RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SD Negeri Penggung 1

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester : IV/II

Tema 8 : Daerah Tempat Tinggalku

Subtema 1 : Lingkungan Tempat Tinggalku

Pembelajaran ke :1

Waktu : 2 x 35 Menit (1 Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan kegiatan membaca teks cerita fiksi, siswa dapat menyebutkan tokoh-
tokoh pada teks cerita fiksi dengan tepat.
2. Dengan kegiatan berlatih menceritakan kembali teks cerita fiksi, siswa dapat
bercerita dengan artikulasi jelas, ekspresif, intonasi tepat dan penuh percaya
diri.
3. Dengan kegiatan mencari tahu pengertian dan ciri-ciri teks cerita fiksi, siswa
dapat menjelaskan secara lisan pengertian dan ciri-ciri teks cerita fiksi.

B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Dekskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

1. Guru membuka pembelajaran dengan
mengucapkan salam dan dilanjut
membaca doa dipimpin oleh ketua
kelas. (Orientasi)
Pendahuluan 2. Guru menyapa para peserta didik 5 Menit
dengan mengucapkan selamat pagi dan
menanyakan kondisi kesehatan sambil
mengingatkan untuk selalu bersyukur
atas segala nikmat Tuhan Yang Maha
Esa.
 3. Guru memeriksa kerapihan pakaian
peserta didik, memeriksa kebersihan
kelas serta mengkondisikan kelas agar
siap untuk belajar.
4. Guru memeriksa kehadiran peserta
didik dengan mengabsen.
5. Guru mengaitkan materi sebelumnya
dengan materi yang akan dipelajari dan
dikaitkan dengan pengalaman peserta
didik (Apersepsi)
6. Guru memberikan gambaran mengenai
manfaat pelajaran yang akan dipelajari
dalam kehidupan sehari-hari.
(Motivasi)
Ayo Mengamati
1. Pada awal pembelajaran, guru
mengondisikan peserta didik secara
klasikal dengan mengajukan
pertanyaan :
a. Apa kalian senang membaca
cerita?
b. Apa cerita yang pernah kalian
baca?
c. Apa cerita yang terkenal
Inti dilingkungan tempat tinggalmu ? 55 Menit
2. Peserta didik menyampaikan jawaban
atas pertanyaan yang diajukan oleh
guru.
3. Guru meminta peserta didik membaca
dan mengamati isi teks yang ada pada
buku secara bersama-sama serta
dengan suara yang nyaring dan jelas
didampingi oleh guru.
4. Guru menjelaskan kembali arti
pentingnya lingkungan tempat tinggal.

Ayo Membaca
1. Guru meminta peserta didik membaca
cerita “Asal Mula Telaga Warna”
bersama-sama
2. Selanjutnya, secara mandiri guru
memberi batasan waktu 5 menit kepada
peserta didik untuk menjawab
pertanyaan-pertanyaan yang terdapat
pada Buku Siswa.

3. Setelah selesai guru mengajak peserta

didik membahas isi cerita dan jawaban
atas pertanyaan-pertanyaan di Buku
Siswa.
Ayo Berlatih
1. Setelah peserta didik membaca,
memahami, dan menjawab pertanyaan-
pertanyaan berdasarkan cerita, peserta
didik diminta menceritakan kembali
cerita “Asal Mula Telaga Warna”
dengan menggunakan bahasa sendiri.

2. Peserta didik diminta bercerita didepan

teman-temannya dengan suara nyaring,
artikulasi jelas, ekspresif, intonasi tepat
dan percaya diri.
3. Guru memberikan apresiasi kepada
peserta didik yang telah berani dan
percaya diri dalam bercerita tentang
Asal Mula Telaga Warna.

Ayo Berdiskusi
1. Guru menjelaskan bahwa cerita Asal
Mula Telaga Warna merupakan salah
satu contoh teks fiksi berupa cerita.
Cerita fiksi sengaja dikarang oleh
pengarang. Cerita tersebut dapat
merupakan hasil imajinasi pengarang
ataupun yang pernah terjadi di dunia
nyata lalu diolah oleh pengarang
sehingga menghasilkan cerita rekaan.
2. Guru menjelaskan ciri-ciri cerita fiksi :
 a. Merupakan cerita rekaan atau
cerita nyata yang diolah oleh
pengarang.
b. Bertujuan untuk menghibur dengan
menceritakan suatu peristiwa.
c. Disajikan dalam alur cerita.
d. Menggunakan bahasa yang
komunikatif.
e. Menggunakan bahasa tidak baku.
3. Selanjutnya, peserta didik diminta
mengerjakan pada kolom dibuku siswa
dengan cara menuliskan kembali
informasi yang telah guru berikan
mengenai pengertian dan ciri-ciri cerita
fiksi.

4. Diskusikanlah dengan teman sebangku.

5. Setelah berdiskusi dengan teman
sebangku, guru meminta peserta didik
agar dapat mempresentasikan hasil
pengamatannya.
1. Peserta didik bersama guru melakukan
refleksi atas pembelajaran yang telah
berlangsung :
a. Apa saja yang telah dipelajari dari
kegiatan hari ini ?
b. Apakah masih ada yang belum
Penutup
paham pembelajaran hari ini ? 10 Menit
2. Peserta didik melakukan evaluasi.
 3. Peserta didik bersama guru
menyimpulkan hasil pembelajaran pada
hari ini.
4. Pembelajaran ditutup dengan membaca
doa dipimpin oleh ketua kelas dan
ditutup dengan salam.

C. Metode, Media dan Sumber Belajaran

1. Metode
a. Pendekatan : Scientific
b. Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi
c. Strategi : Cooperative Learning

2. Media
a. Buku cerita rakyat dari berbagai daerah
b. Alat Tulis

3. Sumber Belajar
a. Buku Pedoman Guru Tema 8 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 8 Kelas 4
(Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta : Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan,2017)

D. Penilaian
1. Penilaian Sikap : Disiplin, kerjasama, tanggungjawab
2. Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis
3. Penilaian Keterampilan : Uji unjuk kerja

Mengetahui, Cirebon, 15 November 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas

LAMPIRAN – LAMPIRAN
A. MATERI
B. MEDIA BUKU AJAR

1. Buku Pedoman Siswa Tema 8 Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum

2013, Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,2017)
2. Buku Guru Tema 8 Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013,
Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,2017)
C. INSTRUMEN PENILAIAN
A. Instrumen Penilaian Sikap
1. Kisi-kisi Penilaian Sikap

No Sikap Prosedur Teknik Jenis Bentuk

1. Disiplin Proses Nontes Observasi Lembar
Pengamatan
2. Kerjasama Proses Nontes Observasi Lembar
Pengamatan
3. Tanggung Jawab Proses Nontes Observasi Lembar
Pengamatan

2. Rubrik Penilaian Sikap

No Sikap Kriteria Indikator Skor

1. Disiplin a. Datang tepat waktu. a. Sangat baik dalam hal 4
b. Patuh pada tata tertib kedisiplinan mencapai 4
aturan kriteria
c. Mengerjakan/ b. Baik dalam hal 3
mengumpulkan tugas kedisiplinan mencapai 3
sesuai dengan waktu kriteria
yang ditentukan. c. Kurang baik dalam hal 2
d. Mengikuti kaidah kedisiplinan mencapai 2
berbahasa tulis yang kriteria
1
baik dan benar. d. Perlu bimbingan dalam
hal kedisiplinan
mencapai 1 kriteria
2. Kerjasama a. Tidak egois a. Sangat baik dalam hal 4
b. Tidak saling kerjasama mencapai 4
mengandalkan kriteria
c. Menerima pendapat b. Baik dalam hal
oranglain kerjasama mencapai 3 3
d. Kompak saat kriteria
pembelajaran c. Kurang baik dalam hal
kerjasama mencapai 2 2
kriteria
d. Perlu bimbingan dalam 1
hal kerjasama mencapai
1 kriteria
3. Tanggung a. Menyelesaikan tugas a. Baik dalam hal 4
Jawab dengan baik. tanggungjawab
b. Belajar dengan baik mencapai 4 kriteria
c. Melaksanakan aturan b. Cukup dalam hal 3
sekolah tanggungjawab
 d. Melaksanakan tugas mencapai 3 kriteria
sesuai dengan target c. Kurang baik dalam hal 2
waktu tanggungjawab
mencapai 2 kriteria
d. Perlu bimbingan dalam 1
hal tanggung jawab
mencapai 1 kriteria

3. Lembar Penilaian Sikap

SIKAP
No Nama Disiplin Kerjasama Tanggung Total Nilai
Jawab Skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.

4. Pedoman Penilaian Sikap

 Jumlah sikap yang diamati = 3
 Setiap sikap diberi skor =1–4
 Nilai akhir peroleh x 100 =
Jumlah skor peroleh
x 100
Jumlah skor maksimal

B. Instrumen Penilaian Pengetahuan

1. Kisi-Kisi Penilaian Pengetahuan

Mata Kompetensi Indikator Bentuk No. Butir Soal

Pelajaran Dasar Soal Soal
Bahasa 3.9 3.9.1 Uraian 1 Apa judul
Indonesia Mencermati Menyebutkan pada buku
tokoh-tokoh tokoh-tokoh cerita rakyat
yang pada teks tersebut ?
terdapat cerita fiksi
pada teks dengan tepat. Uraian 2 Siapa saja
fiksi. 3.9.2 tokoh yang
Menjelaskan terdapat
secara lisan dalam cerita
pengertian Asal Mula
dan ciri-ciri Telaga
 teks cerita Warna ?
fiksi.
Uraian 3
Apa
pengertian
cerita fiksi ?
Uraian 4
Sebutkan
ciri-ciri pada
cerita fiksi ?
Uraian 5
Menyebutkan
salah satu
cerita fiksi
yang terdapat
pada tempat
tinggalmu ?

2. Lembar Soal Evaluasi

Soal Evaluasi

Nama :
Kelas :

1. Apa judul pada buku cerita rakyat tersebut ?

Jawab :

2. Siapa saja tokoh yang terdapat dalam cerita Asal Mula Telaga Warna ?
Jawab :

3. Apa pengertian cerita fiksi ?

Jawab :
 4. Sebutkan ciri-ciri pada cerita fiksi ?
Jawab :

5. Menyebutkan salah satu cerita fiksi yang terdapat pada tempat tinggal
kalian ?
Jawab :

3. Kunci Jawaban

1) Asal Mula Telaga Warna

2) Raja, Permaisuri, Putri Raja dan Rakyat.
3) Cerita fiksi adalah rekaan atau khayalan pengarang. Isi cerita dapat
murni berasal dari khayalan pengarang, tetapi juga dapat berdasarkan
fakta. Cerita fiksi yang dikarang berdasarkan fakta diperoleh dari
berbagai pengalaman, baik pengalaman diri sendiri maupun pengalaman
oranglain. Kemudian, pengalaman tersebut diolah menjadi bahan cerita
menarik.
4) Ciri-Ciri cerita fiksi
a. Merupakan cerita rekaan atau cerita nyata yang diolah oleh
pengarang.
b. Bertujuan untuk menghibur dengan menceritakan suatu peristiwa.
c. Disajikan dalam alur cerita.
d. Menggunakan bahasa yang komunikatif
e. Menggunakan bahasa tidak baku.
 5) Asal-Usul Gunung Tangkuban Perahu.
4. Pedoman Penskoran
Banyak soal = 5 butir
Skor Maksimal = 10

Skor akhir = Jumlah skor yang diperoleh

X 100
Skor maksimal

5. Lembar Penilaian Evaluasi

No Nama Peserta Didik Skor Jawaban Benar Nilai

1.
2.
3.

C. Instrumen Penilaian Uji Unjuk Kerja

a. Rubrik Berbicara
b. Lembar Penilaian

No Nama Pengetahuan Keterampilan Sikap Skor

Peserta Penulisan Akhir
Didik 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1.
2.
3.