KPD 4046 KAEDAH

MENGAJAR
[Date]

ASSOCIATE PROFESSOR DR. ABDUL TALIB

BIN MOHAMED HASHIM

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

MASTERI MODEL HUNTER
KONSTRUKTIVISME MODEL NEEDHAM
FLIP-CLASSROOM
KPD4046 KAEDAH MENGAJAR PM. DR. TALIB

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MASTERI MODEL HUNTER PENDIDIKAN

ISLAM TAHUN 2
TAJUK UNIT 2 SOLATKU SEMPURNA

1. Tarikh & Hari 8/12/2022 (Khamis)

2. Masa 3.00 ptg - 4.00 ptg (60 minit)
3. Matapelajaran Pendidikan Islam Tahun 2
4. Kelas 2 Amanah
5. Komposisi Kelas 10 orang
6. Tajuk/Tema Unit 2 Solatku Sempurna
7. Sub-tajuk i. Mengetahui syarat dan 13 rukun solat
ii. Mendefinisikan syarat dan 13 rukun solat
iii. Menerangkan 3 contoh syarat dan 3 contoh rukun solat
iv. Mengaplikasikan syarat dan rukun solat dalam amali solat
v. Mengkategorikan syarat dan 13 rukun solat
vi. Memperbaiki dan menaiktaraf bacaan dalam rukun solat
8. Pengetahuan 1. Pelajar boleh membaca jawi dan bahasa arab
Sedia Ada 2. Pelajar memiliki asas menulis jawi dan bahasa arab
9. Miskonsepsi Pelajar tidak mengetahui dan memahami tulisan jawi dan bahasa
yang Dijangka arab
10. Bagaimana Saya akan menyatakan dengan penuh yakin bahawa tajuk
memotivasikan pembelajaran adalah mudah dan sangat sedikit isi pembelajarannya.
murid
11. Masalah Masalah tingkahlaku yang dijangka :
tingkahlaku yang 1. Pelajar hilang tumpuan terhadap PdPc
dijangka dan cara Cara menangani :
tangani 1. Saya akan melakukan aktiviti secara berkumpulan supaya boleh
merancakkan lagi suasana pembelajaran.
12. Hasil Sebelum tamat pengajaran, pelajar 2 Amanah (A) dalam masa 5
Pembelajaran minit (C) dapat :
Domain Kognitif i. Mengetahui (B) 4 syarat dan 13 rukun solat

DPLI-JAIS KUMP 2, GROUP D MASTERI : 1 / 10

KPD4046 KAEDAH MENGAJAR PM. DR. TALIB

(dengan unsur ii. Mendefinisikan (B) syarat dan 13 rukun solat

ABCD) : iii. Menerangkan (B) 3 contoh syarat dan 3 contoh rukun solat (D)
iv. Mengaplikasikan (B) 4 syarat dan 13 rukun solat dalam amali
solat (D)
v. Mengkategorikan (B) 4 syarat dan 13 rukun solat (D)
vi. Memperbaiki dan menaiktaraf (B) 3 bacaan dalam rukun solat (D)
Dikesan melalui : Ujian kuiz online, aktiviti lekap dan tampal
berkumpulan, dan amali solat

13. Hasil Sebelum tamat pengajaran, pelajar dapat

Pembelajaran Membandingbezakan 4 syarat dan 13 rukun solat
KBKK Dikesan melalui : Ujian kuiz online dan amali solat

14. Hasil Sebelum tamat pengajaran, pelajar dapat :

Pembelajaran Kerajinan dan boleh berinteraksi dengan baik sesama guru dan rakan.
Kemahiran Sosial Dikesan melalui : Pemerhatian

15. Hasil Sebelum tamat pengajaran, pelajar dapat :

Pembelajaran
Penerapan Nilai
Menerapkan sikap bertanggungjawab terhadap amalan ritual harian
agama
Dikesan melalui : Pemerhatian

DPLI-JAIS KUMP 2, GROUP D MASTERI : 2 / 10

KPD4046 KAEDAH MENGAJAR PM. DR. TALIB

DPLI-JAIS KUMP 2, GROUP D MASTERI : 3 / 10

1 2 3 4

FASA FASA AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN JUSTIFIKASI

MODEL
HUNTER (H)
1 1H. Set induksi saya membantu pelajar bersedia dari segi kognitif dan afektif dengan -Saya menarik perhatian pelajar dengan
cara : memberi salam dan senyum kepada
mereka.
1. Memberi salam kepada pelajar ketika masuk kelas. -Saya mengenalpasti pelajar-pelajar dengan
menilai tahap kemampuan mereka sebelum
memulakan tajuk pembelajaran yang akan
disampaikan.

2. Menarik perhatian murid dengan bertanya khabar dan bertanya

sama ada mereka telah melakukan solat zohor.
3. Saya akan menulis mata pelajaran yang akan diajar di papan putih.
KPD4046 KAEDAH MENGAJAR PM. DR. TALIB

4. Saya bertanya kepada pelajar siapakah yang telah memadamkan

papan putih tadi. Ada yang tidak tahu dan ada yang tahu. Jadi saya
cuba mengkaitkan perbuatan memadam papan putih itu dengan tajuk
pembelajaran.Pelajar meneka dan secara tidak langsung pelajar
mengetahui tajuk pembelajaran yang akan diajar pada pdpc.

2 2H. Maklumkan 5. Memperkenalkan hasil pembelajaran :
hasil pembelajaran
i. Mengetahui (B) 4 syarat dan 13 rukun solat
ii. Mendefinisikan (B) syarat dan 13 rukun solat
-Saya mula menerangkan isi pelajaran
kepada pelajar.
-Saya memkirkan cara yang mudah supaya
maklumat yang hendak disampaikan itu
boleh diterima dan difahami oleh pelajar.

iii. Menerangkan (B) 3 contoh syarat dan 3 contoh rukun solat (D)

iv. Mengaplikasikan (B) 4 syarat dan 13 rukun solat dalam amali

solat (D)
v. Mengkategorikan (B) 4 syarat dan 13 rukun solat (D)

vi. Memperbaiki dan menaiktaraf (B) 3 bacaan dalam rukun solat (D)

DPLI-JAIS KUMP 2, GROUP D MASTERI : 1 / 10

KPD4046 KAEDAH MENGAJAR PM. DR. TALIB

3 3H. Input 6. Saya merangsang pelajar dengan pertanyaan soalan berkenaan Saya menayangkan video solat untuk
pengajaran kefahaman mereka kepada solat. memudahkan lagi pelajar memahami isi
pembelajaran.
7. Selepas itu, saya menayangkan kepada pelajar sebuah video upin
ipin menerangkan tentang rukun solat (BBM 1).

8. Saya menulis tajuk dan isi penting berkenaan tajuk pembelajaran di

papan putih.

9. Saya memanggil 3 orang pelajar untuk memberikan contoh syarat

dan rukun solat.

4 4H. Permodelan 10. Berdasarkan kepada jawapan pelajar, saya membuat rumusan Saya melakukan sedikit penilaian dan
tentang pengetahuan dan kefahaman pelajar berkenaan isi merumuskan pengetahuan sedia ada pelajar.
pembelajaran.
11. Saya mengukuhkan jawapan pelajar dengan sedikit penerangan
dan contoh lain bagi jawapan yang telah diberi.

12. Saya memuji jawapan pelajar yang betul dan tepat.

13. Saya bertanya sesiapa yang masih kurang jelas tentang isi
pembelajaran.

DPLI-JAIS KUMP 2, GROUP D MASTERI : 2 / 10

KPD4046 KAEDAH MENGAJAR PM. DR. TALIB

5 5H. Semak 14. Saya melakukan aktiviti menyemak kefahaman pelajar Saya menilai pelajar dengan BBM2
kefahaman murid berdasarkan BBM2. berkenaan soalan kuiz untuk mengetahui
sejauh mana tahap kefahaman pelajar.
15. Saya mengedarkan BBM2 kepada setiap pelajar untuk
menentukan kefahaman mereka mengenai syarat dan rukun solat
melalui jawapan jawapan yang telah diberikan berdasarkan BBM2.

16. Saya memberikan masa 5 minit untuk pelajar menjawab soalan

berkenaan.
17. Kemudian, saya meminta seorang pelajar untuk membentangkan
hasil jawapannya.

18. Saya dapat menilai tahap kefahaman pelajar berdasarkan jawapan

yang telah dikongsi.

6 6H. Pantau dan 19. Pelajar diarahkan untuk membentuk empat kumpulan bagi Saya membaiki jawapan pelajar yang salah
ubahsuai mengadakan perbincangan tugasan. kepada jawapan yang lebih sesuai.

20. Saya mengedarkan BBM3 kepada setiap kumpulan.

21. Pelajar diminta untuk berbincang bagi menampalkan jawapan

yang betul pada BBM3

DPLI-JAIS KUMP 2, GROUP D MASTERI : 3 / 10

KPD4046 KAEDAH MENGAJAR PM. DR. TALIB

22. Setelah selesai perbincangan selama 10 minit, saya melihat hasil

perbentangan setiap kumpulan.

23. Saya memperbaiki dan memperbetulkan jawapan yang kurang

tepat dari perbentangan pelajar.

24. Kumpulan yang terbaik dari perbentangan akan dipuji dan yang
kurang baik akan diberikan suntikan semangat agar tidak berputus
asa.
7 7H. Praktis 25. Saya menerangkan isi pembelajaran kepada pelajar buat kali Saya memastikan pelajar yang lemah dapat
terbimbing kedua. menguasai isi pembelajaran dengan baik
supaya tidak ketinggalan dengan pelajar
lain.
26. Saya membimbing pelajar yang lemah dengan melihat hasil dari
BBM2.
27. Saya akan memastikan pelajar yang lemah dapat menguasai isi
pembelajaran dengan baik.

8 8H. Penutup 28. Saya mengimbas kembali keseluruhan isi pembelajaran dan Saya merumuskan hasil pembelajaran hari
memberitahu secara ringkas isi-isi utama dan kata kunci yang perlu ini dan menerapkan nilai yang baik hasil
pelajar ingati. kerja berkumpulan yang telah dihasilkan

DPLI-JAIS KUMP 2, GROUP D MASTERI : 4 / 10

KPD4046 KAEDAH MENGAJAR PM. DR. TALIB

dan berkongsi sedikit maklumat untuk

pengajaran dan pembelajaran akan datang.

29. Saya juga menerapkan nilai semangat tolong-menolong dan

jangan mudah putus asa dan mengaitkan isi pelajaran pada kelas yang
akan datang.
10 Refleksi

Reflection for action – semasa hendak memulakan pembelajaran sebahagian pelajar kemungkinan kurang memahami isi pembelajaran
yang akan disampaikan.
Reflection in action – saya menambahbaik pengajaran dengan menerang dengan jelas dan memberikan tumpuan kepada pelajar yang
lemah.
Reflection on action – kesemua pelajar boleh menerima pengajaran dan pembelajaran pada hari itu dengan baik melihat tiada seorang pun
yang tidur.

Disediakan oleh : Wan Lina Disemak oleh : Encik Faizal Bin

Ahmad Faiz,
Guru Besar,
Sk Kementah.

DPLI-JAIS KUMP 2, GROUP D MASTERI : 5 / 10