LAPORAN AKHIR KEGIATAN

PENGENALAN LAPANGANPERSEKOLAHAN (PLP) MAHASISWA DI SMK N 2

PALEMBANG

Oleh:
Atthallah Agel Aradhana (06121281924024)

Dosen Pembimbing:
Drs. Harlin, M.pd.

Guru Pamong:
Drs. Syafrudin, M.Si

PENDIDIKAN TEKNIK MESIN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA 2022
 KATA PENGANTAR

Assalamulaikum Warohmatullahi Wabarokatuh

Dengan memanjatkan puji syukur atas semua nikmat dan hidayah yang telah
diberikan oleh Allah SWT kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan
laporan hasil pengenalan lapangan persekolahan (PLP) di SMK N 2 Palembang.
Pelaksanan program pengalaman di SMK N 2 Palembang ini berlangsung selama 1
bulan mulai dari 25 Oktober hingga 25 November 2022.

Shalawat teriring salam tak lupa kita hanturkan kepada suri tauladan kita nabi
Agung yakni nabi Muhammad SAW, sebab berkat perjuangan beliau lah kita dapat
merasakan indahnya, iman dan indahnya islam, semoga kelak kita istiqomah
dijalanNya.

Laporan ini telah kami susun dengan maksimal dan mendapatkan bantuan dari
berbagai pihak sehingga dapat melancarkan pembuatan laporan ini. Untuk itu kami
menyampaikan banyak terima kasih kepada, pihak-pihak yang terkait,diantaranya:

1. Dekan FKIP Universitas Sriwijaya

2. Pihak UUPL Univeritas Sriwijaya
3. Kepala SMK Negeri 2 Palembang Bapak H. Suparman, S.Pd., M.Si
4. Guru pamong mahasiswa Program Studi Pendidikan Tekni Mesin Yaitu:
Bapak Drs. Syafrudin, Bapak Adi Hidayat, S.Pd , Bapak Drs. Maryono,
Bapak Drs. Kasmandra
5. Dosen Pembimbing mahasiswa SMK Negeri 2 Palembang yaitu Bapak Drs.
Harlin M.Pd
6. Seluruh bapak/ibu Guru, Staf TU, serta seluruh pegawai SMK Negeri 2
Palembang.
7. Seluruh Siswa/siswi SMK Negeri 2 Palembang.

i
 Terlepas dari semua itu, kami menyadari sepenuhnya bahwa masih ada
kekurangan baik dari segi susunan kalimat maupun tata bahasanya. Oleh karena itu
dengan tangan terbuka kami menerima segala saran dan kritik dari pembaca agar
kami dapat memperbaiki laporan ini. Akhir kata kami berharap semoga laporan di
SMK Negeri 2 Palembang ini dapat memberikan manfaat maupun motivasi untuk
pembaca.

Palembang, 25 November 2022

Atthallah Agel Aradhana

ii
 LEMBAR PENGESAHAN

Pengesahan Laporan Kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) di

SMK Negeri 2 Palembang, yang bertanda tangan dibawah ini, menerangkan bahwa
mahasiswa:
Nama : Atthallah Agel Aradhana
NIM 06121281924024
Program Studi : Pendidikan Teknik Mesin
Fakultas : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Telah melaksanakan kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) di
SMK Negeri 2 Palembang dari 25 Oktober sampai dengan 25 November 2022. Hasil
kegiatan tercakup dalam naskah laporan ini

Palembang, 25 November 2022

Mengesahkan
Dosen Pembimbing Guru Pamong

Drs. Harlin, M.Pd. Drs. Syafrudin, M.Si

NIP.19640801191021001 NIP.196702252007011004

Mengetahui

Kepala Ketua Laboratorium

SMK Negeri 2 Palembang Pengajar FKIP

H. Suparman, S.Pd., M.Si Dr. Ermayanti, M.Si.

NIP.196611241993031005 NIP. 197608032003122001

iii
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR........................................................................................................................1
LEMBAR PENGESAHAN................................................................................................................3
DAFTAR ISI......................................................................................................................................4
BAB I PENDAHULUAN...................................................................................................................7
1.1 Latar Belakang..................................................................................................................7
1.2 Tujuan...............................................................................................................................6
1.3 Manfaat.............................................................................................................................6
1.4 Sejarah Singkat Sekolah...................................................................................................7
1.5 Keadaan Fisik Sekolah...................................................................................................12
A. Luas Tanah......................................................................................................................12
B. Jumlah Ruangan..............................................................................................................12
C. Data Ruang Kelas dan Ruang Keahlian..........................................................................13
D. Lapangan Olahraga.........................................................................................................14
1.6 Keadaan Lingkungan Sekolah........................................................................................15
B. Kondisi Lingkungan Sekolah.........................................................................................15
1.7 Fasilitas Sekolah.............................................................................................................15
A. Perpustakaan...................................................................................................................15
B. Laboraturium atau Ruang Keahlian................................................................................15
C. Ruang Bimbingan dan Konseling...................................................................................16
D. Masjid.............................................................................................................................16
BAB II 17
2.1 Kultur Sekolah................................................................................................................17
2.2 Struktur Organisasi Dan Tata Kerja Sekolah Tata Kerja................................................18
2.3 Visi dan Misi...................................................................................................................23
2.4 Peraturan Dan Tata Tertib Sekolah.................................................................................24

iv
2.5 Kegiatan Seremonial Di Sekolah....................................................................................28
2.6 Pembiasan – Pembiasaan Kegiatan 3S...........................................................................29
2.7 Pengkondisian Awal Pembelajaran................................................................................29
2.8 Penggunaan Seragam Sekolah........................................................................................30
2.9 Kebiasaan Positif Sekolah..............................................................................................30
2.10 Gambaran Suasana Sekolah yang Menyenangkan.........................................................31
2.11 Analisis Kurikulum Bersama Teman dan Guru Pamong...............................................31
2.12 Menyusun Perangkat Pembelajaran Bersama Teman Dan Guru Pamong......................32
2.13 Ragam Strategi Dan Media Pembelajaran......................................................................32
2.14 Hasil Pengamatan Mahasiswa Terhadap Guru Dalam Mengelola Kelas.......................32
2.15 Memanfaatkan Teknologi Informasi dan Komunikasi Dalam Pembelajaran...........33
2.16 Melaksanakan Penilaian Dan Evaluasi Pembelajaran....................................................33
2.17 Hasil Pengamatan Pengelolaam Kurikuler, Kokurikuler dan Ekstrakulikuler...............33
2.18 Deskripsi Hasil Pengalaman Membantu Administrasi Guru..........................................35
BAB III KESIMPULAN DAN SARAN..........................................................................................36
3.1. Kesimpulan.....................................................................................................................36
3.2. Saran...............................................................................................................................37
Lampiran ........................................................................................................................................38

v
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen Pasal 1 Ayat (1)
menyatakan bahwa Guru adalah pendidik professional dengan tugas utama mendidik,
mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta
didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan
pendidikan menengah. Pada Pasal 8 menyatakan bahwa guru wajib memiliki
kualifikasi akademik, kompetensi, sertifikat pendidik, sehat jasmani dan rohani, serta
memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional. Selanjutnya
Pasal 9 menyatakan bahwa kualifikasi akademik sebagaimana dimaksud dalam Pasal
8 diperoleh melalui pendidikan tinggi program sarjana atau program diploma empat.

Berdasarkan amanah Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan

Dosen maka penyiapan calon pendidik selanjutnya diatur di dalam Peraturan Menteri
Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi (Permenristekdikti) Nomor 55 tahun 2017
tentang Standar Pendidikan Guru (SN Dikgu). Pendidikan guru sebagaimana
dijelaskan pada SN Dikgu meliputi Program Sarjana. Pendidikan dan Program
Pendidikan Profesi Guru. Hal ini sesuai dengan SN Dikgu Pasal 1 Ayat (4) Program
Sarjana Pendidikan adalah program pendidikan akademik untuk menghasilkan sarjana
pendidikan yang diselenggarakan oleh LPTK. Selanjutnya pasal 5 menyatakan bahwa
Program Pendidikan Profesi Guru yang selanjutnya disebut Program PPG adalah
program pendidikan yang diselenggarakan setelah program sarjana atau sarjana
terapan untuk mendapatkan sertifikat pendidik pada pendidikan anak usia dini jalur
pendidikan formal, pendidikan dasar, dan/atau pendidikan menengah.

Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan yang selanjutnya disingkat LPTK

sebagaimana dinyatakan pada Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru

1
 dan Dosen Pasal 1 Ayat (14) adalah perguruan tinggi yang diberi tugas oleh
pemerintah untuk menyelenggarakan program pengadaan guru pada pendidikan anak
usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan/atau pendidikan menengah
serta untuk menyelenggarakan dan mengembangkan ilmu kependidikan dan
nonkependidikan.
Implikasi dari berbagai peraturan perundangan yang terkait dengan guru dan
pendidikan, hal yang paling mendasar adalah perubahan, pengembangan, dan
penyesuaian adalah kurikulum untuk penyiapan guru profesional, khususnya
kurikulum pendidikan Program Sarjana Pendidikan. Kurikulum pendidikan Program
Sarjana Pendidikan yang bermutu, akan menghasilkan lulusan calon pendidik yang
bermutu. Calon pendidik yang bermutu akan dapat mengikuti Program PPG dengan
baik, dan akhirnya akan dihasilkan luaran sebagai guru profesional. Menyikapi
berbagai perundangan di atas, maka model pengembangan kurikulum pendidikan guru
dilakukan dengan memperhatikan prinsip-prinsip berikut.

Pertama, keutuhan penguasaan kompetensi yang terkait dengan akademik

kependidikan dan akademik bidang studi. Dan jika memungkinkan keutuhan untuk
pendidikan akademik dan pendidikan profesi, mulai dari perekrutan, pendidikan
akademik, dan pendidikan profesi. Namun jika tidak memungkinkan terintegrasi
antara pendidikan akademik dan pendidikan profesi, maka keutuhan antara akademik
kependidikan dan akademik bidang studi adalah mutlak.

Kedua, keterkaitan mengajar dan belajar. Prinsip ini menunjukkan bahwa

bagaimana cara guru mengajar harus didasarkan pada pemahaman tentang bagaimana
peserta didik sebenarnya belajar dalam lingkungannya. Dengan demikian penguasaan
teori, metode, strategi pembelajaran yang mendidik dalam perkuliahan di kelas harus
dikaitkan dan dipadukan dengan bagaimana peserta didik belajar di sekolah dengan
segenap latar belakang sosial-kulturalnya. Oleh karena itu, pada struktur kurikulum
pendidikan akademik untuk calon guru harus menempatkan pemajanan awal (early

10
exposure), calon guru dengan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) atau
internship di sekolah mitra secara berjenjang.

Ketiga, adanya koherensi antar konten kurikulum. Koherensi mengandung arti

keterpaduan (integrated), keterkaitan (connectedness), dan relevansi (relevance).
Koherensi dalam konten kurikulum pendidikan guru bermakna adanya keterkaitan di
antara kelompok mata kuliah bidang studi (content knowledge), kelompok mata kuliah
yang berkaitan dengan pengetahuan tentang metode pembelajaran secara umum
(general pedagogical knowledge) yang berlaku untuk semua bidang studi tertentu
(content specific pedagogical knowledge), pengetahuan dan keterampilan dalam
pengembangan kurikulum (curricular knowledge), pengetahuan dan keterampilan
dalam pemilihan dan pengembangan alat penilaian (assesment and evaluation),
pengetahuan tentang konteks pendidikan (knowledge of educational context), serta
didukung dengan pengetahuan dan keterampilan dalam memanfaatkan teknologi
informasi dalam proses pembelajaran (information technology). Selain koherensi
internal, kurikulum untuk Program Sarjana Pendidikan harus memperhatikan pula
keterkaitan antar konten, baik pedagogi umum, pedagogi khusus maupun konten mata
kuliah keahlian dan keterampilan dengan realitas pembelajaran di kelas sehingga
terbangun keterkaitan kurikulum program studi dengan kebutuhan akan pembelajaran
di kelas atau sekolah (university- school curriculum linkage).

Dari kerangka pikir tersebut dapat dinyatakan bahwa penyiapan guru profesional
harus disiapkan mulai dari jenjang akademik baik pada 4 tataran akademik di kampus
maupun pengenalan lapangan sedini mungkin pada seting nyata (latar otentik) di
sekolah atau lembaga pendidikan lainnya. Hal ini dimaksudkan agar sedini mungkin
calon pendidik memahami, mengetahui, menghayati, menjiwai, dan memiliki
kemampuan kritis dan analitis terhadap profesinya kelak. Untuk itulah, seluruh
mahasiswa Program Sarjana Pendidikan wajib mengikuti tahapan pemagangan
penyiapan calon guru profesional melalui PLP.
Dunia pendidikan merupakan bidang yang sangat kompleks dimana keberhasilan
pendidikan dipengaruhi oleh berbagai faktor. Salah satunya adalah tenaga pendidik

3
yang harus berkompeten. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) merupakan
salah satu fakultas yang dimiliki oleh Universitas Sriwijaya yang bertujuan untuk
menghasilkan tenaga pendidik yang profesional. Tenaga pendidik yang dihasilkan
FKIP akan disebarkan di berbagai lembaga pendidikan yang ada, baik menjadi tenaga
pendidik tingkat sekolah menengah pertama, sekolah menengah atas, ataupun tingkat
perguruan tinggi.

Untuk mewujudukan tujuan tersebut, mahasiswa FKIP diberikan kesempatan

dalam melatih diri semaksimal mungkin sehingga memperoleh kemampuan yang
dibutuhkan dikemudian hari. Upaya yang dilakukan untuk mencapai tujuan yang
diinginkan antara lain adalah mengadakan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP)
maupun sekolah menengah atas (SMA) yang berada di sekitaran Kota Palembang
maupun Kabupaten Indralaya. Kegiatan PLP dapat dimanfaatkan oleh mahasiswa
untuk mempraktikkan teori-teori yang dimilikinya mengenai kependidikan dan
pengetahuan yang dimilikinya sesuai dengan bidang yang dikuasainya selama
dibangku perkuliahan.

Mahasiswa yang akan menjadi bagian dari tenaga pendidik suatu satuan
pendidikan harus dibekali pengalaman mengenai hal-hal menjadi bagian dari sekolah,
baik keadaan fisik sekolah, lingkungan sekolah, fasilitas sekolah, serta interaksi sosial
yang terjadi di lingkungan sekolah antara lain interaksi guru dan guru, guru dan siswa,
maupun guru dengan pengawai tata usaha. Hal terpenting harus dipahami oleh
mahasiswa sebagai calon pendidik adalah memahami tugastugas keguruan disamping
melatih kemampuannya dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar.

PLP merupakan kegiatan intrakurikuler yang dilaksanakan oleh mahasiswa FKIP

yang diadakan setiap tahun. Kegiatan yang dilakukan selama PLP antara lain kegiatan
pengenalan lapangan, mengobservasi pelaksanaan pelatihan keterampilan dasar
mengajar.

Kegiantan PLP ini terdiri dari beberapa tahap yang dapat dilihat dengan jelas
pada tabel dibawah ini:

4
Tabel 1. Jadwal Kegiatan PLP Mahasiswa S1 Tahun Akademik 2022/2023
No Kegiatan Tanggal Tempat
1 Sosialisasi PLP 13 Oktober 2022 Via Zoom
2 Pelepasan (Serah terima) dari 25 Oktober 2022 SMK Negeri 2 Palembang
Dekan FKIP Unsri Ke Dinas
Kabupaten dan Sekolah Mitra

3 Minggu Pertama Observasi 25-28 Oktober SMK Negeri 2 Palembang

Sekolah 2022
4 Minggu Kedua Sampai Minggu 31 Oktober – SMK Negeri 2 Palembang
Keempat. Mengamati penyusunan 4 November 2022
perangkat pembelajaran,
pelaksanaan pembelajaran,
penilaian dan evaluasi, kegiatan 7-11 November
kulikuler dan ekstrakulikuler serta
2022
pelaksanaan pekerjaan
administrasi guru.
14-18 November
2022

5 Perpisahan Mahasiswa PLP 25 November SMK Negeri 2 Palembang

2022

Kegiatan-kegiatan yang dilakukan selama PLP berlangsung memiliki sasaran

yang ingin dicapai, yaitu untuk membentuk pribadi calon pendidik yang memiliki
keterampilan, serta sikap dan tingkah laku yang baik bagi profesinya, serta cakap dan
mampu tepat menggunakannya. Dalam menyelenggarakan pengajaran dan pendidikan
baik dilingkungan sekolah maupun diluar lingkungan sekolah.
Kegiatan-kegiatan yang dilakukan selama PLP memiliki tujuan yang lebih khusus
lagi, yaitu setelah mahasiswa melaksanakan program pengalaman lapangan
diharapkan mahasiswa sebagai calon pendidik mampu melaksanakan tugas-tugas
pendidik dengan baik. Tugas-tugas tersebut antara lain adalah mampu merencanakan
keterampilan belajar mengajar yang terintegrasi dan telah melalui latihan mengajar
terbimbing, mengenal dan mampu melaksanakan GBPP serta mengenal pelaksanaan
dan administrasi sekolah.
5
 Kegiatan-kegiatan yang telah dilaksanakan selama PLP oleh mahasiswa FKIP
Universtias Sriwijaya selanjutnya harus dilaporkan kepada lembaga formal, dalam hal
ini FKIP Universitas Sriwijaya secara tertulis sebagai bukti telah melaksanakan
kegiatan PLP.

1.2 Tujuan
PLP dimaksudkan untuk membangun landasan jati diri pendidik melalui beberapa
bentuk kegiatan di sekolah dengan mengamati berlangsungnya proses selama satu
minggu.

1. Standar proses pendidikan dengan cara mengamati kegiatan-kegiatan rutin

berupa kurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuluer; dan karakteristik peserta
didik yang kelak akan menjadi tanggung jawab dalam praksis kependidikan di
sekolah.
2. Standar manajemen dengan cara mengamati sebagai berikut:
a. Kultur sekolah.
b. Struktur organisasi dan tata kelola di sekolah.
c. Peraturan dan tata tertib sekolah.

1.3 Manfaat
Program ini merupakan suatu proses untuk mewujudkan tujuan proses pendidikan
di FKIP Universitas Sriwijaya, yaitu:
1. Menyiapkan mahasiswa menjadi calon anggota masyarakat yang memiliki
kemampuan akademik dan seperangkat kompetensi profesional kependidikan
yang dapat menerapkan, mengembangkan, dan menciptakan ilmu pengetahuan
dan teknologi pada umumnya dan kependidikan pada khususnya, yang
berpedoman pada kaidah moral dan etika ilmu pengetahuan.
2. Mengembangkan dan menyebarkan ilmu pengetahuan dan teknologi pada
umumnya, dan kependidikan pada khususnya, mengupayakan peningkatan
taraf hidup masyarakat dan memperkaya kebudayaan nasional sesuai dengan
minat, kemampuan dan prakarsa pribadi. Setelah melaksanakan PLP ini

6
 disekolah, kegiatan terakhir adalah penyusunan laporan akhir secara tertulis.
Adapun tujuan dan manfaat penyusunan laporan akhir ini adalah:

Setelah melaksanakan PLP ini disekolah, kegiatan terakhir adalah penyusunan

laporan akhir secara tertulis. Adapun tujuan dan manfaat penyusunan laporan akhir ini
adalah:

1. Memberikan informasi tentang pelaksanaan PLP di sekolah, dalam hal ini

bertempat di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Palembang.
2. Melaporkan kegiatan-kegiatan yang telah dilakukan oleh mahasiswa selama
menjalani kegiatan PLP ditempat masing-masing, dalam hal ini bertempat di
Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Palembang.
3. Memberikan gambaran secara umum tentang keadaan sekolah ditempat PLP
masing-masing, dalam hal ini bertempat di Sekolah Menengah Kejuruan
Negeri 2 Palembang.

1.4 Sejarah Singkat Sekolah

SMK Negeri 2 Palembang pada awalnya memiliki nama Sekolah Teknologi
Menengah (STM) yang berstatus swasta. Sekolah ini didirikan tahun 1957 dan
dikepalai oleh seorang warga Negara Belanda yang bernama A.J. Frietman. Tahun
1959, melewati Surat Keputusan Dirjen Pendidikan dan Norma budaya istiadat
Republik Indonesia Nomor 1290/B.3/KEDJ/1959 sekolah ini berganti nama menjadi
STM Negeri 1 Palembang. Pada tahun 1978 lokasi pembelajaran siswanya mencakup
dua tempat yakni, pembelajaran teori berlaku di Jalan Demang Lebar Daun,
sedangkan pembelajaran praktik berlaku di Balai Latihan Pendidikan Teknik (BLPT)
yang terletak di Jalan Basuki Rahmat Palembang. Tahun 1997, dengan berlandaskan
kebijakan yang dikeluarkan Departemen Pendidikan dan Norma budaya istiadat RI,
STM Negeri 1 Palembang berproses dan berganti nama SMK Negeri 2 Palembang.

• Tahun 2006, memperoleh Akreditas A untuk 6 program keahlian.

• 18 Desember 2008, memperolah sertifikat ISO 9001:2000.

7
 • 15 Juli 2008, diputuskan sebagai Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional
(RSBI) (SK Dir Pemb SMK Depdiknas RI No. 3084/C5.3/Kep/KU/2008.
• 10 Januari 2010, diputuskan sebagai SMK Unggulan Kota Palembang (SK
Walikota Palembang No. 58.a Tahun 2010).
• Tahun 2010, memperoleh sertifikat ISO 9001-2008.
• 16 November 2010, memperoleh Akreditas A untuk 7 Kompetensi Keahlian.

Sekolah berwawasan kawasan sekitar yang berkaitan dengan sebagai lembaga

pendidikan. SMK Negeri 2 Palembang selalu berkonsentrasi untuk menjaga dan
merawat kawasan sekitar yang berkaitan, dengan hal ini dilakukan agar sekolah ini
menjadi tempat yang kondusif untuk pelaksanaan pendidikan. Komitmen untuk
menjaga kawasan sekitar yang berkaitan dengan ini mendapat respon baik dari seluruh
warga sekolah dan pemerintah. Sebagai penghargaan, pada tahun 2002 dan 2003
sekolah ini mendapat penghargaan sebagai Sekolah Bersih di Kota Palembang. Pada
tahun 2005 SMK Negeri 2 Palembang diputuskan sebagai pemenang pertama
pemilihan sekolah berbudaya kawasan sekitar yang berkaitan dengan Depdiknas RI.
Memperoleh penghargaan sebagai sekolah mempunyai budaya kawasan sekitar yang
berkaitan dengan tidak lah sulit. Yang sulit adalah mempertahankan prestasi tersebut.
Sekolah Plasma Binaan PT Toyota pada tahun 2007, SMK Negeri 2 Palembang
Direkomendasikan oleh Dinas Pendidikan Nasional Kota Palembang dan Provinsi
untuk mengikuti lomba Toyota Eco Youth (TEY) 3 dengan tema limbah di sekolahku
dan bagaimana aku mengatasinya. Berawal dari program ini lah, komitmen untuk
menjadi sekolah berwawasan kawasan sekitar yang berkaitan dengan semakin kuat.
Prestasi sebagai juara 3 TEY pada lomba tahun 2007, ini berlanjut pada lomba Toyota
Eco Youth 4 pada tahun 2008 pada program TEY Sustainbility. Pada program ini
kembali SMK Negeri 2 Palembang sukses meraih juara 3, dengan prestasi di babak
kawasan sekitar yang berkaitan dengan ini. Tentu saja ini membuat seluruh warga
sekolah bangga, kebanggaan ini tentu hendak berfaedah bila pihak sekolah dapat
mengimbaskan program yang telah dilakukan kepada sekolah lain ataupun masyarakat
sekitar sekolah. Oleh karena itu sampai saat ini SMK Negeri 2 Palembang selalu buka
kepada siswa dan guru dari sekolahsekolah lain di Palembang khususnya yang telah
8
tersedia di sekitar sekolah untuk bersama-sama memelihara kawasan sekitar yang
berkaitan sekolah agar kondusif sebagai tempat pelaksanaan pendidikan. Banyak
definisi yang telah dipetik dari program kawasan sekitar yang berkaitan dengan
bertajuk Toyota Eco Youth ini. Peranan dan bantuan PT Toyota berupa dukungan
dana dan program mentoring oleh para pandai kawasan sekitar yang berkaitan dengan
dari Yayasan Kirai Indonesia dan Institut Teknologi Bandung telah membuka mata
warga sekolah untuk memahami kondisi kawasan sekitar yang berkaitan dengan dan
program mencegah dan mengatasi kerusakan kawasan sekitar yang berkaitan dengan
program mencegah dan mengatasi kerusakan kawasan sekitar yang berkaitan. Dengan
tekad PT Toyota untuk menjadikan sekolah plasma binaan, menyebabkan SMK
Negeri 2 Palembang terus berbenah dalam mengelola kawasan sekitar yang berkaitan
dengan kegiatan- kegiatan pengelolaan kawasan sekitar, dengan terus ditingkatkan,
peningkatan program kawasan sekitar di SMK Negeri 2 Palembang yang dilakukan
sejak mengikuti program Toyota Eco Youth adalah:

1. Mengubah visi misi menjadi sekolah berwawasan kawasan sekitar yang

berkaitan.
2. Berkomitmen untuk terus meningkatkan kualitas kawasan sekitar dengan
mencantumkan komitmen dalam dokumen kebijakan kualitas
3. Mengintegrasikan pendidikan kawasan sekitar yang berkaitan dengan hidup ke
dalam kurikulum
4. Masalah perawatan dan penjagaan kawasan sekitar yang berkaitan juga
dicantumkan dalam atur tertib siswa.
5. Mendirikan program ekstrakurikuler Clean and Green Club untuk mewadahi
kreativitas siswa dalam mencintai kawasan sekitar yang berkaitan dengan
hidup.
6. Menyediakan dana untuk program kawasan sekitar yang berkaitan di sekolah
Adapun nama-nama pimpinan Kepala Sekolah SMK Negeri 2 Palembang
beserta program kerja dari mulai berdirinya sampai sekarang, yaitu:

9
1. Pada tahun 1979 - 1984 ditunjuklah Bapak Drs. Syarofah Jafri menjadi
kepala STM Negeri 1 Palembang (yang dikenal sekarang dengan SMK
Negeri 2 Palembang). Pada saat itu dimulailah Program pengembangan
pembangunan ruang belajar, kantor, sarana olah raga, perpustakaan dan
mushallah.
2. Tahun 1984 - 1993 STM Negeri 1 Palembang dipimpin oleh Bapak Ir.
Rizal Arjuna, program dari kepemimpinan beliau. Ialah peningkatan mutu
guru dilaksanakan melalui penataran, magang diperusahaan dan praktik
industri. Selain itu, didirikan koperasi guru dan pegawai, kantin, taman
sekolah, tempat parkir dan pintu gerbang yang menambah keindahan STM
1 Palembang.
3. Selanjutnya tahun 1993 – 1998 dipimpin oleh bapak Drs. Berlian Somad,
pada saat beliau memimpin nama STM Negeri 1 Palembang berganti
menjadi SMK Negeri 2 Palembang dan mendapat bantuan berupa
pembangunan 2 unit gedung praktik. Pemimpin selanjutnya yaitu bapak
Drs. Saiful M.B.A pada tahun 1998 - 2002, pada saat beliau memimpin
pembangunan 2unit gedung praktik selesai. Selain itu dilakukan juga
pengembangan ruang guru, kantor, penambahan.
4. Mobiler, penataan administrasi pendidikan, dan penataan lingkungan terus
dikembangkan.
5. Selanjutnya SMK Negeri 2 Palembang dipimpin oleh bapak Drs. H. Riza
Fahmi, M.M, pada tahun 2002 – 2009. Ketika beliau memimpin dilakukan
penataan ulang diberbagai bidang untuk meningkatkan mutu sekolah.
Salah satu program beliau ialah merintis Sekolah Bertaraf Internasional
(SBI) dan pada tahun 2007 – 2008 diterapkan lah manejemen mutu. Pada
saat tanggal 5 Desember 2007 Memperoleh Sertifikat ISO 9001: 2000 dari
SGS dengan Nomor Sertifikat ID07/0989 untuk Program Keahlian Teknik
Ketenagalistrikan, Teknik Bangunan dan Teknik Mekanik Otomotif.

1
0
 6. Pada tanggal 04 Febuari 2009 SMK Negeri 2 Palembang selanjutnya
dipimpin oleh bapak Drs. Rahman HS hingga masa kepemimpinan sampai
dengan 27 April 2010.
7. Selanjutnya pada tanggal 27 April 2010 kepemimpinan diserahkan kepada
ibu Dra. Hj. Hernawati, M.M, pada awal karirnya beliau memiliki rencana
untuk membuka kembali kompetensi keahlian bidang Teknik Pemesinan.
Pada tahun 2010 – 2011 teknik pemesinan telah menerima peserta didik
baru, dan masa jabatan beliau berakhir pada 27 April 2015.
8. Kemudian bapak H. Syaifullah Sofuan, ST., M.Si. yang menjadi pimpinan
baru SMK Negeri 2 Palembang pada 27 April 2015 sampai dengan 09
Januari 2017. Direktur Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan Direktorat
Jenderal Pendidikan Dasar Dan Menengah Kementerian Pendidikan Dan
Kebudayaan membuat surat keputusan untuk menunjuk SMK Negeri 2
Palembang Menjadi SMK Berpotensi pada tanggal 08 April 2016, dengan
Nomor Rujukan: 705/D5.2/KP/2016.
9. Pada tanggal 09 Januari 2017 s.d 2021 kepemimpinan diserah terimakan
kepada bapak Drs. H. Zulkarnain, M.T,
10. Selanjut pimpinan SMK Negeri 2 Palembang dipimpin oleh bapak Rafli,
S.Pd., M.Pd. sampai dengan 31 oktober 2022.

11. Pada tanggal 11 november bapak H. Suparman, S.Pd, M.Si selaku kepala
sekolah baru dilakukan serah terima dengan kepala sekolah lama bapak
Rafli, S.Pd., M.Pd.

Setelah 3 (tiga) tahun Implementasi ISO 9001: 2000 dilaksanakan secara terus
menerus dan konsisten di SMK Negeri 2 Palembang, maka pada tanggal 1 Juli 2010
dilaksanakan Resertifikasi Versi ISO 9001: 2008, dengan hasil SMK Negeri 2
Palembang layak memperoleh Sertifikasi ISO 9001: 2008 bernomor ID07/00989
tertanggal 05 Desember 2010. Pada tanggal 6 November 2010 dilaksanakan
Akreditasi Nasional untuk 7 (tujuh) Kompetensi Keahlian, yaitu: Teknik Komputer
dan Jaringan (TKJ), Teknik Kendaraan Ringan (TKR), Teknik Gambar Bangunan

11
(TGB), Teknik Instalasi Tenaga Listrik (TITL), Teknik Mekatronika (TMek), Teknik
Survey Pemetaan (TSP), dan Teknik Sepeda Motor (TSM), sedangkan Kompetensi
Keahlian Teknik Pemesinan (TPM) belum dapat akreditasi, karena belum meluluskan
siswa.

1.5 Keadaan Fisik Sekolah

SMK Negeri 2 Palembang terletak di jalan Demang Lebar Daun, Kelurahan 20
Ilir D IV, Kecamatan Ilir Timur 1, Palembang dengan keadaan sebagai berikut:

A. Luas Tanah
Luas Tanah : 4.383 m³
Jumlah Ruangan : 57 Ruangan
Ukuran Ruangan : 9 m x 8 m
B. Jumlah Ruangan

Tabel 1.1 Pendataan Gedung SMK Negeri 2 Palembang

No Nama Gedung P L Luas
1 Gedung A 61 16 976
2 Gedung B 63 40 2520
3 Gedung C 70 11 770
4 Bengkel 45 15 675
5 Bengkel 45 15 675
5.616

Tabel 1.2 Data Gedung Secara Keseluruhan

No Nama Gedung Luas
1 Gedung SMK Rujukan 5.616
2 Luas Gedung C 770
3 Luas Gedung TIPTL 675
4 Luas Gedung TBSM + UP + Logistik 675
5 Luas Gedung TKJ 400
6 Luas Gedung TGB 400
7 Luas Gedung TSP 400
8 Luas Gedung Lab. Fisika 288
9 Luas Gedung Lab . Kimia 360

1
2
10 Masjid 144
11 Gardu Induk 12
12 CGC 20
13 Dapur 24
14 Koperasi 42
15 Pos pengamanan 4
Total keseluruhan 9.830

C. Data Ruang Kelas dan Ruang Keahlian

Tabel 1.1 Data Ruang Kelas dan Ruang Keahlian
Ukuran
No Nama Jurusan Nama Ruangan Jumlah P L
1 Teknik Gambar 1. Ruangan teori pengantar 1 8
Bangunan 2. Ruangan Lab. Computer 3 10
3. Ruang praktik Gambar 1 14
4. Ruang Guru 1 5
5. Gudang 1 5
2 Teknik Geomatika 1.2. Ruang Lab. Autocad Rang 2 9
Praktik Manual 1 9
Ukuran
No Nama Jurusan Nama Ruangan Jumlah P L
3. Ruang Pengantar 2 9
4. Ruang Guru Gudang 1 9
5. 1 5
3 Teknik Komputer 1. Ruang Guru 1 9
Jaringan 2. Ruang Kepala 1 6
3. Bengkel Ruang 3 9
4. Praktek 1 9
5. Ruang Alat dan Bahan 1 9
Ruang Teori Pengantar
4 Teknik Pemesinan 1. Ruang Guru 1 6
2.3 Ruang Kepala 1 4
. Bengkel Ruang 1 3.75
Maintenance & Repair
4. Ruang Tool Man 1 3
5. Ruang Teori 3 6
6. Pengantar 1 6
7. Ruang Gambar 1 4
8. Autocad Ruang 1 6
9. Simulator 2 2
13
10. Toilet
Siswa
Toilet Guru

1
4
 Ruang Praktik 1 30

5 Teknik Instalasi 1. Ruang Guru 1 6.8 3

Tenaga Listrik 2. Ruang Kepala Bengkel 1 6.7
3. Ruang Teori Pengantar 4 5
4. Ruang Praktik 3 6.75
5. Gudang 1
6 Teknik 1. Ruang Guru 1 7
Mekatronika 2. Ruang Teori Pengantar 1 9
3. Ruang Praktek 1 6
4. Ruang Komputer 1 3
7 Teknik Kendaraan 1. Ruang Guru 1 6
Ringan 2. Ruang Teori Pengantar 1 3.7
3. Ruang Praktek 4 5
4. Gudang 1 6
8 Teknik Bisnis 1. Ruang Guru 1 3
Sepeda Motor 2. Ruang Perpustakaan 1 5
3. Ruang Alat dan Bahan 1 4
4. Toilet 1 4
5. Ruang Servis 1 5
6. Ruang Kelistrikan 1 6
7. Ruang Ptaktik Kerja 1 5
8. Ruang Pengantar 1 6

D. Lapangan Olahraga
Di SMK Negeri 2 Palembang memiliki fasilitas olahraga yang bisa dibilang
lengkap dan memadai dibandingkan dengan sekolah lainnya diantaranya
yaitu sebagai berikut:
1. Lapangan Basket
2. Lapangan Volly
3. Lapangan Bulu tangkis
4. Lapangan Sepak Bola

15
1.6 Keadaan Lingkungan Sekolah
A. Jenis Bangunan Yang Mengelilingi Sekolah
Depan : Pos Polisi
Belakang : Rumah Warga Samping
Kanan Samping Kiri : Rumah Sakit Bunda

B. Kondisi Lingkungan Sekolah

SMK Negeri 2 Palembang terletak di kawasan yang strategis, dengan arus
transporasi yang lancar. Lingkungan SMK Negeri 2 Palembang merupakan
lingkungan sekolah yang asri, pekarangan sekolah dikelilingi tanaman-tanaman yang
terpelihara dengan baik begitu juga dengan kebersihannya yang sangat dijaga. Gedung
sekolah seluruhnya merupakan bangunan yang permanen dengan keadaan yang telah
sangat memenuhi syarat sebagai tempat belajar yang baik dan nyaman.
1.7 Fasilitas Sekolah
Di SMK Negeri 2 Palembang memiliki fasilitas dan sarana pembelajaran yang
lengkap dan memadai sehingga dapat membantu terlaksananya proses belajar
mengajar dengan baik, yang diantaranya adalah:
A. Perpustakaan
Perpustakaan SMK Negeri 2 terdiri dari gedung antara lain:
• Gedung 1 digunakan sebagai perpustakaan sirkulasi. Perpustakaan sirkulasi
diperuntukkan bagi siswa yang ingin meminjam buku, sedangkan
• Gedung 2 digunakan sebagai pelayanan referensi dan buku paket.
Pengunjung yang datang ke perpustakaan bagian sirkulasi harus membaca di
perpustakaan tersebut apabila memerlukan materi yang terdapat dalam
golongan referensi.

B. Laboraturium atau Ruang Keahlian

Di SMK Negeri 2 Palembang termasuk sekolah yang memiliki laboratorium yang
lengkap, terdiri dari Laboratorium Teknik Desain Permodelan dan Informasi

1
6
Bangunan, Teknik Geomatika, Teknik Instalasi Tenaga Listrik, Teknik Pemesinan,
Teknik Kendaraan Ringan Otomotif, Teknik dan Bisnis Sepeda Motor, Teknik
Mekatronika, Teknik Komputer dan Jaringan, Teknik Elektonika Industri,
laboratorium fisika dan kimia ditambah dengan Ruang Komputer. Setiap laboratorium
memiliki struktur dan tata tertib penggunaannya sendiri dan memiliki koordinator dan
laboran. Setiap laboratorium juga memiliki ruang persiapan dan ruang untuk
menyimpan alat.

C. Ruang Bimbingan dan Konseling

Ruang Bimbingan dan Konseling (selanjutnya disingkat dengan BK) memiliki
ruangan yang sangat luas. Keadaan ruangan sudah sangat baik dan lengkap. Selain
terdiri dari beberapa fasilitas seperti AC, kulkas, televisi, dispenser, dan printer, ruang
BK juga dilengkapi dengan dua ruangan kecil yang berfungsi sebagai ruang konseling
individu dan ruang konseling keluarga, serta meja panjang dan beberapa kursi yang
digunakan untuk bimbingan atau konseling kelompok maupun konferensi kasus. BK
SMK Negeri 2 Palembang sangat aktif dan ditangani oleh orang-orang yang
berkemampuan baik. Di samping menjadi guru yang memberikan materi di kelas,
mereka juga berperan sebagai guru Bimbingan dan Konseling dari lulusan yang
relevan dengan peran bimbingan dan konseling.

D. Masjid
SMK Negeri 2 Palembang dilengkapi dengan tempat beribadah berupa masjid
serta dilengkapi dengan tempat wudhu yang selalu tersedia air yang lancar baik untuk
perempuan dan laki-laki. Dengan disediakan fasilitas ini maka siswa tidak perlu keluar
dari sekolah untuk melaksanakan sholat fardu jika waktunya tiba, masjid ini juga
digunakan siswa untuk shalat sunnah seperti Shalat Duha serta sholat Jum’at
berjama’ah. Masjid ini memiliki beberapa koleksi buku yang bernafaskan keislaman
dan Al-Qur’an. Selain itu, Masjid ini selalu terjaga kebersihannya, baik di dalam
ruangan maupun di sekitar masji. Masjid ini terletak di samping gedung D.

17
 BAB II
HASIL OBSERVASI DAN PENGALAMAN

2.1 Kultur Sekolah

Kultur itu sendiri suatu kebiasaan yang sudah diterapkan sehari-hari baik secara
individu maupun kelompok yang memiliki kemanfaatan apabila dilaksanakan bagi
orang yang melakukannya. Dalam observasi yang saya lakukan di SMK Negeri 2
Palembang, ada beberapa bentuk kultur yang telah diterapkan di sekolah antara lain
sebagai berikut:
1.Budaya Kegiatan 3S (Senyum, Sapa, Salam)
Hal ini dapat diamati pada saat guru dan murid bertemu, maupun dengan para
pekerja, dengan cara membudayakan senyum, sapa, salam serta berperilaku sopan
santun kepada guru. Hal ini lah yang diterapkan di SMK Negeri 2 Palembang.
2.Budaya Menjaga Kebersihan Lingkungan SMK Negeri 2 Palembang Hal ini dapat
diamati pada saat peserta didik sangat menjaga kebersihan dikelas, lapangan dan lain
sebagainya. Hal yang dilakukan oleh peserta didik biasanya tidak membuang sampah
ke sembarangan tempat serta mengambil sampah baik kertas maupun sampah plastik
yang ada disekitar sekolah untuk dibuang ketempat sampah yang telah disediakan di
masing-masing tempat seperti kelas, laboratorium, lapangan dan lain sebagainya.
Kemudian disediakan wastafel dan sabun untuk mencuci tangan.

3. Budaya Memanfaatkan Waktu

Dalam hal ini SMK Negeri 2 Palembang telah menerapkan kepada peserta didik
untuk memanfaatkan waktu sebaik mungkin agar waktu yang kita punya tidak
terbuang dengan sia-sia.

17
4. Budaya Membaca
Peserta didik di SMK Negeri 2 Palembang dibudayakan untuk membaca pada saat
jam pelajaran kosong untuk pergi ke perpustakaan dan membaca peraturan tata
tertib disetiap sudut pandang sekolah.
Di atas merupakan kegiatan kultur sekolah Berdasarkan pengamatan yang
telah dilakukan para guru membiasakan kepada peserta didik untuk menerapkan
kegiatan 5S (Senyum, sapa, salam dan sopan santun). Pada saat bertemu dengan
semua orang selalu menyapa dan mereka selalu menerapkan 5S.

2.2 Struktur Organisasi Dan Tata Kerja Sekolah

Tata Kerja
1. Kepala Sekolah (H. Suparman, S.Pd., M.Si.)
• Kepala sekolah bertanggung jawab sepenuhnya terhadap seluruh kegiatan
sekolah.
• Kepala sekolah menyusun program kerja sekolah.
• Kepala sekolah mengawasi proses belajar mengajar, pelaksanaan dan
penilaian terhadap proses dan hasil belajar serta bimbingan dan konselling
(BK).
• Mendidik, mengarahkan, merencanakan, mengawasi, memimpin, pembaharu
dan pemberi ide serta memotivasi bawahan.
2. Wakasek Kurikulum (Drs. Safruddin, M.Si.)
• Menyusun program kerja lengkap dengan kegiatan, indicator keberhasilan
serta capaian dalam bidang kurikulum dan pembelajaran
• Mensosialisasikan perubahan aturan bidang akademis dan pembelajaran
• Menyiapkan instruksi kerja (IK) setiap staf dalam lingkup kerjanya
• Membuat EDS, RKAS berdasarkan RKS yang memenuhi 8 SNP bidang
kurikulum

18
 • Menyiapkan KTSP, Merevisi dan syncronisasi silabus bekerjasama dengan
tim pengembang kurikulum, ketua kompetensi keahlian dan ketua MGMP
sesuai dengan kurikulum yang berlaku pada satuan pendidikan
• Merencanakan, mengkoordinir dan mengevaluasi serta melaporkan kegiatan
penilaian akhir semester (PAS), penilaian akhir tahun (PAT) dan penilain
akhir pembelajaran satuan pendidikan (US, UN dan UKK), serta sertifikasi
kompetensi tambahan
• Merencanakan, mengkoordinir dan mengevaluasi pembelajaran tutor sebaya
siswa pada setiap kompetensi keahlian
• Menganalisis ketercapaian target kurikulum dan daya serap setiap semester
• Membuat hasil analisis pencapaian program kerja pada setiap akhir semester
• Merencanakan, mengkoordinir dan mengevaluasi pembelajaran tambahan
untuk meningkatkan prestasi akademik siswa dalam menghadapi LKS,
Olimpiade, US/ UN dan uji kompetensi
• Merencanakan, mengkoordinir dan mengevaluasi pelaksanaan administrasi
pelaporan pembelajaran yang bersifat elektronik/ e-raport/ majestik
• Bila kepala sekolah melakukan perjalanan dinas dapat ditunjuk mewakilinya
• Mendukung dan memiliki komitmen dalam melaksanakan penerapan
manajemen 9001:2015 di SMK Negeri 2 Palembang secara berkelanjutan
• Membuat laporan secara tertulis 3 bulan kepada kepala sekolah melalui wabid
manajemen mutu
3. Wakasek Kesiswaan (Drs. Maryono)
• Menyusun program kerja lengkap dengan kegiatan, indicator keberhasilan dan
capaian dalam bidang kesiswaan
• Membantu kepala sekolah dalam kegiatan pembinaan dan pengembangan
sekolah
• Menyiapkan instruksi kerja (IK) setiap staf dalam lingkup kerjanya

19
 • Mengawal dan mengevaluasi kinerja SDM yang berada dalam lingkup
kerjanya.
• Membuat EDS, RKAS berdasarkan RKS yang memenuhi 8 SNP bidang
kesiswaan
• Melaksanakan kegiatan PPDB (Penerimaan Peserta Didik Baru)
• Merencanakan, mengkoordinir, mengawasi, mengevaluasi dan kegiatan
peningkatan prestasi siswa baik akademis maupun non akademis kegiatan
ekstrakulikuler
• Merencanakan, mengkoordinir, mengawasi, mengevaluasi seluruh kegiatan
pramuka
• Mengkoordinir, mengawasi, mengevaluasi bantuan beasiswa, KIP/ PIP dan
mobilisasi siswa
• Memutahirkan data jumlah siswa setiap bulan berdasarkan laporan tertulis
dari masing – masing ketua kompetensi keahlian
• Merencanakan, mengkoordinir, mengawasi, mengevaluasi penegakan disiplin
dan tata tertib siswaMerencanakan, mengkoordinir, mengawasi, mengevaluasi
pendidikan keluarga dan literasi
• Melakukan koordinasi dengan bidang – bidang terkait
• Bila kepala sekolah melakukan perjalanan dinas dapat ditunjuk mewakilinya
• Mendukung dan memiliki komitmen dalam melaksanakan penerapan
manajemen 9001:2015 di SMK Negeri 2 Palembang secara berkelanjutan
• Membuat laporan secara tertulis 3 bulan kepada kepala sekolah melalui wabid
manajemen mutu
• Membuat hasil analisis capaian program kerja pada setiap akhir semester
Bertanggung jawab kepada kepala sekolah
4. Wakasek Sarana dan Prasarana (H. Catur SW, S.Pd, M.Si)
• Penanggung jawab sarana dan prasarana sekolah
• Mengawasi pelaksanaan tugas guru dan wali kelas

20
 • Mengkoordinir/membantu pelaksanaan KBM plus
• Menciptakan lingkungan sekolah area bebas bencana
5. Wakasek Humas dan Industri (Yuniarti, M.Pd)
• Menyusun program kerja lengkap dengan kegiatan, indicator keberhasilan dan
capaian dalam bidang humas
• Menyiapkan instruksi kerja (IK) setiap staf dalam lingkungan humas industri
• Mengawa dan mengevaluasi kinerja SDM yang berada dalam lingkungan
industry.
• Membuat EDS, RKAS berdasarkan RKS yang memenuhi 8 SNP bidang
humas industry
• Menyelenggarakan hubungan dengan orang tua/ wali siswa alumni
• Menjalin kerja sama dengan dunia usaha/ dunia industri dalam rangka
merealisasikan Pendidikan Sistem Ganda (PSG) dengan melakukan MOU dan
mengundang sebagai guru tamu
• Merencanakan dan melaksanakan seleksi kelas industry bekerjasama dengan
dunia usaha/ dunia industry
• Merencanakan dan melaksanakan kegiatan Praktik Kerja Lapangan (PKL)
berkoordinasi dengan ketua kompetensi/ paket keahlian
• Mengawasi kegiatan penelusuran tamatan
• Men Up-date informasi kegiatan sekolah pada website sekolah setiap saat
• Merencanakan dan melaksanakan pameran/ gebyar ketenaga kerjaan
• Merencanakan dan melaksanakan kunjungan ke dunia usaha/ dunia industry
Mengkoordinir kegiatan techno park berkerjasama dengan ketua kompetensi
keahlian
• Mengusahakan peluang wirausaha/ entrepreneurship dan pemasaran lulusan
dari dunia usaha/ dunia industry
• Berperan aktif dalam mengkondisikan 7K

21
 • Bila kepala sekolah melakukan pekerjaan dinas dapat ditunjuk untuk
mewakilinya
• Mendukung dan memiliki komitmen dalam melaksanakan penerapan
manajemen 9001:2015 di SMK Negeri 2 Palembang secara berkelanjutan
• Membuat laporan tertulis 3 bulan kepada kepala sekolah melalui manajemen
mutu
• Membuat hasil analisis capaian program kerja pada setiap akhir semester
• Bertanggung jawab kepada kepala sekolah
6. Kepala Bidang Keahlian (Drs. Jupri)
• Membuat rencana kerja/ kegiatan semester dan tahunan
• Mengatur jadwal penggunaan ruang bengkel TPM
• Bersama ketua paket keahlian merencanakan dan mengusulkan kebutuhan
sarana/ prasarana serta alat/ bahan praktik
• Menertibkan penggunaan sarana/ prasarana dan alat/ bahan praktik TPM
• Mengawasi kondisi alat dan bahan praktik dalam keadaan siap pakai
• Menerima laporan kerusakan sarana/ prasarana pendukung dan alat praktik
dari MR
• Membantu menyelesaikan tugas dan tanggung jawab ketua paket keahlian
• Menjaga kebersihan ruangan dan lingkungan bengkel TPM
• Memonitoring dan mengevaluasi pelaksanaan pembelajaran praktik
pembelajaran bersama ketua paket keahlian
• Mendukung dan memiliki komitmen dalam melaksanakan penerapan
manajemen 9001:2015 di SMK Negeri 2 Palembang secara berkelanjutan
Mengkondisikan jalannya pembelajaran praktik di bengkel sehingga tertib,
aman dan lancer
• Mendisiplinkan dan mengawasi jalannya tata tertib/ aturan bagi siswa di
bengkel

22
 • Melaporkan secara tertulis kegiatan secara berkala dan insidentil kepada ketua
paket keahlian.
7. Tata Usaha
• Menyusun program kerja tata usaha sekolah
• Mempersiapkan administrasi
• Melakukan pembinaan dan pengembangan karir para pegawai tata usaha
sekolah
• Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan pengurusan ketata usahaan secara
berkala

2.3 Visi dan Misi

a) Visi

Terwujudnya SMK Negeri 2 Palembang menjadi Pusat Pendidikan

Penyelenggaraan Pelatihan Teknologi Inovasi yang berstandar Regional,
Nasional, maupun Internasional. Serta mampu menghasilkan siswa yang unggul,
peduli lingkungan, berjiwa pancasila, dan berjiwa enterpreneur.

b) Misi

1. Menciptakan system pendidikan menengah kejuruan sebagai pusat

pendidikan dan pelatihan teknologi inovasi yang berstandar Regional, Nasional,
maupun Internasional.

2. Menciptakan sumber daya sekolah dalam memberikan pelayanan yang prima.

3. Memfasilitasi tempat produksi barang/ jasa dan sumber daya yang

berkualitas untuk mewujudkan siswa berjiwa entrepreneur.

4. Mengoptimalkan kelas industry/ wirausaha dengan bekerjasama pada

dunia usaha/ dunia industry berskala regional, nasional maupun internasional.

23
 5. Menghasilkan lulusan yang unggul, peduli lingkungan, berkarakter
bangsa, dan memiliki jiwa entrepreneur.

6. Mengoptimalkan kemampuan organisasi manajemen sekolah.

2.4 Peraturan Dan Tata Tertib Sekolah

2.4.1 Tugas dan Kewajiban
1) Siswa hadir di sekolah pada hari – hari sekolah pukul 06.30 wib untuk
melakukan kegiatan pembersihan lingkungan dan operasi semut serta
pembacaan Al – Qur’an di sekolah.
2) Siswa siap melakukan kegiatan belajar di kelas/ di bengkel pada pukul
07.00 wib sampai jam pelajaran berakhir.
3) Siswa memakai pakaian seragam sekolah dengan rapi dan benar yaitu:
• Pelajaran teori: pakaian seragam putih abu – abu lengkap dengan
atributnya, sepatu dan sabuk berwarna hitam polos.
• Siswa putri boleh memakai rok panjang dan celana panjang.
• Ukuran celana bagian bawah antara 22 cm sampai dengan 24 cm.
• Ukuran rambut siswa putra 1 cm.
• Baju dimasukkan ke dalam celana dan rapi.
• Pelajaran praktik: pakaian menurut program keahlian masing –
masing.
• Pelajaran olahraga: pakaian seragam olahraga sekolah.
• Pakaian seragam upacara: pakaian seragam sekolah ditambah
dengan topi SMK Negeri 2 Palembang.
• Khusus hari Kamis memakai baju batik dan Sabtu: pakaian
pramuka lengkap dengan atribut yang benar.
4) Menjaga nama baik sekolah dimana pun berada.
5) Menghormati sesame siswa, guru, karyawan, kepala sekolah, dan seluruh
warga sekolah lainnya.
6) Melaksanakan tugas – tugas yang diberikan oleh guru.
24
 7) Pada saat jam pelajaran baik teori maupun praktik, siswa harus mengikuti
proses pembelajaran tepat waktu di tempat yang telah ditentukan oleh
guru.
8) Berada di luar kelas pada jam istirahat, tetapi tidak keluar pagar sekolah.
9) Bertanggung jawab terhadap kebersihan kelas dan menyiapkan alat – alat
kegiatan belajar mengajar yang diatur dalam piket kelas.
10) Memelihara tembok/ dinding, kaca, halaman sekolah serta WC agar tetap
bersih.
11) Selalu menjaga keutuhan dan keselamatan milik sekolah.
12) Melaksanakan 7K (Keamanan, Ketertiban, Kebersihan, Keindahan,
Kekeluargaan, Kesehatan, dan Kerindangan) di kelas dan di lingkungan
sekolah.
13) Memulai pelajaran dengan membaca doa (untuk keselamatan belajar) dan
sebelum pulang juga berdoa (untuk keselamatan pulang) yang dipimpin
oleh ketua kelas atau wakilnya.
14) Memiliki buku pegangan yang ditetapkan oleh sekolah dan modul serta
alat – alat belajar yang ditetapkan oleh guru mata pelajaran.
15) Mengikuti upacara bendera setiap hari senin mulai pukul 07.00 wib
sampai
selesai
16) Mengikuti senam kesegaran jasmani setiap hari jumat mulai pukul 07.00
wib sampai selesai dengan memakai kaos olahraga sekolah
17) Melaksanakan kegiatan jumat bersih bersama seluruh warga sekolah 18)
Menghormati orang tua dan guru.

2.4.2 Izin Meninggalkan Sekolah dan Sanksi

1) Izin meninggalkan sekolah
• Izin 1 (satu) mata pelajaran atau lebih kepada guru piket
• Izin 1 (satu) hari kepada wali kelas

25
 • Izin 2 (dua) hari atau lebih kepada kepala sekolah melalui ketua
kompetensi keahlian
• Tidak sekolah karena sakit harus ada surat keterangan sakit dari
dokter.
2) Sanksi
Apabila siswa meninggalkan sekolah tanpa izin:
Tidak masuk dalam satu mata pelajaran:
a. Satu (1) kali, diminta keterangan oleh guru mata pelajaran
b. Dua (2) kali, diberi peringatan berupa teguran lisan oleh guru
mata pelajaran
c. Tiga (3) kali, direkomendasikan oleh guru mata pelajaran
kepada wali kelas untuk dipanggil orang tua/ wali.
• Tidak masuk satu (1) kali, akan dimintai keterangan oleh wali
kelas
• Tidak masuk dua (2) kali, diperingatkan berupa teguran lisan
• Tidak masuk tiga (3) kali, dimintai keterangan orang tua melalui
surat panggilan.
• Lebih dari tiga (3) hari tidak ada berita:
a. Panggilan pertama: wali kelas memberikan surat peringatan
pertama
b. Panggilan kedua: wali kelas memberikan surat peringatan
kedua
c. Panggilan ketiga: wali kelas merekomendasikan kepada guru
BK dan atau wakil kesiswaan untuk diproses agar siswa
dikembalikan kepada orang tua.
Siswa yang meninggalkan sekolah pada jam – jam belajar tanpa izin
tertulis dari guru piket (minggat) akan dikenai tindakan
pemanggilan orang tua.

26
2.4.3 Larangan dan Sanksi
1. Larangan
1) Terlibat perkelahian baik di dalam maupun di luar sekolah
2) Membawa senjata tajam dan sejenisnya atau senjata api
3) Membawa benda – benda terlarang seperti ganja, obat – obatan terlarang,
minuman keras (NAPZA) dan buku/gambar/kaset/HP porno
4) Melakukan tindak pidana seperti pencurian, perjudian, pemerkosaan,
pemalsuan dan penipuan
5) Menikah dalam masa sekolah
6) Mengaktifkan HP pada saat belajar dan di lingkungan sekolah
7) Membawa tamu dalam lingkungan sekolah
8) Membawa tamu dalam lingkungan sekolag tanpa izin dari guru piket,
satpam atau kepala sekolah
9) Mengotori atau melakukan coret – coret pada bangunan sekolah atau
sarana prasarana sekolah
10) Membawa atau menghisap rokok di lingkungan sekolah
11) Mengucapkan kata – kata kotor atau tidak sopan/ santun kepada sesame
teman, guru/ karyawan, dan seluruh warga sekolah lainnya.
12) Masuk atau keluar lingkungan sekolah tanpa melalui pintu gerbang
sekolah
13) Memakai pakaian seragam sekolah yang tidak sesuai dengan ketentuan
seperti: ikat pinggang berkepala besar, topi selain topi sekolah, sepatu
tidak berwarna hitam dan sebagainya.
14) Siswa putra tidak boleh memakai kalung, gelang, anting – anting serta
perhiasan lainnya
15) Siswa putri tidak boleh memakai perhiasan yang berlebihan
16) Siswa putra tidak boleh berambut gondrong dan berkuku panjang.

27
 2. Sanksi
• Pelanggaran terhadap point 1 s.d 5 dikenai tindakan dikeluarkan secara
tidak hormat
• Pelanggaran terhadap point 6 s.d 11 diberi panggilan orang tua/ wali dan
peringatan keras dengan surat perjanjian diketahui orang tua/ wali
• Pelanggaran terhadap point 12 s.d 14 dikenai tindakan pengambilan atau
penyitaan dan tidak dikembalikan lagi
• Pelanggaran terhadap point 15 dikenai tindakan pengguntingan oleh guru/
wali kelas/ petugak 7 K.

2.5 Kegiatan Seremonial Di Sekolah

SMK Negeri 2 Palembang selalu mengadakan kegiatan ceremonial, seperti
upacara bendera setiap hari Senin sebelum adanya pandemi dikarenakan sistem
pembelajaran luring seperti sekarang. Selain itu juga, ada kegiatan untuk
memperingati hari besar nasional maupun hari besar islam. Selanjutnya, pada setiap
hari Jumat di adakan kegiatan senam bersama dan tausiyah.

Kegiatan-kegiatan rutin berupa kurikuler, kokurikuler dan ekstrakulikuler.

1. Kurikuler
Pembelajaran yang ada di SMK Negeri 2 Palembang ini mengacu pada
kurikulum yang berlaku, pada saat system pembelajaran luring. Peserta didik
yang melakukan pembelajaran praktik di bengkel datang menyesuaikan dengan
jam pembelajaran praktik yang ada, biasanya peserta didik yang akan
melaksanakan system pembelajaran praktik datang pada pukul 07.00 wib dan
pulang pada pukul 12.00 wib. Dan jika peserta didik yang melakukan
pembelajaran teori pada saat sebelum pandemi masuk pada pukul 07.00 wib
dan pulang pukul 14.00 wib.
2. Kokurikuler

28
 Pihak sekolah melakukan kerja sama kepada perusahaan besar yang nantinya
memesan barang – barang atau suatu produk yang di inginkan, untuk perantara
pihak perusahaan memesan sebuah produk dari sekolah melalui bapak
Humaidi, S.Pd, M.Pd, biasanya perusahaan yang sering melakukan pemesanan
suatu barang. Seperti perusahaan jihan dan sebagai nya.
Untuk pembuatan produk ini melibatkan siswa yang tengah melakukan praktik,
yang telah diberikan arahan dan diawasi selama melakukan pekerjaan. Biasanya
jumlah produk yang dipesan mencapai 300 unit baut. Adapun untuk peserta
didik yang melakukan praktik industry biasanya, mereka yang akan mencari
tempat sendiri untuk melakukan kegiatan praktik industry. Jika tidak ada tempat
untuk melakukan praktik industry kembali kesekolah, yang nantinya pihak
sekolah yang akan mencarikan perusahaan untuk tempat praktik industry.
3. Ekstrakulikuler

2.6 Pembiasan – Pembiasaan Kegiatan 3S

Kegiatan pembiasaan 3S yang dilakukan dilakukan setiap hari oleh guru piket
yang bertugas dimana kegiatan tersebut berupa salam salaman yang dilakukan
dimulai pukul 06.30 pagi sampai dengan jam 08.00 pagi, dimana pada saat kegiatan
tersebut seluruh siswa yang memasuki gerbang wajib setiap paginya untuk
bersalaman kepada guru guru yang sudah berdiam menyambut siswa dengan 3S,
senyum, sapa dan salam, lalu dilanjutkan guru menegur penampilan siswa dan
siswinya agar tetap disiplin dan diingatkan setiap paginya dan bukan cuman itu
didalam kegiatan pembelajaran dan baik didalam maupun diluar lingkungan sekolah
selalu dipegang teguh kegiatan 3S ini.

2.7 Pengkondisian Awal Pembelajaran

Pelaksanaan pembelajaran tatap muka sudah mulai dilaksanakan di SMK Negeri
2 Palembang dengan menerapkan protokol kesehatan. Ruang belajar, kesiapan fisik
dan psikis untuk belajar, minat belajar, motivasi awal, gaya tubuh yang dilakukan
agar pengkondisian awal belajar berjalan dengan kondusif. Guru yang masuk ruang

29
kelas dengan mengucapkan salam dan disambut oleh peserta didik, selanjutnya
dilakukan berdoa bersama lalu guru mengecek daftar hadir sebelum proses kegiatan
belajar mengajar dimulai

2.8 Penggunaan Seragam Sekolah

Seragam lengkap di SMK Negeri 2 Palembang ini sesuai ketentuan berlaku
Pada hari senin dan selasa menggunakan seragam putih abu-abu.
• Pada hari rabu menggunakan pakaian batik.
• Pada hari kamis mengunakan pakaian pramuka.
• Pada hari jumat secara bergantian 2 romble yang satu romble
menggunakan pakaian muslim dan satunya lagi menggunakan pakaian
olahraga.
• Pada saat pembelajaran olahraga peserta didik menggunakan baju
olahraga SMK Negeri 2 Palembang

• Pada saat melalukan pembelajaran praktik menggunakan baju sesuai

dengan program keahlian masing - masing
• Untuk peserta didik perempuan dapat menggunakan rok atau pun celana
panjang
• Adapun ukuran bagian bawah antara 22 cm sampai dengan 24 cm
• Dan baju dimasukan kedalam celana dengan rapi

2.9Kebiasaan Positif Sekolah

SMK Negeri 2 Palembang menanamkan banyak sekali praktik pembiasaan dan
kebiasaan yang positif di sekolah. Salah satunya adalah pihak sekolah ingin
menumbuhkan budaya literasi kepada peserta didik dengan menyediakan pojok
literasi di beberapa titik di sekolah, seperti menyediakan gazebo, ayunan, dan taman.
Masih banyak fasilitas yang diberikan pihak sekolah agar membuat siswanya lebih

30
nyaman untuk berada di lingkungan SMK Negeri 2 Palembang. Adapun progress
kdepannya untuk membuat perpustakaan yang dekat dengan taman.

Selain itu juga, sekolah membiasakan peserta didiknya untuk melakukan kegiatan
bersih – bersih secara gotong royong sebelum melakukan kegiatan praktik dan proses
pembelajaran di Gedung B maupun di Gedung C yang bertujuan untuk memberikan
rasa nyaman dan sehat agar terhindar dari penyakit. Selanjutnya dilakukan tausiyah
dan senam setiap jumat nya dan dilakukan secara bergilir dan juga setiap jumatnya
dilakukan sholat jumat secara berjamaah dimasjid sekolah
2.10 Gambaran Suasana Sekolah yang Menyenangkan
SMK Negeri 2 Palembang ini termasuk sekolah yang memiliki suasana
menyenangkan. Dikarenakan keadaan sekolah yang bersih, nyaman, murid yang
berpakaian rapi bersih dan murid yang dikenal kompak. Untuk melakukan segala
sesuatu baik dalam menolong teman dan dari segi apapun, SMK Negeri 2 Palembang
juga memiliki gedung – gedung yang tersusun dengan rapi maka hal ini merupakan
bagian dari suasana sekolah yang menyenangkan.

2.11 Analisis Kurikulum Bersama Teman dan Guru Pamong

Kurikulum SMK Negeri 2 Palembang yaitu ada kelas 12 yang menggunakan
kurikulum operasional 2013 dan kelas 10 dan 11 menggunakan kurikulum baru yaitu
kurikulum merdeka yang mana SMK Negeri 2 Palembang menerapkan program SMK
pusat keunggualan. Kurikulum di SMK Negeri 2 Palembang dikembangkan untuk
membekali para peserta didik sehingga peserta didik akan mampu mencapai KKM
Standar Nasional serta memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
menerapkan profil pelajar pancasila seperti berikut:

1. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia ,
2. Berkebhinekaan Global ,
3. Bergotong royong,

31
4. Mandiri,

5. Bernalar kritis,
6. kreatif.

2.12 Menyusun Perangkat Pembelajaran Bersama Teman Dan Guru Pamong

Menyusun perangkat pembelajaran ini sangatlah menyenangkan karena kami
mengetahui apa yang belum kami ketahui pada masa perkuliahan sebelumnnya
karena keterbatasan waktu dan keterbatasan karena pandemi COVID 19. Pada masa
pengenalan lapangan persekolahan saya mendapatkan pengalaman yang sangat luar
biasa yang belum pernah saya dapatkan sebelumnnya.

2.13 Ragam Strategi Dan Media Pembelajaran

Strategi dan media pembelajaran yang digunakan oleh guru praktik di bengkel
maupun di Gedung C maupun di gedung B. Antusias dari peserta didik untuk
mengikuti sistem pembelajaran sangat lah bagus, hal ini dikarenakan strategi
pembelajaran yang digunakan setiap para pengajar dalam melakukan pembelajaran di
setiap pertemuan. Dari bagaimana seorang guru mengelola kelas dan sebagainya,
menggunakan media pembelajaran berupa video, power point, leaflet dan lain-lain.

2.14 Hasil Pengamatan Mahasiswa Terhadap Guru Dalam Mengelola Kelas

Guru mata pelajaran di kelas dan bengkel dalam mengelola kelas sudah sangat
baik, baik dari awal proses suatu pembelajaran di kelas selalu diawali dengan
mengucapkan salam, membaca doa agar proses belajar bisa berjalan dengan lancar,
dan sebelum memulai pembelajaran menanyakan kabar keadaan, menanyakan tentang
topik minggu lalu apakah masih ada yang belum dipahami dan sekaligus menguji
peserta didik apakah mereka masih mengingat materi minggu lalu. Dan guru selalu
mengingatkan muridnya untuk membersihkan laci dan merapikan Kembali tempat
duduknya baik meja atau pun kursi ke tempat semula.

32
2.15 Memanfaatkan Teknologi Informasi dan Komunikasi
Dalam Pembelajaran
Berdasarkan hasil pengamatan selama berada di SMK 2 Negeri palembang
penggunaan teknologi untuk pemeblajaran sudah berjalan dengan baik dalam hal
pemanfaatan teknologi seperti penggunaan laptop, proyektor dan menggunakan media
vidio seperti di youtube dan lainnya.

2.16 Melaksanakan Penilaian Dan Evaluasi Pembelajaran

Sistem evaluasi yang dilaksanakan sangatlah beragam, guru biasanya
memberikan pekerjaan rumah setelah selesai melakukan proses belajar mengejar,
guru juga biasanya melakukan penilaian dalam ke aktifan peserta didik melalui proses
presentasi dan tugas selama berdiskusi, serta siswa diminta menjelaskan kembali
tentang apa yang dipahami dan didapatkannya selama proses pembelajaran
berlangsung.

Kemudian peserta didik juga dilibatkan untuk ikut aktif dalam proses belajar
mengajar agar peserta didik tidak pasif. Peserta didik yang mengikuti kegiatan juga
diberikan kesempatan untuk bertanya jika ada materi yang belum mengerti.
Selanjutnya peserta didik juga aktif menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.
Para pendidik menilai peserta didik dalam antusias mereka selama mengikuti proses
pembelajaran.Dan pada proses praktik siswa menyelesaikan jobshet yang ada dan
terus diawasi dan dinilai proses pengerjaan dan hasil yang diperoleh sesuai dengan
jobshet kegiatan yang ada

2.17 Hasil Pengamatan Pengelolaam Kurikuler, Kokurikuler dan

Ekstrakulikuler
Di SMKN 2 Palembang terdapat 21 ekstra kurikuler yang aktif. SMK Negeri 2
Palembang selalu mengadakan kegiatan ceremonial disekolah, seperti memperingati
Hari besar nasional maupun hari besar islam, seperti contoh hari isra' mi'raj, mauled
nabi Muhammad SAW.
Adapun kegiatan rutin berupa kurikuler, koorikuler, dan ekstrakurikuler:
33
 1. Kurikuler
Pembelajaran yang dilakukan di SMK Negeri 2 Palembang ini mengacu
kepada kurikulum yang berlaku. Jika sebelum pandemic jam pelajarannya lebih
sekolahnya berkurang. Biasanya peserta didik yang kelas Cambridge itu pulang
sekolah pukul 17.00 WIB sedangkan peserta didik kelas regular pulangnya pukul
15.00 WIB. Sekarang sejak pademi tambahan pelajaran untuk peserta didik tidak
sebanyak pada masa regular karena ditakutkan peserta didik bisa mengalami stress. Di
kurikulum 2013 itu ada lintas minat, jadi itu di data dulu dan disesuaikan dengan
jumlah guru sehingga bisa dibuka kelas, berapa kelas untuk TPM, TKR, Teknik
Mekatronika dsb. Jadi pada saat ada jadwal lintas minat peserta didik akan moving
class tidak hanya untuk kelas Cambridge tetapi seluruh peserta didik. Setelah pademi
jadwal jam sekolah itu berbeda, pihak sekolah SMK Negeri 2 Palembang mempunyai
aturan tidak boleh lebih dari 3 jam dalam satu hari belajar, jadi dimulai pukul 07.15-
11.00 WIB tidak ada istirahat setiap pergantian jam itu cukup 5 menit. (setiap
pembelajaran hanya I jam saja). Dan kelas Cambridge itu ada kelas tambahan
terjadwal lain. Jika kelas regular meminta kelas tambahan, pihak sekolah akan
membuka zoom meeting.
2. Kokurikuler
Didalam kokurikuler penulis focus pada kokurikuler di kelas TPM karena
penulis plp focus pada kelas TPM, dimana kokurikuler TPM focus pada
pengembangan pelajaran misalnya ketika ada pemesanan barang dari luar dan TPM
membuatnya serta ada riwayat produksi dibengkel/unit produksi bengkel.
3. Ekstrakurikuler
1. Marching Band
2. Voly
3. Taekwondo
4. Koperasi Belajar
5. Atletik
6. PMR
34
 7. Petinju
8. Futsal
9. Pencak Silat
10. Band
11. Basket
12. Badminton
13. Keputrian
14. Paskibra
15. Rohis
16. Karate
17. Seni Tari
18. Drama
19. Musik Tradisional
20. Pramuka
21. Jurnalis

2.18 Deskripsi Hasil Pengalaman Membantu Administrasi Guru

Hasil pengalaman yang didapatkan sangat banyak di SMK Negeri 2
Palembang ini karena dapat memberikan pengalamn baru mengenai administrasi guru
TP disini. Dengan didampingi guru pamong yang luar biasa baik, dapat merekap
kegiatan teknik pemesinan dari awal sampai kegiatan yang telah kami lakukan.

35
 BAB III KESIMPULAN DAN SARAN

3.1. Kesimpulan
Setelah melaksanakan program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) di
SMK Negeri 2 Palembang yang dilakukan dari tanggal 25 Oktober 2022 sampai
dengan 25 November 2022, maka dapat disimpulkan bahwa:

1. Kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) ialah kegiatan yang

sangat berfaedah bagi setiap mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan (FKIP) sebagai calon pendidik di masa yang akan datang.
Komunikasi antara guru pamong dan mahasiswa PLP adalah hal yang sangat
penting dalam kegiatan PLP dalam menentukan keberhasilan setiap kegiatan
yang dilakukan oleh mahasiwa PLP.
2. Mahasiswa PLP Universitas Sriwijaya dapat belajar bagaimana
berkomunikasi yang baik dan benar dengan peserta didik dalam kondisi dan
situasi apapun sehingga terbentuk hubungan yang baik antara mahasiwa PLP
sebagai calon tenaga pendidik dengan peserta didik apalagi di masa pademi
sekarang.
3. Kegiatan PLP memberikan pengalaman yang nyata bagi mahasiswa PLP
bagaimana sistem yang terjadi di dalam sekolah seperti apa saja kegiatan di
ruang Teknik Permesinan serta kegiatan yang dilakukan pihak luar di dalam
area sekolah. Keberhasilan setiap kegiatan yang dilakukan oleh mahasiswa
PLP di sekolah dipengaruhi oleh banyak faktor diantaranya komunikasi dan
kerja sama antar mahasiswa PLP, komunikasi mahasiswa PLP dengan dosen
pembimbing, komunikasi mahasiswa PLP dengan guru pamong masing-
masing hingga komunikasi PLP dengan seluruh aspek di dalam sekolah.
Hal yang telah di sebutkan tadi sangatlah penting bagi mahasiswa PLP di dalam
melaksanakan kegiatan apapun.

36
3.2. Saran
Pihak sekolah telah banyak membantu mahasiswa dalam menjalankan tugas PLP,
baik dari personil sekolah, office boy, TU dan sebagainya. Komunikasi antara pihak
sekolah dan mahasiswa PLP adalah hal yang sangat penting dalam kegiatan PLP
dalam menentukan keberhasilan setiap kegiatan.

37
 Lampiran

N Kegiatan Lampiran
O
1 Pembukaan PLP
Mahasiswa/i
UNSRI di
SMKN 2
Palembang

2 Upacara
bendera setiap
hari senin

38
3 Bengkel Teknik
Mesin SMKN 2
Palembang

4 Belajar
MasterCam
bersama Bapak
Kasmandra

39
5 Belajar Bubut di
Bengkel SMKN
2 Palembang

40
6 Belajar
Membuat Roda
Gigi di Bengkel
Teknik Mesin
SMKN 2
Palembang

41
7 Praktik
Mengajar di
kelas XI SMK
N 2 Palembang

42
8 Pemotongan
benda kerja

43
9 Kekompakan
mahasiswa PLP

44