NAMA : HARI RIVAL HERDIANA

NIM : 41154030210008
KELAS : PGSD C0-1
MATKUL : MANAJEMEN KELAS
TUGAS KE11 DAN TUGAS MATERI KE12

PERTANYAAN DARI MATERI KE 11 DAN MATERI KE 12

1. ‘Pembelajaran akan berhasil jika interaksi pembelajaran guru terhadap siswa lancar.
Ketidaklancaran pembelajaran akan membawa akibat terhadap pesan yang diberikan
guru. Adakalanya pesan tersebut berhasil disampaikan dan terkadang mengalami
hambatan.’
Dari pernyataan tersebut berikan 1 (satu) contoh hambatan yang mungkin terjadi
dalam proses pembelajaran disertai solusi pemecahan masalahnya ?

2. Untuk mewujudkan pengelolaan kelas yang baik menurut Suwardi & Daryanto
(2017) ada beberapa faktor yang mempengaruhinya antara lain: Kondisi fisik, Kondisi
Sosio-Emosional dan Kondisi Organisasional
Jelaskan yang dimaksud dengan Kondisi fisik, Kondisi Sosio-Emosiona dan Kondisi
Organisasional

3. Salah satu point strategi untuk membangun komunikasi adalah dengan

menerapkan metode belajar presentasi
Apakah penerapan metode belajar presentasi cocok diterapkan di kelas rendah atau
kelas tinggi ? Jelaskan dengan alasannya

4. Salah satu point adalah “ Suara Guru” , dalam melaksanakan Kondisi sosio
emosional dalam kelas yang akan mempunyai pengaruh yang cukup besar terhadap
proses belajar mengajar, kegairahan siswa dan efektivitas tercapainya tujuan
pengajaran.
Jelaskan mengapa “suara guru’ bisa menjadi salah satu point nya ?

5. Kegiatan rutin yang secara organisasional dilakukan baik tingkat kelas maupun
tingkat sekolah akan dapat mencegah masalah pengelolaan kelas.
Berikan 1 ( satu) contoh dan penjelasan kegiatan rutin tersebut .
6. Ada 10 Jenis Teknik Pendekatan dalam Manajemen Kelas .
Jelaskan salah satu diantaranya dan penerapannya dalam salah satu mata pelajaran di
sekolah dasar

JAWABAN

1. konsentrasi siswa kurang , Faktor yang menyebabkan siswa kurang berkonsentrasi

ada banyak, seperti faktor lingkungan, psikologis, dan faktor internal dalam diri
siswa. Faktor lingkungan maksudnya adalah yang ada di sekeliling siswa, misalnya
saat diberi tugas, siswa terganggu dan lebih tertarik dengan suara ramai di luar dan
jadinya mengganggu konsentrasi. Hal ini tentu menjadi tantangan tersendiri bagi
Anda untuk membuat siswa lebih fokus atau konsentrasi mendengarkan materi
belajar. SOLUSI NYA Cobalah membuat pembelajaran lebih menarik agar fokus
mereka teralihkan untuk tetap belajar.

2. Kondisi fisik adalah lingkungan fisik tempat belajar mempunyai pengaruh

penting terhadap hasil pembelajaran, lingkungan fisik yang menguntungkan dan
memenuhi syarat minimal mendukung meningkatnya intensitas proses pembelajaran
dan mempunyai pengaruh positif terhadap pencapaian tujuan pengajaran.
Kondisi sosio-emosional ialah dalam kelas akan mempunyai pengaruh yang
cukup besar terhadap proses belajar mengajara, kegairahan siswa dan efektivitas
tercapainya tujuan pengajaran
Kondisi organisasional yaitu kegiatan rutin yang secara organisasional
dilakukan baik tingkat kelas maupun tingkat sekolah akan dapat mencegah masalah
pengelolaan kelas .

3. Menurut saya model pembelajaran presentasi itu cocoknya di kelas tinggi, dan tidak
cocok di kelas rendah karena anak anak di kelas rendah cenderung malu dan tidak
mau maju kedepan untuk melakukan presentasi dan pemikiran nya juga berbeda
dengan kelas tinggi. Anak-anak di kelas rendah juga belum waktunya untuk diberikan
model pembelajaran tersebut. Untuk model pembelajaran presentasi di kelas tinggi
cocok karena pemikiran nya sudah mulai terbuka dan sudah mulai memberanikan diri
untuk berpresentasi.

4. Suara guru memiliki peranan penting dalam melahirkan kualitas variasi mengajar.
Karena itu , intonasi , nada , volume dan kecepatan suara guru perlu diatur dengan
baik.Umpannya dalam melukiskan dan mendramatisasikan suatu peristiwa atau kata ,
guru mesti mengetahui kata atau peristiwa yang harus mendapat penekanan.
5. Pergantian pelajaran, ketika terjadi penggantian dalam pelajaran harus disikapi oleh
guru karena dalam proses ini ada jeda (kekosongan) yang memungkinkan terjadinya
interaksi yang tidak diharapkan dari siswa dengan siswa lainnya. Perlu disikapi
dengan arif bahwa ketika mengahiri pelajaran guru tidak terlalu cepat karena guru
selanjutnya apakah sudah tiba dan apabila belum maka masa jeda itu terlalu lama.

6. PENDEKATAN KELOMPOK , diartikan sebagai suatu proses untuk menciptakan

kelas sebagai sustu sistem sosial dimana proses kelompok merupakan yang paling
utama. Peranan guru adalah mengusahakan agar perkembangan dan pelaksanaan
proses kelompok itu efektif. Proses kelompok adalah usaha guru mengelompokan
anak didik ke dalam beberapa kelompok dengan berbagai pertimbangan individual
sehingga tercipta kelas yang bergairah dalam belajar. Sering terjadi pendekatan
ini di matapelajaran SBDP membuat kerajinan . Pembelajaran ini juga sangat mudah
untuk berkolaborasi dengan pelajaran yang lain (Tematik), Hal ini bertujuan untuk
mendukung proses pembelajaran yang efektif dan efisien sehingga dapat
meningkatkan minat belajar siswa terhadap pembelajaran SBdP.