DAFTAR PERTANYAAN MODUL 2 PEMBELAJARAN PKN DI SD

1) Hal apa saja yang ditegaskan dalam prinsip pendidikan?(KB 1)

a) Pendidikan diselenggarakan secara demonstrasi dan berkeadilan serta tidak
diskriminastif dengan menjunjung tinggi hak asasi manusia, nilai keagamaan, nilai
kultural dan kemajemukan bangsa
b) Pendidikan diselenggarakan sebagai satu kesatuan yang sistematik dengan system
terbuka dan multimakna
c) Pendidikan diselenggarakan sebagai suatu proses pembudayaan dan pemberdayaan
peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat
d) Pendidikan diselenggarakan dengan memberi keteladanan, membangun kemauan dan
kemauan dan mengembangkan kreatifitas peserta didik dalam proses pendidikan
e) Pendidikan diselenggarakan dengan mengembangkan budaya membaca, menulis dan
berhitung bagi segenap warga masyarakat
f) Pendidikan diselenggarakan dengan memberdayaan semua komponen masyarakat
melalui peran serta dalam penyelenggaraan dan pengendalian mutu layanan pendidikan
(pasal 4)
2. Mengapa pendidikan nilai moral perlu dilaksanakan secara menyeluruh? (KB 1)
1. Pendidikan nilai merupakan suatu kebutuhan sosiokultural yang jelas dan mendesak bagi
kelangsungan kehidupan yang berkeadaban.
2. Pewarisan nilai antar generasi dan dalam satu generasi merupakan wahana
sosiopsikologis dan selalu menjadi tugas dari proses peradaban.
3. Peranan sekolah sebaagai wahana psikopedagogis dan sosiopedagogik yang berfungsi
sebagai pendidik moral menjadi semakin penting, pada saat dimana hanya sebagian kecil
anak yang mendapat pendidikan moral dari orang tuanya dan peranan lembaga
keagamaan semakin kecil.
4. Dalam setiap masyarakat sebagai terdapat landasan etika umum, yang bersifat universal
melintasi batas ruang dan waktu, sekalipun dalam masyarakat pluralistik yang
mengandung banyak potensi terjadinya konflik nilai.
5. Demokrasi mempunyai kebutuhan khusus akan pendidikan moral karena inti dari
demokrasi adalah pemerintahan yang berakar dari rakyat dilakukan oleh wakil pembawa
 amanah rakyat, dan mengusung komitmen mewujudkan keadilan dan kesejahteraan
rakyat.
6. Pertanyaan yang selalu dihadapi baik individu maupun masyarakat adalah pertanyaan
moral.
7. Terdapat dukungan yang mendasar dan luas bagi pendidikan nilai sekolah.
8. Komitmen yang kuat terhadap pendidikan moral sangatlah esensial untuk menarik dan
membina guru-guru yang berkeadaban dan profesional.
9. Pendidikan nilai adalah pekerjaan yang dapat dan harus dilakukan sebagai suatu
keniscayaan kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara serta bermasyarakat
global.
3. Menurut Lickona yang perlu dikembangkan dalam rangka pendidikan nilai tersebut adalah
nilai karakter yang baik ( good character ) yang di dalamnya mengandung tiga dimensi nilai
moral yaitu dimensi wawasan moral, dimensi wawasan nilai moral, dimensi perasaan moral
dan dimensi perilaku moral
Hal apa saja yang mencakup dimensi-dimensi tersebut? (KB 1)
 Dimensi wawasan moral mencakup :
1) Kesadaran moral (moral awareness)
 Wawasan nilai moral (knowing moral values) mencakup
1. kemampuan mengambil pandangan orang lain(perspective taking)
2. penalaran moral (moral reasoning)
3. mengambil keputusan (decision making)
4. pemahaman diri sendiri (seft knowledge)
 Dimensi perasaan moral mencakup
1. Kata hati atau nurani ( conscience)
2. Harapan diri sendiri ( seft esteem)
3. Merasakan diri orang lain (empathy)
4. Cinta kebaikan (loving the good)
5. Control diri (self control)
6. Merasakan diri sendiri ( humility)
 Dimensi perilaku moral mencakup
1. Kompetensi (competence)
 2. Kemauan (will)
3. Kebiasaan (habit)
4. Apa tujuan umum dilaksanakannya pendidikan kewarganegaraan di tingkat SD? (KB 2)
Secara umum PKn diSD bertujuan untuk mengembangkan kemampuan:
1. Berfikir secara kritis, rasional, dan kreatif dalam menanggapi isu kewarganegaraan.
2. Berpartisipasi secara aktif dan bertanggung jawab, dan bertindak secara cerdas dalam
kegiatan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, serta anti-korupsi.
3. Berkembang secara positif dan demokrasi untuk membentuk diri berdasarkan
karakterkarakter masyarakat Indoensia agar dapat hidup bersama dengan bangsa-bangsa
lainnya;
4. Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam persatuan dunia secara langsung atau tidak
langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi.
5. Piaget membagi beberapa tahapan dalam 2 domain yaitu kesadaran mengenai aturan dan
pelaksanaan aturan
Jelaskan tahapan-tahapan tersebut? (KB 3)
Piaget membagi beberapa tahapan dalam dua domain yakni kesadaran mengenai aturan dan
pelaksanaan aturan
 Tahapan pada domain kesarana mengenai aturan
1. Usia 0-2
Pada usia ini aturan dirasakan sebagai hal yang tidak bersifat memaksa
2. Usia 2-8 tahun
Pada usia aturan disikapi sebagai hal yang bersifat sacral dan diterima tanpa pemikiran
3. Usia 8-12 tahun
Pada usia ini aturan diterima sebagai hasil kesepakatan
 Tahapan pada domain pelaksanaan aturan terdiri dari :
1. Usia 0-2 tahun
Pada usia ini aturan dilakukan sebagai hal yang hanya bersifat motoric saja
2. Usia 2-6 tahun
Pada usia ini aturan dilakukan sebagai perilaku yang lebih ber orientasi diri sendiri
3. Usia 6-10
Pada usia ini aturan diterima sebagai perwujudan dari sepakatan
 4. Usia 10-12 tahun
Pada usia ini aturan diterima sebagai ketentuan yang sudah dihimpun

DAFTAR PERTANYAAN PEMBELAJARAN PKN DI SD MODUL 2

1. Hal apa saja yang ditegaskan dalam prinsip pendidikan?(KB 1)

2. Mengapa pendidikan nilai moral perlu dilaksanakan secara menyeluruh? (KB 1)
3. Menurut Lickona yang perlu dikembangkan dalam rangka pendidikan nilai tersebut adalah
nilai karakter yang baik ( good character ) yang di dalamnya mengandung tiga dimensi nilai
moral yaitu dimensi wawasan moral, dimensi wawasan nilai moral, dimensi perasaan moral
dan dimensi perilaku moral
Hal apa saja yang mencakup dimensi-dimensi tersebut? (KB 1)
4. Apa tujuan umum dilaksanakannya pendidikan kewarganegaraan di tingkat SD? (KB 2)
5. Piaget membagi beberapa tahapan dalam 2 domain yaitu kesadaran mengenai aturan dan
pelaksanaan aturan
Jelaskan tahapan-tahapan tersebut? (KB 3)