JUH 102

Pemikiran Kritis

Teletutorial 1
Webex 20hb November 2021
Bab 1 : Falsafah Berfikir

1
2
 KENAPA PERLU BERFIKIR
SECARA KRITIS ?

• Jimat kos
• Jimat masa
• Tingkatkan kualiti
• Tingkatkan prestasi
• Mudahkan kehidupan

3
Pemikiran kritikal – kebolehan untuk berfikir secara
jelas dan rational. Seorang pemikir yang kritikal
akan mempertimbangkan sesuatu idea dengan
cara menilai, membezakan dan menyoal sama
ada sesuatu perkara itu benar atau salah dengan
melihat kepada alasan-alasan yang dikemukakan
agar dapat membantu dalam membuat keputusan.

Akal perlu di jana dengan : -

1) Radikal
2) Sistematik
3) Universal
4) Terkawal

4
• RASIONALISME (DESCARTES)
• RELATIVISME (EMMANUEL KANT)
• POSITIVISME (AUGUST COMTE)
• EVOLUSI (CHARLES DARWIN)
• INTUISME (BERGSON)
• PRAGMATISME (WILLIAM JONES)
• Dan ratusan ISME yang lain

5
6
7
8
Tamat

9
 JUH 102
Pemikiran Kritis

Teletutorial 2
Webex 11hb Disember 2021
Bab 2 : Persepsi Logik dan
Proses Berfikir

10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Tamat

21
 JUH 102
Pemikiran Kritis

Teletutorial 3
Webex 08hb Februari 2022
Bab 3 : Teori Otak dan Konsep
Pemikiran

22
 Pengenalan
• Otak adalah anugerah yang paling menakjubkan
kepada manusia.
• Nuerosains – adalah pengkajian atau disiplin ilmu yang
berkaitan dengan otak dan sistem keseluruhannya.
• Menurut kajian – Einstein menggunakan 10% dpd
kapasiti otaknya.
• Merupakan organ bagi pusat kawalan utama bagi
badan.
• Menerima maklumat melalui deria dari dalam dan luar
tubuh. Ia menganalisa maklumat ini dan kemudiannya
menghantar perutusan kepada badan yang mengawal
fungsi dan tindakannya. Otak mengingati pengalaman
lepas, dan merupakan punca fikiran, mood, dan emosi.
23
 Teori dan Kajian Tentang Otak
• Kajian otak terbahagi kepada dua bahagian :-
i) HOKA (Hemisfera Otak Kanan) dan
ii) HOKI (Hemisfera Otak Kiri).
• Otak mampu menjadi amat rumit. Sebagai contoh,
otak manusia mengandungi sekitar 23 bilion neuron,
setiap satunya bersambung dengan hampir
10,000 neuron yang lain.

24
 Teori dan Kajian Tentang Otak
Kajian otak semenjak Zaman Klasik :-
• Kajian oleh Hippocratus dalam tahun 450 s.m.
• Kajian oleh Leornardo Da Vinci (LDV) (1550)
• Kajian oleh Macrx Dac tahun (1836)
• Kajian oleh Broca (1865) dan Carl Wernicke (1848) –
tentang HOKA dan HOKI
• Kajian oleh Paul Mac Lean (1950) – Teori Tiga
Lapisan Otak

25
 Teori dan Kajian Tentang Otak

• Kajian oleh Paul Mac Lean (1950) – Teori Tiga Lapisan Otak

26
 Teori dan Kajian Tentang Otak
Teori Hermann Brain Dominance Instrument (HBDI)

27
 Gelombang Otak dan Aktiviti Harian
• Proses berfikir dan aktiviti harian yang kita lakukan ada
kaitannya dengan gelombang otak
• Terdapat 4 jenis gelombang :-
i) Gelombang Beta

ii) Gelombang Alpha

28
 Gelombang Otak dan Aktiviti Harian
• Terdapat 4 jenis gelombang :-

iii) Gelombang Theta

iv) Gelombang Alpha

29
Konsep Berfikir

30
 Konsep Berfikir
Tokoh dan pengkaji membina konsep berfikir berdasarkan
beberapa perspektif yang bersifat dalaman dan luaran, dari
sudut psikologi dan bukan psikologi. Contoh :-

“Berfikir adalah aktiviti yang melibatkan proses manipulasi

terhadap objek mental – iaitu konsep sedar dan tidak sedar”
(Robert Weisberg, 1880)

“Berfikir sebagai satu proses komples yang melibatkan proses-

proses mental yang menentukan tingkah laku” (Dominowski,
1971)

“Berfikir adalah aktiviti mental yang membantu kita mencari

arah atau menyelesaikan masalah, membuat keputusan;
memenuhi kehendak pemahaman – iaitu mencari jawapan dan
31
mencari makna jawapan tersebut” (Ruggiero, 1991)
Konsep Pemikiran

32
Konsep Pemikiran

33
 Operasi Kognitif dan Metakognitif

• Bersifat fizikal dan non-fizikal

• Proses kognitif - merupakan semua
proses mental yang terlibat
• Proses metakognitif – mengawal
pemikiran menjalankan beberapa operasi

34
 Agen Pemikiran

• Baka

• Keluarga

• Pendidikan

• Pengalaman Kendiri

35
 JUH 102
Pemikiran Kritis

Teletutorial 3
Webex 08hb Februari 2022
Bab 4 : Konsep dan Fungsi
Pemikiran Kritis

36
37
 Pengenalan

• Pemikiran kritis telah di bina di atas dasar-

dasar akademia dan bernilai saintifik
selepas zaman Greek
• Zaman yang di penuhi dengan pelbagai
dogma, dongeng dan mitos

38
 Pengenalan
Definisi
• Pemikiran – apa yang berlaku di minda
• Kritis – sederhana i) sangat mendalam
ii) terperinci
iii) mengamati
• Negatif – mengkritik, mengomen, menghentam,
mengecam, membangkang.

39
 Definisi Pemikiran Kritis

• “… berfikir secara serius (mendalam) dan

seterusnya membuat pertimbangan
daripadanya” (Dewey, 1933)
• “…pemikiran kritis melibatkan aktiviti mental
seperti analisis, sintesis dan penilaian…”
(Bloom, 1956)
• “…memfokuskan kepada nilai
sesuatu hujah..” (Hitchcock, 1983)

40
Sintesis Pemikiran Kritis
Berfikir
menggunaka
n dimensi
otak kiri

Berfikir
menggunaka
n hukum dan
urutan logik

41
 Horizon Pemikiran Kritis

PEMIKIRAN
LOGIK Definisi: KRITIS Definisi :
- ‘Logik’ berasal dari
Menimbang baik dan
perkataan Yunani iaitu buruk sesuatu maklumat
Logos yang membawa dan seterusnya
maksud pengucapan, membuat keputusan.
pernyataa, pemikiran
akan dan sebab
Kategori logik :
1.Logik Matematik Satu metodologi/ sistem
pemikiran yang secara
2.Logik Sejarah
sistematik, universal dan
3.Logik Sains radikal (Jaafar,1995)
Dan lain- lain

Sistem berfikir secara

induktif dan deduktif

42
Horizon Pemikiran Kritis

43
Kategori Pemikiran Kritis

44
Kategori Pemikiran Kritis

45
Sifat Pemikir Kritis

46
 Skop dan Bidang Pemikiran Kritis

• Berlaku apabila terdapat proses interaksi dan komunikasi.

PENGHUJAHAN • Merupakan usaha membuktikan alasan-alasan wajar
dengan mengemukan fakta dan bukti yang sahih.

• Syarat untuk menjadi kritis adalah dengan bermain-main

MAKNA SESUATU dengan bahasa atau logik kata-kata.
BAHASA • Kata-kata dapat mengungkap seribu makna yang implisit
dan eksplisit.

KONSEP DAN • Kita hidup dengan dikelilingi pelbagai konsep.

• Konsep-konsep ini bersifat setempat dan global.
PENGERTIAN • Adakala konsep ini hanya difahami oleh orang tertentu.

47
 Skop dan Bidang Pemikiran Kritis

•ANALISIS • Sumber boleh berupa orang dan hasil

penulisannya.
SUMBER DAN • Maklumat haruslah berbentuk ilmu yang
MAKLUMAT bermanfaat.

•PENDEKATAN • Manusia menyoal untuk memperolehi

MENYOAL maklumat yang akan disimpan menjadi
pengetahuan.
UNTUK • Menyoal secara kritis memerlukan kemahiran
yang harus dipelajari agar soalan-soalan yang
MENDAPATKAN dihasilkan akan lebih standard dan kritis.
MAKLUMAT
48
Stail Pemikiran Kritis

Pragma
tik
Sistema
Negatif
tik
STAIL
PEMIKIR Analitik
Reaktif
KRITIS al

Saintifik Objektif

49
 Stail Pemikiran Kritis
Pragmatik
•Apa yang boleh dibuat.
•Keadaan dan situasi.
•Apa yang patut dilakukan
•Pelbagai aspek.
•Keuntungan kesan jangka
masa pendek.
Negatif
• Alasan.
• Menduga penolakan.
• Mencari alasan kegagalan.
• Masalah dan risiko.
Analitikal
•Fakta dan maklumat.
•Mendefinisikan hal dan
masalah secara terperinci.
•Mencari jalan penyelesaian.
•Menilai keburukan
penyelesain masalah.
•Memilih satu jalan terbaik.
•Cara melaksanakan masalah.
50
 Stail Pemikiran Kritis

• Fakta tanpa menyebelahi mana-mana pihak.

• Tidak membuat tafsiran sendiri terhadap fakta-fakta sedia ada.
Objektif • Tahu beza fakta, pendapat dan keyakinan.

• Mencari kebenaran sains melalui pengumpulan data dan menganalisis.

• Tindakan secara berperingkat dan tersusun.
Saintifik • Membuat hipotesis terhadap sesuatu fenomena dan mempertahankannya.

• Mencari data.
• Membuat ramalan atau andaian.
• Mencari sebab dan akibat sesuatu peristiwa.
Historis • Membuat penilaian.

51
Stail Pemikiran Kritis

Reaktif Sistematik

Bertindak setelah
Bertindak mengikut
terdedah kepada
tahap yang sesuai.
sesuatu rangsangan.

Mengikut kriteria
Mencari kelemahan
yang telah
yang ada.
ditetapkan.

Meneliti setiap Berlandaskan

aspek. maklumat dan fakta.

Mengambil kira risiko

Mencari peluang
dan kesan jangka
untuk mempertikai
masa panjang dan
sesuatu.
pendek.

52
 Kemahiran Mikro Pemikiran Kritis

Antara kemahiran mikro pemikiran kritis ialah:

•mengategori,
•menyusun atur,
•membanding atau membeza,
•mengenal pasti idea utama,
•menentukan sebab/bukti/akibat,
•menilai, menjelaskan, membeza fakta dan pendapat,
menterjemah(mentafsir) idea/fakta/maklumat,
mengecam falasi-hujah, menaakul dan membuat dan
mengenal pasti andaian 53
Kemahiran Mikro Pemikiran Kritis
Menyusun Atur
•Fungsi otak kiri
•Menentukan yg mana penting
dan genting dan yg mana
sebaliknya . Cth :

54
Kemahiran Mikro Pemikiran Kritis
Membanding / membeza
•Pemikiran kritis dapat membuat
pembandingan dan perbezaan
sesuatu benda, perkara dan peristiwa
dengan baik.
• Tetapi ia menjadi amat sukar untuk
membezakan suatu barang yang asli
dan tiruan. Ia memerlukan kemahiran
yang tinggi.

55
 Kemahiran Mikro Pemikiran Kritis
• Contoh membanding:

56
Kemahiran Mikro Pemikiran Kritis
Mengenal pasti idea utama
•Ini biasannya terdapat dalam teks
yang bertulis. Dalam sesuatu teks atau
rencana tidak semua ayat atau
perkataan merupakan isi-isi utama.

57
Kemahiran Mikro Pemikiran Kritis

Menentukan sebab/bukti/akibat
•Dengan mengunakan pendekatan
pemikiran kritis, iaitu dengan proses
induktif dan deduktif, kita dapat mengenal
pasti sesuatu sebab, akibat dan bukti
sesuatu peristiwa dan kejadian.

58
Kemahiran Mikro Pemikiran Kritis

Menilai
•Pemikiran kritis boleh membuat penilaian
kendiri atau menggunakan skema yang telah
dipersetujui umum.

59
 Kemahiran Mikro Pemikiran Kritis
Menjelas
• Menjelas bermaksud menerangkan sesuatu
perkara yang telah diketahui.

60
Panduan Menjadi Kritis

61
Panduan Menjadi Kritis

62
 Panduan Menjadi Kritis
Banyakkan Menyoal
• Soalan penting untuk mendapatkan maklumat
& tingkatkan kefahaman sesuai dengan masa
dan keadaan.
• “menyoal tidak serupa dengan bertanya” –
Abdullah & Ainon (1995)

63
Panduan Menjadi Kritis

64
Panduan Menjadi Kritis

65
Panduan Menjadi Kritis

66
Panduan Menjadi Kritis

67
 Kajian Kes
• Sony membangunkan kereta elektrik
• 04/03/22 : Sony + Honda = EV

68
Kesimpulan

69
Tamat

70