F i l osof i

P end i d i k a n
•Ayuni Musabbitah Hapsari
•Febriyanto
•Melani Zalsabilla
•Nur Asiyah
•Siti Afifah Fitriana
•Sofia Uli Niama
 1.Apa kekuatan konteks sosio-
k ul tur al (nilai- nilai luhur buday a) di
daer ah A nda y ang sejalan dengan
pemik ir an K HD?
Sedekah Bumi
 Sedekah Bumi

Kekuatan konteks sosio kultural yang ada

a. Gotong royong
b. Religius
c. Berkebinekaan tunggal
Ruwat Rambut Gimbal
 Rambut Gimbal Alami ini tumbuh hanya pada
rambut anak-anak tertentu di Sekitar Dataran Tinggi
Dieng. Mitos yang berkembang dan dipercaya
sebagian masyarakat Dataran Tinggi Dieng, rambut
gimbal dianggap bisa membawa musibah atau
masalah di kemudian hari, sehingga mesti diruwat,
karena dipercaya akan mendatangkan rezeki dan si
anak dapat hidup normal dengan rambut yang
normal. Itulah mengapa Kemudian muncul Ritual
Budaya yaitu Ruwatan Rambut Gimbal yang biasanya
diadakan Setahun Sekali

Ruwat Rambut Gimbal

 Ruwat Rambut Gimbal
Kekuatan konteks sosio
kultural yang ada

a. Eduwisata
b. Religius
c. Berkebinekaan global
Sedekah Laut
Sedekah Laut

Nilai- nilai luhur :

1.Religius
2.Rukun
3.Gotong royong
4.Saling
menghargai
2. Bagaimana pemikiran KHD dapat
dikontekstualkan sesuaikan dengan
nilai-nilai luhur kearifan budaya
daerah asal yang relevan menjadi
penguatan karakter peserta didik
sebagai individu sekaligus sebagai
anggota masyarakat pada
kontekslokal social budaya di daerah
Anda?
 Penanaman Budi
Pekerti
Kegiat an yang dilaksanakan ant ar a
Sosio- Kult ur yang ada pada daer ah
lain adalah t ahlil dan doa ber sama,
kami salah sat unya adalah kegiat an
pengajian, dan ziarah kubur. Warga
siswa yang t ur ut ber par t isipasi
dalam acar a sedekah bumi. Kegiat an
ber got ong r oyong membawa
ini mengandung nilai- nilai budi makanan ber at dan r ingan yang
pekerti (religius, gotong royong, dan nant inya akan dikumpulkan dan
berbagi). dibagikan kembali oleh panit ia.
 Karakter Pancasila

religius rukun Gotong Saling

menghargai
royong

Saling toleransi kreatif Menghargai

perjuangan
berbagi leluhur
 Menghamba pada Anak

Menghamba pada anak

dimaknai sebagai rasa
penghargaan terhadap anak
sebagai manusia yang
memiliki kodrat bawaan dari
sang pencipta dan juga
terlahir dari zaman yang
dinam
 3. Sepakati satu kekuatan
pemikiran KHDyang
menebalkan laku peserta didik di
kelas atau
sekolah Anda sesuai dengan
konteks lokal sosial budaya
di daerah Anda yang dapat
diterapkan.
 Dari kegiatan sedekah bumi
diharapakan para peserta didik
dapat menerapkan gotong royong
di sekolah. Mereka bersama-sama
menjaga kebersihan lingkungan
sekolah, bersama-sama
mengharumkan nama sekolah
melalui prestasi dan Bekerja sama
menjaga nama baik sekolah.
 Penerapan pada kegiatan pembelajaran
Biologi

Pada sedekah laut dapat Pada ruwat rambut gimbal di

dikaitkan dengan materi Dieng dapat dikaitkan dengan
ekosistem agar siswa dapat materi Genetika dan Adaptasi
menjaga lingkungan dari suatu individu
Thank Y ou
F or Today !
See you in t he next class!