1. Kurikulum harus dievaluasi agar dapat dikembangkan dan direvisi sesuai dengan kebutuhan.

dan kejadian yang ada dilapangan. Anda diminta untuk membuat:

a. Soal kognitif yang mengacu pada Taksonomi Bloom pada Ranah C4 dan C5 dalam bentuk Pilihan
Ganda (PG) dengan 4-5 pilihan jawaban!

Jawaban :

 Lampu P menyala setiap 4 menit sekali dan lampu Q menyala setiap 6 menit sekali. Jika saat
ini lampu P dan Q menyala secara bersamaan, kedua lampu tersebut akan menyala secara
bersamaan lagi pada menit ke...

A. 12

B. 18

C. 24

D. 36

 Putu menggunakan air secara berlebihan untuk kegiatan sehari-hari. Made menggunakan air
secukupnya. Dibandingkan perilaku Putu, perilaku Made lebih mencerminkan….
A. Tidak mengganggu daur air
B. Menghambat daur air
C. Mengganggu daur air
D. Memacu daur air
 Yang dimaksud jenjang analisis adalah kemampuan menguraikan suatu informasi yang
dihadapi menjadi komponen-komponennya, sehingga struktur informasi serta hubungan
antar komponen informasi tersebut menjadi jelas.
Pak Adi menginginkan para siswanya dapat membuat karangan tentang bahaya rekayasa
genetika dalam 5000 kata. Jenjang kemampuan berpikir yang ingin dikemabangkan oleh pak
Adi adalah ….
A. penerapan
B. analisis
C. sintesis
D. evaluasI

 Jika kita menggunakan chat pada keyboard pada saat kita menekan Ctrl alt del dan klik End
Proses maka apa yang akan terjadi pada computer tersebut?

a. Refresh

b. Restart

c. Shout Down

d. log off

Berikut ini benar tentang GPRS, kecuali ……

 a. Akses data sampai pada kecepatan 115 kbps

b. Akses internet tanpa kabel

c. Tarif dibayar per bulan tanpa didasarkan besarnya penggunaan

d.Kita harus memiliki handphone untuk dapat mengakses internet

 Dalam wadah 5 liter dimasukkan 4 mol SO3 yang terurai menurut reaksi:
2 SO3(g) <—> 2 SO2(g) + O2(g)
Jika pada saat kesetimbangan tercapai masih ada 1 mol SO3. Berapakah tetapan
kesetimbangannya…..
a. 2,7
b. 5,4
c. 13,5
d. 27

b. Instrumen Afektif dalam mengukur tingkat afektif siswa dalam proses pembelajaran!

Jawaban : Instrumen yang dapat digunakan untuk mengukur domain afektif di antaranya adalah
dengan menggunakan skala sikap, observasi, laporan diri, dan wawancara. Dalam penelitian ini
instrumen yang dikembangkan adalah skala sikap, observasi, dan wawancara.

2. Anda akan mengajarkan pelajaran dengan tema "Bhineka Tunggal Ika" pada masa pandemik ini.
Anda diminta untuk:

a. Media apa yang menurut anda paling sesuai digunakan untuk mencapai pembelajaran yang
optimal!Jelaskan!

Jawaban : Pembelajaran Daring Google Classroom ini sangat membantu guru dan siswa untuk tetap
belajar, meskipun dari rumah. Kesempatan dalam meningkatkan pengetahuan dalam memanfaatkan
teknologi, mendorong peningkatan kapasitas belajar di tengah keterbatasan aktivitas dalam situasi
darurat. Dengan demikian, dalam proses belajar ini agar mampu membangun sikap saling
menghargai atas segala keberagaman, baik agama, ras dan antar golongan sedini mungkin bagi
siswa. Hal ini akan melahirkan sikap warga negara yang harmonis.

b. Bagaimanakah pola pembelajaran agar tujuan pembelajaran tercapai!

Jawaban :

 Guru harus konsisten dengan waktu pembelajaran.

 Berikanlah materi pelajaran sesuai dengan silabus dan RPP.
 Pemilihan metode/model pembelajaran Kerja Kelompok.
 Gunakan sumber belajar bisa berupa buku atau alat peraga.

3. Penyusunan RPP merupakan suatu kegiatan yang wajib dilakukan oleh seorang guru sebelum
pelaksanaan pembelajaran. RPP merupakan bagian yang sangat krusial untuk dipersiapkan dalam
rangka kematangan dan keberhasilan proses pembelajaran. Sebut dan jelaskan dua fungsi utama
RPP dalam pengembangan komponen yang akan diimplementasikan dalam pembelajaran

Jawaban :

 Fungsi Pelaksanaan
 Dalam pengembangan RPP, rencana pelaksanaan pembelajaran harus disusun secara
sistematis, utuh dan menyeluruh, dengan beberapa kemungkinan penyesuaian dalam
situasi pembelajaran yang actual. Dengan demikian, rencana pelaksanaan pembelajaran
berfungsi untuk mengafektifkan proses pembelajaran sesuai dengan apa yang direncanakan.
 Fungsi perencanaan
Fungsi perencanaan RPP dalam KTSP adalah bahwa rencana pelaksanaan pembelajaran
hendaknya dapat mendorong guru lebih siap melakukan kegiatan pembelajaran dengan
perencanaan yang matang.