PEDOMAN WAWANCARA

EFEKTIVITAS PELAKSANAAN PROGRAM PAUD TERPADU

(Pengelola)

A. IDENTITAS RESPONDEN

1. Nama : Lulu Yuliani

2. Pekerjaan : Pengelola
3. Alamat rumah : Perumahan PDK
4. Telp. Yang bisa dihubungi : 085323975141
5. Hari, tanggal wawancara : Kamis, 10 November 2022

B. PERTANYAAN
1. Apakah peningkatan akses layanan PAUD bagi anak usia 0-6 tahun sudah
menjadi dasar pembentukkan PAUD Terpadu Anda, alasannya apa?
Jawab:
Sudah, karena menurut saya anak usia 0-6 tahun adalah usia emas yang
cocok diberikan pendidikan semacam PAUD.

2. Apakah peningkatan tata kelola dan kapasitas lembaga PAUD dalam

pengembangan, pembinaan dan penyelenggaraan berbagai program layanan
PAUD secara terpadu dan terkoordinasi sudah menjadi dasar pembentukkan
PAUD Terpadu Anda, alasannya apa?
Jawab: Sudah, karena tata kelola dari program PAUD yang kami laksakan
sudah sesuai dengan standar ideal PAUD.

3. Apakah peningkatan efisiensi dan efektifitas dalam perencanaan,

pelaksanaan dan pengelolaan layanan PAUD (peserta didik,pendidik dan
tenaga kependidikan,pembelajaran,sarana dan prasarana, pembiayaan dan
pembinaan PAUD sudah menjadi dasar pembentukkan PAUD Terpadu Anda,
alasannya apa?
Jawab: Sudah, karena dalam pelayanan dan penyelenggaraan PAUD sudah
cukup baik dan saat ditinjau sarana prasarana sudah memadai.

4. Apa potensi yang dimiliki oleh lembaga Anda sehingga merintis

penyelenggaraan program PAUD Terpadu?
Jawab: Lembaga telah memiliki SDM dan sarana prasarana yang memadai
sehingga merintis penyelenggaran program PAUD terpadu.
5. Apakah tujuan Anda menyelenggarakan program PAUD Terpadu?
Jawab: Tujuan dari diselenggarakannya PAUD Terpadu ini yaitu untuk
memfasilitasi masyarakat dalam penyelenggraan pendidikan untuk anak 0-6
tahun.

6. Apakah bentuk dukungan (partisipasi) yang diberikan oleh masyarakat yang

menunjukkan pentingnya PAUD Terpadu?
Jawab: Dukungan yang diberikan masyarakat kepada PAUD berupa
partisipasi masyarakat dalam mendaftarkan anaknya untuk bersekolah di
PAUD kami.

7. Apakah masyarakat di sekitar lingkungan PAUD ini antusias atau enggan

untuk mengikuti kegiatan di PAUD Anda? Mengapa? (Berikan alasan)
Jawab: Masyarakat sangat antusias dalam mengikuti kegiatan yang diadakan
PAUD seperti penyelenggaran program perlombaan atau lain sebagainya
masyarakat selalu ikut serta meramaikan.

8. Apakah PAUD Terpadu Anda sudah memiliki izin penyelenggaraan? kalau

belum mengapa?
Jawab: Sudah dengan nomor izin kd.10.23/3/pp.00.4/1444/2006 yang di
sahkan pada tanggal 5 Oktober 2006.

9. Apakah PAUD Terpadu Anda pernah mendapatkan bantuan operasional dari

pemerintah? Kalau ada dalam bentuk apa?
Jawab: Bantuan yang sering didapatkan oleh lembaga yaitu berupa BOP
yang cair sekitar satu semester sekali.

10. Bagaimana ketersediaan SDM di lembaga PAUD Terpadu ini?

Jawab: Pendidik Kober 2 pengajar, 1 guru kelas dan 1 pendamping.

11. Bagaimanakah karakteristik dari peserta didik Anda?

Jawab: Karena kebanyakan anak kober adalah usia 2-3 tahun maka
karakteristik dari peserta didiknya adalah aktif bahkan tergolong hiperaktif.

12. Bagaimana penyaluran dana di PAUD Terpadu Anda?

Jawab: Penyaluran dana diberikan oleh pusat dan digunakan untuk keperluan
proses belajar mengajar.

13. Bagaimana pengelolaan program yang Anda terapkan di PAUD Terpadu ini,
baik yang terkait dengan SDM maupun fasilitas sarpras?
Jawab: Pemgelolaan Program lembaga kami berupa outingclass, contohnya
wisata sambil belajar yang selalu disesuaikan dengan tema.
14. Bagaimana Anda membangun hubungan kerja antara sesama pengelola dan
antara pengelola dengan pendidik?
Jawab: Lembaga kami sering melakukan kerjasama dengan berbagai
lembaga lainnya seperti dengan Yogya Toserba dalam penyelenggaraan
lomba ,mewarnai, dan dengan puskesmas dalam memeriksa kesehatan.

15. Apakah satuan PAUD Anda menjalin kerja sama dengan pihak lain? Jika ya,
bagaimana bentuk kerja sama tersebut?
Jawab: Bentuk kerjasama yang dilakukan lembaga dengan lembaga lainnya
yaitu bentuk kerjasama saling untung, contohnya Yogya Toserba
menawarkan program menghias pizza, dan lembaga kami mengikutinya.

16. Apakah PAUD Terpadu Anda pernah mendapatkan pembinaan, kalau ada
bagaimana bentuk pembinaan yang diberikan dan oleh siapa?
Jawab: Parenting yang dilaksanakan oleh pemerintah pusat khususnya oleh
Kota Tasikmalaya seringnya berupa penyuluhan mengenai kepemimpinan
atau parenting orang tua dan tutor.

17. Apa saja keberhasilan yang sudah dicapai oleh PAUD Terpadu Anda
Jawab: ? Lomba mewarnai juara satu di At-Taufik, di Yogya Toserba juara
kedua dan ketiga mewarnai, lomba Kolase di Asia Plaza.
 PEDOMAN WAWANCARA

EFEKTIVITAS PELAKSANAAN PROGRAM PAUD TERPADU

(Pendidik PAUD)

C. IDENTITAS RESPONDEN

1. Nama : Deti Kushendiani

2. Pekerjaan : Tutor Kober Nurul Anwar
3. Alamat rumah : Jl. Cilembang gang sawah RT 05 RW 14
4. Telp. yang bisa dihubungi : 085215113699
5. Hari, tanggal wawancara : Kamis, 10 November 2022

D. PERTANYAAN

1. Apa yang menjadi potensi lembaga ini yang mendorong diselenggarakannya

PAUD Terpadu?
Jawab: Lembaga telah memiliki SDM dan sarana prasarana yang memadai
sehingga merintis penyelenggaran program PAUD terpadu.

2. Bagaimana karakteristik peserta didik di PAUD Terpadu ini?

Jawab: Peserta didik di lembaga kami mayoritas berusia 2-3 tahun maka
karakteristik dari peserta didiknya adalah aktif bahkan tergolong hiperaktif.

3. Bagaimanakah ketersediaan sarana dan prasarana yang ada di lembaga ini?

Sarana dan prasarana cukup lengkap?
Jawab: sarana prasarana di lembaga kami sudah cukup tersedia.

4. Bagaimanakah kondisi sarana dan prasarana yang ada di lembaga ini?

Jawab: Kondisinya baik dan memadai

5. Bagaimana Anda membangun hubungan kerja antara sesama pendidik dan

dengan pengelola?
Jawab: Menjaga komunikasi dengan baik, dimana bukan hanya saat bertugas
tapi kami bentuk tim kerja ini menjadi lingkungan sebagaimana keluarga
sendiri

6. Apakah ada kerja sama dengan pihak lain? Jika ya, bagaimana bentuk kerja
sama tersebut dan dengan siapa?
Jawab: Iya tentu,kami melakukan kerjasama dengan pihak lain untuk
membantu proses belajar pesertadidik, bentuk kerjasamanya yaitu seperti
pengadaan lomba dan disosialisasikan lewat moment peringatan, semisal
saat hari sumpah pemuda .
 LEMBAR OBSERVASI
Pengamatan ketersediaan sarana dan prasarana pendidikan
Responden: Satuan PAUD

A. Identitas Satuan PAUD

Nama Satuan PAUD : Kober NURUL ANWAR
Alamat : Jl. Winaya Utama no 20. RT 04 / RW 10.
Kelurahan Kahuripan , Kecamatan Tawang. Kota
Tasikmalaya 46115
Telepon/Fax : (0265) 3308 279
Hari/Tanggal Observasi : Kamis, 10 November

B. Petunjuk Pengisian

Berilah tanda ceklis (v) pada kolom yang telah disediakan, berdasarkan hasil
pengamatan Anda.
Keterangan:
Skor 4 = sarana tersedia, kondisi baik dan mencukupi
Skor 3 = sarana tersedia, kondisi baik tetapi tidak mencukupi
Skor 2 = sarana tersedia, kondisi rusak dan tidak mencukupi
Skor 1 = sarana tidak tersedia

C. Lembar Observasi
No Aspek yang Diamati Hasil Pengamatan

4 3 2 1

1 Lingkungan Pembelajaran
a. Satuan PAUD menggunakan papan nama PAUD V
Terpadu
b. Lingkungan pembelajaran kondusif (nyaman dan V
aman) bagi anak
c. Memiliki halaman tempat bermain V

d. Memiliki kamar mandi/WC V

e. Memiliki ruang pembelajaran, ruang kerja pendidik V

dan pengelola yang terpisah
2 Kelengkapan sarana pembelajaran
Barang yang sifatnya primer
a. White board/papan tulis, spidol white board/kapur V
dan penghapus
b. Meja, kursi atau tikar alas duduk peserta didik V
c. Meja dan kursi tenaga pendidik dan pengelola V
d. Almari/rak penyimpanan arsip V
e. Rak/tempat tas anak didik V
Barang yang sifatnya sekunder
a. Rak buku V
b. Rak sepatu V
c. Timbangan badan V
d. Termometer V

3 Ketersediaan alat permainan edukatif di luar

ruangan (outdoor)
a. Bak pasir V
b. Balok jungkitan V
c. Papan pelunduran V
d. Ayunan V
e. Bola dunia V
f. Panjatan/tangga majemuk V
g. Terowongan V
h. Kolam renang V
4 Ketersediaan alat permaian edukatif di dalam
ruangan ( indoor)
a. Puzle V
b. Balok unit V
c. Mandi bola V
d. Kartu bergambar V
e. Mozaik V
f. Pohon angka V
g. Boneka V
h. Mobil-mobilan V
i. Miniature binatang V
j. Tiruan alat-alat masak V
k. APE tradisional V
5 Ketersediaan perlengkapan kehidupan
a. Perlengkapan ibadah V
b. Perlengkapan mandi V
 LEMBAR OBSERVASI
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(Responden: Pendidik PAUD)

A. Identitas Satuan PAUD

Nama lengkap : Deti Kushendiani
Jenis kelamin : Perempuan
Hari/tanggal observasi : Kamis, 10 November 2022

B. Petunjuk Pengisian

Untuk bagian berikut ini, jawablah dengan cara menuliskan tanda cek [√] pada
kolom yang telah disediakan, berdasarkan hasil pengamatan Anda.
Keterangan:
Skor 4 = Sesuai dengan prosedur
Skor 3 = Cukup sesuai prosedur
Skor 2 = Kurang sesuai prosedur
Skor 1 = Tidak sesuai prosedur

C. Butir Pengamatan

No Komponen yang Diamati Hasil Pengamatan

4 3 2 1

Persiapan
1 Penyusunan Kurtilas adopsian merdeka V
2 Penyusunan Perencanaan Pembelajaran
a. Program Tahunan dan semester V
b. RPPM V
c. RPPH V
Pelaksanaan
3 Melakukan kegiatan penyambutan anak V
4 Melakukan kegiatan pembukaan V
5 Melakukan kegiatan inti V
6 Melakukan kegiatan penutup V
7 Bahan/materi yang disampaikan konkrit V
8 Bahan/materi yang disampaikan terkait V
langsung dengan situasi pengalaman anak
9 Menyiapkan minimal 3 kegiatan main V
10 Menyiapkan kegiatan pengaman V
Strategi/pendekatan pembelajaran
11 Memberikan pembelajaran sesuai dengan V
minat dan kemampuan anak secara individual
12 Memberikan kesempatan kepada anak V
mengambil tempat belajar secara bebas
sesuai dengan minat belajarnya secara
spontan di mana saja, kapan saja dalam
ruangan kelas, dalam sudut-sudut kegiatan
yang tersedia atau di luar kelas
13 Menggunakan pendekatan saintifik V
14 Menciptakan iklim belajar yang demokratis V
dengan memberikan kelonggaran anak untuk
belajar jika terdapat gangguan proses
belajar/kegelisahan situasi
Penggunaan metode
15 Menggunakan metode pembelajaran yang V
bervariasi (lebih dari 3 metode)
16 Kesesuaian metode dengan materi V
pembelajaran
Interaksi dalam pelaksanaan pembelajaran
17 Terjadi interaksi pendidik dengan semua V
anggota kelompok peserta didik
Penggunaan Media
18 Kesesuaian pemilihan media pembelajaran V
(termasuk APE) dengan tingkat usia anak
19 Penggunaan media pembelajaran V
membangkitkan gairah belajar anak
Penilaian

20 Menggunakan minimal 3 alat penilaian (ceklist, V

hasil karya, catatan anekdote)

Tasikmalaya, 10 November 2022

Observer,

(Syifa Silvana Puspita Rahayu)