lahir dan anak usia di bawah dua tahun (baduta) merupakan kelompok sasaran untuk
meningkatkan kualitas kehidupan 1000 hari pertama manusia . (window of opportunity).
Masalah gizi di Indonesia bukanlah menjadi hal baru. Saat ini, Indonesia sedang
menghadapi beban ganda masalah gizi yaitu masalah gizi kurang dan gizi lebih.
Berdasarkan data di Indonesia pada tahun 2013, presentase gizi lebih pada balita sebesar
11,9%. Selain itu prevalensi pendek (stunted) secara nasional tahun 2013 adalah 37,2%,
yang berarti terjadi peningkatan dibandingkan tahun 2010 (35,6%)dan 2007 (36,8%), terdiri
dari 18% sangat pendek (severely stunted) dan 19,2% pendek (stunted). Untuk prevalensi
sangat kurus (severely wasted) secara nasional tahun 2013 masih cukup tinggi yaitu 5,3%.
Sedangkan prevalensi berat-kurang adalah 19,6% yang terdiri dari gizi buruk sebesar
5,7% dan gizi kurang 13,9%. Jika dibandingkan dengan angka prevalensi nasional tahun
2007 (18,4 %) dan tahun 2010 (17,9 %) terlihat meningkat (Riskesdas, 2013: 211).
67 Riset Kesehatan Dasar (Riskesdas) tahun 2013 prevalensi pendek secara nasional
adalah 37,2% terjadi peningkatan dibandingkan tahun 2010 (35,6%) dan 2007 (36,8%). 36
Provinsi Sulawesi Selatan masuk dalam 10 besar daerah yang memiliki prevalensi
underweight di atas angka prevalensi nasional pada tahun 2013. Prevalensi anak dengan
underweight di Sulawesi Selatan terus mengalami peningkatan dari tahun 2007 sebesar
18% menjadi 24% pada tahun 2010 dan meningkat lagi di tahun 2013 menjadi sebesar
25%. 16 Begitu pula dengan anak yang mengalami stunting terus meningkat dari tahun
2007 sebesar 29% menjadi 38% di tahun 2010 dan meningkat lagi pada tahun 2013
menjadi sebesar 41%. Sementara untuk anak dengan wasting mengalami penurunan
angka prevalensi dari tahun 2007 sebesar 14% menjadi 12% di tahun 2010 dan pada
tahun 2013 menjadi 11%3.
7 Stunting (tubuh pendek) didefinisikan sebagai keadaan tubuh yang pendek atau sangat
pendek hingga melampaui -2 SD di bawah median panjang berdasarkan tinggi badan
menurut usia. 13 Stunting menggambarkan suatu keadaan malnutrisi yang kronis dan
anak memerlukan waktu untuk berkembang serta pulih kembali munuju keadaan tinggi
badan anak yang normal menurut usianya (Gibney et al, 2009).

Menurut World Health Organization (WHO) (2020) dalam Global Nutrition Targets 2025,
33 stunting dianggap sebagai suatu gangguan pertumbuhan irreversibel yang sebagian
besar dipengaruhi oleh asupan nutrisi yang tidak adekuat dan infeksi berulang selama
1000 hari pertama kehidupan.
7 Insiden stunting secara global diperkirakan sekitar 171 juta sampai 314 juta yang terjadi
pada anak berusia di bawah 5 tahun dan 90% diantaranya berada di negara-negara benua
Afrika dan Asia (Fenske et al, 2019). Menurut studi yang dilakukan di beberapa negara di
Afrika, Asia, Amerika Selatan, Amerika Tengah, dan Kaniba prevalensi stunting berkisar
antara 30-50%. 7 Di Guatemala terjadi peningkatan prevalensi stunting pada anak-anak
berusia dibawah 5 tahun yakni sebesar 53,1% pada tahun 1998 dan menjadi 54,3% pada
tahun 2012, begitu juga di Haiti terjadi peningkatan prevalensi stunting dari tahun 2010
sebesar 28,3% menjadi 29,7% pada tahun 2016, sedangkan di Peru terjadi penurunan
kejadian stunting dari tahun 2015 yakni sebesar 31,6% menjadi 29,8% pada tahun 2019
(UNSCN, 2018). Tingginya prevalensi stunting di dunia menyebabkan stunting Di Asia
tahun 2018 prevalensi stunting sebesar 30,6% (UNSCN, 2018). 7 Hal ini didukung oleh
penelitian yang dilakukan di Ludhiana India dimana prevalensi stunting pada anak berusia
12-59 bulan adalah sebesar 74,55% (Sengupta et al, 2019). Menurut Remans et al (2020)
diperkirakan sekitar 1 dari 3 anak yang berusia dibawah 5 tahun mengalami stunting di
negara berkembang.
Data Riset Kesehatan Dasar (Riskesdas) tahun 2020 menunjukkan, prevalensi stunting
pada anak balita di Indonesia secara nasional sebesar 37,2% yang terdiri dari 18,0%
sangat pendek dan 19,2% pendek. 37 Hal ini memperlihatkan terjadi peningkatan
prevalensi stunting dibandingkan dengan tahun 2019 yakni sebesar 35,6% yang terdiri dari
18,5% sangat pendek dan 17,1% pendek dan pada tahun 2020 sebesar 36,8% yang
terdiri dari 18,8% sangat pendek dan 18,0% 7 pendek. Indonesia terdiri dari 34 provinsi
dan 20 provinsi diantaranya mempunyai prevalensi stunting di atas rata-rata prevalensi
nasional.
Pengetahuan merupakan salah satu factor kognitif yang merupakan kemampuan

menghafal, mengingat sesuatu atau melakukan pengulangan suatu informasi yang sudah
diresapi atau ditangkap (Menurut Djaali, 2017).
Pengambilan data awal yang dilakukan oleh peneliti di Desa Barembeng mendapatkan
data populasi ibu hamil sebanyak 31 orang, populasi ibu menyusui sebanyak 72 orang,
populasi ibu yang memiliki balita sebanyak 276 orang dan yang mengalami stunting
sebanyak 16 orang (Bidan dan Kader Posyandu Desa Barembeng Data Bulan Mei 2022).
Berdasarkan hasil studi kasus pada uraian dalam latar belakang diatas maka peneliti
tertarik untuk melakukan penelitian ‘Pengaruh Penyuluhan 2 Tentang 1000 Hari
Pertama Kehidupan Terhadap Peningkatan Pengetahuan Ibu Hamil Untuk Mencegah
Stunting Di Desa Barembeng, Kec. Bonto Nompo, Kab. Gowa’’.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian pada latar belakang di atas, maka dirumuskan pertanyaan penelitian
yaitu Apakah Ada Pengaruh Penyuluhan 2 Tentang 1000 Hari Pertama Kehidupan
Terhadap Peningkatan Pengetahuan Ibu Hamil Untuk Mencegah Stunting Di Desa
Barembeng, Kec. Bonto Nompo, Kab. Gowa?
C. Tujuan Penelitian
1. Tujuan secara umum
Untuk mengetahui pengaruh penyuluhan 2 tentang 1000 hari pertama kehidupan
terhadap peningkatan pengetahuan ibu hamil untuk mencegah stunting di desa
barembeng, kec.bontonompo ?
2. Tujuan secara khusus
a. Untuk mengukur pengetahuan ibu hamil sebelum diberikan penyuluhan tentang 1000
HPK untuk mencegah stunting
b. Untuk mengukur pengetahuan ibu hamil setelah diberikan penyuluhan 1000 HPK untuk
mencegah stunting
c. Untuk menganalisa peningkatan pengetahuan ibu hamil sebelum dan sesudah diberikan
penyuluhan tentang 1000 HPK untuk mencegah stunting
D. Manfaat Penelitian
a. Manfaat teoritis
Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat dalam ilmu Keperawatan Maternitas
untuk memberikan infomasi kesehatan kepada ibu hamil terkait 11 pentingnya 1000 hari
pertama kehidupan anak untuk mencegah stunting.
b. Manfaat praktis
1. Manfaat bagi peneliti
Dari hasil penelitian ini dapat menjadi pengalaman yang luar biasa bagi peneliti khususnya
dalam peningkatan wawasan penelitian serta menambah pengetahuan peniliti terhadap
hal-hal yang berkaitan dengan 11 1000 hari pertama kehidupan anak untuk mencegah
stunting.
2. Manfaat bagi responden
Bagaimana memotivasi ibu hamil secara khusus dan masyarakat secara umum agar
mengikuti penyuluhan terkait dengan 1000 hari pertama kehidupan anak sehingga dapat
menambah dan meningkatkan wawasan serta pengertahuan terhadap 1000 hari pertama
kehidupan anak untuk mencegah stunting di Indonesia.
3. Manfaat bagi instansi
Diharapkan mampu mengetahui dan menambah pengetahuan 10 dan dapat digunakan
sebagai acuan serta masukan bagi ibu hamil untuk meningkatkan pengetahuan terkait
dengan 1000 hari pertama kehidupan anak untuk mencegah stunting.
4. Manfaat bagi institusi
Memberikan gambaran dan refrensi bagi penelitian selanjutnya. Hasil penelitian ini dpat
memberikan informasi mengenai 1000 hari pertama kehidupn anak untuk mencegah
stunting.
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
A. Tinjaun Umum Tentang Penyuluhan
1. Pengertian Penyuluhan
Penyuluhan adalah suatu kegiatan mendidik sesuatu kepada individu ataupun kelompok,
memberi pengetahuan, informasi-informasi dan berbagai kemampuan agar dapat
membentuk sikap dan perilaku hidup yang seharusnya. 50 Hakekatnya penyuluhan
merupakan suatu kegiatan nonformal dalam rangka mengubah masyarakat menuju
keadaan yang lebih baik seperti yang dicita-citakan (Notoatmodjo, 2019).
Penyuluhan adalah kegiatan pendidikan yang dilakukan dengan cara menyebarkan pesan,
menanamkan keyakinan, sehingga masyarakat sadar, tau dan mengerti, tetapi juga mau
dan bisa melakukan sesuatu yang dianjurkan (Azrul Anwar dalam Effendy, 2018).
5 Penyuluhan adalah proses perubahan perilaku di kalangan masyarakat agar mereka
tahu, mau dan mampu melakukan perubahan demi terciptanya peningkatan produksi,
pendapatan atau keuntungan dan perbaikan kesejahteraannya (Subejo, 2017).
Jadi dapat disimpulkan dari pengertian penyuluhan diatas penyuluhan merupakan suatu
usaha menyebarluaskan hal-hal yang baru agar masyarakat tertarik, berminat dan
bersedia untuk melaksnakannya dalam kehidupan mereka sehari-hari. 62 Penyuluhan
juga merupakan suatu kegiatan mendidik sesuatu kepada masyarakat, memberi mereka
pengetahuan, informasi-informasi, dan kemampuan-kemampuan baru, agar mereka dapat
membentuk sikap dn berperilaku hidup menurut apa yang seharusnya.
2. Tujuan Penyuluhan
Pada umumnya kegiatan 39 penyuluhan bertujuan untuk mengubah kehidupan
masyarakat menjadi lebih baik dari keadaan yang ada menuju tingkat yang lebih baik lagi.
5 Perubahan kehidupan masyarakat tersebut dimaksudkan mencakup setiap bidang, di
segala segi, dan dalam semua lapangan. Agar mencapai sasaran, maka tujuan
komunikasi penyuluhan ituhendaknya:
a). Bermakna (meaningful)
Apakah tujuan tersebut menunjang tujuan program yang lebih luas? Adakah arti dari tujuan
komunikasi tersebut bagi seluruh kegiatan program?
b). Realistik
Apakah tujuan dimaksud merupakan sesuatu yang memang benar- benar mungkin
dicapai?
c). Jelas
Sehingga orang lain di luar instansi yang bersangkutan dapat mengerti dengan mudah
mengenai apa tujuan ynag hendak dicapai.
d). Dapat diukur (measurable)
Dapat diukur apakah tujuan tersebut tercapai atau tidak?
3. Metode Penyuluhan
80 Metode yang dapat dipergunakan dalam memberikan penyuluhan kesehatan adalah
(Notoatmodjo, 2019) :
a). 5 Metode Ceramah
Adalah suatu cara dalam menerangkan dan menjelaskan suatu ide, pengertian atau pesan
secara lisan kepada sekelompok sasaran sehingga memperoleh informasi
tentangkesehatan.
b). Metode Diskusi Kelompok

Adalah pembicaraan yang direncanakan dan telah dipersiapkan tentang suatu topik
pembicaraan diantara 5 – 20 peserta (sasaran) dengan seorang pemimpin diskusi yang
telah ditunjuk.
c). Metode Curah Pendapat
Adalah suatu bentuk pemecahan masalah di mana setiap anggota mengusulkan semua
kemungkinan pemecahan masalah yang terpikirkan oleh masing – masing peserta, dan
evaluasi atas pendapat – pendapat tadi dilakukankemudian.
d). Metode Bermain Peran
Adalah memerankan sebuah situasi dalam kehidupan manusia dengan tanpa diadakan
latihan, dilakukan oleh dua orang atu lebih untuk dipakai sebagai bahan pemikiran oleh
kelompok.
e). Metode Demonstrasi
Adalah suatu cara untuk menunjukkan pengertian, ide dan prosedur tentang sesuatu hal
yang telah dipersiapkan dengan teliti untuk memperlihatkan bagaimana cara
melaksanakan suatu tindakan, adegan dengan menggunakan alat peraga. Metode ini
digunakan terhadap kelompok yang tidak terlalu besar jumlahnya.
d). Metode Seminar
Adalah suatu cara di mana sekelompok orang berkumpul untuk membahas suatu masalah
dibawah bimbingan seorang ahli yang menguasai bidangnya.
4. 9 Faktor-faktor yang Perlu Diperhatikan dalam Penyuluhan
Menurut Effendy, faktor-faktor yang perlu diperhatikan terhadap sasaran dalam
keberhasilan penyuluhan kesehatan adalah
a). Tingkat Pendidikan
Pendidikan dapat mempengaruhi cara pandang seseorang terhadap informasi baru yang
diterimanya. Maka dapat dikatakan bahwa semakin tinggi tingkat pendidikannya, semakin
mudah seseorang menerima informasi yangdidapatnya.
b). Tingkat Sosial Ekonomi

Semakin tinggi tingkat sosial ekonomi seseorang, semakin mudah pula dalam menerima
informasi baru.
c). Adat Istiadat
Pengaruh dari adat istiadat dalam menerima informasi baru merupakan hal yang tidak
dapat diabaikan, karena masyarakat kita masih sangat menghargai dan menganggap
sesuatu yang tidak boleh diabaikan.
d). Kepercayaan Masyarakat
Masyarakat lebih memperhatikan informasi yang disampaikan oleh orang – orang yang
sudah mereka kenal, karena sudah timbul kepercayaan masyarakat dengan penyampai
informasi.
5. Langkah-langkah Penyuluhan
Dalam melakukan penyuluhan kesehatan, maka penyuluh yang baik harus melakukan
penyuluhan sesuai dengan langkah – langkah dalam penyuluhan kesehatan masyarakat
sebagai berikut (Effendy, 2017) :
1. 34 Mengkaji kebutuhan kesehatan masyarakat.
a). Menetapkan masalah kesehatan masyarakat.
b). Memprioritaskan masalah yang terlebih dahulu ditangani melalui penyuluhan kesehatan
masyarakat.
2. Menyusun perencanaan penyuluhan
a). Menetapkan tujuan
b). Penentuan sasaran
c). 55 Menyusun materi / isi penyuluhan
3. Memilih metoda yang tepat
a). Menentukan jenis alat peraga yang akan digunakan
b). Penentuan kriteria evaluasi.
4. Pelaksanaan penyuluhan
a). Penilaian hasil penyuluhan
b). Tindak lanjut dari penyuluhan\

B. Tinjauan Umum 2 Tentang 1000 Hari Pertama Kehidupan
1. 1 Pengertian 1000 Hari Pertama Kehidupan
Istilah 1.000 hari pertama kehidupan mulai diperkenalkan pada 2010 sejak
dicanangkannya gerakan scalling-up nutrition di tingkat global.Periode 1.000 hari pertama
kehidupan adalah masa yang paling krusial bagi 6 anak. Terhitung sejak 270 hari selama
dalam kandungan ibu,hingga 730 hari setelah anak lahir. Periode tersebut amat penting
karena pada masa ini otak mengalami tumbuh kembang dengan pesat. Agar anak dapat
tumbuh dan berkembang optimal, semua kebutuhan dasarnya harus dipenuhi. Antara lain
asupan nutrisi, kasih sayang, stimulasi, imunisasi, serta kebersihan. Kebutuhan yang tidak
terpenuhi dalam periode 1.000 hari pertama kehidupan akan menimbulkan dampak
bersifat permanen dan tidak dapat dikoreksi. Dampak tersebut tidak hanya pada
pertumbuhan fisik, tetapi juga pada perkembangan mental, kecerdasan, dan perilaku anak.
Untuk mengoptimalkan pertumbuhan dan perkembangan anak pada 1.000 hari
pertamanya, ibu perlu memperhatikan asupan makanannya. Air Susu Ibu (ASI) Eksklusif
merupakan makanan terbaik bagi anak 0-6 bulan.ASI mengandung nutrisi lengkap yang
dibutuhkan anak seperti energi, protein, lemak, vitamin dan mineral serta komponen
probiotik untuk kesehatan saluran cerna. Saat menginjak umur genap enam bulan, anak
dapat diperkenalkan makanan pendamping ASI, dan sejak berumur genap satu tahun,
anak dapat diberikan makanan padat dan susu pertumbuhan
Pertumbuhan dan perkembangan ini memerlukan asupan gizi dari ibu, baik yang
dikonsumsi ibu maupun yang berasal dari mobilisasi simpanan ibu. Bila pasokan gizi dari
ibu ke bayi kurang, bayi akan melakukan penyesuaian, karena bayi bersifat plastis (mudah
menhyesuaikan diri). 8 Penyesuaian tersebut bisa melalui pengurangan jumlah sel dan
pengecilan ukuran organ dan tubuh yang lebih kecil, agar sesuai dengan terbatasnya
asupan gizi. Sayangnya sekali berubah, bersifat permanen, artinya bila perbaikan gizi
dilakukan setelah melewati kurun seribu pertama kehidupan, maka efek perbaikannya
kecil, sebaliknya bila dilakukan pada masa 1000 HPK, terutama didalam kandungan, maka
efek perbaikannya bermakna.
Perubahan permanen inilah yang menimbulkan masalah jangka panjang. Mereka yang
mengalami kekurangan gizi pada 1000 hari pertama kehidupan, mempunyai tiga resiko:
1. Resiko terjadinya penyakit tidak menular/ khronis, tergantung organ yang terkena.
Bila ginjal, maka akan menderita hipertensi dan gangguan ginjal, bila pancreas maka akan
beresiko penyakit diabetes tipe 2, bila jantung akan beresiko menderita penyakit jantung,
dst.
2. Bila otak yang terkena maka akan mengalami hambatan pertumbuhan kognitif, sehingga
kurang cerdas dan kompetitif.
3. Gangguan pertumbuhan tinggi badan, sehingga beresiko pendek/stunting.
Keadaan ini ternyata tidak hanya bersifat antar-generasi (dari ibu ke anak) tetapi bersifat
trans-generasi (dari nenek ke cucunya). 19 Sehingga diperkirakan dampaknya mempunyai
kurun waktu 100 tahun, artinya resiko tersebut berasal dari masalah yang terjadi sekitar
100 tahun yang lalu, dan dampaknya akan berkelanjutan pada 100 tahun berikutnya. Jika
1000 hari tersebut dibagi berdasarkan tahapan kehidupan anak, maka ada 5 titik kritis
yang harus diperhatikan pada seorang anak ialah
· Masih dalam kandungan = 280 hari
· Umur 0-6 bulan = 180 hari
2. 1 Permasalah Gizi Anak Indonesia Dalam 1000 Hari Pertama
1. Bayi lahir prematur yang bisa menyebabkan anak gagal tumbuh.
2. Bayi lahir cukup bulan tapi tidak mendapatkan ASI yang cukup, misalnya sudah
diberikan makanan padat sebelum 6 bulan.
3. Bayi usia 6-12 bulan tidak mendapatkan MP-ASI yang cukup, misalnya hanya diberikan
1 jenis makanan saja.
4. Bayi 13 bulan sampai 1.000 hari kehidupan, jika ia tidak mendapatkan gizi yang cukup
maka membuat daya tahan tubuh menurun sehingga berisiko kena infeksi.
3. Hal-Hal Yang Harus Dilakukan Agar Anak Mendapatkan Asupan Gizi Yang Optimal
1. Periode dalam kandungan (280 hari)
- Pastikan bahwa ibu yang mengandung memiliki status gizi yang baik, tidak mengalami
KEK (Kurang Energi Kronis) dan Anemia
- Selama ibu hamil wajib mengkonsumsi makanan yang bergizi sesuai dengan
kebutuhan,makanan dengan porsi kecil namun sering dapat dianjurkan dengan
memperbanyak konsumsisayuran dan buah-buahan
- Suplement tambah besi (Fe), asam folat dan vitamin C dibutuhkan untuk mencegah
terjadinya anemia.
- Ibu harus memeriksakan kehamilannya secara rutin
- Memasuki usia kehamilan trimester 3 ibu dan suami mempersiapkan informasi mengenai
menyusui, agar saat melahirkan nantinya akan memberikan IMD dan ASI Eksklusif untuk
bayinya kelak.
2. Periode 0 – 6 bulan (180 hari)
- Semua anak yang lahir harus mendapatkan Inisiasi Menyusu Dini (IMD)
- Medapatkan ASI Eksklusif
- Membantu ibu yang mengalami masalah dengan pemberian ASI Eksklusif dengan
tersedianya media konsultasi mengenai ASI Eksklusif
- Bantuan dukungan kepada Ibu untuk memberikan ASI Eksklusif
- Memantau pertumbuhan bayi secara teratur
3. Periode 6- 24 bulan (540 hari)
- Memastikan bahwa ibu mengetahui jenis dan bentuk makanan serta frekuensi pemberian
makanan untuk bayi.
- Mengajarkan kepada ibu mengenai masa transisi pemberian makanan pada bayi.
Makanan lumat atau cair pada usia 6-8 bulan, lembek lunak/semi pada pada usia 8-12
bulan, dan makanan padat pada usia 12-24 bulan
- Memberikan dorongan dan dukungan pada ibu untuk tetap memberikan ASI
- Mengajarkan dan memberikan informasi kepada ibu mengenai pemilihan bahan makanan
yang bergizi dan murah untuk makanan tambahan bagi bayi.
- Memantau pertumbuhan secara teratur.
4. Langkah-Langkah Yang Dilakukan Untuk Memenuhi Nutrisi 1000 Hari Pertama
Kehidupan
1. Pada masa pra kehamilan
- Berusaha mencapai dan mempertahankan berat badan yang ideal
- Mengkonsumsi makanan yang cukup dan seimbang
- Mengkonsumsi makanan sumber asam folat dan suplemen asam folat selama 3 bulan
prakehamilan
- Olahraga teratur
- Menghindari rokok, kafein dan minuman beralkohol
2. Pada masa kehamilan
- Memenuhi asupan kalori yang cukup untuk mendukung peningkatan berat badannya
dengan pola makan yang seimbang. Ibu hamil tidak dianjurkan untuk mencoba
menurunkan berat badan atau menghindari peningkatan berat badan yang normal.
Kalaupun berat badan meningkat terlampau cepat, sebaiknya berkonsultasi dengan
tenaga medis dan tidak menanganinya sendiri.
- Meningkatkan asupan zat besi. Pada ibu hamil kebutuhan zat besi meningkat sebesar
200300% untuk pembentukan plasenta dan sel darah merah.
5. Pesan 1000 Hari Pertama Kehidupan
Sembilan pesan inti 1000 hari pertama kehidupan yaitu:
- Selama hamil, makan makanan beraneka ragam
- Memeriksa kehamilan 4 x selama kehamilan
- Minum tablet tambah darah
- Bayi yang baru lahir Inisiasi Menyusui Dini (IMD)

- Berikan ASI eksklusif selama 6 bulan
- Timbang BB bayi secara rutin setiap bulan
- Berikan imunisasi dasar wajib bagi bayi
- Lanjutkan pemberian ASI hingga berusia 2 tahu
- Berikan MP ASI secara bertahap pada usia 6 bulan dan tetap memberikan ASI
Dampak merugikan setiap hari yang terjadi menurut penelitian cornell university 2003
adalah:
- 300 ibu meninggal ketika melahirkan karena kekurangan zat besi
- 4.000 anak balita meninggal akibat kekurangan vitamin A
- 50.000 bayi lahir dengan kapasitas perkembangan mental dan kecerdasan yang
berkurang karena kurang yodium dan kurang zat besi
Angka penambahan kecukup gizi ibu hamil
Uraian
Ibu hamil
Trimester 1
Trimester 2
Trimester 3
Energi (kkal)
+180
+300
+300
Protein (g)
+10
+10
+30
Lemak total (g)
+2.3
+2.3
+2.3
Omega 3 (g)
+03
+0.3
+0.3
Omega 6 (g)
+2
+2
+2
Karbohidrat (g)
+25
+40
+40
Serat (g)
+3
+4
+4
Air (ml)
+300
+300
+300
Vitamin a (Re)
+300
+300
+300
Vitamin B1 (mg)
+0.3
+0.3
+0.3
Vitamin B2 (mg)
+0.3
+0.3
+0.3
Vitamin B3 (mg)
+4
+4
+4
Vitamin B5 (mg)
+1
+1
+1
Vitamin B6 (mg)
+0.6
+0.6
+0.6
Volat (Meg)
+200
+200
+200
Vitamin B12 (Mg)
+0.5
+0.5
+0.5
Koling
+25
+25
+25
Vitamin C
+10
+10
+10
Kalsium (mg)
+200
+200
+200
Besi (Mg)
+0
+9
+9
Lodium (meg)
+70
+70
+70
Seng (mg)
+2
+4
+4
Selenium (meg)
+5
+5
+5
Mangan (mg)
+0.2
+0.2
+0.2
Kromuium (meg)
+5
+5
+5
Tembaga (meg)
+100
+100
+100
(Permenkes No. 28 Tahun 2019 Angka Kecukupan Gizi yang dianjurkan untuk masyarakat
Indonesia.2019)
C. Tinjaun Umum Tentang Pengetahuan
1. Pengertian 40 Pengetahuan
Pengetahuan adalah suatu hasil dari rasa keingintahuan melalui proses sensoris,
terutama pada mata dan telinga terhadap objek tertentu. 3 Pengetahuan merupakan
domain yang penting dalam terbentuknya perilaku terbuka atau open behavior (Donsu,
2017).
Panca indra terhadap suatu objekmelalui pancaindra yang dimilikinya. 15 Panca indra
manusia guna penginderaan terhadap objek yakni penglihatan, pendengaran, penciuman,
rasa dan perabaan. Pada waktu penginderaan untuk menghasilkan pengetahuan tersebut
dipengaruhi oleh intensitas perhatiandan persepsi terhadap objek. 81 Pengetahuan
seseorang sebagian besar diperoleh melalui indra pendengaran dan indra penglihatan
(Notoatmodjo, 2018).
Pengetahuan dipengaruhi oleh faktor pendidikan formal dan sangat erat hubungannya. 3
Diharapkan dengan pendidikan yang tinggi maka akan semakin luas pengetahuannya.
Tetapi orang yang berpendidikan rendah tidak mutlak berpengetahuan rendah pula.
Peningkatan pengetahuan tidak mutlak diperoleh dari pendidikan formal saja, tetapi juga
dapat diperoleh dari pendidikan non formal. Pengetahuan akan suatu objek mengandung
dua aspek yaitu aspek positif dan aspek negatif. 31 Kedua aspek ini akan menentukan
sikap seseorang. Semakin banyak aspek positif dan objek yang diketahui, maka akan
menimbulkan sikap semakin positif terhadap objek tertentu (Notoatmojo, 2018).
2. 3 Tingkat Pengetahuan
Menurut Notoatmodjo (dalam Wawan dan Dewi, 2019)
pengetahuan seseorang terhadap suatu objek mempunyai intensitas atau tingkatan yang
berbeda. Secara garis besar dibagi menjadi 6 tingkat pengetahuan, yaitu :
1. Tahu (Know)
Tahu diartikan sebagai recall atau memanggil memori yang telah ada sebelumnya setelah
mengamati sesuatu yang spesifik dan seluruh bahan yang telah dipelajari atau rangsangan
yang telah diterima.
2. Memahami (Comprehention)
Memahami suatu objek bukan hanya sekedar tahu terhadap objek tersebut, dan juga tidak
sekedar menyebutkan, tetapi orang tersebut dapat menginterpretasikan secara benar
tentang objek yang diketahuinya
3. Aplikasi (Application)
41 Aplikasi diartikan apabila orang yang telah memahami objek yang dimaksud dapat
menggunakan ataupun mengaplikasikan prinsip yang diketahui tersebut pada situasi atau
kondisi yang lain.
4. Analisis (Analysis)
3 Analisis adalah kemampuan seseorang dalam menjabarkan atau memisahkan, lalu
kemudian mencari hubungan antara komponen-komponen dalam suatu objek atau
masalah yang diketahui.
15 5. Sintesis (Synthesis)
Sintesis merupakan kemampuan seseorang dalam merangkum atau meletakkan dalam

suatu hubungan yang logis dari komponen pengetahuan yang sudah dimilikinya.
51 6. Evaluasi (Evaluation)
Evaluasi merupakan kemampuan untuk melakukan justifikasi atau penilaian terhadap
suatu objek tertentu. Penilaian berdasarkan suatu kriteria yang ditentukan sendiri atau
norma-norma yang berlaku dimasyarakat.
3. 3 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pengetahuan
Menurut Notoatmodjo (dalam Wawan dan Dewi, 2018) faktor-faktor yang mempengaruhi
pengetahuan adalah sebagai berikut :
a). Pendidikan
Pendidikan merupakan bimbingan yang diberikan seseorang terhadap perkembangan
orang lain menuju impian atau cita-cita tertentu yang menentukan manusia untuk berbuat
dan mengisi kehidupan agar tercapai keselamatan dan kebahagiaan. Pendidikan
diperlukan untuk mendapatkan informasi berupa hal-hal yang menunjang kesehatan
sehingga dapat meningkatkan kualitas hidup.
b). Pekerjaan
Menurut Thomas yang kutip oleh Nursalam, pekerjaan adalah suatu keburukan yang harus
dilakukan demi menunjang kehidupannya dan kehidupan keluarganya. 15 Pekerjaan tidak
diartikan sebagai sumber kesenangan, akan tetapi merupakan cara mencari nafkah yang
membosankan, berulang, dan memiliki banyak tantangan. Sedangkan bekerja merupakan
kagiatan yang menyita waktu.
c). Umur
3 Menurut Elisabeth BH yang dikutip dari Nursalam (2017), usia adalah umur individu
yang terhitung mulai saat dilahirkan sampai berulang tahun . sedangkan menurut Huclok
(2018) 42 semakin cukup umur, tingkat kematangan dan kekuatan seseorang akan lebih
matangdalam berfikir dan bekerja.
3 d). Faktor Lingkungan
Lingkungan ialah seluruh kondisi yang ada sekitar manusia dan pengaruhnya dapat
mempengaruhi perkembangan dan perilaku individu atau kelompok.
e). 42 Sosial Budaya
Sistem sosial budaya pada masyarakat dapat memberikan pengaruh dari sikap dalam
menerima informasi
4. 3 Kriteria Tingkat Pengetahuan
Menurut Nursalam (2018) pengetahuan seseorang dapat diinterpretasikan dengan skala
yang bersifat kualitatif, yaitu :
1. Pengetahuan Baik : 76 % - 100 %
2. Pengetahuan Cukup : 56 % - 75 %
3. Pengetahuan Kurang : < 56 %
D. Tinjauan Umum Tentang Stunting
1. Pengertian Stunting
29 Stunting adalah masalah kurang gizi kronis yang disebabkan oleh asupan gizi yang
kurang dalam waktu cukup lama akibat pemberian makanan yang tidak sesuai dengan
kebutuhan gizi. 57 Stunting terjadi mulai janin masih dalam kandungan dan baru nampak
saat anak berusia dua tahun.
7 Stunting (tubuh pendek) didefinisikan sebagai keadaan tubuh yang pendek atau sangat
pendek hingga melampaui -2 SD di bawah median panjang berdasarkan tinggi badan
menurut usia. 13 Stunting menggambarkan suatu keadaan malnutrisi yang kronis dan
anak memerlukan waktu untuk berkembang serta pulih kembali munuju keadaan tinggi
badan anak yang normal menurut usianya (Gibney et al, 2019).
2. Penilaian Status Gizi
17 Status gizi adalah keadaan yang diakibatkan oleh keseimbangan antara asupan zat gizi
dari makanan dengan kebutuhan zat gizi yang diperlukan oleh tubuh. 4 Sistem penilaian
status gizi dapat menggambarakan berbagai tingkat kekurangan gizi yang tidak hanya
berhubungan dengan kekurangan zat gizi tertentu, melainkan juga status gizi yang
berkaitan dengan tingkat kesehatan, atau berhubungan dengan penyakit kronis yang
menyebabkan status gizi menjadi rendah.
Berdasarkan Supariasa, dkk (2017) 82 penilaian status gizi dibagi menjadi dua yaitu,
penilaian secara langsung dan penilaian tidak langsung :
a. 58 Penilaian Status Gizi Secara Langsung
Penilaian status gizi secara langsung dibagi menjadi empat penilaian, yaitu:
pengukuran antropometri, pemeriksaan klinis, pemeriksaan biokimia, dan pemeriksaan
biofisik. Pengukuran antropometri 45 adalah berhubungan dengan berbagai macam
pengukuran dimensi tubuh dan komposisi tubuh dari berbagai tingkat umur dan tingkat
gizi. 4 Berbagai jenis ukuran tubuh antara lain: berat badan, panajng badan atau tinggi
badan, lingkar kepala, lingkar lengan atas dan tebal lemak bawah kulit. 38 Tinggi badan
merupakan parameter
antropometri untuk pertumbuhan linear dan merupakan parameter yang penting bagi
keadaan yang telah lalu dan keadaan sekarang, jika umur tidak diketahui secara tepat.
4 Pada keadaan normal, tinggi badan tumbuh seiring dengan pertambahan umur.
Pertumbuhan tinggi badan tidak seperti berat badan, yang relative kurang sensitive
terhadap masalah kekurangan
gizi dalam waktu yang pendek. Pengaruh kekurangan zat gizi terhadap tinggi badan akan
nampak dalam waktu yang relative lama.
Alat ukur yang digunakan untuk mengukur panjang badan atau tinggi badan harus memiliki
ketelitian 0,1 cm. Bayi atau anak yang tidak dapat berdiri dengan tegak dapat diukur
panjang badan sebagai pengganti tinggi badan. Pengukuran panjang badan dilakukan
pada bayi atau anak berumur kurang dari 2 tahun menggunakan alat pengukur Panjang
badan yang disebut infatometer. Anak yang berumur lebih dari 2 tahun diukur dengan
menggunakan alat ukur microtoise.
4 b. Penilaian Status Gizi Secara Tidak Langsung
Berdasarkan Supariasa, dkk (2017) Penilaian status gizi secara tidak langsung dapat
dibagi menjadi tiga yaitu:

1) Survei konsumsi makanan
Survei konsumsi makanan adalah metode penentuan status gizi secara 17 tidak langsung
dengan melihat jumlah dan jenis zat gizi yang dikonsumsi. Survei konsumsi makanan
dapat memberikan gambaran tentang konsumsi berbagai zat gizi pada masyarakat,
keluarga dan individu. 46 Survei ini dapat mengidentifikasikan kelebihan dan kekurangan
2) Statistik vital
Pengukuran status gizi dengan statistik vital adalah dengan menganalisis data beberapa
statistic kesehatan seperti angka kematian berdasarkan umur, angka kesakitan dan
kematian akibat 35 penyebab tertentu dan data lainnya yang berhubungan dengan gizi.
3) Faktor ekologi
Malnutrisi berhubungan dengan masalah ekologi sebagai hasil interaksi beberapa faktor
fisik, biologis, ekonomi, politik dan budaya. 59 Jumlah makanan yang tersedia sangat
tergantung dari keadaan ekologi seperti iklim, tanah, irigasi dan lain-lain. Pengukuran
faktor ekologi digunakan untuk mengetahui penyebab malnutrisi di suatu masyarakat
sebagai dasar untuk melakukan program intervensi gizi.
3. Faktor yang Mempengaruhi Stunting pada Anak
a. 14 Praktek Pengasuhan yang Kurang Baik
Kurangnya pengetahuan ibu mengenai kesehatan dan gizi sebelum dan pada masa
kehamilan, serta setelah ibu melahirkan. Beberapa fakta dan informasi yang ada
menunjukkan bahwa 60% dari anak usia 0-6 bulan tidak mendapatkan Air Susu Ibu (ASI)
secara eksklusif dan 2 dari 3 anak usia 0-24 bulan tidak menerima Makanan Pendamping
Air Susu Ibu (MP-ASI). 52 MP-ASI diberikan atau mulai diperkenalkan ketika balita berusia
diatas 6 bulan. Selain berfungsi untuk mengenalkan jenis makanan baru pada bayi, MP-
ASI juga dapat mencukupi kebutuhan nutrisi tubuh bayi yang tidak lagi dapat disokong
oleh ASI. 12 Serta membentuk daya tahan tubuh dan perkembangan system imunologis
anak terhadap makanan maupun minuman.
4 b. Terbatasnya Layanan Kesehatan
Layanan kesehatan yang terbatas termasuk layanan ANC-Ante Natal Care (pelayanan
kesehatan untuk ibu selama masa kehamilan), Post Natal Care dan pembelajaran dini
yang berkualitas. 27 Informasi yang dikumpulkan dari publikasi Kemenkes dan Bank Dunia
menyatakan bahwa tingkat kehadiran anak di Posyandu semakin menurun dari 79% di
tahun 2007 menjadi 64% di tahun 2013 dan anak belum mendapat akses yang memadai
ke layanan imunisasi. 24 Fakta lain adalah 2 dari 3 ibu hamil belum mengkonsumsi
suplemen zat besi yang memadai serta masih terbatasnya akses ke layanan pembelajaran
dini yang berkualitas (baru 1 dari 3 anak usia 3-6 tahun belum terdaftardi layanan PAUD
(Pendidikan Usia Dini).
12 c. Masih Kurang Akses Rumah Tangga/Keluarga ke Makanan
Bergizi Hal ini dikarenakan harga makanan bergizi di Indonesia masih tergolong mahal,
menurut beberapa sumber (RISKESDAS 2013, SDKI 2012, SUSENAS), komoditas
makanan di Jakarta 94% lebih mahal dibandingkan dengan di New Delhi, India. Harga
buah dan sayuran di Indonesia lebih mahal daripada di Singapura. Terbatasnya akses ke
makanan bergizi di Indonesia juga dicatat telah berkontribusi pada 1 dari 3 48 ibu hamil
yang mengalami anemia.
d. Kurangnya Akses 83 Air Bersih dan Sanitasi
Akses terhadap air bersih dan fasilitas sanitasi yang buruk dapat meningkatkan kejadian
penyakit infeksi yang dapat membuat enrgi untuk pertumbuhan teralihkan kepada
perlawanan tubuh menghadapi infeksi, zat gizi sulit diserap oleh tubuh dan terhambatnya
pertumbuhan. 60 Data yang diperoleh di lapangan menunjukan bahwa satu dari lima
rumah tangga di Indonesia masih buang air besar (BAB) diruang terbuka, serta satu dari
tiga rumah tangga belum memiliki akses ke air minum bersih. Berdasarkan WHO (2013)
penyebab terjadinya stunting pada 4 anak dibagi menjadi 4 kategori besar, yaitu :
a. Faktor keluarga dan rumah tangga

1) Faktor maternal
Berupa nutrisi yang kurang pada saat prekonsepsi, kehamilan dan laktasi. 28 Tinggi badan
ibu yang rendah, infeksi, kehamilan pada usia remaja, kesehatan mental, intrauterine
groeth restriction (IUGR), kelahiran preterm, jarak kehamilan yang pendek dan hipertensi
saat kehamilan.
4 2) Faktor lingkungan rumah
Berupa stimulasi dan aktivitas anak yang tidak adekuat, perawatan yang kurang, sanitasi
dan suplai air yang tidak mencukupi, akses dan ketersediaan pangan yang kurang, alokasi
makanan dalam rumah tangga yang tidak sesuai dan rendahnya edukasi mengenai
pengasuhan.
b. Makanan tambahan yang tidak adekuat
1) Kualitas makanan yang rendah
Kualitas mikronutrien yang rendah, kurangnya keberagaman makanan yang dikonsumsi
dan rendahnya konsumsi lauk hewani, makanan yang tidak atau kurang mengandung
nutrisi/zat gizi 4 dan makanan pendamping yang mengandung energi rendah.
2) Cara pemberian yang tidak adekuat
12 Frekuensi pemberian makanan yang kurang, pemberian makanan yang tidak adekuat
saat sakit dan setelah sakit, konsistensi makanan yang kurang tepat, pemberian makanan
dalam jumlah yang tidak mencukupi.
4 3) Kemanan makanan dan minuman
Makanan dan minuman yang dikonsumsi terkontaminasi, kebersihan yang rendah,
penyimpanan dan persiapan makanan yang kurang aman dan bersih.
c. Pemberian ASI (fase menyusui)
Praktek yang kurang memadai dalam hal inisiasi yang terlambat, tidak ASI eksklusif,
penghentian menyusui yang terlalu cepat.
d. Infeksi
Infeksi klinis dan subklinis,seperti infeksi pada usus: diare, environmental enteropathy,
infeksi cacing, infeksi pernafasan, malaria, peradangan dan nafsu makan yang kurang
akibat infeksi.
4 4. Dampak dari Kejadian Stunting
WHO (2018) membagi dampak yang diakibatkan oleh stunting menjadi 2 yaitu :
a. Jangka Pendek
1) Di bidang kesehatan yang dapat meneyebabkan peningkatan mortalitas dan morbiditas
2) Di bidang perkembangan berupa penurunan perkembangan kognitif, motorik dan
bahasa
3) Di bidang ekonomi berupa peningkatan pengeluaran untuk biaya kesehatan dan
peningkatan pengeluaran biaya untuk perawatan anak yang sakit.
b. Jangka Panjang
1) Di bidang kesehatan 28 berupa perawakan yang pendek, peningkatan risiko untuk
obesitas dan penurunan kesehatan reproduksi
2) Di bidang perkembangan berupa penurunan prestasi dan kapasitas belajar
3) Di bidang ekonomi berupa penurunan kemampuan dan kapasitas kerja.
BAB III
KERANGKA PENELITIAN DAN DEFINISI OPERASIONAL
A. Kerangka Konseptual Penelitian

84 Penyuluhan adalah suatu kegiatan mendidik sesuatu kepada individu ataupun
kelompok, memberi pengetahuan, informasi-informasi dan berbagai kemampuan agar
dapat membentuk sikap dan perilaku hidup yang seharusnya. 43 Hakekatnya penyuluhan
merupakan suatu kegiatan nonformal dalam rangka mengubah masyarakat menuju
keadaan yang lebih baik seperti yang dicita-citakan (Notoatmodjo, 2018).
3 Pengetahuan adalah suatu hasil dari rasa keingintahuan melalui proses sensoris,
terutama pada mata dan telinga terhadap objek tertentu. Pengetahuan merupakan domain
yang penting dalam terbentuknya perilaku terbuka atau open behavior (Donsu, 2017).
Kehamilan biasanya disadari beberapa bulan setelah pembuahan yang artinya pada awal
kehamilan embrio yang dikandung oleh ibu masih dapat terpapar oleh kebiasaan yang
tidak baik oleh ibu seperti minum alkohol, merokok dll. Jadi ada baiknya jika jauh sebelum
kehamilan terjadi calon ibu mempersiapkan diri dengan memperbaiki status gizi agar tidak
terlalu kurus dan tidak terlalu gemuk serta meninggalkan kebiasaan buruk yang biasa
dilakukan sebelum hamil.
Hal yang sebaiknya dilakukan oleh ibu hamil yaitu memperbaiki pola makan yang tidak
teratur manjadi teratur dan terarah. Pengetahuan ibu hamil juga perlu ditingkatkan agar ibu
hamil dapat mempersiapkan diri untuk proses kehamilan serta persalinan 10 dan tumbuh
kembang anak yang lebih baik.
Oleh karena itu, peneliti ingin memfokuskan penelitian ini untuk mengetahui Pengaruh
Penyuluhan 2 Tentang 1000 Hari Pertama Kehidupan Terhadap Peningkatan
Pengetahuan Ibu Hamil Di Desa Barembeng, Kec.Bontonompo, Kab. Gowa. Untuk lebih
jelasnya dapat dilihat pada bagan kerangka konsep berikut :
Keterangan :
= Variabel independen
= Variabel dependen
= Penghubung antar variabel
B. Variabel Penelitian
1. Variabel independent : Penyuluhan Tentang 1000 HPK
2. Variabel dependen : 2 Peningkatan Pengetahuan ibu hamil Untuk Mencegah Stunting
C. Defenisi Operasional Dan Kriteria Objektif
1. Penyuluhan kesehatan dalam penelitian ini adalah sebuah intervensi atau
tindakan/kegiatan pendidikan yang dilakukan dengan cara memberikan penjelasan dan
pemahaman melalui media leaflet tentang materi 1000 Hari Pertama Kehidupan Terhadap
Peningkatan Pengetahuan Ibu Hamil Untuk Mencegah Stunting Di Desa Barembeng, Kec.
Bontonompo, Kab. Gowa
2. Pengetahuan adalah segala sesuatu yang diketahui oleh 2 ibu hamil tentang 1000
HPK
Dengan Kriteria Objektif :
Baik : Jika skor responden menjawab > 5
Kurang : Jika skor responden menjawab ≤ 5
D. Hipotesis Penelitian
1. Hipotesis Alternative (Ha)
Ada Pengaruh Pengaruh Penyuluhan Tentang 1000 Hari Pertama Kehidupan Terhadap
Pengetahuan Ibu Hamil Di Desa Barembeng, Kec.Bontonompo
BAB IV
METODE PENELITIAN
A. 20 Desain Penelitian
Desain penelitian yang digunakan adalah desain penelitian eksperimen dengan
pendekatan pre-post test design yaitu, menilai responden sebelum dilakukan intervensi
penyuluhan dan menilai responden setelah dilakukan intervensi, dapat dilihat pada tabel
berikut
Pre test
Post test
Keterangan :
Pre tes : Penilaian sebelum dilakukan penyuluhan
X : Penyuluhan kesehatan
Post test : Penilaian sesudah tindakan penyuluhan
B. Populasi Dan Sampel
1. Populasi
47 Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas obyek atau subyek yang
mempunyai kualitas dan karakteritik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari
dan kemudian ditarik kesimpulannya (Sugiyono 2017). Populasi yang dimaksud 20
dalam penelitian ini adalah semua ibu hamil diwilayah Puskesmas Desa Barembeng,
Kec.Bontonompo
2. Sampel
Sampel merupakan sejumlah kelompok kecil yang mewakili populasi untuk dijadikan
sebagai objek penelitian (Nursalam, 2017). 63 Sampel dalam penelitian ini adalah ibu
hamil yang berkunjung diwilayah Puskesmas Desa Barembeng, Kec.Bontonompo dengan
teknik Total sampling yaitu pengambilan sampel dimana jumlah jumlah sampel sama
dengan populasi.
Adapun kriteria dalam penentuan sampel 32 dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :
Kriteria Inklusi :
a). Ibu hamil yang bersedia menjadi responden
b). Ibu hamil yang berada ditempat saat penelitian berlangsung
c). Ibu hamil diwilayah Puskesmas Desa Barembeng, Kec. Bontonompo
Kriteria Ekslusi :
a). Ibu hamil yang tidak bersedia menjadi responden
b). Ibu hamil yang tidak berada ditempat saat penelitian berlangsung
c). Ibu hamil diwilayah Puskesmas Desa Barembeng, Kec. Bontonompo
C. Pengumpulan Data Dan Analisa data
1. Instrumen Pengumpulan Data
Instrument 10 yang digunakan dalam penelitian adalah kuiesoner sebagai instrument
pengumpulan data yang dikembangkan dengan berdasarkan referensi dan literatur
tentang penyuluhan tentang 1000 Hari Pertama Kehidupan yang dilakukan sebelum dan
sesudah dilakukan intervensi penyuluhan kesehatan dengan mengunakan leaflet yang
materi leaflet nya tentang 1000 Hari Pertama Kehidupan ibu hamil penilaian variabel
pengetahuan diukur melalui pertanyaan sebanyak 10 nomor dengan pengkuran skala likert
berdasarkan pemilihan jawaban “ benar” diberikan skor 1 dan jawaban “salah” diberikan
skor 0. Penilaian responden baik jika responden menjawab >5 dan dikatakan kurang jika
nilai atau jawaban responden < 5
D. 20 Lokasi dan waktu penelitian
a. Lokasi
76 Penelitian ini akan dilaksanakan diwilayah Puskesmas Desa Barembeng, Kec.
Bontonompo
b. Waktu
Penelitian ini dilaksanakan dari Mei – Juni 2022

E. Prosedur Pengumpulan Data
a. Data Primer
Data yang diambil secara langsung dari responden dengan mengunakan instrument
penelitian yaitu kuesoner untuk penilaian atau pengukuran setelah itu dilakukan tindakan
penyuluhan, kemudian diedarkan lembar kuesoner kedua untuk menilai atau mengukur
respon setelah dilakukan penyuluhan kesehatan
b. Data Sekunder
10 Data yang diperoleh dari peneliti melalui dokumentasi pada saat penelitian
F. Pengolahan Data Dan Analisa Data
a. Pengolahan Data
Adapun pengolahan data melalui tahap 34 sebagai berikut :
1). Data diambil atau diedit kembali serta dikoreksi untuk melengkapi data yang mungkin
masih kurang atau tiidak lengkap
2). Data yang dikoding atau diberikan kode-kode pada option- option yang sudah lengkap
untuk memudahkan dalam proses analisa data
3). Data ditabulasi atau dikelompokan dalam bentuk tabel kemudian dilanjutkan dengan
analisa data
b. Analisa Data
1) Analisa Univariat
Analisa univariat dilakukan dalam tiap variabel dari hasil penelitian. Analisa ini
menghasilkan frekuensi dan presentase dari setiap variabel yang diteliti
2) Analisa Bivariat
Analisa bavariat dilakukan untuk melihat pengaruh penyuluhan 2 1000 hari pertama
kehidupan terhadap pengetahuan ibu hamil dengan mengunakan uji statistik diolah dalam
komputer dengan menggunakan program SPSS versi 22
Analisis bivariat dilakukan untuk mengetahui pengaruh variabel independen (penyuluhan

tentang 1000 HPK) dengan variabel dependen (pengetahuan ibu hamil) ditunjukkan
dengan nilai p < 0,05. Selanjutnya untuk mengetahui apakah data penelitian terdistribusi
normal pada 76 data tingkat pengetahuan sebelum dan sesudah diberikan intervensi
penyuluhan, maka digunakan uji Shapiro-Wilk test. Setelah dilakukan uji normalitas
dengan menggunakan uji Shapiro-Wilk, akan digunakan juga uji MC nemar untuk
mengetahui pre test dan post test.
Uji statistik :
Keterangan :
X² : nilai khai kuadrat hasil perhitungan
A : Objek yang menampilkan perubahan jawaban negatif dan positif
D : Objek yang menampilkan perubahan jawaban Positif dan negatif
2 : konstanta
Kriteria hasil :
- Untuk uji 1 26 arah : tolak H0 jika χ² ≥ χ²2α, terima dalam hal lainnya.
- Untuk uji 2 arah : tolak H0 jika χ² ≥ χ²α, terima
dalam hal lainnya.
G. Etika Peneitian
20 Dalam melakukan penelitian, peneliti mendapat perlu adanya rekomendasi dari
institusinya aatas pihak dengan mengajukan permohonan izin kepada institusi atau
lembaga tempat penelitian setelah mendapat persetujuan barulah melakukan peneltian
dengan 61 menekankan masalah etika yang meliputi :
1. Informen Concent ( Lembar Persetujuan)
Lembar persetujuan ini diberikan kepada responden yang akan diteliti yang memenuhi
kriteria inklusi disertai judul penelitian. 53 Bila subjek menolak, maka peneliti tidak akan
memaksakan kehendak dan tetap menghormati hak-hak subjek
2. Anonymity ( Tanpa nama )
Untuk menjaga kerahasiaan, peneliti tidak akan mencantumkan nama responden, tetapi
lembar tersebut diberikan kode,
3. Confodentiality ( Kerahasiaan )
20 Kerahasiaan informasi responden dijamin oleh peneliti dan hanya kelompok data
tertentu yang akan dilaporkan sebagai hasil peneliti.
BAB V
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
1. Pengantar
Penelitian telah dilaksanakan di Desa Barembeng, Kec. Bontonompo, Kab. Gowa, pada
tanggal 30 Mei – 30 Juni 2022. Desain penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini
adalah desain penelitian Eksprimen dengan pendekatan Pre Test-Post Test design.
Sampel dalam penelitian ini adalah sebagian dari populasi ibu hamil yang ada di Desa
Barembeng, Kec. Bontonompo, Kab. Gowa sebanyak 30 orang dengan teknik

pengambilan sampel yaitu Total Sampling. Setelah dilakukan penelitian, data kemudian
diolah dengan menggunakan computer program SPSS Versi 21 dengan uji statistic
Wilcoxon signed rank test.
2. 18 Gambaran Umum Lokasi Penelitian
Kantor Desa Barembeng berada ditengah – tengah Dusun Taipajawaya Kab. Gowa,
adapun batas wilayah Kantor Desa Barembeng, Kec. Bontonompo, Kab. Gowa yaitu :
Sebelah Barat : Berbatasan dengan Desa Kalebarembeng dan Kabupaten Takalar
Sebelah Timur : Berbatasan dengan Desa Bontolangkasa dan Bontolangkasa Selatan
Sebelah Selatan: Berbatasan dengan Kecamatan Bontonompo Selatan
Sebelah Utara : Berbatasan dengan Desa Bontobiraeng Selatan
3. Karakteristik Responden
a. Distribusi Kelompok Umur Responden
Tabel 5.1
18 Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Kelompok Umur Di Desa Barembeng,
Kec. Bontonompo, Kab. Gowa
Kelompok Umur
Frekuensi
Presentase %
16-20
26-30
31-35
36-40
13
3.3%
30.0%
23.3%
43.3%
Total
30
100.0%
Sumber : Data Primer, 2022
Berdasarkan hasil penelitian pada tablel 5.1 diatas menunjukan bahwa dari keseluruhan
30 responden diperoleh kelompok umur 16-20 tahun masing-masing sebanyak 1 (3,3%)
responden, kelompok umur 26-30 tahun sebanyak 9 (30.0%) responden, kelompok umur
31-35 tahun sebanyak 7 (23,3%) responden, kelompok umur 36-40 tahun sebanyak 13
(43,3%). Hal tersebut 18 dapat dilihat pada tabel yang terterah di bagian atas.
b. Distribusi Kelompok Umur Kehamilan Responden
Tabel 5.2
Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Kelompok Umur Kehamilan Di Desa
Barembeng,
Kelompok Umur Kelamin
Kehamilan
Frekuensi
Presentase %
1-3
4-6
7-9
19
30.0%
63.3%
6.7%
Total
30
100.0%
Sumber: Data Primer, 2022
Berdasarkan hasil penelitian pada tablel 5.2 diatas menunjukan bahwa dari keseluruhan
30 responden diperoleh kelompok umur kehamilan 1-3 bulan masing-masing sebanyak 9
(30,0%) responden, kelompok umur kehamilan 4-6 bulan sebanyak 19 (63,3%)
responden, kelompok umur kehamilan 7-9 bulan sebanyak 2 (6,7%) responden. Hal
tersebut 18 dapat dilihat pada tabel yang terterah di bagian atas.
c. Distribusi Pendidikan Terakhir Responden
Tabel 5.3
Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Kelompok Pendidikan Di Desa Barembeng,
Pendidikan
Terakhir
Kehamilan
Frekuensi
Presentase %
SD
SMP
SMA
S1
17
6.7%
30.0%
56.7%
6.7%
Total
30
100.0%
Berdasarkan hasil penelitian tabel 5.3 dari 30 responden didapatkan bahwa Pendidikan SD
sebanyak 2 (6,7%) responden, pendidikan SMP sebanyak 9 (30,0%) responden,
pendidikan SMA sebanyak 17 (56,7%) responden, pendidikan S1 sebanyak 2 (6,7%)
responden. Hal tersebut 70 dapat dilihat pada tabel yang terterah di bagian atas.
d. Distribusi Pekerjaan Responden

Tabel 5.4
18 Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Kelompok Pekerjaan Di Desa
Barembeng,
Pekerjaan
Kehamilan
Frekuensi
Presentase %
PNS
PETANI
WIRASWASTA
WIRAUSAHA
IRT
15
6.7%
23.3%
6.7%
13.3%
50.0%
Total
30
100.0%
Berdasarkan hasil penelitian tabel 5.4 dari 30 responden didapatkan bahwa Pekerja
PNS sebanyak 2 (6,7%) responden, pekerja petani sebanyak 7 (23,3%) responden,
pekerja wiraswasta sebanyak 2 (6,7%) responden, pekerja wirausaha sebanyak 4 (13,3%)
responden, pekerjaan sebagai IRT sebanyak 15 (50,0%) responden. Hal tersebut 70 dapat
dilihat pada tabel yang terterah di bagian atas.
4. Data Khusus
a. Analisa Univariat
1). 2 1000 Hari Pertama Kehidupan
Berdasarkan hasil penelitian pada tabel 5.5 dari 30 responden diperoleh ibu hamil yang
memiliki pengetahuan tentang 1000 hari pertama kehidupan sesuai frekuensi menurut Pre-
Test sebanyak 2 (6,7%) responden, dan kurang sebanyak 28 (93,3%). Hal tersebut 18
dapat dilihat pada tabel dibawah sebagai berikut :
Tabel 5.5
Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Pre-test Di Desa Barembeng, Kec.
Pre-test
Frekuensi
Presentase %
Baik
Kurang
28
6,7%
93,3%
Total
30
100%
Sumber : Data Primer 2022
2). 2 Peningkatan Pengetahuan Ibu Hamil
Berdasarkan hasil penelitian pada tabel 5.6 dari 30 responden, diperoleh terjadi
peningkatan pengetahuan ibu hamil sesudah melakukan tindakan penyuluhan 1000 hari
pertama kehidupan dan dikatakan baik berdasarkan frekuensi menurut Post-Test
sebanyak 26 (86,7%) responden, dan kurang sebanyak 4 (13,3%) responden, hal tersebut
18 dapat dilihat pada tabel di bawah sebagai berikut:
Tabel 5.6
Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Post-Tes Di Desa Barembeng, Kec.
Post-test
Frekuensi
Presentase %
Baik
Kurang
26
86.7%
13.3%
Total
30
100.0%
b. Analisa Bivariat
Berdasarkan hasil analisis pada tabel 5.7 diperoleh data dari 30 responden bahwa 2
1000 hari pertama kehidupan dikatakan baik dan peningkatan pengetahuan ibu hamil baik
sebanyak 2 (6,7%) responden. dan 1000 hari pertama kehidupan dikatakan baik tetapi
peningkatan pengetahuan ibu hamil kurang sebanyak 0 (0,0%) responden, selain itu 1000
hari pertama kehidupan kurang tetapi peningkatan pengetahuan ibu hamil baik berjumlh 24
(80,0%) responden, kemudian 1000 hari pertama kehidupan kurang dan peningkatan
pengetahuan ibu hamil kurang pula sebanyak 4 (13,3%) responden. Hal tersebut dapat
dilihat pada tabel dibawah sebagai berikut
Tabel 5.7
Pengaruh Penyuluhan Tentang 1000 Hari Pertama Kehidupan Terhadap Peningkatan
Pengetahuan Ibu Hamil Untuk Mencegah Stunting Di Desa Barembeng, Kec. Bontonompo,
Kab. Gowa
1000 Hari Pertama Kehiupan
Peningkatan Pengetahuan Ibu Hamil
Total
BAIK
KURANG
F
%
Baik
6,7%
0,0%
6,7%
Kurang
24
80,0%
13,3%
28
93,3%
Total
26
86,7%
13,3%
30
100.0%
Hasil uji statistic SPSS.21 menggunakan uji Shapiro-Wilk test dengan MC Nemar
didapatkan nilai p vulue sebesar 0,000. nilai p value penelitian ini menunjukan nilai p
vulue < α (0,05) yang berarti memiliki perbedaan nilai yang sangat bermakna. Sehingga
peneliti dapat menyimpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak. Artinya terbukti ada
Pengaruh Penyuluhan 2 Tentang 1000 Hari Pertama Kehidupan Terhadap Peningkatan
Pengetahuan Ibu Hamil Untuk Mencegah Stunting Di Desa Barembeng, Kec. Bontonompo,
Kab. Gowa.
B. Pembahasan
Berdasarkan hasil penelitian dari 30 responden yang mengikuti penyuluhan 1000 hari
pertama kehidupan terhadap peningkatan pengetahuan ibu hamil sebanyak 2 (6,7%)
responden. Menurut asumsi peneliti 1000 hari pertama kehiupan merupakan masa dimana
seorang bayi mangalami proses kelahiran sampai pada 1000 hari kehidupan maka perlu
diketahui oleh seorang ibu karena semakin baik dilakukannya penyuluhan tentang 1000
hari pertama kehidupan terhadap peningkatan pengetahuan ibu hamil untuk mencegah
stunting maka pengetahuan ibu hamil pun akan semakin meningkat. Hal tersebut
berdampak baik dalam hal pencegahan stunting. 90 Salah satu faktor yang dapat
mempengaruhi pengetahuan ibu hamil meningkat apabila penyuluhan tentang 1000 hari
pertama kehidupan diberikan.
Hasil penelitian tersebut ini didukung oleh teori menurut. (Trisnawati, dkk, 2016). Pada
1000 HPK akan menunjang proses tumbuh kembang manusia 11 sampai usia 2 tahun
secara efektif. Kegagalan tumbuh kembang pada periode 1000 HPK setidaknya akan
berakibat pada fisik anak yang tidak normal, kecerdasan anak yang rendah, daya tahan
tubuh anak yang lemah dan berakibat pada gangguan metabolik sebagai salah satu risiko.
Hasil lain dari penelitian ini diperoleh dari 30 responden 2 1000 hari pertama kehidupan
dikatakan baik tetapi peningkatan pengetahuan ibu hamil kurang kurang sebanyak 0
(0,0%) responden. Menurut asumsi peneliti sejauh ini di definisikan sebagai moment yang
sangat penting bagi ibu hamil, moment berharga bagi sang anak. Karna pertumbuhan dan
perkembangan anak pada saat 1000 Hari Pertama Kehidupannya sangat menentukan
tumbuh kembangnya di masa depan atau bisa dikatakan sebagai pembentukan kesehatan
dan perilaku anak jangka panjang.
Diperkuat oleh hasil penelitian yang dillakukan (Achadi, 2014). Mengatakan bahwa 23
Seribu hari pertama kehidupan sendiri terdiri dari 270 hari selama kehamilan dan 730 hari
kehidupan pertama sejak kelahiran bayi disebut juga dengan golden period karena pada
masa ini pertumbuhan dan perkembangan berlangsung sangat cepat dan apabila pada
periode ini tidak dimanfaatkan secara baik maka akan terjadi kerusakan yang bersifat
permanen yang artinya tidak dapat dirubah.
Hasil dari 30 responden diketahui 2 1000 hari pertama kehidupan kurang tetapi
peningkatan pengetahuan ibu hamil baik sebanyak 24 (80,0%) responden. Menurut
asumsi peneliti ketika pengetahuan ibu hamil baik terkait 1000 hari pertama kehidupan
maka anak dalam masa pertumbuhan perkembangan semakin diperhatikan sehingga akan
mencegah anak dari kejadian stunting.
Hasil penelitian ini sejalan dengan teori menurut (Kemenko Kesra RI, 2013). 11 1000 hari
pertama kehidupan anak sangatlah penting, jika pada rentang usia tersebut anak
mendapat asuhan gizi tumbuh kembang yang baik dan optimal maka penurunan status gizi
anak bisa dicegah sejak awal, itulah mengapa pentingnya pengetahuan ibu 2 tentang
1000 hari pertama kehidupan.
Hasil dari 30 responden diperoleh 1000 hari pertama kehidupan kurang dan peningkatan
pengetahuan ibu hamil kurang pula sebanyak 4 (13,3%) responden, menurut asumsi
peneliti hal ini terjadi karena kurangnya pengetahuan ibu hamil tentang 1000 hari pertama
kehidupan (HPK), sehingga sorang anak berpotensi mengalami kekerdilan (stunting) hal
tersebut merupakan ketentuan dimana proses 10 tumbuh kembang anak yang optimal,
maka perlu dilakukan intervensi penyuluhan tentang 1000 hari pertama kehidupan agar
dapat 2 meningkatkan pengetahuan ibu hamil dalam pencegahan kejadian sunting pada
anak.
Hasil penelitian ini didukung oleh teori menurut (Budiastutik, dkk, 2019). Kurangnya
pengetahuan dalam memberikan nutrisi yang tepat pada ibu hamil demi tumbuh dan
kembang anak dapat menyebabkan stunting. Maka perlu dilakukan dan dilanjutkan terkait
penyuluhan atau pemberitahuan tentang gizi yang tepat pada masa-masa penting anak
yaitu 11 1000 hari pertama kehidupan untuk pertumbuhan dan perkembangan anak yang
optimal.
10 Berdasarkan hasil uji statistic SPSS.21 menggunakan uji Shapiro-Wilk test dengan MC
Nemar didapatkan nilai p vulue sebesar 0,000. nilai p value penelitian ini menunjukan
nilai p vulue < α (0,05) yang berarti memiliki perbedaan nilai yang sangat bermakna.
Sehingga peneliti dapat menyimpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak. Artinya terbukti
ada Pengaruh Penyuluhan 2 Tentang 1000 Hari Pertama Kehidupan Terhadap
Bontonompo, Kab. Gowa.
Menurut asumsi peneliti makna yang sangat signifikan dapat diketahui dari hasil uji statistic
bahwa adanya pengaruh yang sangat berdampak baik (positif) antar kedua variable
independent dan dependen. Hal ini dapat diperhatikan dimana sebelum dilakukannya
intervensi penyuluhan (pre-test) tentang 10 1000 hari pertama kehidupan, tingkat
pengetahuan ibu hamil sangat rendah atau dapat dikatakan ibu hamil memiliki
pengetahuan yang minim tentang 1000 hari pertama kehidupan. Namun, setelah
dilakukannya penyuluhan (post-test) 2 tentang 1000 hari pertama kehidupan peningkatan
pengetahuan ibu hamil sangat meningkat cecara signifikan. Sehingga dapat disimpulkan
bahwa adanya Pengaruh Penyuluhan Tentang 1000 Hari Pertama Kehidupan Terhadap
Bontonompo, Kab. Gowa .
98 Hasil penelitian ini sejalan dengan hasil penelitian yang dilakukan oleh (Lydia Febri
Kurniatin, dkk 2021). 10 1000 Hari Pertama Kehidupan (HPK) adalah salah satu factor
yang mempengaruhi tingginya kejadian Stunting sehingga diperlukan Pendidikan
kesehatan dengan media yang efektif untuk peningkatan pengetahuan tersebut dengan
harapan ibu mampu mencegah stunting sedini mungkin. Hasil ini menunjukkan bahwa Ha
diterima, sehingga ada hubungan yang signifikan antara tingkat pengetahuan ibu tentang
1000 hari pertama kehidupan dengan pencegahan stunting pada anak. Nilai koefisien
korelasi yang sangat baik (positif) mempunyai arti semakin baik tingkat pengetahuan 2
ibu tentang 1000 hari pertama kehidupan maka semakin baik juga perilaku pencegahan
stunting pada anak.
BAB VI
PENUTUP
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan pada tanggal 30 Mei – 30 Juni 2022 terkait
Pengaruh Penyuluhan Tentang 1000 Hari Pertama Kehidupan Terhadap Peningkatan
Pengetahuan Ibu Hamil Untuk Mencegah Stunting Di Desa Barembeng, Kec.
Bontonomopo, Kab. Gowa. Dapat disimpulkan bahwa :
1. Dari 30 responden ibu hamil, dapat diketahui bahwa kategori 1000 Hari Pertama
Kehidupan BAIK dan Peningkatan Pengetahuan Ibu Hamil BAIK sebanyak 2 (6,7%)
responden.
Kehidupan dikatakan BAIK tetapi Peningkatan Pengetahuan Ibu Hamil KURANG sebanyak
0 (0,0%) responden.
3. Dari 30 responden ibu hamil, dapat diketahui bahwa ketegori 1000 Hari Pertama
Kehidupan KURANG Tetapi Peningkatan Pengetahuan Ibu Hamil BAIK sebanyak 24
(80,0%) responden.
Kehidupan KURANG dan Peningkatan Pengetahuan Ibu Hamil KURANG juga sebanyak 4
(13,3%) responden.
5. Berdasarkan hasil output analisis data yang peneliti lakukan menggunakan computer
spss versi 21 maka dapat diketahui hasil uji statistic Mc Nemar didapatkan nilai p value
sebesar 0,000 sedangkan nilai < α (0,05). Maka terdapat pengaruh secara signifikan
antara kedua variable, artinya Ha diterima dan Ho ditolak dari data tersebut dapat peneliti
simpulkan bahwa terdapat pengaruh yang sangat signifikan antar Variable Independent
dan Variable Dependen, sebelum dilakukan intervensi penyuluhan (pre-test) dan setelah
dilakukan intervensi penyuluhan (post-test) Pengaruh Penyuluhan 2 Tentang 1000 Hari
Stunting Di Desa Barembeng, Kec. Bontonompo, Kab. Gowa.
B. Saran
1. Bagi Responden
Diharapkan agar ibu selalu memperdalam pengetahuan terkait 1000 hari pertama
kehidupan karna pengetahuan itu sangat penting untuk mencegah anak mengalami
stunting. Diharapkan ibu juga memperhatikan gizi anak dengan optimal sesuai kebutuhan
tumbuh kembangnya.
2. Bagi Desa Barembeng, Kec. Bontonompo
Dari penelitian ini dapat dilihat bahwa penyuluhan 2 tentang 1000 hari pertama
kehidupan sangat bermanfaat untuk peningkatan pengetahuan ibu hamil dalam
pencegahan terhadap stunting, maka dari itu diharapkan kepada kepala Desa Barembeng,
Kec. Bontonompo agar dapat mengontrol atau konseling dalam menetapkan program
penyuluhan kesehatan bagi para kaum ibu hamil.
3. Bagi Peneliti Selanjutnya
Perlu adanya pemahaman yang mendalam dan penelitian lebih lanjut untuk mencari
referensi terbaru tentang pengaruh penyuluhan 2 1000 hari pertama kehidupan terhadap
peningkatan pengetahuan ibu hamil untuk mencegah stunting.

JADWAL PENELITIAN TAHUN 2022
No.
Jenis Kegiatan
Bulan / Minggu
Januari
Februari
Maret
April
Mei
Juni
Juli
21 1
2
3
Mengenal Masalah
√
2
Pengajuan Judul
√
3
Mengumpulkan Referensi
√
√
Menyusun Proposal
√
Asistensi Proposal
√
√
6
Seminar Proposal
√
7
Revisi Proposal
√
8
Uji Validitas dan Reliablitas
√
9
Pelaksanaan Riset
78 √
10
Pengolahan Data dan Analisa Data

√
11
Menyusun Hasil Riset

√
12
Asistensi Hasil Riset (Skripsi)

√
13
Seminar Hasil Riset (Skripsi)

√
14
Revisi Hasil Riset (Skripsi)

√
LEMBAR PENJELASAN PENELITI
Kepada Yth,
Bapak/Ibu Responden
Di –
Tempat.
Dengan hormat,
Saya atas nama :
Nama : LINDA RUMAPASSAL

N I M : 120341812
Alamat : Jl. Kenanga No.II Kel. Batang Kaluku Kec. Somba Opu Kab. Gowa.
Saya adalah mahasiswa program pendidikan S-1 Keperawatan STIK FAMIKA Makassar
yang akan mengadakan penelitian tentang “Pengaruh Penyuluhan Tentang 1000 Hari
Stunting Di Desa Barembeng, Kec. Bontonompo, Kab. Gowa”..
Saya 85 sangat mengharapkan partisipasi Bapak/Ibu dalam penelitian ini demi kelancaran
pelaksanaan penelitian, dan saya akan menjamin kerahasiaan dan segala bentuk
informasi yang Bapak/Ibu berikan, dan apabila ada hal-hal yang masih ingin ditanyakan,
saya memberikan kesempatan yang sebesar-besarnya untuk meminta penjelasan dari
peneliti.
Demikian penyampaian dari saya, atas perhatian dan kerjasamanya saya mengucapkan
terima kasih.
Sungguminasa,........ .....2022
Linda Rumapassal
Peneliti
91 LEMBAR PERSETUJUAN RESPONDEN
Saya bertanda tangan dibawah ini menyatakan untuk berpartisipasi sebagai responden
pada penelitian yang dilaksanakan oleh Mahasiswi STIK FAMIKA Makassar atas nama :
Nama : LINDA RUMAPASSAL
N I M : 120341812
Alamat : Jl. Kenanga No.II Kel. Batang Kaluku Kec. Somba Opu Kab. Gowa.
Mengadakan penelitian tentang “Pengaruh Penyuluhan Tentang 1000 Hari
Stunting Di Desa Barembeng, Kec. Bontonompo, Kab. Gowa”..
Saya menyadari bahwa saya menjadi bagian dari penelitian ini dan akan memberikan
informasi yang sebenar-benarnya yang dibutuhkan oleh peneliti, 86 dan saya mengerti
bahwa penelitian ini tidak merugikan saya dan telah diberikan kesempatan oleh peneliti
untuk meminta penjelasan sehubungan dengan penelitian ini.
Saya mengerti bahwa hasil penelitian ini akan menjadi bahan masukan bagi pihakuntuk
membantu dan memotivasi ibu hamil terkait peningkatan pengetahuan 1000 HPK terhadap
pencegahan stunting.
Berdasarkan hal tersebut di atas, maka saya menyatakan bersedia menandatangi lembar
persetujuan ini untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.
Barembeng, .............2022
Responden,
( )
Media Penyuluhan (Leafleat)

SATUAN ACARA PENYULUHAN 2 1000 HARI PERTAMA KEHIDUPAN DI DESA
BAREMBENG
PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN
STIK FAMIKA MAKASSAR T.A 2021/2022
Pokok Bahasan : Pengetahuan 1000 Hari Pertama Kehidupan
Sub Pokok Bahasan : 1. Apa 11 itu 1000 Hari Pertama Kehidupan
2.1000 HPK Merupakan Jendela Kerisis Pertumbuhan dan Perkembangan.
3. Akibat Kekurangan Gizi Pada 1000 HPK
4. Bagaimana Agar Asupan Gizi Cukup Selama 1000 HPK
5. Program apa yang harus dijalani
Tempat : Puskesmas Desa Barembeng
Sasaran : Ibu hamil
Hari/Tanggal : Senin, 06 Juni 2022
Waktu : Pukul 09:00-10:00 wita
Tujuan : - Ibu hamil memahami betapa pentingnya 23 periode 1000 Hari Pertama
Kehidupan bagi kehidupan bayi

- Ibu hamil tahu caranya dan termotivasi untuk melaksanakannya agar periode 1000 Hari
Pertama Kehidupan berlangsung dengan sukses bagi bayi
Metode : Ceramah atau Diskusi Kelompok
Media : Leafleat
Kegiatan Penyuluhan
No
Materi
Waktu
Kegiatan
Pembukaan
5 menit
 Memberi salam
 Memperkenalkan diri
 Menjelaskan tujuan dan
cakupan materi penyuluhan
Penyajian materi
15 menit
 Menjelaskan 11 apa itu 1000 Hari Pertama Kehidupan
Menjelaskan 1000 HPK Merupakan Jendela Kerisis Pertumbuhan dan Perkembangan.
 Menjelaskan Akibat 8 Kekurangan Gizi Pada 1000 HPK
 Menjelaskan Bagaimana Agar Asupan Gizi Cukup Selama 1000 HPK
 Menjelaskan Program apa yang harus dijalani
Diskusi
15 menit
 Tanya jawab seputar materi
yang sudah diberikan
Penutup
5 menit
 Menentukan waktu untuk
pertemuan selanjutnya
 Mengucapkan salam
Materi
2 PENGETAHUAN 1000 HARI PERTAMA KEHIDUPAN
A. Apaitu 11 1000 Hari Pertama Kehidupan (HPK)
 1000 HPK adalah periode pertama kehidupan anak di masa kehamilan sampai usia 2
tahun.
 Masa janin 9 bulan dalam kandungan (270 hari) ditambah 2 tahun pertama anak setelah
dilahirkan (730 hari).
B. 100 HPK Merupakan Jendela Kritis 8 Pertumbuhan Dan Perkembangan
Pada masa tersebut terjadi pembentukan semua cikal bakal organ tubuh :
 Laju pertumbuhan otak terpesat, dimulai sejak lahir hingga usia 2 tahun.
 Perkembangan organ metabolik seperti pankreas.
 Perkembangan saluran cerna seperti lambung, usus, dll.
 Pematangan sistem kekebalan
 Pembentukan otot dan tulang
Kekurangan gizi pada masa tersebut akan berdampak pada 10 gangguan pertumbuhan
dan perkembangan yang bersifat permanen dan sulit diperbarui.
C. Akibat Kekurangan Gizi Pada 1000 HPK
64 Gangguan gizi pada masa janin dan usia dini menyebabkan dampak jangka pendek
dan jangka panjang.
a. Pertumbuhan fisik
 Ibu hamil yang kurang gizi cendrung melahirkan bayi kecil.
 Terjadi gangguan pertumbuhan fisik, anak kurus dan pendek.
 Dan akan menjadi remaja kurus dan pendek, bila tidak 65 mendapat asupan gizi yang
cukup.
 Pada remaja putri yang kurang gizi, saat menjadi ibu hamil beresiko melahirkan bayi
dengan berat lahir rendah.
b. Perkembangan otak
 Otak tidak berkembang dengan baik, jumlah sel otak lebih sedikit dan ukuran lebih kecil.
 Anak menjadi kurang cerdas.
 Kesempatan menempuh pendidikan tinggi kurang.
c. Fungsi organ metabolik
 Jumlah sel dan fungsi berkurang.
 Beresiko menderita kegemukan dan penyakit kencing manis.
 Komplikasi tekanan darah tinggi beresiko terkena serangan 13 jantung dan pembuluh
darah otak.
D. Bagaimana Agar Asupan Gizi Cukup Selama 1000 HPK
Untuk memenuhi kecukupan zat gizi selama 1000 HPK terapkan pola makan bergizi
seimbang dengan menetapkan 4 (empat) pilar gizi seimbang
a. Pilar 1 : 19 Makan makanan beraneka ragam, mengandung karbohidrat, protein, lemak,
vitamin, mineral, dan serat dan minum air putih secukupnya.
b. Pilar 2 : Membiasakan pola hidup bersih, agar tidak mudah terkena penyakit infeksi. 9
Mencuci tangan dengan sabun dan air bersih mengalir, sebelum makan dan setelah
buang air.
c. Pilar 3 : Melakukan aktivitas fisik, untuk memperlancar aliran darah dan
menyeimbangkan pemasukan dengan pengeluaran energi.
d. Pilar 4 : Memantau dan mempertahankan berat badan normal.
1) Contoh Bahan Makanan yang Harus Dikonsumsi Untuk Memenuhi Kebutuhan Zat Gizi
Setiap Hari.
Untuk memenuhi kebutuhan zat gizi setiap hari diperlukan bahan makanan yang
mengandung :
a. Sumber zat tenaga yaitu karbohidrat dan lemak
Contoh karbohidrat adalah : nasi, jagung, singkong, ubi. Lemak dapat dikonsumsi sebagai
sumber tenaga, sebagai contoh : santan, margarin, dan minyak.
b. Sumber zat pembangun yaitu protein

Protein terbagi menjadi : protein hewani (ikan, telur, susu, daging, ayam, hati sapi, atau
hati ayam) dan protein nabati (tahu, tempe, kacang-kacangan, seperti kscsng tanah atau
kacang ijo).
c. Sumber zat pengatur yaitu vitamin dan mineral
Vitamin dan mineral didapat dari sayuran (bayam, sawi, wortel, kangkung) dan buah (
jeruk, pisang, pepaya, jambu).
d. Tanyakan kepada petugas gizi
2) Bagaimana Menyusun Menu Gizi Seimbang?
a. Menu gizi seimbang harus terdiri atas bahan makanan yang merupakan sumber zat
tenaga, sumber zat pembangun, dan sumber zat pengatur.
b. Menu gizi seimbang harus memperhatikan jumlah atau porsi yang harus dipenuhi sesuai
dengan kebutuhan gizi, yang secara garis besar untuk orang dewasa sehat diperhatikan
dalam “piring makanku, sajian sekali makan”.
c. Untuk menentukan 1 porsi makanan dengan mengacu kaidah gizi seimbang :
 Setengah piring terdiri dari sayuran dan buah-buahan, porsi sayuran lebih banyak.
 Setengah piring terdiri dari makanan pokok dan lauk pauk, porsi makanan pokok lebih
banyak.
d. Dalam satu hari dianjurkan mengkonsumsi minumal 3 kali makanan utama (sesuai
dengan “piring makanku, sajian sekali makan” dan 2-3 kali camilan.
e. Harus menjaga kecukupan asupan cairan, yaitu sebanyak minimal 8 gelas sehari.
f. Gunakan secukupnya dalam sehari maksimal : 4 sendok makan gula, 1 sendok teh
garam yodium dan 5 sendok teh minyak.
g. Cuci tangan dengan sabun dan air bersih mengalir sebelum makan dan setelah buang
air.
E. Program yang harus di jalani pada 1000 HPK
1. Persiapan sebelum hamil
Pelayanan PUS dan WUS
a. Pemeriksaan kesehatan dan konseling gizi

b. 65 Asupan gizi yang baik buat pasangan usia subur
c. Persiapan dilakukan sejak remaja
d. Jaga keseharan reproduksi
KUISIONER PENELITIAN
A. IDENTITAS RESPONDEN
1. Nama :
2. Umur Ibu :
3. Umur Kehamilan :
4. Pendidikan :
5. Pekerjaan :
B. PETUNJUK PENGISIAN
a. Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan memberikan tanda silang (X)
pada salah satu huruf a, b, c, dan d sesuai dengan yang anda ketahui.
b. Bila ada kesalahan dalam menjawab, cukup berikan tanda (=) pada huruf yang telah
disilang, kemudian berilah tanda silang pada jawaban yang dianggap benar.
c. Waktu yang diberikan untuk mengerjakan adalah 30 menit.
C. KUESIONER 2 PENGETAHUAN IBU HAMIL TENTANG 1000 HPK UNTUK
MENCEGAH STUNTING
1. Apakah kepanjangan dari 1000 HPK?
a. 1000 Hari Pertama Kelahiran
b. 1000 Hari Pertama Keemasan
c. 1000 Hari Pertama Kehidupan
d. 1000 Hari Pertama Manusia
2. Berikut pengertian dari 1000 HPK adalah…

a. Seribu hari terdiri dari, 280 hari selama kehamilan dan 720 hari kehidupan pertama
sejak bayi dilahirkan
b. 22 Seribu hari terdiri dari, 270 hari selama kehamilan dan 730 hari kehidupan pertama
c. Seribu hari terdiri dari, 250 hari selama kehamilan dan 750 hari kehidupan pertama
d. Seribu hari terdiri dari, 275 hari selama kehamilan dan 725 hari kehidupan pertama
3. Berikut adalah masalah gizi yang menjadi tujuan dari gerakan 1000 HPK,kecuali yaitu…
a. Menurunkan proporsi anak balita stunting sebesar 40%
b. 92 Menurunkan proporsi anak balita wasting kurang dari 5%
c. Meningkatkan anak yang lahir dengan berat badan normal 70%
d. Meningkatkan ASI eksklusif 50%
4. Sampai usia berapakah periode emas (Golden periode) itu ?
a. Dari masa kehamilan sampai anak usia 6 bulan
b. Dari masa kehamilan sampai anak usia 1 tahun
c. Dari masa kehamilan sampai 11 anak usia 2 tahun
d. Dari masa kehamilan sampai anak usia 3 tahun
5. Berikut yang bukan termasuk 72 kelompok sasaran untuk meningkatkan kualitas
kehidupan 1000 hari pertama manusia, yaitu..
a. Ibu hamil, ibu menyusui
b. Ibu hamil, bayi baru lahir,
c. Ibu menyusui, anak usia dibawah 2 tahun (baduta)

d. Anak usia 3 sampai 4 tahun
6. Sampai usia berapa ASI Eksklusif diberikan ?
a. Sampai 6 bulan
b. Sampai 1 tahun
c. Sampai 2 tahun
d. Sampai 3 tahun
7. Apakah pengertian dari ASI Ekskusif ?
a. 25 Bayi hanya diberi ASI saja tanpa tambahan cairan lain sampai usia 4 bulan
b. Bayi hanya diberi ASI saja tanpa tambahan cairan lain sampai usia 6
bulan
c. Bayi hanya diberi ASI saja tanpa tambahan cairan lain sampai usia 1
tahun
d. Bayi 87 hanya diberi ASI saja tanpa tambahan cairan lain sampai usia 2
tahun
8. Mengapa sampai usia 6 bulan bayi hanya diberi ASI saja?
a. Karena ASI yang paling murah.
b. Karena ASI yang paling mudah.
c. Karena hanya ASI yang mampu dicerna dan diserap usus bayi.
d. Karena hanya ASI yang mampu diminum oleh bayi.
9. Berikut adalah pengertian yang salah dari gizi seimbang…
a. Makanan beraneka ragam
b. Mengkonsumsi makanan sesuai kebutuhan tubuh
c. 88 Mengandung zat-zat gizi dalam jenis dan jumlah yang sesuai

d. Mengandung beberapa zat-zat gizi
10. Apakah pengertian dari MP-ASI itu?
a. Makanan pengganti yang diberikan setelah selesai pemberian ASI
b.Makanan yang menggantikan ASI.
c.Makanan tambahan dari usia 3bulan sampai 1 tahun
d.Makanan tambahan dari usia 6 sampai 24 bulan

MASTER TABEL
Frequencies
[DataSet1]
Statistics
JENIS KELAMIN
UMUR
UMUR KEHAMILAN
PENDIDIKAN
PEKERJAAN
Valid
30
30
30
30
30
Missing
Percentiles
100
1.00
5.00
3.00
4.00
5.00
44 Frequency Table
JENIS KELAMIN
Frequency
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
Valid
PEREMPUAN
30
100.0
100.0
100.0
UMUR
Frequency
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
Valid
16-20 THN
3.3
3.3
3.3
26-30 THN
30.0
30.0
33.3
31-35 THN
23.3
23.3
56.7
36-40 THN
13
43.3
43.3
100.0
Total
30
100.0
100.0
UMUR KEHAMILAN
Frequency
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
Valid
1-3 BULAN
30.0
30.0
30.0
4-6 BULAN
19
63.3
63.3
93.3
7-9 BULAN
6.7
6.7
100.0
Total
30
100.0
100.0
56 PENDIDIKAN
Frequency
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
Valid
SD
6.7
6.7
6.7
SMP
30.0
30.0
36.7
SMA
17
56.7
56.7
93.3
S1
6.7
6.7
100.0
Total
30
100.0
100.0
PEKERJAAN
Frequency
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
Valid
PNS
6.7
6.7
6.7
PETANI
23.3
23.3
30.0
WIRASWASTA
6.7
6.7
36.7
WIRAUSAHA
13.3
13.3
50.0
IRT
15
50.0
50.0
100.0
Total
30
100.0
100.0
GET
FILE='C:\Users\TOSHIBA\Documents\file inda\SPSS\SPSS data view.sav'.
DATASET NAME DataSet1 WINDOW=FRONT.
FREQUENCIES VARIABLES=sex umur umr_kehmln pendkn pekrjn
/PERCENTILES=100.0
/BARCHART FREQ
/ORDER=ANALYSIS.
KETERANGAN
NO
JENIS KELAMIN
UMUR
UMUR KEHAMILAN
PEKERJAAN
PENDIDIKAN
1= Perempuan
1 = 16-20 Tahun
1= 1-3 bulan
1= PNS
1= SD
2= Laki-laki
2= 21-25 Tahun
2=4-6 bulan
2= PETANI
2= SMP
3= 26-30 Tahun
3=7-9 bulan
3= WIRASWASTA
3= SMA
4
4= 31-35 Tahun
4= WIRAUSAHA
4= S1
5= 36-40 Tahun
5= IRT
Frequencies
[DataSet2]
Statistics
2 1000 HARI PERTAMA KEHIDUPAN
PENINGKATAN PENGETAHUAN IBU HAMIL
PRE TEST
POST TEST
Valid
30
30
30
30
Missing
Frequency Table
1000 HARI PERTAMA KEHIDUPAN
Frequency
68 Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
Valid
Baik
6.7
6.7
6.7
Kurang
28
93.3
93.3
100.0
Total
30
100.0
100.0
Frequency
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
Valid
Baik
26
86.7
86.7
86.7
Kurang
13.3
13.3
100.0
Total
30
100.0
100.0
PRE TEST
66 Frequency
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
Valid
Baik
6.7
6.7
6.7
Kurang
28
93.3
93.3
100.0
Total
30
100.0
100.0
POST TEST
Frequency
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
Valid
Baik
26
86.7
86.7
86.7
Kurang
13.3
13.3
100.0
Total
30
100.0
100.0
Bar Chart
DATASET ACTIVATE DataSet2.
DATASET CLOSE DataSet1.
Wilcoxon Signed Ranks Test
[DataSet2]
Ranks
Mean Rank
Sum of Ranks
2 PENINGKATAN PENGETAHUAN IBU HAMIL - 1000 HARI PERTAMA KEHIDUPAN
Negative Ranks
24a
12.50
300.00
Positive Ranks
0b
.00
.00
Ties
6c
Total
30
a. PENINGKATAN PENGETAHUAN IBU HAMIL < 1000 HARI PERTAMA KEHIDUPAN
b. PENINGKATAN PENGETAHUAN IBU HAMIL > 1000 HARI PERTAMA KEHIDUPAN
c. PENINGKATAN PENGETAHUAN IBU HAMIL = 1000 HARI PERTAMA KEHIDUPAN
Test Statisticsa
PENINGKATAN PENGETAHUAN IBU HAMIL - 1000 HARI PERTAMA KEHIDUPAN
-4.899b
Asymp. Sig. (2-tailed)
.000
a. Wilcoxon Signed Ranks Test
b. Based on positive ranks.
Explore
[DataSet2]
73 Case Processing Summary
Cases
Valid
Missing
Total
Percent
N
Percent
Percent
30
100.0%
0.0%
30
100.0%
30
100.0%
0.0%
30
100.0%
Descriptives
Statistic
Std. Error

Mean
1.93
.046
95% Confidence Interval for Mean
Lower Bound
1.84
Upper Bound
2.03
5% Trimmed Mean
1.98
Median
2.00
Variance
.064
Std. Deviation
.254
Minimum
Maximum
2
Range
Interquartile Range
Skewness
-3.660
.427
Kurtosis
12.207
.833
Mean
1.13
.063
99 95% Confidence Interval for Mean
Lower Bound
1.00
Upper Bound
1.26
5% Trimmed Mean
1.09
Median
1.00
Variance
.120
Std. Deviation
.346
Minimum
Maximum
Range
Interquartile Range
Skewness
2.273
.427
Kurtosis
3.386
.833
Tests of Normality
Kolmogorov-Smirnova
Shapiro-Wilk
Statistic
df
Sig.
Statistic
df
Sig.
.537
30
.000
.275
30
.000
.517
30
.000
.404
30
.000
a. Lilliefors Significance Correction
Crosstabs
[DataSet2]
69 Case Processing Summary
Cases
Valid
Missing
Total
Percent
Percent
Percent
1000 HARI PERTAMA KEHIDUPAN * PENINGKATAN PENGETAHUAN IBU HAMIL
30
100.0%
0.0%
30
100.0%
1000 HARI PERTAMA KEHIDUPAN * 2 PENINGKATAN PENGETAHUAN IBU HAMIL
Crosstabulation
Total
Baik
Kurang
Baik
Count
Expected Count
1.7
.3
2.0
% within 1000 HARI PERTAMA KEHIDUPAN
100.0%
0.0%
100.0%
% within PENINGKATAN PENGETAHUAN IBU HAMIL
7.7%
0.0%
6.7%
% of Total
6.7%
0.0%
6.7%
Kurang
Count
24
4
28
Expected Count
24.3
3.7
28.0
85.7%
14.3%
100.0%
92.3%
100.0%
93.3%
% of Total
80.0%
13.3%
93.3%
Total
Count
26
30
Expected Count
26.0
4.0
30.0
86.7%
13.3%
100.0%
100.0%
100.0%
100.0%
% of Total
86.7%
13.3%
100.0%
McNemar Test
Crosstabs
1000 HARI PERTAMA KEHIDUPAN & PENINGKATAN PENGETAHUAN IBU HAMIL
Baik
Kurang
Baik
Kurang
24
Test Statisticsa
1000 HARI PERTAMA KEHIDUPAN & PENINGKATAN PENGETAHUAN IBU HAMIL
30
Exact Sig. (2-tailed)
.000b
a. McNemar Test
b. Binomial distribution used.

RIWAYAT HIDUP PENULIS
Linda Rumapassal, lahir di Ambon pada tanggal 12 Agustus 2000. Penulis merupakan
anak terakhir dari dua bersaudara yang dilahirkan dari pasangan Bapak Absalom
Rumapassal, S.PAK dan Ibu Any Lenora Enus.
Penulis yang akrab di sapa Linda ini mengawali Pendidikan Sekolah Dasar pada tahun
2007 Di SD ANGKASA PATTIMURA AMBON dan selesai pada tahun 2012. Kemudian
melanjutkan Pedidikan Sekolah Menengah Pertama Di SMP ANGKASA PATTIMURA
AMBON pada tahun 2013 dan selesai pada tahun 2015. Kemudian melanjutkan
Pendidikan Sekolah Menengah Atas Di SMA ANGKASA PATTIMURA AMBON pada tahun
2016 dan selesai pada tahun 2018.
Pada tahun yang sama yaitu 2018 penulis memasuki bangku perkuliahan di Sekolah
Tinggi Ilmu Keperawatan (STIK) Fani Mitra Karya (Famika) Makassar. Penulis tidak begitu
banyak aktif di organisasi pada masa sekolah, namun pada Sekolah tinggi penulis
bergabung di organisasi Senat Mahasiswa (SEMA) sebagai anggota di Biro Kesehatan.
Puji syukur kepada Tuhan YME, karena atas perjuangan keras di sertai iringan Doa dari
kedua orang tua, keluarga, serta sahabat yang sangat membantu penulis hingga dapat
menyelesaikan Pendidikan dan berhasil menyusun skripsi yang berjudul ‘’Pengaruh
Penyuluhan 2 Tentang 1000 Hari Pertama Kehidupan Terhadp Peningkatan
Pengetahuan Ibu Hamil Untuk Mencegah Stunting Di Desa Barembeng, Kecamatan
Bontonompo, Kabupaten Gowa’’

viii
viii
viii
2
62
62
62
62
2
62
62
62
2
62
62
62
62
2
62
2
Sources
https://globalmakalah.blogspot.com/2019/02/makalah-pentingnya-1000-hari-pertama.html
1 INTERNET
5%
https://journal.poltekkes-mks.ac.id/ojs2/index.php/mediakesehatan/article/view/1835
2 INTERNET
4%
http://eprints.umpo.ac.id/4458/1/BAB 2.pdf
3 INTERNET
2%
http://eprints.poltekkesjogja.ac.id/1130/4/Chapter2.doc.pdf
4 INTERNET
2%
https://www.kajianpustaka.com/2020/01/penyuluhan-pengertian-tujuan-program.html
5 INTERNET
2%
https://www.beritasatu.com/news/168048/pentingnya-1000-hari-pertama-perkembangan-buah-hati
6 INTERNET
1%
http://scholar.unand.ac.id/22099/2/Bab 1.pdf
7 INTERNET
1%
https://yodivalno.blogspot.com/2017/05/pentingnya-asi.html
8 INTERNET
1%
https://text-id.123dok.com/document/ky60xoo4y-pengertian-penyuluhan-faktor-faktor-yang-mempengaruhi-
9 keberhasilan-penyuluhan.html
INTERNET
1%
https://www.researchgate.net/journal/Jurnal-Midwifery-Update-MU-2684-8511
10 INTERNET
1%
https://hellosehat.com/parenting/bayi/bayi-1-tahun-pertama/1000-hari-pertama-kehidupan/
11 INTERNET
1%
http://eprints.poltekkesjogja.ac.id/8296/4/4. Chapter 2.pdf
12 INTERNET
<1%
https://karangluhur-
kertek.wonosobokab.go.id/postings/details/1045395/ARTIKEL_PERAN_PEMERINTAH_DESA_KARANGLUHUR_DA
13 LAM_MENGATASI_STUNTING.HTML
INTERNET
<1%
https://dinkes.acehprov.go.id/news/read/2019/02/28/205/cegah-stunting-itu-penting.html
14 INTERNET
<1%
https://eprints.umm.ac.id/75857/3/BAB II.pdf.pdf
15 INTERNET
<1%
http://repositori.uin-alauddin.ac.id/8140/1/ANDI NOVIA HANDAYANI BUSTAN.pdf
16 INTERNET
<1%
https://lmsspada.kemdikbud.go.id/mod/resource/view.php?id=82262
17 INTERNET
<1%
https://text-id.123dok.com/document/wq2n5r0pq-pengetahuan-responden-sebelum-diberikan-penyuluhan-
18 kesehatan-sikap-responden-sebelum-diberikan-penyuluhan.html
INTERNET
<1%
http://lagizi.com/1000-hari-pertama-kehidupan-untuk-generasi-yang-lebih-baik/
19 INTERNET
<1%
https://adoc.pub/bab-iii-metode-penelitian-group-pre-test-post-test-desain-ta.html
20 INTERNET
<1%
https://lldikti8.ristekdikti.go.id/2022/05/25/surat-edaran-dirjen-diktiristek-nomor-2-tahun-2022-tentang-
21 penyelenggaraan-pendidikan-di-perguruan-tinggi/
INTERNET
<1%
http://journal2.um.ac.id/index.php/jki/article/view/12353/8452
22 INTERNET
<1%
https://rahma.id/1000-hari-pertama-kehidupan-si-kecil/
23 INTERNET
<1%
https://tnp2k.go.id/images/uploads/downloads/Buku Ringkasan Stunting-1.pdf
24 INTERNET
<1%
https://adiygenuz.blogspot.com/2013/06/asi-eklusif.html
25 INTERNET
<1%
https://www.slideshare.net/VildaTriLestariSimbo/bahan-ajar-analisis-dekriptif-dan-analisis-data-kualitatif-
26 contoh-soalpptx
INTERNET
<1%
https://www.berbagidesa.com/2022/04/stunting-ciri-dan-langkah-langkah-pencegahannya.html
27 INTERNET
<1%
https://eprints.umm.ac.id/51724/3/BAB II.pdf
28 INTERNET
<1%
http://eprints.undip.ac.id/53775/3/Annisa_Nailis_FR_22010112130136_Lap.KTI_Bab2.pdf
29 INTERNET
<1%
https://core.ac.uk/download/pdf/268139094.pdf
30 INTERNET
<1%
http://eprints.poltekkesjogja.ac.id/6472/4/Chapter 2.pdf
31 INTERNET
<1%
http://repositori.unsil.ac.id/535/8/12 BAB III.pdf
32 INTERNET
<1%
http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=538641&val=9109&title=FAKTOR-FAKTOR YANG
BERHUBUNGAN DENGAN KEJADIAN STUNTING PADA BALITA USIA 24-59 BULAN DI DESA WAWATU
33 KECAMATAN MORAMO UTARA KABUPATEN KONAWE SELATAN TAHUN 2017
INTERNET
<1%
https://www.informasibidan.com/2015/10/model-penyuluhan-kesehatan.html#:~:text=Dalam melakukan
penyuluhan kesehatan maka penyuluh yang baik,melalui penyuluhan kesehatan 4 4. Menyusun perencanaan
34 penyuluhan.
INTERNET
<1%
http://perpustakaan.poltekkes-malang.ac.id/assets/file/kti/P17210193073/12._BAB_II_.pdf
35 INTERNET
<1%
http://portalriset.uin-alauddin.ac.id/bo/upload/pengabdian/penerbitan/Jurnal Pengabdian Emmi.pdf
36 INTERNET
<1%
https://ojs.iikpelamonia.ac.id/index.php/pengabdian/article/download/196/215/
37 INTERNET
<1%
https://blog.iik.ac.id/wildanakasyah/pengukuran-antropometri-dan-indeks-masa-tubuh/
38 INTERNET
<1%
https://www.coursehero.com/file/p36r102r/COVID-19-harus-tetap-mendukung-keberlangsungan-
39 perekonomian-dan-aspek-sosial/
INTERNET
<1%
https://www.coursehero.com/file/167468109/MAKALAH-FILSAFAT-KLP-3docx/
40 INTERNET
<1%
http://eprints.poltekkesjogja.ac.id/825/5/4 BAB II.pdf
41 INTERNET
<1%
https://kebidanankeperawatan.wordpress.com/2011/11/19/konsep-dasar-pengetahuan/#:~:text=Sedangkan
menurut Huclok, semakin cukup umur, tingkat kematangan,ini akan sebagai dan pengalaman dan kematangan
42 jiwa.
INTERNET
<1%
http://repository.poltekkes-denpasar.ac.id/1079/3/BAB II.pdf
43 INTERNET
<1%
http://www.repository.wima.ac.id/3028/7/Lampiran.pdf
44 INTERNET
<1%
https://proyekruspitaa.wordpress.com/2012/11/09/indeks-antropometri-tinggi-badan-menurut-umur/
45 INTERNET
<1%
https://anyflip.com/mngxq/vckp/basic
46 INTERNET
<1%
https://penerbitdeepublish.com/populasi-dan-sampel/
47 INTERNET
<1%
https://text-id.123dok.com/document/7qv6k83ly-rumusan-masalah-semua-pihak-yang-tidak-dapat-penulis-
48 sebutkan-satu-persatu-yang-telah.html
INTERNET
<1%
http://www.gkia.org/Uploads/Materi/Filename/140217031226_Kerangka Kebijakan.pdf
49 INTERNET
<1%
http://eprints.poltekkesjogja.ac.id/5340/4/CHAPTER II.pdf
50 INTERNET
<1%
https://adoc.pub/bab-ii-tinjauan-pustaka-raba-sebagian-besar-pengetahuan-manu.html
51 INTERNET
<1%
https://repository.uksw.edu/bitstream/123456789/26927/6/T1_352018020_BAB II.pdf
52 INTERNET
<1%
https://www.pegiatliterasi.com/2020/01/proposal-penelitian-miras-dan-remaja.html
53 INTERNET
<1%
http://digilib.unimed.ac.id/24533/4/4. NIM 1131111014 KATA PENGANTAR.pdf
54 INTERNET
<1%
https://pkm-ngoresan.surakarta.go.id/penyuluhan-kesehatan-masyarakat/
55 INTERNET
<1%
https://www.coursehero.com/file/p1oc1fk/Pendidikan-Frequency-Percent-Valid-Percent-Cumulative-Percent-
56 Valid-SD-1-50-50/
INTERNET
<1%
http://repository.lppm.unila.ac.id/9767/1/Stunting Sutarto 2018.pdf
57 INTERNET
<1%
https://statusgizi.blogspot.com/2009/01/psg-secara-langsung.html
58 INTERNET
<1%
http://repository.um-surabaya.ac.id/6103/3/BAB_2.pdf
59 INTERNET
<1%
https://www.tnp2k.go.id/images/uploads/downloads/Buku Ringkasan Stunting.pdf
60 INTERNET
<1%
http://repository.unisba.ac.id/bitstream/handle/123456789/4818/07bab3_herliani_10100110106_skr_2015.pdf
61 INTERNET
<1%
https://text-id.123dok.com/document/7qvlg31y-penyuluhan-kesehatan-gigi-pada-anak-sekolah-dasar.html
62 INTERNET
<1%
https://eprints.umm.ac.id/42666/4/BAB III.pdf
63 INTERNET
<1%
https://persagi.org/file/share/Endang L Achadi.pdf
64 INTERNET
<1%
https://doktersehat.com/ibu-dan-anak/kesehatan-anak/mengenal-bahaya-stunting-pada-anak-dan-
65 pencegahannya/
INTERNET
<1%
https://www.coursehero.com/file/p7rs1igu/Frequency-Percent-Valid-Percent-Cumulative-Percent-Valid-
66 Yes-25-1000-1000-1000/
INTERNET
<1%
https://www.academia.edu/9875076/RISET_KESEHATAN_DASAR_RISKESDAS_2013
67 INTERNET
<1%
https://www.coursehero.com/file/p4rrpi3u/Frequency-Percent-Valid-Percent-Cumulative-Percent-Valid-
68 YES-143-808-808-808-NO/
INTERNET
<1%
https://www.academia.edu/32452704/Crosstabs_Case_Processing_Summary_Cases_Valid_Missing_Total_N_Perce
69 nt_N_Percent_N_Percent
INTERNET
<1%
https://123dok.com/article/distribusi-frekuensi-hasil-penelitian-dan-pembahasan.yd74klg1
70 INTERNET
<1%
71 INTERNET
<1%
http://www.gkia.org/Uploads/Materi/Filename/140217031357_Pedoman Perencanaan Program.pdf
72 INTERNET
<1%
https://www.chegg.com/homework-help/questions-and-answers/case-processing-summary-cases-valid-
73 missing-n-percent-n-percent-601-1000-0-00-n-total-perc-q55001491
INTERNET
<1%
https://pustaka.poltekkes-pdg.ac.id/repository/DESI_REGINA_PUTRI.pdf
74 INTERNET
<1%
http://repositori.uin-alauddin.ac.id/1114/1/FIRMAN SKRIPSI.PDF
75 INTERNET
<1%
http://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/JKM/article/view/5543
76 INTERNET
<1%
http://repositori.uin-alauddin.ac.id/19518/1/ANDRYANA AGREVITA_70900120004.pdf
77 INTERNET
<1%
https://text-id.123dok.com/document/ky60jxo4y-tempat-penelitian-waktu-penelitian-pengajuan-judul-
seminar-proposal-uji-coba-analisa-uji-pelaksanaan-pengolahan-data-pengolahan-dan-analisa-penyusunan-
78 laporan-revisi-populasi-sampel.html
INTERNET
<1%
http://repository.unhas.ac.id/12312/2/A31116509_skripsi.pdf 1-2.pdf
79 INTERNET
<1%
http://eprints.umpo.ac.id/4636/2/BAB 2.pdf
80 INTERNET
<1%
81 INTERNET
<1%
https://123dok.com/article/penilaian-status-gizi-status-gizi-tinjauan-pustaka.1y96vnry
82 INTERNET
<1%
https://www.kompasiana.com/chikitawidhaswara/54f91d26a33311f1068b46f0/permasalahan-dan-solusi-
83 tentang-krisis-air-bersih-di-indonesia
INTERNET
<1%
https://repository.poltekkespalembang.ac.id/items/show/2862
84 INTERNET
<1%
http://etih.staff.ipb.ac.id/files/2011/07/etika-penelitian.pdf
85 INTERNET
<1%
http://eprints.umpo.ac.id/2817/7/LAMPIRAN.pdf
86 INTERNET
<1%
https://promkes.kemkes.go.id/?p=1631
87 INTERNET
<1%
https://www.deherba.com/gizi-seimbang.html
88 INTERNET
<1%
http://repository.uki.ac.id/2326/1/1000HARIPERTAMAKEHIDUPAN.pdf
89 INTERNET
<1%
https://news.unair.ac.id/2020/08/26/menilik-tingginya-prevalensi-stunting-di-indonesia/?lang=id
90 INTERNET
<1%
https://adoc.pub/lembar-persetujuan-responden-saya-telah-mendapat-penjelasan-.html
91 INTERNET
<1%
https://fokuspriangan.id/2021/06/15/rembuk-stunting-tingkat-kota-tasikmalaya-dibuka-plt-wali-kota-
92 tasikmalaya/
INTERNET
<1%
https://www.fakultas.co.id/79112/akreditasi-s1-keperawatan-di-sekolah-tinggi-ilmu-kesehatan-wijaya-husada-
93 bogor-bogor.html
INTERNET
<1%
http://repository.uinsu.ac.id/13018/1/SKRIPSI CINDI ISNAINI (0801163100) FKM.pdf
94 INTERNET
<1%
https://repository.uir.ac.id/13209/1/165210597.pdf
95 INTERNET
<1%
https://repositori.uin-alauddin.ac.id/10168/1/Penerapan Teori Teori Pembuktian Menurut Hukum Acara Perdata
96 Di Pengadilan Agama Watansoppeng.pdf
INTERNET
<1%
https://repository.uksw.edu/bitstream/123456789/2727/6/T1_362007040_BAB V.pdf
97 INTERNET
<1%
http://scholar.unand.ac.id/18428/3/BAB V.pdf
98 INTERNET
<1%
https://core.ac.uk/download/pdf/11730536.pdf
99 INTERNET
<1%
EXCLUDE CUSTOM MATCHES OFF
EXCLUDE QUOTES ON
EXCLUDE BIBLIOGRAPHY ON

Linda Rumapassal

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Linda Rumapassal

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Plagiarism Checker X - Report

Date: Oct 12, 2022 Remarks: Moderate similarity Verify Report:

PENGARUH PENYULUHAN TENTANG 1000 HARI PERTAMA

KEHIDUPAN TERHADAP PENINGKATAN PENGETAHUAN IBU HAMIL UNTUK

MENCEGAH STUNTING DI DESA BAREMBENG, KEC BONTONOMPO, KAB. GOWA

93 PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN SEKOLAH TINGGI ILMU KEPERAWATAN

PENGARUH PENYULUHAN 2 TENTANG 1000 HARI PERTAMA

KEHIDUPAN TERHADAP PENINGKATAN PENGETAHUAN IBU HAMIL UNTUK

MENCEGAH STUNTING DI DESA BAREMBENG, KEC BONTONOMPO, KAB. GOWA

Diajukan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Keperawatan

Sekolah Tinggi Ilmu Keperawatan (STIK) Famika Makassar

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN SEKOLAH TINGGI ILMU KEPERAWATAN

(STIK) FAMIKA MAKASSAR

TAHUN AKADEMIK 2021/2022

berbagai jenjang 21 pendidikan di Perguruan Tinggi manapun.

Sungguminasa, Juli 2022

PENGARUH PENYULUHAN 2 TENTANG 1000 HARI PERTAMA

KEHIDUPAN TERHADAP PENINGKATAN PENGETAHUAN IBU HAMIL UNTUK

MENCEGAH STUNTING DI DESA BAREMBENG, KEC BONTONOMPO, KAB. GOWA

Disusun dan diajukan oleh :

Disetujui 94 dan dipertahankan di hadapan tim penguji skripsi

Pembimbing I, Pembimbing II,

PENGARUH PENYULUHAN 2 TENTANG 1000 HARI PERTAMA

KEHIDUPAN TERHADAP PENINGKATAN PENGETAHUAN IBU HAMIL UNTUK

MENCEGAH STUNTING DI DESA BAREMBENG, KEC BONTONOMPO, KAB. 79 GOWA

Disusun dan diajukan oleh :

Telah dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi

Pada Hari : Senin

1. Ns. Wahyuni Wahab., S.Kep ( )

2. Dr. Yudit Patiku., S.Si., S.Kep., Ns., M.Kes ()

3. Ns. Muh. Syahrul Alam., S.Kep., M,Kes ( )

4. Dr. Risman Wanci., S.Pd., M.Hum ()

KETUA STIK FAMIKA KETUA PRODI S1

NIDN: 0916096903 NIDN: 0913029103

Rencana-Mu Yang Gagal”.

Penyuluhan Tentang 1000 Hari Pertama Kehidupan Terhadap Peningkatan Pengetahuan

1. Tabita Nazara selaku Ketua Yayasan Fani Mitra Karya Makassar.

beserta seluruh stafnya.

STIK FAMIKA Makassar.

sumbangan fikiran dalam memberikan arahan kepada penulis.

kesempurnaan proposal ini.

dalam proses penyelesaian proposal.

maupun material dalam penulisan proposal ini.

telah menjadi teman seperjuangan dan terus semangat kawan.

yang setimpal dari Tuhan Yang Maha Esa.

Sungguminasa, Juli 2022

HALAMAN PERSETUJUAN iii

DAFTAR ISI viii

BAB II TINJAUAN PUSTAKA 9

A. Tinjaun Umum Tentang Penyuluhan 9

B. Tinjauan Umum Tentang 1000 Hari Pertama Kehidupan 15

C. Tinjaun Umum Tentang Pengetahuan 22

D. Tinjauan Umum Tentang Stunting 26

BAB III KERANGKA PENELITIAN DAN DEFINISI OPERASIONAL 35

A. Kerangka Konseptual Penelitian 35

C. Defenisi Operasional Dan Kriteria Objektif 37

BAB IV METODE PENELITIAN 38

B. Populasi Dan Sampel 38

C. Pengumpulan Data Dan Analisa data 40

D. Lokasi dan waktu penelitian 40

E. Prosedur Pengumpulan Data 41

F. Pengolahan Data Dan Analisa Data 41