“TINJAUAN FILOSOFIS TENTANG

EVALUASI PENDIDIKAN ISLAM”

DOSEN PENGAMPU : ERNI PALINGE S.Pd.I.,M.Pd.I

OLEH :
KELOMPOK 3
PUAN MAHARANI : 211020002
NURHALIZA : 211020009
KHATIAR RAHMAT : 211020025
ZULFIAH : 211020028
RANI PURNAMASARI : 211020030

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI DATOKARAMA PALU
TAHUN AKADEMIK 2022/2023

i
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala rahmat-Nya

sehingga makalah ini dapat tersusun hingga selesai. Tidak lupa kami
mengucapkan terimakasih terhadap bantuan dari teman teman kelompok
3 yang sudah membantu untuk mengumpulkan data data pada makalah
ini. Tidak lupa juga kami mengucapkan terima kasih yang sebesar
besarnya kepada ibu Erni Palinge,S.Pd.I.,M.Pd.I selaku dosen Filsafat
Pendidikan islam yang telah membimbing kami dalam penyusunan
makalah ini.
Kami berharap semoga makalah ini dapat menambah
pengetahuan para pembaca agar kedepanya dapat mengetahui mengenai
“Tinjauan filosofosi tentang evaluasi Pendidikan islam”. Kami yakin
masih banyak kekurangan dalam penyusunan makalah ini karena
keterbatasan pengetahuan dan pengalaman Kami. Untuk itu kami sangat
mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari pembaca demi
kesempurnaan makalah ini.

Palu, November 2022

Kelompok 3

ii
 DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .................................................................... i
KATA PENGANTAR ................................................................. ii
DAFTAR ISI ............................................................................... iii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .................................................................. 1
B. Rumusan Masalah ............................................................. 1
C. Tujuan Penulisan ............................................................... 1
BAB II PEMBAHASAN
A. Pengertian evaluasi Pendidikan islam ............................... 2
B. Macam- macam istilah evaluasi dalam islam .................... 3
C. Tujuan dan fungsi evaluasi dalam Pendidikan islam` ....... 4
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan........................................................................ 7
B. Saran .................................................................................. 7
DAFTAR PUSTAKA .................................................................. 8

iii
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Pendidikan adalah usaha sadar dan tanggung jawab untuk menopang,
membimbing dan mengarahkan pertumbuhan dan perkembangan kehidupan
peserta didik sehingga memiliki arti dan tujuan hidup yang diinginkan serta dalam
proses Pendidikan bisa mencapai perubahan- perubahan yang dikehendaki. .
Perubahan yang diinginkan pada siswa mencakup tiga bidang yaitu, Tujuan
pribadi dan yang berkaitan dengan belajar untuk membawa perubahan yang
diinginkan, perubahan perilaku, kegiatan dan prestasi, dan pertumbuhan yang
diinginkan siswa, Tujuan sosial yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat
sebagai satu kesatuan sosial dan dinamika masyarakat pada umumnya tujuan
profesional yang berkaitan dengan pendidikan dan pengajaran sebagai ilmu
pengetahuan, seni dan profesi. Proses pendidikan yang dimaksud tidak terlepas dari
beberapa komponen pendukung. Komponen kunci keberhasilan pendidikan adalah
penilaian, karena dari penilaian atau evaluasi maka akan bisa diukur dan dilihat
perkembangan maupun progress dari sebuah proses.

B. Rumusan Masalah
1. Apa pengertian evaluasi Pendidikan islam ?
2. Apa saja istilah evaluasi pendidikan dalam islam ?
3. Apa saja tujuan dan fungsi evaluasi dalam Pendidikan islam ?

C. Tujuan Penulisan
1. Untuk mengetahui apa pengertian evaluasi Pendidikan islam
2. Untuk mengetahui apa saja istilah evaluasi dalam Pendidikan islam
3. Untuk mengetahui apa saja tujuan dan fungsi evaluasi dalam
Pendidikan islam.

1
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Pengertian evaluasi Pendidikan islam

evaluasi merupakan suatu proses tolok ukur untuk mengetahui sejauh
mana tingkat keberhasilan keberhasilan yang dicapai dalam dunia
pendidikan. Maka dari itu, evaluasi merupakan hal yang signifikan
dilakukan dalam dunia pendidikan, karena mempunyai manfaat amat
berpengaruh begitu juga dengan bidang-bidang yang lain termasuk dalam
kehidupan, yang paling utama adalah evaluasi terhadap diri sendiri.
Sedangkan evaluasi dalam Pendidikan Islam adalah pengambilan
sejumlah yang berkaitan dengan Pendidikan Islam guna melihat sejauh
mana keberhasilan pendidikan yang selaras dengan nilai-nilai Islam sebagai
tujuan dari pendidikan itu sendiri.1
Suharsimi Arikunto mengajukan tiga istilah dalam pembahasan evaluasi
yaitu, pengukuran, penilaian dan evaluasi. Adapun penjelassan dari tiap-
tiap istilah sebagai berikut :
a) Pengukuran (measurement) adalah membandingkan sesuatu dengan
suatu ukuran.pengukuran itu bersifat kuantitatif.
b) Penilaian adalah mengambil suatu keputusan terhadap sesuatu
dengan ukuran baik dan buruk, penilaian ini bersifat kualitatif,
c) sedangkan evaluasi mencakup pengukuran dan penilaian.2

Ayat yang mengandung isyarat evaluasi Pendidikan :

1
Salminawati, filsafat Pendidikan islam,( Bandung: Citapustaka, 2011), 169.
2
Ibid.

2
B. Istilah evaluasi dalam islam
Terdapat makna evaluasi dalam Al-Qur’an, diantaranya:3
a) Al-Hisab Memiliki makna mengira, menafsirkan, menghitung
dan menganggap, misalnya dalam Al-Qur’an :

b) Al-Bala Memiliki makna cobaan ujian. Misalnya dalam Al-

Qur’an : surat al- Mulk ayat 2

c) c. Al-Hukm Memiliki makna putusan atau vonis misalnya

dalam Al-Qur’an surat An-Naml ayat 78:

3
Ibid, 309-310.

3
 d) Al-Qodo Memiliki arti putusan misalnya dalam Al-Qur’an
surat Thoha ayat 72:

e) An-Nazhar Memiliki makna melihat misalnya dalam Al-Qur’an

surat an-Naml ayat 27

f) f. Al-Imtihan Memiliki arti ujian .

C. Tujuan dan fungsi evaluasi dalam Pendidikan islam

• Fungsi evaluasi dalam Pendidikan islam
Secara umum fungsi evaluasi dalm Pendidikan islam ada empat,
yaitu sebagai berikut :4

4
Ismail Marzuki dan Lukamnul Hakim, Evaluasi Pendidikan islam, Tadarus Tarbawy
Vol.1 No. 1, (2019).

4
 1) Dari segi pendidikan, evaluasi berfungsi untuk
membantu seorang pendidik mengetahui sejauh mana
hasil yang dicapai dalam pelaksanaan tugasnya.
2) membantu peserta didik untuk dapat mengubah atau
mengubah tingkah lakunya secara sadar kearah yang
lebih baik.
3) Dari segi ahli pemikir pendidikan islam, evaluasi
berfungsi untuk membantu para pemikir pendidikan
islam mengetahui kelemahan teori teori pendidikan
islam dan membantu mereka dalam merumuskan
kembali teori-teori pendidikan islam yang relevan
dengan arus dinamika zaman yang senantiasa berubah.
4) Kebijakan pendidikan islam (pemerintahan) evaluasi
berfungsi untuk membantu mereka dalam membenahi
sistem pengawasan dan mempertimbangankan kebijakan
yang akan diterapkan dalam sistem pendidikan islam.

• Tujuan dari evaluasi dalam Pendidikan islam

Ada beberapa tujuan dari evaluasi Pendidikan islam, yaitu :5
1) Mengetahui kadar pemahaman peserta didik terhadap
materi pelajaran, melatih keberanian, dan mengajak
peserta didik untuk mengingat kembali materi yang telah
diberikan, dan mengetahui tingkat perubahan
perilakunya.
2) Mengetahui siapa diantara peserta didik yang cerdas dan
yang lemah, sehingga yang lemah diberi perhatian
khusus agar ia dapat mengejar kekurangannya.
3) Mengumpulkan informasi yang dapat dipergunakan
sebagai dasar untuk mengadakan pengecekan yang

5
Armai Arief, Pengantar ilmu dan metodologi Pendidikan islam, (Jakarta: Ciputat pers,
2002), 53.

5
sistematis terhadap hasil pendidikan yang telah dicapai
untuk kemudian dibandingkan dengan tujuan yang telah
ditetapkan sebelumnya.

6
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan
Evaluasi dalam Pendidikan Islam adalah pengambilan sejumlah yang
berkaitan dengan Pendidikan Islam guna melihat sejauh mana
keberhasilan pendidikan yang selaras dengan nilai-nilai Islam sebagai
tujuan dari pendidikan itu sendiri. Menurut suharismi arikunto ada tiga
istilah dalam evaluasi , yaitu pengukuran, penilaian dan evaluasi. Di
dalam islam ada beberapa istilah untuk menyebutkan kata atau
mengisyaratkan evaluasi , diantaranya ada Al- Hisab, Al-Bala, Al-
Hukm, Al- Qodo, An-Nazhr, dan Al- Imtihan. Dan juga tentunya
evaluasi dalam Pendidikan islam memiliki banyak tujuan maupun fungsi
seperti yang telah dijelaskan dalam makalah.

B. Saran
Kami sebagai penulis menyadari jika makalah ini banyak sekali
memiliki kekurangan yang jauh dari kata sempurna.Tentunya, kami
akan terus memperbaiki makalah ini dengan mengacu kepada sumber
yang busa dipertanggungjawabkan nantinya. Oleh sebab itu, kami
sangat mengharapkan adanya kritik serta saran mengenai pembahasan
makalah di atas.

7
 DAFTAR PUSTAKA

Arief Armai, Pengantar ilmu dan metodologi Pendidikan islam, (Jakarta:

Ciputat pers, 2002).
Marzuki Ismail dan Lukamnul Hakim, Evaluasi Pendidikan islam, Tadarus
Tarbawy Vol.1 No. 1, (2019).
Salminawati, filsafat Pendidikan islam,( Bandung: Citapustaka, 2011).