1

PENERAPAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA PEMBELAJARAN

SENI BUDAYA DI SMP NEGERI 13 PADANG

PROPOSAL

Oleh :

KHAIRUNNISA
NIM.17023065

Dosen Pembimbing:

Dr. Yuliasma, M.Pd

NIP. 19620730 198603 2 001

JURUSAN SENDRATASIK
FAKULTAS BAHASA DAN SENI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
2021
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Pendidikan merupakan kebutuhan sepanjang hayat manusia (long life

education), yang mana pendidikan sangat penting bagi peningkatan kualitas

sumber daya manusia, sehingga pendidikan harus diarahkan untuk

menghasilkan manusia yang berkualitas dan mampu bersaing di era

globalisasi serta memiliki budi pekerti yang luhur. Dengan pendidikan

diharapkan manusia mampu membangun dirinya sendiri dan masyarakat

sekitarnya. Hal tersebut sesuai dengan tujuan pendidikan nasional yang

tercantum dalam Undang-Undang Pendidikan Nasional Tahun 2003 yang

berbunyi : “Pendidikan Nasional bertujuan mengembangkan kemampuan dan

membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka

mencerdaskan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik

agar menjadi manusia yang beriman terhadap Tuhan Yang Maha Esa,

berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif , mandiri, dan menjadi warga

negara yang demokratis serta bertanggung jawab dalam rangka mencerdaskan

bangsa.

Kurikulum 2013 merupakan kurikulum yang mulai dilaksanakan pada

tahun 2013 oleh pemerintah untuk menyempurnakan kurikulum sebelumnya,

yaitu Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Kurikulum 2013

diberlakukan untuk jenjang pendidikan menengah . Salah satu SMP Negeri

yang sudah melaksanakan Kurikulum 2013 adalah SMP N 13 Padang.

1
 2

Semua mata pelajaran pada Kurikulum 2013 menggunakan pendekatan

saintifik dengan prinsip 5 M, yaitu mengamati, menanya, mengumpulkan

informasi, menalar serta mengkomunikasikan. Kaitan Kurikulum 2013

sejalan dengan adanya penggunaan media pada pembelajaran seni budaya

khususnya seni tari, peserta didik dituntut untuk memiliki 3 aspek yaitu aspek

kognitif, afektif, dan sesuai dengan Kompetensi Dasar yang di tampilkan

pada Tabel 1.

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.4 Memahami gerak tari berdasarkan 4.4 memeragakan Gerak Tari

level dan pola lantai sesuai iringan Berdasarkan Level dan Pola

Lantai Sesuai Iringan

Tabel.1 Kompetensi Dasar

Dengan terjadinya perubahan kurikulum, maka ada perubahan susunan

mata pelajaran, sekarang tidak perlu membawa banyak buku ke sekolah,

karena satu buku sudah mencakup 2 sub bidang studi , salah satunya mata

pelajaran seni budaya (SBD). Mata pelajaran ini adalah salah satu

pembelajaran yang bisa menyelamatkan seni dan budaya warisan Indonesia

dari perkembangan zaman modern. Sebagaimana yang di amanatkan dalam

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 tentang

standart Nasional Pendidikan tidak hanya terdapat dalam satu mata pelajaran,

karena budaya itu sendiri meliputi segala aspek kehidupan. Dalam mata

pelajaran Seni Budaya, aspek budaya tidak dibahas secara tersendiri, tetapi
 3

terintegrasi dengan seni. Karena itu, mata pelajaran Seni Budaya pada

dasarnya merupakan pendidikan seni yang berbasis budaya.

Media sosial saat ini telah menjadi trend dalam komunikasi pemasaran.

Media sosial adalah sebuah media online, dengan para penggunanya bisa

dengan mudah berpartisipasi, berbagi, dan menciptakan isi meliputi blog,

jejaring sosial, wiki, forum dan dunia virtual. Blog, jejaring sosial dan wiki

merupakan bentuk media sosial yang paling umum digunakan oleh

masyarakat di seluruh dunia. Media sosial sebagai ‘’sebuah kelompok

aplikasi berbasis internet yang membangun di atas dasar ideologi dan

teknologi Web 2.0, dan yang memungkinkan penciptaan dan pertukaran user-

generated content’’. Beberapa contoh media sosial yang sedang

berkembang saat ini yaitu intragram, twitter, line, facebook, youtube, dan

lain-lain.

Youtube merupakan satu dari banyaknya situs jejaring sosial yang

sedang banyak digunakan dewasa ini. Dimasukkannya youtube ke dalam

bidang pendidikan adalah cara yang mudah dan user-friendly untuk

meningkatkan keterampilan kerjasama dan mengintegrasikan teknologi ke

dalam kegiatan pengajaran. Youtube merupakan layanan file sharing berbasis

web, video/audio yang memungkinkan individu. Teknologi pembelajaran

menggunakan web atau media sosial seperti youtube telah dikenal lama oleh

Negara Negara besar dunia, terutama Amerika. Youtube merupakan metode

pembelajaran yang sangat praktis dan mudah difahami.

 4

Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan selama magang yang

berlangsung selama 2 bulan, di SMP N 13 Padang khususnya mata pelajaran

seni budaya belum berjalan secara maksimal karena pembelajaran masih

menggunakan media pembelajaran yang kurang menarik. Proses

pembelajaran pada mata pelajaran Seni Budaya tersebut masih termasuk ke

dalam pembelajaran konvensional, karena guru masih menggunakan media

konvensional dalam penyampaian materi. Siswa juga merasa kesulitan untuk

belajar karena materi hanya bersumber dari buku sumber dan berpusat

pada apa yang disampaikan oleh guru. Padahal seharusnya siswa dapat

belajar dengan materi yang utuh dan terstruktur serta menarik, sehingga

materi pembelajaran dapat tersampaikan dan terserap dengan baik oleh siswa.

Selain itu siswa juga dapat meningkatkan kreativitas pada mata pelajaran Seni

Budaya tersebut.

Pembelajaran sesuai dengan UU No. 20 Tahun 2003 adalah proses

interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu

lingkungan belajar. Kurangnya sumber informasi belajar dapat menghambat

tercapainnya tujuan proses pembelajaran, untuk itu diperlukan strategi

dalam proses pembelajaran diantarannya dengan memanfaatkan media

pembelajaran sebagai alat bantu dalam menyampaikannya. Media pendidikan

adalah alat yang dapat membantu proses belajar mengajar dan berfungsi

untuk memperjelas makna pesan yang disampaikan, sehingga dapat mencapai

tujuan pembelajaran dengan lebih baik dan sempurna. Penggunaan media

pembelajaran yang tepat diperlukan dalam rangka meningkatkan pengetahuan

 5

dasar dan dapat menarik perhatian siswa. Hal ini dimaksudkan untuk

memberikan visualisasi dan pemahaman materi menjadi lebih mudah dari

pengajar kepada siswa. Semakin luasnya kemajuan di bidang teknologi, maka

pendidik dituntut untuk mengembangkan berbagai macam media

pembelajaran, salah satunya adalah perkembangan teknologi modern saat ini

yaitu dengan memanfaatkan media sosial youtube. Jadi, pendidik bisa

memutarkan video youtube di lcd di depan kelas untuk menyampaikan materi

mata pelajaran Seni Budaya supaya peserta didik bisa lebih cepat memahami

materi dan bisa meningkatkan kreativitas peserta didik karena mereka bisa

langsung menirukan ataupun menyimak langsung tentang materi tersebut,

karena biasanya materi Seni Budaya itu berisi tentang praktik, sehingga

peserta didik bisa langsung mempraktekkan materi pembelajaran agar cepat

bisa. Faktor-faktor yang mempengaruhi kreativitas siswa adalah factor

internal individu dan factor eksternal.

Berdasarkan dari uraian latar belakang di atas peneliti tertarik untuk

meneliti dengan judul “Penerapan Media Audio Visual pada pembelajaran

seni budaya seni budaya di SMP N 13 Padang ”

B. Identifikasi Masalah

Identifikasi masalah dari penelitian ini adalah :

1. Media pembelajaran yang mendukung proses belajar mengajar belum

dioptimalkan penggunaannya.

2. Siswa memiliki kesulitan dalam mempelajari materi bila sumber belajar

hanya dari buku sumber

 6

3. Sedikitnya alokasi waktu dalam pembelajaran seni tari di SMP N 13

Padang

4. Penerapan media audio visual dalam pembelajaran seni budaya belum

digunakan.

C. Batasan Masalah

Berdasarkan identifikasi masalah penulis membatasi masalah yang akan

dibahas, dalam penelitian ini membahas tentang penerapan media audio

visual pada pembelajaran seni tari di SMP Negeri 13 Padang.

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan diatas , maka rumusan

masalah peneliti ini adalah “Apakah penerapan media audio visual dapat

mempengaruhi hasil belajar siswa dalam pembelajaran Seni Tari di SMP

Negeri 13 Padang?”.

E. Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah, tujuan penelitian ini yaitu untuk

menjelaskan dan mendeskripsikan penerapan media audio visual berpengaruh

terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran Seni Tari di SMP Negeri 13

Padang.

F. Manfaat Penelitian

Penelitian ini diharapkan bermanfaat secara teoritis maupun praktis.

1. Manfaat Teoritis
 7

Secara umum, hasil penelitian ini diharapkan secara teoritis dapat

memberikan pembelajaran aktif-inovatif, kreatif, efektif dan

menyenangkan dalam pembelajaran seni tari bagi siswa SMP Negeri 13

Padang.

Secara khusus, penelitian ini memberikan kontribusi kepada

pembelajaran seni tari berupa pergeseran dari pembelajaran yang

mementingkan prosesnya untuk mencapai hasil dan pengalaman untuk

menemukan sendiri konsep ilmu.

2. Manfaat Praktis

Pada manfaat praktis, penelitian ini memberikan sumbangan bagi

guru seni budaya dan siswa.

a. Untuk Guru

Meningkatkan kreatifitas guru dalam mengajar untuk

menciptakan suasana yang menyenangkan dalam proses belajar

mengajar.

b. Bagi Penulis

Sebagai wahana pengembangan diri dan untuk memperluas ilmu

pengetahuan terhadap media pembelajaran yang dikembangkan. Selain

itu penelitian ini juga memberikan pengalaman berharga yang nantinya

dapat diterapkan di tempat kerja.

 8

c. Untuk Siswa

Melalui penerapan media audio visual ini dapat meningkatkan

prestasi belajar seni tari, siswa akan terbiasa untuk mengungkapkan ide

atau pendapat dalam proses pembelajaran, meningkatkan motivasi

belajar, berusaha menemukan sendiri konsep ilmu yang sedang

dipelajari melalui penglaman dalam bereksplorasi.