Nama : Emma Aprilyanti Meida

NIM :
Dosen : Pak Yogi
NO JUDUL JURNAL PERMASALAHAN
DAFT

NO JUDUL JURNAL PERMASALAHAN

1 Implementasi pendidikan karakter terintegrasi Mendeskripsikan implementasi penguatan pendidik
kurikulum dan metode pembelajaran pada karakter (PPK) yang terintegrasi oleh kurikulum serta
masa pandemi Covid 19 model pembelajarannya dan gambaran sekolah pada
penanganan wabah pandemi Covid 19

2 Pembelajaran Tematik SD/MI Pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan masa

depan hanya dapat terwujud apabila terjadi
pergeseran atau perubahan pola pikir dalam proses
pembelajaran

3 Penerapan Pembelajaran Baca Tulis Al Quran Mengubah strategi pembelajaran dari offline menjadi
di Era Pandemi dan Problematikanya online Daring (dalam jaringan ) demi mencegah agar
tidak terjadi kerumunan

4 Pembelajaran Biologi Model STAD dan TGT 91) pengaruh penggunaan metode pembelajaran
ditinjau dari keinginan tahuan dan minat dengan TGT dan STAD terhadap prestasi belajar
belajar siswa Biologi (2) Ada pengaruh minat belajar tinggi dan
rendah terhadap prestasi belajar Biologi

5 Optimalisasi Metode Pembelajaran lps Mi Banyak ditemukan fenomena Guru IPS dalam
untuk pengembangan keterampilan berfikir mengajar menggunakan metode ceramah , tanya
kritis siswa jawan dan penugasan saja
6 Metode Pembelajaran Membaca dan Menulis permulaan (MPP) siswa belajar bermacam macam
Permulaan di SD/MI metode untuk mengeja dan pengenalan unsur bahasa
yang tidak bermakna yakni lambang lambang huruf

7 Metode Cooperative Integrated Reading and Pengembangan CIRC dihasilkan dari sebuah analisis
Composition (CIRC) Dalam Pembelajaran masalah masalah tradisional dalam pengajaran
Membaca dan Menulis membaca dan menulis , seni bahasa dan mengungkap
sesuatu dari realita yang ada

8 Metode Praktikum untuk Meningkatkan Disekolah tingkat Dasar pemberian tentang zat tunggal
Pemahaman dan Hasil Belajar Siswa kelas V dan campura masih tergolong susah
MI YPPI 1945 Babat pada materi Zat
Tunggaldan Campuran

9 Penerapan metode mind mapping untuk Bagaimana penerapan metode mind mapping untuk
meningkatkan kreativitas pada pembelajaran meningkatkan kreativitas pada pembelajaran
pendidikan kewarganegaraan Pendidikan Kewarganegaraan di kelas IV MI

10 Mengembangkan pembelajaran matematika Matematika diakui sebagai salah satu mata pelajaran
dengan menggunakan metode permainan yang sangat sulit dan juga menakutkan
untuk siswa kelas 1 MI

11 Penerapan Pembelajaran Daring Dragonlearn Cara Mengoptimalisasikan pembelajaran matematika

pada era pandemic Covid -19 (Srudi kasus di selama masa New Normal akibat dampak Covid 19
MI Mahad Islam Kopeng)

12 Upaya Guru dalam meningkatkan prestasi Upaya guru dalam meningkatkan prestasi nelajar
belajar peserta didik pada mata pelajaran fiqih peserta didik pada bidang studi fiqih diMIN Mukti
di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Multi karya Karya Kecamatan Panca Jaya Kabupaten Mesuji
kecamatan panca jaya kecamatan Mesuji
13 Peningkatan pemahaman konsep matematis
melalui penggunaan media kantong
bergambar pada materi perkalian bilangan di
kelas II Sekolah Dasar
Rendahnya pemahaman konsep matematis siswa
yang disebabkan karena proses pembelajaran yang
belum mengoptimalkan penggunaan media dalam
memahami konsep materi pembelajaran serta belum
memberikan kesempatan siswa dalam berpartisipasi
aktif dalam proses pembelajaran

14 Efektivitas capaian kompetensi belajar siswa mendeskripsikan efektifitas capaian kompetensi

dalam pembelajaran sains di Sekolah Dasar belajar siswa dalam pembelajaran sains dengan
menggunakan metode inkuiri

15 Hubungan Kreativitas dengan hasil belajar untuk mengetahui hubungan antara kreativitas dengan
siswa kelas V mata pelajaran bahasa hasil belajar siswa kelas V di Mi Mahad Islamy
indonesia di MI Mahad Islamy Palembang Palembang

16 Pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran kebanyakan guru dalam pengajaran kemahiran

kemahiran menulis di Sekolah rendah menulis adalah tidak memahami kandungan sukatan
pelajaran terkini guru juga tidak mahir mengajar
kemahiran menulis dan guru juga mahir teknik
penilaian hasil karangan murid.

17 Analisis perbedaan hasil belajar kognitif
menggunakan metode pembelajaran
kooperatif yang berkombinasi pada materi IPA
di MIN Bandar Lampung
permasalahan penelitian ini menunjukan proses
pembelajaran IPA di SD/MI yang berlangsung kurang
memfasilitasi peserta didik untuk memiliki
pengetahuan sains (Scientific knowlegge),
keterampilan proses ilmiah dan sikap ilmiah secara
terpadu dan menyeluruh.

18 Pengaruh Model pembelajaran kooperatif Tipe untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran
Think Pair Share terhadap hasil belajar PKN kooperatif tipe think pair share terhadap hasil PKn
siswa di kelas IV MI terpadu Muhammadiyah siswa antarackelompok siswa yang diajarkan dengan
Sukarame Bandar lampung menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe thin
pair share dengan kelompok yang diajarkan model
pembelajaran guide note taking.
19 Pemberlakuan kurikulum SD/MI tahun
2013dan implikasinya terhadap upaya
memperbaiki proses pembelajaran melali
PTK .
konsekuensi utama pemberlakuan kurukulum 2013
untuk jenjang SD/MI diantaranya pada cara
mensinergikan pendekatan model dan standar proses
pembelajaran serta cara menyusun dan melakukan
nilai.

20 Perancangan Animasi Interaktif Pembelajaran Bagaimana kita menghidupkan metode pambelajaran

Bahasa Inggris Untuk kelas 2 pada MI Nurul agar mudah didapat dengan harga terjangkau dan
falah Ciater dapat bisa menarik anak anak dalam belajar
 INSTRUMEN METODE
DAFTAR JURNAL METODE PEMBELAJARAN PADA SISWA MADRASAH IB

INSTRUMEN METODE

wawancara Dokumentasi, Observasi Deskripsi Kualitatif

observasi pengamatan (riset)

Wawancara Dokumentasi, Observasi Kualitatif Deskriptif

observasi Eksperimen

wawancara , pengamatan Dokumentasi kualitati f

Observasi kualitatif

wawancara dan observasi kualitatif

tes dan pemberian angket Praktikum

Observasi Praktikum

Observasi Tindakan kelas permainan

observasi , wawancara dan dokumentasi pendekatan kualitatif

Observasi . Dokumentasi ,Wawancara Kualitatif

observasi , wawancara dan dokumentasi Deskripsi Kualitatif

perencanaan, pelaksanaan , observasi, refleksi kualitatif dan kuantitatif

korelasional kuantitatif

perencanaan, pelaksanaan , observasi, refleksi Deskripsi

ceramah tanya jawab dan demonstrasi Eksperimen

Tes objektif dan dokumentasi kuantitatif

observasi , Wawancara dan dokumentasi saintifik

observasi ,Wawancara, Studi Pustaka kuantitatis

 TEORI SITASI
EMBELAJARAN PADA SISWA MADRASAH IBTIDAIAH (MI)

TEORI SITASI
Menurut Etikasari, Puspitasari Kurniasari
Perdanasari (2020) "Corona Virus merupakan
penyakit dengan tingkat penularan sangat cepat .
Dampak dari Covid 19 pada pendidikan di
Indonesia adalah proses kegiatan belajar yang di
tiadakan di Sekolah dan di ubah ke kegiatan 18 Rujukan
belajar secara dalam jaringan (Daring)

Menurut Poerwadarminta berpendapat bahwa

pembelajaran tematik adalah pembelajaran
terpadu yang menggunakan tema untuk
mengaitkan beberapa mata pembelajaran 40 Rujukan
sehingga dapat memberikan pengalaman
bermakna pada peserta didik.

Menurut Kurniati et al(2020) Menginformasikan

realita yang di tunjukkan oleh penyelenggara 18 Rujukan
lembaga pendidikan non formal berupa Madrasah
Diniyah yang mewajibkan seluruh sivitas
madrasah untuk ,enerapkan 3M , yakni memakai
masker ,mencuci tangan dengan sabun dan
menghindari kerumuman
Menurut Ambarini (2010) menyatakan bahwa
proses pembelajaran pada dasarnya merupakan
interaksi pendidik (guru) dengan peserta didik
(siswa)untuk mencapai tujuan belajar yang di 100 Rujukan
harapkan .

menurut FRISCO (Focus \, reason, inference,

Situasi , Clarity, overview)
8 Rujukan
Menurut Mulyati, 2014 :6 dan Kemendikbud,2012)
Pada tahap awaln peserta didik memasuki bangku
sekolah dasar,MMPmerupakan program
pembelajaran utama
18 Rujukan

Menurut Kessler dalam Abidin

(1992;4)berpendapat bahwa metodeCIRC
merupakan gabungan kegiatan membaca dan
menulis yang menggunakan pembelajaran baru 49 Rujukan
dalam pemahaman bacaan dan menulis

Menurut Arsyad 2011 Belajar adalah suatu proses

yang komplek dan terjadi pada diri setiap orang
sepanjang hidupnya 33 Rujukan

Menurut Wulandari ,dkk (2019) sebuah kurikulum

yang berlaku di Indonesia yakni kurikulum dimana
kurukulum tersebut pengganti dari kurikulum
sebelumnya yaitu kurikuruk 2016 atau KTSP 16 Rujukan

Menurut J. Piaget (RUSefendi , 2006) bahwa

kematangan proses berfikir anak dipengaruhi oleh
perkembangan mental 17 Rujukan

Menurut Miles dan Huberman pengecekan

keabsahan data menngunakan triangulasi dan
dara dan triangulasi sumber
26 Rujukan

Menurut Sugiono (2010;338)Makin lama peneliti

kelapangan makan jumlah data akan semakin
banyak , komplek, dan rumit . Untuk itu perlu
segera dilakukan analisis data melalui reduksi 96 Rujukan
data
Menurut Bloom (Siregar2013;2) mengatakan
bahwa pemahaman mencakup tujuan tingkah laku
atau tanggapan mencerminkan sesuatu
pemahaman pesan tertulis yang termuat dalam
satu komunikasi 50 Rujukan

Menurut Hamzah (2011) mengemukakan bahwa

penelitian tindakan kelas adalah penelitian yang
dilakukan oleh guru dalam kelasnya sendiri 47 Rujukan
melalui refleksi diri .

Menurut (Rusmaini 2014;2) pendidikan adalah

suatu proses sadar terencana dari setiap individu
maupun kelompok untuk membentuk pribadi yang
baik dan mengembangkan potensi yang ada
dalam upaya mewujudkan cita cita dan tujuan 20 Rujukan
yang diharapkan .

Menurut Ruaida Mansor (2005) yaitu penggunaan

alat bantu mengajar (ABM) sewaktu mengajar
dapat membantu guru meningkatkan kemahiran
murid dalam mengenal dan menulis abjad 24 Rujukan

Menurut (Sukadi , 2006)Proses pembelajaran

yang tidak mencapai sasaran dapat dikatakan
sebagai pembelajaran yang tidak efektif

35 Rujukan

menurut Frang Lyman dan koleganya menyatakan

think pair share merupakan caa yang efektif untuk
membuat variasi suasana pola diskusi (Jumanta
Hamdayama, 2014;204)
43 Rujukan
Menurut Suharsimi Arikunto (2006)guru harus
mempunyai kemampuan melakukan penelitian
sederhana dalam rangka meningkatkan kualitas
profesional , khuhusnya kualitas pembelajaran 52 Rujukan

Menurut Sari dan sasongko (2013:13) Media

pembelajaran merupakan wahana dan
penyampaian informasi atau pesan pembelajaran
pada siswav
20 Rujukan
 HASIL PENELTIAN
DAIAH (MI)

HASIL PENELTIAN
Penguatan pendidikan karakter siswa yang terintegrasi kurikulum sudah baik
dilakukan karena sudah memasukan nilai karakter di administrasi guru seperti RPP
dan Silabus

Pengalaman kegiatan belajar sangat relevan dengan tingkat perkembangan dan

kebutuhan anak usia sekolah dasar kegiatan belajar akan lebih bermakna dan
berksesan bagi peserta didik sehingga hasil belajar dapat bertahan lebih lama

Pengajaran Al Quran di tingkat madrasah diniyah membutuhkan keterampilan guru

untuk mendesainkegiatan pembelajaran agar lebih menyenangkan serta membuat
anak merasa senang menikmati pembelajaran al Quran baik dari segi membaca
dan mengkaji kandungan ayat dan menghafalkannya .S

Bahwa pembelajaran pada materi sistem pencernaan makanan yang

menggunakan pembellajaran cooperative leraning dengan model STAD dan TGT
dapat meningkatkan prestasi belajar siswa

Metode yang digunakan guru IPS MIN Rejoso Peterongan Jombang kurang
mengembangkan keterampilan berfikir kritis siswa, dengan sebab - sebab yaitu
adanya pandangan guru bahwa IPS identik dengan hafalan dan cerita
pembelajaran membaca yakni permulaan terbagi dalam 2 tahap yakni
pembelajaran membaca tanpa buku dan pembelajaran membaca dengan
menggunakan buku. Pembelajaran membaca permulaan diantaranya membaca
buku pelajaran , membaca buku majalah membaca bacaan susunan bersama
guru siswa , membaca bacaan hasil susunan siswa sedangkan pembelajaran
menulis yakni tahap pengenalan hurup dan pelatihan menulis latihan pramenulis
(memegang pensil dan gerakan tangan )menghubungkan tanda titik titik,

Membantu siswa dalam meningkatkan kemampuan membaca dan menulis yang

dilakukan dengan berbagai ara diantaranya meringkas , menerangkan, menjawab
pertanyaan dan kemampuan meramalkan .

Setelah diterapkan metode praktikum , pemahaman siswa dan hasil pemahaman

siswa dan hasil belajarnya pun meningkat

Dapat meningkatkan kreativitas siswa pada pembelajaran pendidikan pancasila

dan kewarganegaraan

Menunjukan bahwa dengan menggunakan metode permainan dapat

meningkatkan kemampuan berhitung siswa dan aktivitas belajar matematika siswa

proses penerapan pembelajaran daring Dragonlearn Era New Normal sudah

berjaln dengan baik dengan melakukan perencanaan yang matang siswa dapat
melaksanakan pembelajaran dengan lancar sehingga guru dapat melakukan
evaluasi melalui laman statistik yang tersedia

Sumber belajar berupa buku pokok atau buku penunjang dalam proses
pembelajaran pada bidang studi fiqih kurang memadai , kurangnya alat
peraga/media pemunjang proses pembelajaran bidang studi fiqih dalam upaya
meningkatkan prestasi didik khususnya bidang studi fiqih
penggunaan media kantong bergambar dapat meningkatkan pemahaman konsep
matematis siswa kelas II SDN Simpeureum

Hasil belajar IPA menggunakan metode inkuiri di kelas IV SD Negeri kota Padang
sudah mencapai nilai maksimal dibuktikan dengan nilai rata rata hasil belajat siswa
terus mengalami peningkatan

Kreativitas belajar siswa secara umum berada pada kategori sedang persentase
69,24% dan hasil bahasa indonesia siswa secara umum juga berada pada
kategori sedang dengan persentase 76,92%. Hasil analisis data menunjukan
bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara kreativitas dengan hasil belajar
bahasa Indonesia siswa kelas V di MI Mahad islamy Palembang tahun ajaran
2017-2018.

Pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran keahiran menulis harus dijalnkan

dengan berkesan agar udaha meningkatkan penguasaan 3M . Peranan guru
sangat penting di sekolah sebagai pembimbing murid murid dalam pembelajatan
kemahiran menulis

Hasil belajar kognitif pada kelas eksperimen yang menggunakan metode

pembelajaran kooperatif yang berkombinasi antaraNHT dan STAD dibandingkan
kelas kontrol mampu menapai hasil belajar yang lebih tinggi dibanding . yang
menggunakan metode konvensional pada materi IPA dikelas V MIN 11 Bandar
Lampung Hasil analisa mengungkapkan penyebab perbedaan pencapaian hasil
belajar yang diperoleh siswa terletak pada sistem pembelajaran yang dibangun
dan penempatan siswa dalam belajar

hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn menggunakan model kooperatif tipe
think pair share lebih tinggi dari pada hasil belajar pada pelajran PKn dengan
menggunakan model guided note taking.
pengembangan instrumen pembelajaran disesuaikan karakteristik para siswa dan
lingkungan belajarnya sehingga mutu pembelajaran dapat lebih ditingkatkan

Dengan adanya media pembelajaran animasi ini anak anak bisa belajar lebih
tertarik dan menarik dalam melakukan belajar .dalam memperkenalkan huruf
alfabet dan angka dalam bahasa inggris dengan animasi interaktif ini anak anak
bisa membaca dengan baik dan benar serta mengerti contohnya dengan .
mengejanya dan membacanya , Dapat membantu memperingan orang tua dan
guru untuk mengajarkan anak anak dalam bahasa inggris
NELTIAN

DAFTAR PUSTAKA

Ahmadi ,M.Z Haris,H &Akbal.(2020)

Implementasi Program penguatan Pendidikan
Karakter di Sekolah Phinisi Intergration Review

MA. Lubis-2020 - books.google.com

Mukhamad
BakhrudinMODELING:jurnalprogramstudi
PGMI8(2)178-189,2021

Baharudin,dkk.2007,Teori Belajar dan

Pembelajaran. Yogyajarta:Ar-Ruzz Media

Arikunto,Suharsimi.Prosedur Penelitian Suatu

pendekatan Praktik.Jakarta:Rineka Cipta,2006
Abidin , Yunus Pembelajaran Bahasa Berbasis
Pendidikan karakter Bandung . Refika Aditama,
2012.

Akhadiah,s. Pembinaan Kemampuan

Menulis,Jakarta : Erlangga, 1999.

Sagala,Saiful.2007.Konsep dan Makna

Pembelajaran .Bandung:Alfabeta

Hermawan,Iwan(2019) Metodologi Penelitian

Pendidikan .Kuningan Hidayatul Quran

Heruman (2014).Model Pembelajaran di

Sekolah Dasar,Bandung :Remaja rosdakarya

ISEJ:iIndonesia science Education Journal 1(3)

148-164,2020

Nawawi,Hadari .1991,Metodolgi Penelitian

Bidang Sosial.gajah Mada Press.Yokyakarta
Budi Febriyanto,Yuyun Dwi hartanti, Oom
Komalasari Jurnal Cakrawala Pendas 4
(2),266424,2018

Sudjana,N.(2009) Penilaian Hasil Proses Belajar

Mengajar.bandung : Remaja Rosda Karya

Susanto.Ahmad 2013.Teori Belajar dan

Pembelajaran di Sekolah Dasar Jakarta :Prenada
Media Group

Adul Rsaid Jamian.(2001) pengajaran dan

pemelajaran Bahasa Melayu ;Masalah dalam
kalangan bukan Melayu.Jurnal Bahasa

Wirawan.2011.Evaluasi : Teori,Model Standar

Aplikasi dan Profesi.Raja grafindopersada
jakarta

Miftahul Huda. 2013. Cooperative

Laerning .Pustaka Pelajar. Yogyakarta
(2013)Salinan Permendikbud No 67 Tahun 2013
tentang Kompetensi Dasa dan Struktur
Kurikulum SD/MI

Daryanto.2005.Belajar Komputeranimasi
Macromedia Flash.Bandung.CV Yrama Widya